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贫困的同龄人作文
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都跟作文打过交道吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的贫困的同龄人作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
贫困的同龄人作文1
贫困分两种,一种是物质贫困,另一种是精神贫困。同样是贫困,一种表现为物质短缺,生活无着落;另一种表现为精神匮乏,生活无动力。
上个月,我们以“援助”的名义去了国家级贫困县,昆明市附近的寻甸县塘子乡塘子中学。这是一所建在山上的中学,一所满院菊香的中学。
我们给他们带去了书和文具,他们用山里人特有的质朴来欢迎我们。他们黝黑的脸上充满了笑容,那笑容比满院盛开的菊花还灿烂。
在他们的带领下,我们参观了他们的`生活、学习环境。他们的教室没有洁白如雪的墙壁,也没有明亮的电灯,有的只是布满裂痕、年久月深、发白的黑板,印着“贫义工程”字样的桌椅破烂不堪,┅┅。而我们的教室是何等的宽敞明亮,我们也用不着十几个人同宿一间二十来平方米的屋子。究竟是什么力量让他们在如此困难的条件下还能安心坚持学习?不像我们,生活、学习条件那么好,还满心杂念、满身铜臭,不好好学习,早已迷失了自我。相比之下,差距何其显著,有天壤之别。
我们在与他们的交往中,虽然一直在下意识地掩饰城里人与生俱来的优越感,但还是流露出一些自以为是。我们凭什么骄傲?我们花的每一分钱,穿的每一根丝,没有一件是自己的辛勤所得。而同样年幼的他们,却过早地挑起了生活的重担,学习之余还要辛勤劳作,填补家用。
我无语。却在怀疑我们此行的目的,所为何来?这究竟是谁在援助谁,谁更应该接受援助?我们的精神世界如此贫瘠,难道不应该成为帮扶对象,也接受一点精神援助吗?
总之,我们是比他们富裕,但没有他们生活得那么充实。
贫困的同龄人作文2
亲爱的李羽潘同学:
你好!我叫李瑶,学完这组课文后,我了解到西部灿烂的历史文化,以前贫困的西部,经过边疆建设者改造之后,西部焕然一新。
下面我来介绍一下自己。我叫李瑶,来自河南省新密市外国语学校,上五年级,在最优秀的五五班学习。我家有四口人,爱好是玩,吃零食。看电视,看书和去购物。我是一个活泼开朗的女孩。
在此,我想和你交一个朋友,好吗?
由于我们学校组织“手拉手”活动,所以才认识你的。
我知道,在你们那里还是有点贫困,吃的,穿的,喝的,用的,没有一个是像样的。比如,笔记本,你们的'笔记本上写满了字,写满了,再用橡皮擦掉,用了又用,擦了又擦,本子都擦的烂了,你们还不舍得扔掉,书包也不换新的,而且有的同学铅笔就剩手指头那么长了你们还不舍得扔。在这种艰苦的条件下有的同学学习成绩还那么出色。
而我们呢?铅笔还会用就扔了,笔记本没用完也扔了,还要这个要那个的,还经常惹家长生气,乱花钱,而且有的还经常抱怨家长没有给他买这个玩具什么的。这是很不理解父母,不孝顺父母的。
另外,我们有时会搞一些捐助活动,一个本,一支笔,一元钱……虽然这些东西微不足道,但也是我们的心意。
好了,就说到这里吧。
祝学业有成,健康成长。
一个关爱你们的同学:李x
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