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上公开课作文
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的上公开课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
上公开课作文1
以前，我很期待到外校去上公开课，今天，盼望已久的语文公开课终于把我带到了杭州师范大学。一走进“教室”我惊呆了，有上千个老师坐在教室看我们的公开课。顿时我紧张的浑身出冷汗，坐在椅子上头都不敢动一下。
老师踏着上课的铃声，面带微笑地走了进来。同学们的目光一起投向老师：“上课”老师开始讲课，我专心致志的听着，动都不敢动，唯恐给班级丢脸，唯恐给学校丢脸。
老师轻松自然的讲着，同学们聚精会神的.听着，老师那声情并茂的讲解带我们走进了唐代，我们仿佛和张志和一起在西塞山前逐字逐句地推敲后，用一首诗描绘了一幅秀丽宜人的山水画。我一改上课爱动的毛病，心也随着课文拓展开来……。
正当我沉浸在山峦碧绿，桃花盛开的景色中时，老师开始提问题了，老师的问题把我的思绪拉了回来，同学们在课文中找出了正确的答案后，就纷纷举手发言，尤其是平时上课发言积极的同学，这次更是头上的鸭子顶呱呱。
其实我已经想好了答案，也举手想抢着回答问题，但是我手举得并不踊跃。那些站起来对答如流的同学，都是平时在班级积极发言的，对我来说这样的场面实在是考验我的小心脏，和他们一比我感觉就像我当头被浇了一盆冷水。是在是没有勇气站起来回答问题，怕站起来紧张忘了回答的内容，又渴望站起来，真的很纠结，看着同学们高高举起的手，我却坐在那里皱着眉头，冥思苦想的不知道如何是好。
老师的课仍然在上，问题在一个一个的解决，不知不觉中下课铃响了，这节课过得好快呀，我们高高兴兴地走出了教室。
上公开课作文2
今天，学校里来了许多外面的领导，其中就有一位领导说要到我们班来听朱老师的语文课。朱老师一听到消息，脸立刻涨成了红苹果，这脸变得比翻书还快！随后，虽然她嘴里冒出了一串抱怨的话，但我们都知道，朱老师心里还是很兴奋、很自豪的！
广播里传来了一阵阵上课的铃声，我们快速回到座位，安静地伏在课桌上，耐心地等待领导的`到来。踏着铃声，我们等待的那位领导终于来到了教室，在我后面坐了下来。顿时，我感覺胸口有个小东西在“怦怦怦”地乱跳，我开始紧张起来了！
老师突然喊了一声：“上课！”我手忙脚乱地站了起来，和同学们异口同声道：“老师好！”等我们坐好后，朱老师开口了：“这一节课，我们就来学习……”全班都听得非常认真，这时，老师的眼睛一斜，目光停留在了一位同学身上，哦，原来他把课外书藏在桌子里，正目不转睛地盯着它看呢！朱老师趁我们读课文的时候，跑过去温柔地对他说：“看黑板！”要不是后面有领导听课，他的这本课外书早就被朱老师给扔了！
朱老师继续讲课，本应该在黑板上写“颜色”“样子”，谁知朱老师却把“颜色”写成了“颜子”。我的同桌连忙给老师眨眼睛、努嘴巴，还小声地发出“嗯嗯”的声音，并把目光落到老师背后的黑板上。朱老师马上读懂了，连忙转身，发现了这个错字，不好意思地改了。原来有这么一个领导来听课，全班，甚至连老师都紧张了！
有领导听课，我们全班同学和老师就都像变了个人似的！
上公开课作文3
今天是一个特殊的日子——公开课。
你们知道为什么要去上公开课吗？因为今天会有别的优秀领导到我们学校来听课，所以我们要好好表现。到门口时，我就看到了几十位领导，此时我特别紧张，我心想：如果表现不好怎么办？但我尽量让自己保持冷静，如果太紧张的话，就会冒汗，别的领导就会觉得我们学校的学生很胆小。我们依次进入教室，当时的我，脸上看起来不紧张，其实心里砰砰地跳着。开始上课了，在课中我回答了一个关于普罗米修斯心情是怎么样的问题。我回答完后心想：原来我这么棒呀！
下课了，我们回到了我们学习的地方——教室。王老师说：“今天回答了问题的同学站起来。”回答问题的同学（包括我）站起来之后，王老师给我们每人发了一包豆子，接到王老师发的零食，我心里充满激动。我想：太好了，有零食吃啦！然后王老师又给没回答过问题的.同学发了一大块饼干，当时我气呼呼的，这太不公平了。别人不劳而获就能获得一大块饼干，而我们付出了努力才得到一包豆子。正当这时，王老师又给我们回答了问题的同学发了一大块饼干，我马上变得开心起来。
到了下午，王老师又给我们回答过问题的同学发了一大块饼干。今天真是太开心了，因为我吃了三次零食。
哈哈，我要把王老师的零食吃破产。
上公开课作文4
上公开课以前，老师说：“这次星期四我们要在前教学楼的四楼上公开课希望大家遵守纪律，只要求大家这一点！”我们异口同声地说好，一定做到。我们那天准备好书本和笔，端端正正的坐好准备上课。
老师先给我们放映了许多地方各式各样的编码，有：小轿车、摩托车、烟盒以及身份证的编码。
老师问我们：“还有哪些编码呢？”
我们说：“还有邮政编码、书背面的编码以及食品上的编码！”
老师说：“对了。那么还有一个问题，邮政编码有什么用呢？”
一个同学回答到：“邮政编码可以使人快速并准确的找到地址。”
“那么食品上的编码呢？”老师又问道。
又有一个同学说：“在商场里，只要用那个东西一照就可以确认出食品的价钱。”
老师说：“很对。那么编码有什么含义呢？”
老师点了一个同学，那个同学简单的说：“第一二位是省，第三四位是市，你五六为是县，第七八九十位是出生年，第十一十二位是出生月，第``````”
老师说：“恩，好，请同学们给这位老师的房间编个号，3栋2单元4楼左边的.房间。”我们这组编的是32401。然后又放映了一位老师为一位刚入学来的同学编的号码，并请那位老师讲解。我发现，平时爱讲小话的同学并没有讲话而是积极举手回答问题；平时爱骂脏话的人，现在嘴里说的都是文明用语，爱东倒西歪坐着的人也腰板挺直，端端正正的坐着。
最后老师开玩笑的说：“别看这位老师个子不高，学问倒挺高的哩！！”
上公开课作文5
才开学没几天，我们就接到了一个特大喜讯——叶老师要到我们班开课，而且要在会议室上课呢！这也意味着这节课的重要性了。所以，我暗下决心：这节课我一定要好好表现，争取给大家留个好印象。
激动人心的时刻终于到来了！同学们都摩拳擦掌，小脸红扑扑的。而我的心窝里就像装满了蜂蜜，甜得不得了呢！空气似乎也被我们所感染，到处弥漫着快乐的气息。可是也好紧张啊！我开始胡思乱想，担心自己在上课时说错话，拖全班同学的后腿，怎么办啊，越想越担心，我脑海里出现了我出丑的'样子……
这时，周老师的话把我拉回了现实：“好了，同学们。你们先跟着叶老师去会议室吧！”过了好一会儿，同学们那紧张的情绪才渐渐稳定下来。老师也很体贴人，怕我们控制不住情绪，就给我们讲了一个故事——《不会飞的老鹰》。这个故事告诉我们：做人就一定要真正的看清自己，了解自己，不然就会像故事中的老鹰一样，到死都不知道自己是谁，被别人的胡言乱语蒙蔽了自己的眼睛。
我最喜欢的环节就是“透过迷雾，看清自己——我的文字自画像”。它可以让我们看到自己的优点以及缺点，让我们发扬优点，改正缺点，做一个完美的自己。而“描述别人”这个环节也是这样的，它告诉我们平时要多听别人对你的看法，多想想自己在别人眼中是什么样的，这样可以使我们更受同学们的喜爱。
这次公开课，虽然我站起来发言的机会比较少，但我仍想了很多，也收获了很多。
上公开课作文6
我们班的公开课又要开始了，这一节公开课由6班的黄老师上。“等一会儿上课了，你们要好好表现，今天可是有奖励的哦！”语文老师说完轉身离去，留下了期望的眼神。很快，风度翩翩，戴着一副金丝眼镜，穿着花格子衬衫，皮鞋擦得格外亮的黄老师走上讲台：“上课！”黄老师的声音铿锵有力，就像一位军人。
公开课开始了。因为平时上过很多公开课，所以同学们都很有经验，课堂按照黄老师的教学设计有序进行着。终于到了我最喜欢的朗读环节了，黄老师让我们先看一看朗读文段里面的字词，要我们注意词语的读音，别读错了。接着黄老师指着黑板上的“无奈”一词，要求同学们说出它准确的读音。我率先举起了手，手高得恨不得把教室上方的电风扇给取下来。
黄老师看在我这么积极的.份上，朝我示意：“这位同学，请你来回答。”我兴奋地站了起来，大声回答：“无奈（nèi）。”听到我的回答，全班同学大笑起来。黄老师指了指黑板上的词语，亲切地对我说：“这位同学不要着急，请坐下再想一想到底怎么读？”
顿时，我不好意思了，捂住脸坐了下来。真是丢脸呀！这时，不远处的一位同学倏地站起来，纠正了我的读音：“黄老师，这个字应该念‘奈（nài），无奈！”教室里掌声雷鸣，而我却被掌声羞愧着，恨不得在座位下挖一条地道溜走。
这真是一节尴尬的公开课呀！
上公开课作文7
过去老师说：“这个星期四，我们在前教学楼四楼开公开课。希望大家遵守纪律，只问大家这个！”我们异口同声地同意我们将做这件事。那天，我们准备了书和笔，径直坐下来上课。
首先，老师给我们看了很多地方的各种代码，包括汽车、摩托车、烟盒和身份证的代码。
老师问我们“还有什么代码？”
我们说“还有邮政编码，书的背面有代码，食物上有代码！”
老师说：“没错。那么还有一个问题，邮政编码有什么用？”
一个同学回答：“邮政编码可以让人快速准确的找到地址。”
“食物上的代码呢？”老师又问。
另一个同学说：“在商场里，你可以通过拍那个东西的照片来确认食物的'价格。”
老师说：“没错。那么编码是什么意思呢？”
老师点了一个同学，同学很干脆的说：“第一第二是省，第三第四是市，你第五第六是县，第七第八十九是出生年份，第十一第十二是出生月份，第一。”
老师说：“好的，好的，请给老师的房间打个号，3栋4楼左侧的房间，2个单元。”我们组编了32401。然后我给一个新同学看了一个老师编的数字，让老师解释一下。我发现平时爱说小话的同学不说话而是主动举手回答问题；平时爱骂人的人现在说话都是文明用语，爱东倒西歪坐正坐正的人。
最后老师开玩笑说：“这位老师虽然不高，但是知识挺高的！"
上公开课作文8
今天上午，班主任王老师告诉我们：“下午要在我们班抽取一部分成绩较好的同学，去阶梯教室听一堂我们学校的公开课。同学们都十分期待，希望早点上这堂公开课。
终于挨到了下午，同学们在王老师的带领下，迫不及待地往阶梯教室里跑。
我们先找好了位置坐下来，教室前面坐的都是从各班来的学生，后面则是来听课的老师。
这堂课老师给我们讲的是第二十五课――《自己的'花是让别人看的》。这一单元都是讲多姿多彩的异国风情画卷，而这一篇课文讲的便是德国小街上最普通的风景，但是却包含有深意。
老师在讲台上，操纵着电脑，电脑上立即闪出一张五彩缤纷的图片。图片上有美丽的黑色森林、高大的建筑、童话般的天鹅堡……
正当我们陶醉在这些美丽的景色中时，老师突然说：“虽然课文中的景色不像这些景色那样美丽，但有着人生哲理。”然后，老师便让同学们找出课文中的那道风景。
这道风景就是：人们都把花种在窗户外，供别人欣赏；而自己走在大街上时，也可以欣赏别人家的花。老师说：“这一道小小的风景就包含着一个很深刻的人生哲理：‘人人为我，我为人人。’这种美好的境界是值得我们用心去学习的。”
我们一边听老师讲课，一边积极地思考。我们的心始终都跟着老师讲课的进度，随老师一起跌宕起伏，流转不定。
“铃……”下课铃声响了，我感觉今天的这堂课时间过的飞快。当老师和同学们都陆续地走出教室时，我却还沉浸在老师那生动的课堂上。
上公开课作文9
今天，我们班要去上公开课，上午第三节课，我们排着整齐的队伍走向综艺楼4楼的报告厅，走进了报告厅一看，我大声地叫起来：“哇，这么多的老师都来听课啊！”今天的课可不寻常，可要好好听课！
公开课开始了，一位张老师做了自我介绍，张老师对我们说：“今天我们上《风娃娃》这节课，表现好的同学可以得到我奖励的'大风车哦。”我们听了之后，各个都坐端正了，心里都很紧张，这时候张老师开始提问题了，同学们都争先恐后的举起了小手，抢着回答问题，被叫到的同学都大大方方地回答了问题。张老师终于叫到我了，请我读《风娃娃》的第二段，我听了好高兴啊！因为我最喜欢朗读课文了，我站起来大声地有感情地朗读了起来。读好后，张老师满意地点点头说：“读得真好，连风娃娃都很喜欢听呢！”我听了非常兴奋，张老师奖励了我一个笑脸，全班同学还鼓掌表扬了我呢！接下来我又举手回答张老师的问题，这时张老师对着大家说：“这位小朋友课文朗读的好，还这么大胆，勇敢地举手回答问题，真棒！我要把这个大风车奖励给她。”啊！我呆住了，我太高兴了，我的到了老师的最高奖励，拿到了大风车，我心里乐开了花。
在大家最热烈的气氛中张老师结束了这次公开课。这真是一节难忘的公开课啊！
上公开课作文10
许多年过去了，我们还是相同德行。
几乎全校的人都知道，我们班纪律差，虽然年年都有几个成绩好的，但是其他班不及格的人数加起来就是我们班不及格的人数。每个学期都会出一两件大事，班里大部分人思想有点问题。
在这年代，谁没有一点演技？但在我们班，演技用不上，有些人的脸皮，子弹都打不穿。在一次公开课里，老师并不是打扮得像往常一般好看，主要是她那气质，跟以往不同。在上课之时，老师的微笑让我很难适应。那一天天气炎热，还是下午上的，许多同学都昏昏欲睡了，我也不例外，很多人注意力不集中。
我勉强挺直了腰，用眼珠转动来观察周围的状况，毕竟后面一大群老师在看着，不敢扭头。可情况很不乐观，同桌背靠着墙，先瞟了一眼听课的老师，再转头看着课件，手慢慢挪进了书包里，细小的“哗啦啦”声打破了这间教室的平静，虽然他们装着好好的，但还是按耐不住自己的心。后来，同桌塞给我了一颗糖，又向自己的周围每人给了一颗。哦！咋办？糖在我桌子上，怎么拿？我只好偷偷摸摸地用手盖住。
我的`视线又看向了前方，坐在讲台旁的同学，趴在桌子上，有气无力，还时不时趴在讲台上，或者头往后转，与听课老师对视着。
数学老师的脸逐渐阴沉，微微咬了一下唇，把披散着的头发理了一下，舒松了一下肩，继续讲课。她那眼睛时不时盯着我们，好像有些无奈；偶尔飞快眨着——看着眼前这么几个举手的人，会很失落吧。
在快要下课时，老师抽了几位同学的数学书检查一下，要不是没做或字差乱写，要不是画画画在上边，惨不忍睹。
就因为我们班的纪律和一部分人的思想，我们常常被副课老师举报。
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