辩论会作文
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的辩论会作文，欢迎阅读与收藏。
辩论会作文1
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”事实证明的确是这样。一本好书就像一杯良药，多读，则可以治疗愚蠢，使人变聪明。
我在读幼儿园的时候就开始读书，由于那时我还不认识字，所以，爸爸妈妈就给我买了一些《找不同》、《走迷宫》之类的图书。这些书陪我渡过了幼儿期，不但锻炼了我的观察力，还培养了我的思维能力。
上小学一年级后，刚学完拼音，我就开始借助拼音读寓言、童话故事了。《伊索寓言》、《伴随男孩成长的故事》、《青蛙王子》……一本本内容精彩的书，使我浮想连翩，置身于美丽的童话世界。
随着年级的增高，我又开始读科普类的书。从《十万个为什么》中，知道了树叶到了秋天为什么会变黄、变红。明白了地球上哪种植物最高、宇宙中的黑洞是什么……
后来我又不满足只看科普读物了。开始迈进“农家书屋”，看起了小说。那些描写细腻、情节生动的故事，常常使我如痴如醉。我的情感也会随着人物的命运，情节的发展跌宕起伏。汤姆叔叔的悲遭遇使我忿忿不平，保尔柯察金的坚强让我肃然起敬，诸葛亮的神机妙算令我万分羡慕……
现在，我又开始读哲理书。这些书如一缕春风，吹开了我的心扉，让我受益匪浅。如，读了《三十六计》，我不但充分领略到我国古代军事谋略的风采，而且学到不少谋事策略。我想，这些必定会在今后的`成长历程中发挥作用!
读课外书还有一个妙不可言的好处，就是它能让你抛弃麻烦恼，忘却痛苦。
今年四月份，我骑自行车摔了一跤，左胳膊骨折，住了院，开了刀。一开始，手被吊在钢架上，人只能躺在床，一动也不能动，无法读书了。怎么办呢?爸爸、妈妈就从电脑上下载一些电子书到我的MP3上，然后把它带到医院来，让我躺在床上“听”书。我听入了迷，竟然忘记了伤口的疼痛。当我的手好一点了，能坐起来时，我就把餐桌放到病床上，再放上笔记本电脑。除了阅读以外，我还自学课程，上查字典。每天都有事干，伤也好的快。虽然缺了四十八天课，但期末统考时，每门功课仍均在九十六分以上。
如今，书己经成为我成长历程中不可缺少的的好伴侣。我感觉到：生活里要是没有了书，就像没有了阳光，智慧里要没有了书，就像鸟儿没有了翅膀，屋子里要没有了书，就像是一个没有灵魂的躯壳。书是知识的源泉，是打开智慧大门的金钥匙，大家都来发奋读书吧!
辩论会作文2
“水本无华，相荡才成涟漪；木本无火，相击而发灵光。”我们班级也召开了一次激烈的辩论会，下面就把镜头对准我们的现场吧！
单元中有一则问题：一个妈妈带着一个孩子在公园里散步，孩子摔倒了，哭着说：“妈妈抱！”妈妈却坚定地摇摇头鼓励说：“不，你一定可以自己站起来！”通过这一情景，让我们通过辩论来说明其中包含的是冷漠还是真爱。经过分组后，我们组遗憾的被分到了“冷漠组”，我仔仔细细的准备了一大堆资料，准备明天实施“狂轰乱炸”。
辩论会在班主任的主持下开始了，我们组和第二组首先上场，各站一方，我们个个咬牙切齿，教师中顿时弥漫起了火药味，空气紧张的仿佛马上就要爆炸似的。焦老师一声令下，辩论会拉开了序幕。第一轮是个对个的辩论，两个人抒发自己的看点，算了，跳过这像读课文似的辩论吧。直接进入我们的自由辩论环节，宣布进入自由辩论环节后，对方的兴致一下子高了起来。可我往后一看，出了我们两个正副组长，我们的其他人已经成了蔫头菜，兔子尾巴的稿子，如何辩论啊。没办法，我只能硬着头皮上场了！
我清了清嗓子，说道：“我方认为，孩子大了可以培养，但孩子小时候，这么做会给孩子的心里留下童年中永远抹不去的阴影，让他觉得根本没有母爱，久而久之，孩子会对周围一切不信任……”我一下子念了一大通话，退下场来。对方冷了几秒钟，也占了出来，用逆爱和真爱的.的区别进行反驳，我被一下子顶了回去。怎么办，这么有理的措辞也被反驳了，我扫了一眼稿子，说：“假设一个场景，来说明我的看法。当你70岁时摔倒在地，你的孩子在一旁看着你，只是说：‘妈妈，你要自己站起来，我不服你是为了你好！’那么你的心情又会如何呢？”哈哈，我佩服我自己，这个假设一出，对方肯定没有假设进行反驳。没想到，对方却突然杀出了一匹“黑马”，进行激烈反驳。我听了两句，就松了一口气。这简直是无头苍蝇，乱说一通，什么东西嘛！我找稿子上的一些小东西对付他，跟他耗着时间。
他这发言耽误了大量时间，对方组长有苦难说，总不能把他给拉下来吧！最后时间不多了，我反守为攻，通过心理学、教育学进行简略分析，又用换位思考法让大家信服，还从细节上抓住关键词进行强有力反驳。那匹“黑马”就像遭到了绊马索，一会儿就对不上来了，只能更加胡说，结果被班主任警告“措辞过分”，只好败下阵来。他们组长刚想上场反驳，时间一到，立刻停止了。最后，我们组以完胜的结果结束的第一场辩论。
这场辩论把我说的口渴难忍，但是，最终我们还是取得了胜利。不仅这场辩论的胜利感到高兴，我还为能体会到辩论的乐趣感到愉快！
辩论会作文3
在这个周五，我们班迎来了一场精彩的辩论会，辩论会的主题是开卷是否有益。虽然下了一点毛毛雨，可是它并没有延迟辩论会前进的步伐。放眼望去，两位主持人站在讲台上，何老师在讲台边就坐，台下的同学被分为两列，表情严肃的他们正准备进行一场激烈的“战斗”。伴随着欢快的铃声，我和刘欣然大声的念出了辩论会的注意事项，接下来，我们便大声宣布“辩论会正式开始”。
掌声响起，便开始了一场激烈的竞争，首先，当然是正方智囊团出场了，他们亮出了自己的观点：“书是人类的长生果，书含有丰富的营养。”我们反方也不甘示弱，反方的智囊团辩手何深瑜不愧是天下第一何姐，铿锵有力的反驳道：“我们看书要有选择，对我们没有多大帮助的书就不要看，要看书就看一些有利于身心健康，对于我们学习生活都有帮助的书，这样的书才是好书，要好书为挚友。”听了何深瑜的这段话，我们反方的选手犹如打了胜仗的士兵，扬眉吐气，看看正方那边，全都是霜打了的茄子。正方的吴嘉乔以其人之道还治其人之身：“人只能吃新鲜的蔬菜，不能吃腐烂的食物。
这样会使人肚子疼得。就像读书一样，只能读对我们身心有益的书，不能读那些歪门邪道的书。”哈哈，我发现了她说的话有一个很大的纰漏，开卷有益是指所有读的书都对身心有益，可是吴嘉乔说的却是选择一些对身心有益的书，那岂不是和他们正方的观点自相矛盾，正当我准备亮出自己的观点时，我们反方的三个同学不约而同的站了起来，异口同声的说道：“吴嘉乔，既然这样选择书，怎能说开卷有益呢？”接下来正反双反又针锋相对，互不相让，你来我往的辩论了许久，大家的情绪都到了高潮。眼看这节课将要结束了，何老师再三催促我和刘欣然尽快结束，百般无奈之下，只能大声的对同学宣布：“停！这场辩论会到此结束。”其实选手们还有很多话没有说完，大家都意犹未尽，还想再继续辩论一节课。
当何老师正在清点阅读卡的时候，我与其他组长依然在那喋喋不休的'争论。通过辩论，我明白了一个让我终生受益的道理：“真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，而是浮光掠影，蜻蜓点水般的随便翻翻罢了，有的人去读不适合自己年龄段的书，难道这样的也算开卷有益吗？”古代的刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”刘向在这句话中说的是“善读”，他注重的是这个善字，合理的读书才能让你拥有像大海一样无尽的智慧，而那些不适合我们看的书，不仅无益，反而有害。这场辩论会真是精彩啊，它让我终生难忘！
辩论会作文4
最近，我们班开展了一次关于读书是否有益的辩论会，我被选为反方，与正方同学展开了一场激烈的唇枪舌战。
当语文老师大声地宣布：“辩论会正式开始，先由正方开讲！”时，正方刘锦川马上站起来义正严辞地说：“读书有益，如果不读书，一个人就没有精神粮食，如果常读书，就能把作文写好。”话音刚落，掌声立刻热情洋溢地响起。
我们反方毫不示弱，我自信满满地站起来，胸有成竹地说：“倘若分不清好书还是坏书，如果一个人读了坏书，就会稀里糊涂的乱读，一旦着了迷，上课时也想着这些书，听不进老师的教导，导致学习效率降低，这样，读错书也是可以害人的。并不是每一本书都有益。”这下，正方的同学好像被毛巾堵住了嘴似的，哑口无言。“啪啪啪”的掌声为我而起，我心里乐滋滋的.。
正方李乐洲也不甘示弱，“呼”地站起来：“我想说，像鲁迅、杜甫、刘向、朱熹、孔子、老子等，但凡勤于读书，善于作文的作家，哪个不是读过成千上万本书？如果不读书，我们只能是个废人。”我们双方个个说的头头是道，这下班里的气氛霎时热闹起来，掌声再次响起。
我们反方笑了，他已经明显偏题了。王广榕理直气壮地反驳道：“李乐洲同学，我们是开卷未必有益，不是不读书。像您说的，那些作家都是读好书才成才的，没有读坏书的，这又刚好论证了我们的观点，多读书，读好书，避开不健康的书。”教室里顿时炸开了锅。
李乐洲气得脸都红了。陈子浩继续辩论道：“我经常读漫画书，我也积累了很多好词佳句呢！而且我们都能适当地选择性的看书！”黄钜元也在那起哄：“我还在漫画书找到了个好词，把作文后面的结尾补上，得了个甲优，你们别在那咄咄逼人了！”我毫不服输地纠正道：“漫画书上有好词，漫画书就那几个字，哪儿有什么好词呀？”梁秀儿接着我的话茬说道：“黄钜元，你就别瞎编了，我们怎么不知道你得了甲优，真是不要脸！”陈子浩和黄钜元一下子也不知道说什么了，只好低着头。
这时，语文老师挥挥手说：“同学们，不可以人身攻击，大家辩论得很精彩，我宣布，反方获胜！嗯，同学们要多读好书，不读坏书，但我们不要把这个当借口而不读书了。好，这次辩论会至此结束。”
老师的话音刚落，我们几个反方选手振臂欢呼起来，正方的选手们，灰溜溜地走出了教室。
你喜欢辩论吗？我很喜欢辩论。
辩论会作文5
“我方认为：小学生上网利大于弊，因为……”这里在举行什么活动呢？真是激烈啊！仔细一听，原来是我们幸运星小记者在举行激烈的辩论会呀！这次辩论会的主题是：小学生上网的利与弊。每个参加辩论的同学都早早做好了准备，跃跃欲试，等待着反驳的机会。当一个同学发完言后，另一方好几个同学不约而同站起来了，迫不及待地要叙述自己的看法。
“我方认为：小学生上网利大于弊。因为小学生上网可以促进性格发展，比如一些很内向的孩子，通过上网和朋友、老师聊天，把心里话都说出来，久而久之，也许会从内向型变得阳光活泼。”正方的`鲁世勋“腾”地一下站起来，表达自己的观点。
他的声音刚落，反方的罗彦希毫不留情地反驳回去：“有些小学生长期关在电脑房上网，不和外界接触，性格也会渐渐孤僻起来。”
“没有关系，家长可以在旁督促孩子上网的时间。“正方雷邵博听完罗彦希的发言，不紧不慢地说。
“那如果孩子不听家长的话，怎么办？”罗彦希和雷邵博针锋相对。
“打。”“那家长就有暴力倾向了。”这话把我们大家都逗笑了。王老师连忙站起来宣布结果：“由于大家都跑偏了题。所以第一局，双方打平。“
第二局反方的邱天站起来开头：“长期坐在电脑面前接受电脑过多的辐射，对我们的身体有害。”
“可以看一下电脑，然后休息一下，这样不会有害。”正方的刘子魁站起来，对邱天反驳道。
“但孩子的自控能力并不强。”
“有些孩子知道合理地运用时间”
“这只是少数，并不代表大部分的小学生。”这时，正方的同学被反驳得哑口无言。王老师宣布：“第二局，反方胜利。”我们反方的同学欢呼起来。
最后一局非常重要，大家都希望赢得胜利，个个都擦拳摩掌。王老师一声令下，正方段政康，一个戴眼镜，瘦瘦的男生说道：“我认为小学生上网利大于弊，如果有不会的题目，可以上网搜索一下，很容易就解决了。”
王老师听后，点头赞同。
“但是，如果遇到不会的题目就上网搜索，那孩子就不会再动脑思考。”反方的章子涵说道。
“那上面有解题思路，告诉你如何思考。”
“你可以打电话问同学呀，不一定要上网搜索。”
“同学不在家呢？”
就这样，正方同学和反方同学争辩了好一会。最后，反方同学无法反驳了，这一局，正方胜利。
“小学生上网到底是利还是弊，今天的辩论并没有结果。如果你把电脑当作一种工具，来帮助学习，那当然是利。但是如果你把电脑当作一种玩具，那绝对是弊。”王老师最后总结道。
听了王老师的话，我明白了每件事物的出现都有两面性。以后，我也都会合理运用电脑，让它来帮助我学习。
辩论会作文6
海涅曾说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的花朵。”诚信，是我们中华民族的传统美德，古有“曾子杀猪”，今有“海尔公司砸冰箱”的故事。但生活中，因为种种特殊的原因，隐瞒真情，需要善意的谎言，它是人与人之间不可缺少的润滑剂。那么，生活中到底需不需要善意的谎言？为此，一场辩论会在班上拉开了帷幕。
正方辩手陈德翔“噌”地一下站了起来，用洪亮的男中音激昂地说道：“我先来阐述我方观点。诚信是中华民族的传统美德，是一笔宝贵的财富。因此，生活中不需要善意的谎言。我想请问对方辩友，既是谎言，何来善意？既是善意，何必撒谎？”充分的理由和吐字清晰，博得了同学们的.阵阵喝彩。
身为反方主辩手的我也不甘示弱，振振有词地反驳道：“我方认为善意的谎言和恶意的谎言有着本质上的不同。众所周知，善意的谎言是一会儿以他人的利益为出发点，为他人谋取幸福。而恶意的谎言是为自己谋取利益。再说，没有谎言的世界就如没有灰尘的地球一般，善意的谎言能拉近人与人之间的距离，让社会更美好。‘良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。’所以我方认为善意的谎言无碍于诚信。”到最后，我将声音提高了八度，给他们来了个下马威，先在气势上压倒他们，也为了更好地控制局面。
第二轮攻辩开始了。双方你一言我一语，一会儿林恬伊以三寸不烂之舌“叽叽喳喳”地扰乱我们的思路；一会儿钟熙瑶和上官坪坪力挽狂澜，用伶牙俐齿说得他们哑口无言，占了上风；一会儿缪静雯和我组成“盟军”，妙语连珠，说得对方毫无解数……空气中弥漫着浓浓的火药味，针锋对麦芒，昔日的好友在赛场上成了死对头，引得同学们一次又一次拍案叫绝。事情终于有了转机，我在正方辩论之后胸有成竹地站起来，不慌不忙地辩解道：“善意的谎言有利于他人的实例比比皆是，如《别饿坏了那匹马》中的残疾青年，用善意的谎言圆了一个孩子的读书梦，；又如《唯一的观众》中，老妇人谎称耳聋，鼓励作者，让作者重拾自信，最后作者成为了一位小提琴家。而对方辩友的辩论全是假设，‘事实胜于雄辩’，你们能举出几个真实的例子吗？……”我瞪大眼睛，一大堆字符从我嘴里吐出，以火箭般的速度“砸”向他们，正方辩手被“砸”得丢盔弃甲，顿时无话可说，陷入一片尴尬之中，面面相觑。我则暗暗窃喜：哈哈！真是一语定乾坤，胜利是属于我们的啦！我仿佛看见了胜利的曙光就在前头……
突然，一阵清脆的声音打破了我的幻想。抬头一看，是林恬伊！她扭转了战局。我很懊丧，就像到嘴的肥肉又溜走了一样。辩论会继续如火如荼地进行着……·
这场辩论会真可谓是“舌尖上的战争”啊！
辩论会作文7
我在电视上看到过许多辩论会，但我认为最激烈的辩论会还是星期三下午发生在我们班的关于“开卷有益或开卷未必有益”为主题的辩论会。
下午第一节上课铃一响，我们便焦急地期待着辩论会的开始。老师先在黑板上写下了辩论会的主题，然后宣布辩论会正式开始。正方一辩李泽锴同学首先发言，他的开场白引用了名言，他说：“我方的观点是：开卷有益。高尔基曾经说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’”接着，他又举了一些有关读书的名人名言。李泽锴的一番话，无疑是抛给了我们反方的一颗重磅炸弹！正方同学一看形势一片大好，都喜笑颜开。但我方助威团的同学不服气地说道：“别高兴得太早，辩论会才刚刚开始！”我看到这样的局势，在心里喊：“贾世伟（我们反方一辩）加油！”我在心里给贾世伟加油的时候，他开始发言了。他不但用充足的理由反驳了正方一辩，而且用充分的证据论证了我方的观点，他果然是不负重望！接着正方二辨站起来了，天哪！竟然是刘佳琦，她可是我班的铁齿铜牙啊！我的对手竟然是她！她一站起来，那咄咄逼人的大眼睛就已经瞪得我们反方同学很不自在啦！她开始发言了。她说：“爱迪生因为读书而发明了电灯、留声机，瓦特因为读书而发明了蒸汽机，牛顿、培根都因为读书而取得了巨大的成就……”看到她这样厉害，我方的同学便把所有希望都放在了我身上，啊！我这堂课不如叫“压力山大”吧！我平静了一下心情，站起来铿锵有力地说道：“正方辩友们：上个世纪20年代的德国，很多人因为看了_写的《我的奋斗》这本书而成为了xxx的殉葬品！_利用这本书害死了多少人啊！”听了我这一番慷慨激昂的'话，我方同学又恢复了信心。我方能否获胜，就看自由辨论时我方的表现了。接着，自由辩论开始了，我方有一位同学先说了一番强有力的话，使对方哑口无言，接着双方你一言我一语地辩论起来。当自由辨论进行到一半时，对方又一次哑口无言。最后，我总结发言：“正方辨友，‘开卷有益’的意思是看书就有好处，‘开卷未必有益’的意思是看书不一定有好处，你们刚才自己也说了，只有看好书才有益，所以开卷不一定有益！”我的发言博得了同学们的阵阵掌声。
这次辩论会真有趣！通过这次辩论会，我明白了两个道理：一是要读好书；二是读书要认真，不能囫囵吞枣、不求甚解。
辩论会作文8
“丁零零——”上课铃响了，同学们迅速各就各位，人人精神饱满，个个摩拳擦掌，憋足了劲准备上一节别开生面的“辩论课”。
刘老师庄严宣布“开卷是否有益”辩论会开始！台下同学热烈鼓掌。辩论有“开卷有益，开卷未必有益”正反两个观点，举手表决后，大部分同学都选反方观点，选正方的人寥寥无几。我作为正方“开卷有益”的辩手之一，心中有些忐忑不安，因为对方人多势众，高手云集。首先出战的是我方的“鬼精灵”王梓宁，他整整衣襟，运气定神：“我方观点是开卷有益，因为书籍是人类进步的阶梯，读书可以开阔我们的视野，增长我们的见识……”他见解独到，有理有据，博得同学们一片掌声！我方旗开得胜，队员们相互击掌掌，耶！反方同学也早有布署，首先应战的是号称“智多星”的李昕倪，她个子小小的，胖乎乎的.，一双小眼晴，闪烁着“狡黠”的光芒。这可是我方的头号劲敌啊！我屏息凝神，准备悉耳恭听。只见她从容上台，环顾同学：“我方的观点是开卷未必有益，因为1，有些同学看了那些不健康的书籍，误入了歧途，甚至走上了犯罪的道路；2，有些同学长时间看书，不注意读书姿势且用眼过度，造成了近视眼；3，有些同学……”话音刚落，台下又响起了热烈的掌声。对方的辩手们更是斗志昂扬，因为李昕倪有理有据，每一点都切中要害。我紧锁双眉，脑细胞高速运转，想着应辩对策。“短兵相接，兵刃见！”幸亏我早有准备，我深呼一口气，胸有成竹地走上讲台，绘声绘色地发表了自己的观点。同学们不由得竖起了大拇指，交口称赞。这时，反方不甘势弱，立即有辩手举手进行论据补充；我方也不甘落后……一来一往，辩论进入了拉锯战，正反双方摆出的论据越来越多，理由越来越充分，双方辩论进入了白热化状态，一时难分胜负。同学们都紧张地注视选手，大气都不敢出，此刻空气似乎也凝滞了。
相持时间愈长，双方辩手都有些紧张，难免出现小漏洞。我方选手紧紧抓住对方的破绽进行反驳，对方选手也紧紧咬住我方的漏洞进行回击……唇枪舌剑，硝烟弥漫，气氛十分紧张。偶尔也出现一些小插曲，由于双方都说得太投入了，有时双方辩手被忽悠了，跑错阵营了，真真切切当了个“小叛徒”，逗得台下的同学们哄堂大笑。老师不得不提醒我们辩论时要围绕主题，不要跑题……
辩论会时有紧张，时有欣慰，时有快乐，时有失落。一次小小的辩论会，一次惊心动魄的小战役，让我们明白了未来的学习征途中，要多读书，读好书，用知识武装自己，真正做到“开卷有益”！
辩论会作文9
新学期刚开学不久，老师就给我们布置了一项很有趣的作业。那天，老师正在语文课上讲关于开卷到底有没有益的话题，突然停顿了一下，问我们：“同学们，我们班来举行一次关于‘开卷到底有没有益’的辩论会好不好？”同学们听了都很兴奋也纷纷赞同。
当天晚上，我便在网上搜集了关于开卷到底有没有益的许多资料。第二天早上，我六点三十分就早早的起床了，为的是可以做一个关于这次辩论会的幻灯片,我用电脑飞快地做完并存入U盘放入书包,险些我还因此迟到了呢。终于盼到了思品课，第一次辩论会将要开始了。老师宣布了辩论会的规则,划分了正反两组。还给我分配了一个我特别特别感兴趣的“职位”-------当主持人！这个”活儿”我爱干!虽然我已做过好多次，已小有经验，但我还是像第一次一样兴奋。
一场”开卷有益VS开卷未必有益”的辩论会开始了。首先,由我宣布辩论会开始,双方辩手出场。一对是由马筱源带领的正方团队,他们支持的观点是---开卷有益;另一对是由吴沐融带领的反方团队,他们支持的观点是----开卷未有益。紧接着，双方对手开始了唇抢舌战,“我认为，开卷是有益的，不然人为什么要读这么多书呢？”“我认为开卷未必有益，因为现在市面上有好多书籍都掺和着一些不良的内容。”同学们都各持已见，理由充分,双方对手几乎是势均力敌呀！场上还免不了有一些”杀气”呢！
双方辩手在场上你一句我一句地辩论,底下的同学组成的助威团也不甘示弱：“只要是我们小学生的素质高一点，就不会出现这种情况。”“可是就是因为有些学生的好奇性太强，去模仿这些不良的情节，才导致这样的事情发生呀！”……
毕竟，每一件事物的都有正反两面性,而每一个人，他对所有的东西的看法都有独到的见解。
最后,双方的主辩手结辩，这次辩论就到此结束了。
最后，老师总结了这次的辩论，称赞了双方辩手的.精彩发言，同时也感谢各位同学的积极参与,这次辩论会十分精彩，正反双方充分表明了自己的观点，让我班同学受益匪浅。我个人认为：双方摆事实，讲道理，让我们明白了“为什么要读书”和“应该怎样读书？”这两大问题。也让我们知道了“多读书，读好书”的道理，在正确地选择适合我们少年儿童阅读的书籍的前提下，多读好书，使开卷真正达到有益的目的,让健康思想的灿烂阳光照亮我们美好的童心。
辩论会作文10
今天，我们班举行开卷有益辩论会。我们个个摩拳擦掌，收集了几天的资料，今天终于可以好好显摆显摆自己了。
我们分为两方——正方和反方，一方派出一名主编手和四名副辩手。我是正方的一名副辩手。一开始，老师宣布了比赛规则：“先由主编手发表自己的观点，再进入自由辩论时间。主辩手和副辩手还有观众都可以发表自己的观点，直到哪一方无言以对时，那他们就输了。”
激烈的辩论会开始了。首先是我方发言，主编手向晶晶以犀利的语言发表自己的观点：“我方认为开卷有益，开卷有益是因为读书可以开阔知识面，增长见识等等。”这时我的心里喜滋滋的，心里想：“你答不上来了吧！”对方的主编手李仕显听了不以为然，反驳道：“我方认为开卷未必有益，如果你去看不健康的书，反而对你有害。”这时我的心又揪了起来，生怕向晶晶答不上来，直到她才思敏捷地把话挡了回去，我才舒了一口气。他们你一言，我一句，针锋相对，互不相让，这个环节就结束了。
等他们发表完自己的意见，辩论会的最高潮——“自由辩论时间”，()真正让自己大显身手，也是最引人注目，扣人心弦的环节终于开始了。首先，向晶晶发言：“书，可以帮助你积累许多好词好句。”李仕显听后，毫不犹豫的反驳：“如果你去看言情，武侠之类的小说，反而有害！”向晶晶才思敏捷的反驳道：“书是有两面性的，一面使你受益，一面使你受害，你只说对了一半。”这时，我的.心又揪了起来，不安的想“向晶晶怎么替反方说话呀！我们认为的是开卷有益而不是开卷有害啊！要是对方抓住这一点就完了！”果然，周涛立即反驳道：“是呀，如果看武侠小说着了迷，按上面的情节犯罪，岂不是害了你？”我正好想到了这里，心中暗喜：“真是不打自招！”于是，我立刻把话挡了回去。
我们两方争执得异常激烈，辨得难解难分。忽然，反方观众袁伦洪又反驳一句，正方全场鸦雀无声。我心急如焚，急得快冒汗了，就是想不出来。忽然，我听见“刷刷”的翻书声，回头一看，只见杨李展鹏政治翻他的资料。我心想：“他一定也是心急如焚。”就在这紧要关头杨李展鹏站起来把话挡了回去：“许多名人都读了很多书，最后还不是都成为了顶天立地的人吗？”我这才舒了一口气。谁知，反方的副辩手宦庭婷又反驳了一句，我们更是哑口无言。结果显而易见：反方赢了！顿时，我的心掉进了万丈深渊：“我们怎——怎么会输呢？”
虽然我们输了，不过，我吸取了宝贵的经验。比如说：“要用上学过的名人名言，要用鲜活的例子说服别人等。”下次开辩论会时，我一定不会输的。
辩论会作文11
打开记忆的盒子，回忆往事，让我想起在我们班举行的一次精彩的辩论会。
那是一个炎热的下午，四年级一班的教室里洋溢着紧张的气氛。只见讲台前摆着一张桌子，班主任孙老师和副班主任蒙老师前排就座，台下的同学分成南北两列相对峙，同学们表情郑重，似乎要进行一场对抗赛。
一阵悦耳的铃声响过，班主任孙老师大声宣布“四年级一班辩论会现在开始”。顿时，台下发出一阵热烈的掌声，接着孙老师宣布了这次辩论会的主题是“使用一次性用品是利大于弊还是弊大于利，正反双方可以围绕自己的观点发表意见，双方辩手要做到以理服人，切忌横蛮无理。”
孙老师的话音刚落，正方代表何义就开始滔滔不绝的发表他的意见。呵，何义真不愧是我们班的第一“铁嘴”，他首先强调了正方的观点“利大于弊”，接着他又以日常生活为例，说明了一次性用品对人们的益处，还强调一次性用品是人们不可缺少的日常生活用品，何义的演讲一停，顿时引起了正方的赞叹，我作为正方的一员，仿佛一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气。
反方代表也毫不示弱，首先由他们的一号选手杨杰“反唇相讥”，他的观点是“弊大于利”。他列举了当时的.种种现象，一些人因为爱使用一次性用品，少数人用完了一次性用品，把它们到处乱丢，非但没有做到“利大于弊”，还感染上了一些治不好的疾病。
以事实做依据，这一招果然厉害，幸亏我从对方的发言中发觉到了一丝漏洞。于是我站起来，有声有色的发表我的意见：“我方强调的‘利大于弊’是有选择的，我们提倡人们使用一次性用品，是正确的选择。”话语完毕，我还得意的扫了对方一眼，坐下来静观其变。
紧张的气氛被打破了，教室一下子变得火暴起来，双方你一言，我一语辩论得异常激烈……
最后还是班主任孙老师收了场，她首先肯定了我们辩论双方理由充分，有理有据，接着孙老师又说了一次性用品的好处：“1、卫生：快餐厅中的纸包装一次性，卫生。2、可回收性：大部分一次性用品可回收，例如：纸类、塑料类。3、餐具：一次性餐具最有利于卫生，对某些洗涤技术不够娴熟的餐馆这是一个比较好的选择……”然后，孙老师又讲了一次性用品的坏处：“1、误区（1）：大约有90%以上的人认为一次性产品会极大程度地污染环境，其实并非如此。适当地运用一次性产品不会对环境产生过多的污染。2、误区（2）：虽然一次性产品对环境会有影响，但在可回收性方面已经去除一部分污染，并且在上一条上已经讲明了另一部分污染。其实，不节约才是破害环境的罪魁祸首……”孙老师的话语埋在了我们每个人的心田。
啊，这真是一场精彩的辩论会。
辩论会作文12
星期五的下午，我们班的教室里已经变了样：桌子分成了左右两边，同学们各就各位；左边的同学紧盯着右边的同学，右边的同学凝视着左边的同学，教室里充满了战斗的气氛，这是为什么呢？因为这里即将有一场别开生面的辩论。上课铃响了，主持人刘欣然和韩周芮大声宣布：“五
（5）班辩论会现在开始。”主持人宣布了注意事项，同时也宣布了辩论的主题：开卷是否有益。主持人的话音刚落，正方开卷有益的一辩刘安淇就站起来振振有词地发言。
她首先详细表明了我们正方的观点“开卷必有益”，她说书是全世界的营养品，是人类进步的阶梯，接着用了很多名言来说明看书的好处。不同的书对我们进步有不同的帮助，只有多读书才能跟上时代的脚步。以及多读书的好处。
接着她又讲了毛泽东主席和许多名人的读书经历来表明观点。然后又用中日战争中因我们国家当时读书明理的人少，在当时的战争中中国人民受到很多伤害来激励大家多读书，当她说到:“不要让日本人摆布伤害我们中国人，士可杀不可辱时”我在台下也听得热血沸腾，心里暗说我们正方必胜。反方这下惨了。
可是反方也不甘示弱，反方一辩何深渝“腾”地站了起来，大声的表明了反方的观点:“一些青少年看了不健康的书，不但做不到开卷有益，走上了违法犯罪的道路，反而开卷有害了。比如希特勒在写《我的奋斗》一书时，花了不少心思。不少人因为看了希特勒的这本书后变成了好战分子，死在了希特勒的手下，为人类带来了战争和灾难，这样的开卷有益吗?”她的论点获得反方热烈的支持，教室里顿时爆发出雷鸣般的`掌声。
虽然她以事实做依据很厉害，可是我却突然想到了借刀杀人的典故。于是我站起来胸有成竹说:“尽管你可以列举出一堆因看书疯狂﹑行凶违法的事，这也不能说明什么。不是书不好，是看书的人心态不正，那属于心态的问题，不能怪书。
难道有人拿刀杀人能怪刀不好吗。”说到这里我得意的看了对方一眼，看他们还有什么观点。辩论会在热烈的气氛中进行着，大家你一言我一语毫不相让。
同学们的精彩发言使对手跃跃欲试，大家七嘴八舌。各抒已见，大家争得面耳赤红，不可开交。
最终谁也没能说服谁，我还想要大声地发表我的意见呢，主持人宣布辩论会结束了，真是不过瘾啊！其它的同学也觉得停不了嘴。最后还是何老师给我们做了总结:“你们说得都没错，开卷必须开有益之卷。多吸取书里面的营养。
这次辩论会进行得很成功，大家淮备得很充分，有理有据，希望大家多多努力，提高善辩能力。”辩论会结束了，大家还有些意犹未尽。这真是一场精彩的辩论会，让我提高了应变能力，也锻炼了口才，在辩论的过程中也快乐了身心。
真希望班级再举行下一次辩论会，到时我们一定会分出胜负。
辩论会作文13
盼啊盼，终于，我们盼来了辩论会。这次辩论会的主题是“讲诚信与善意的谎言”。
一听要开辩论会，同学们个个欢呼雀跃，摩拳擦掌，期待着中午辩论会的到来。
“叮铃铃”，铃声终于响了。正方支持“讲诚信”和反方支持“善意的谎言”的五个主辩手面对面地坐在讲台桌的两旁，每个人手里都各自准备的资料。我是支持反方的观点。
“辩论会正式开始。”老师挥一挥手中的粉笔，黑板上立刻出现“讲诚信与善意的谎言辩论会”这几个大字，在黑板上显得格外耀眼。“正方先发言。”老师这句话瞬间进了大家的.脑子里。正方的陈德翔从椅子上“噌”地站了起来，捧着资料：“我方支持‘讲诚信’的观点。讲诚信是我们中华民族的传统的美德，人要讲诚信，不能撒谎。”反方的主辩手钱雨振振有词地反驳：“我方支持‘善意的谎言’的观点，对方辩友请注意，善意的谎言会给予人心灵上的帮助，所以生活中有时候还是需要善意的谎言。”话音刚落，伶牙俐齿的林恬伊就开口了：“谎言中就是谎言，我这里就有几个例子。比如《狼来了》这个故事里的小男孩撒了两次谎，当狼真的来了，村民们都不相信小男孩的话了。《烽火戏诸侯》大家都学过吧！周幽王为了讨褒姒的欢心，向诸侯们撒谎，最后导致国家灭亡。”我听了，心想：什么嘛，这根本不是善意的谎言啊！钱雨好似跟我心有灵犀一样，站了起来说：“对方辩友请注意，你刚才说的两个故事全都是恶意的谎言，而不是善意的。”钱雨这么一说，对方立刻哑口无言。我在心里暗暗窃喜，其他同学也拍案叫绝。突然，正方辩手廖维成站了起来：“没错，讲诚信有时候会伤害到别人，但是我们可以绕几个弯子讲啊！”廖维成一脸满意的笑容坐了下来。全班先是愣了一下，突然哄堂大笑。有人眼泪都笑出来了。我捂着肚子，手掌直拍桌子，叫道：“廖维成！绕几个弯子讲？这不就是善意的谎言么？你这是认输了吗？”
接着，辩论会进入了自由发言的模式。大家都靠着自己的三寸不烂之舌争辩着，辩论会正如火如荼地进行着。我怀着激动的心情听着他们的唇枪舌战。突然，下课铃声响了，本来对大家来说是喜欢的铃声，今天变得非常讨厌似的，因为它结束了我们的辩论会。
一直微笑着站在讲台上观望的老师在这个时候发话了：“刚才我们听取了正方和反方的精彩辩论，大家各抒己见，畅所欲言，充分证明了自己的观点。让我们做一个讲诚信、讲友善，做一个善良的好少年。“
啊！这真是一场精彩的辩论会！
辩论会作文14
素以伶牙俐齿自称的我听到这个消息不禁手舞足蹈,觉得有了大显身手的好机会。众多“话林高手”跃跃欲试。这是什么令人振奋的好消息呢？呵呵，这便是我们班的辩论大赛！
本次大赛的主题是：正方：开卷有益。反方：开卷未必有益。
随着正方的“统率者”陈一洋一段声情并茂的开场白博得了老师热情的.夸奖和称赞后，我们反方刚刚小手如林的庞大气势瞬间灰飞烟灭，一个个垂头丧气，像霜打了的黄瓜——蔫了。只有少数人依然雄纠纠，气昂昂，高高举起手。真是不幸中的万幸，我长长地舒了一口气，心中的那块大石头，终于落地了。突然，我发现举手的那些并非是我想象的‘辩论高手’而是些只会乱叫瞎起哄的‘等闲之辈’！糟了，我们反方的命运就这样毁于一旦吗？”要不，我心生一计，趁着七嘴八舌，毫无条理的“小喽啰”正争着抢着瞎说一气，而正方正沾沾自喜，反方混乱的场面时，我忽得从椅子上站了起来，教室里片刻的鸦雀无声。我自信满满地说：“诚然，开卷有时的确有益，但是，不健康的书也有益吗？……”又是片刻的鸦雀无声，全班36双眼睛齐刷刷地望着我，目不转睛，一眨不眨，我不知所措地看着同学们，心里犹如揣着只小兔子，扑通扑通跳个不停。心想：我说错了什么吗？我有什么不对吗？正当我心里没底时，教师里忽得爆发出惊天动地的掌声，就连对方也禁不住鼓掌了，叫好声喝彩声此起彼伏，连平时不苟言笑的班主任黄老师也不禁露出了欣慰的笑容。我呆呆地立在那儿，半晌不眨一下
眼，张了张嘴又不知说什么好，只感到一股强烈的自豪感油然而生。我热血沸腾，一个欲望告诉我：“接着说，接着说！”我趁热打铁道：“汉代刘向说过‘书犹药也，善读之可以医愚’对！但是药有两种，一种是良药……”我的话再次博得了满堂喝彩和雷鸣般的掌声！
接着，正方也当仍不让，毫不示弱，陈一洋统率的大军又开始“扫荡式”攻击。只是比较我方刚刚的妙语连珠的话语，显得黯然失色。话也开始结结巴巴，只是埋头苦念。
轮到我们了，作为主力军，我又站了起来，这回我没准备长篇大论，只是提了一个问题：“你们认为任何书都有益，那么，敢问对方辩友，如果摆在面前的是本不健康的书，你们是会毫不犹豫地去翻看它，还是避开它呢？！”
正方哑口无言，只得转移话题，这一回，我们又胜了！
……
比赛进行地如火如荼，正反两方战得剑拔弩张，串串妙语脱口而出，真是场精彩纷呈的辩论赛呀！
辩论会作文15
今天，我因为值岗耽误了一场精彩而别开生面的辩论会。不过，通过郭老师发来的图片和视频并根据同学们的描述，我仿佛已想象到了那热闹非凡的场面。
众所周知，谎言分为善意的谎言和恶意的谎言，我们班就这个话题展开了一场辩论会。辩论的主题是：“说谎可以吗？”大家已经利用周末的时间做好了万全的准备，一个个都跃跃欲试、摩拳擦掌，“战火”的硝烟弥漫在大家周围，一场充满“杀气”的辩论会开始了。正方四位辩手：韩金熙、王宇鲲、王艺璇、田景然，他们的论点是：“说善意的谎言可以”；反方辩手：陈信言、任凤超、任科宇、陈祉华，他们的论点是：“不能说谎”。瞧！他们簇拥在一起，商量着“打败”对方的方案。由王一臻和王玥担任临时主持，宣布了辩论会的一些基本要求，辩论会便拉开了帷幕。陈信言的发言格外精彩，他站起来从容地说：“”善意的谎言本身就是谎言，谎言就是欺骗，尽管其褪去了丐服，穿上了旗袍，可是依然摆脱不了谎言的本质，中小学生24字中强调“诚信”的重要性，礼记中有一句：诚者，天之道也；诚之者，人之道也，可见，诚信很重要，所以不能说谎。”他的语言铿锵有力，赢得了阵阵掌声。正反辩手你来我往，一个个口齿伶俐、吵得热火朝天，谁也不让谁。王艺璇用实例来反驳道：“我觉得说善意的谎言是可以的，当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己饿肚子的事实，难道你还能指责这崇高的母爱不“诚信”吗？只有恶意的谎言才出于欺骗，就像大海里的'鲸鱼不是鱼，鼠标不是老鼠一样，善意的谎言不与诚信自相矛盾，怎么能直接下结论呢？不一会儿，精彩的自由辩论时间到了，同学们你一言我一语的开始发表自己的观点。最精彩的莫过于郭锦文、续宇佳的发言了。”续宇佳刚刚表述完自己的观点，郭锦文就严肃起来，发表自己的观点像连珠炮一样向续宇佳发射过去，那气势，谁也压不住，续宇佳声嘶力竭，脱口而出以本单元课文为例“发弹”回去，给郭锦文一个有力的回击，两人争辩得面红耳赤，教室里弥漫着一缕浓浓的火药味，当他们争辩的上劲时，铃声响起意味着辩论会的结束。紧张的心情告一段落，全班掌声雷动。可争辩的余温仍在继续，哪一方都不低头认输，还在激烈的讨论之中，大家你不让我，我不让你，最终在主持人的结束语“我们可以说善意的谎言，但不可以说恶意的谎言，谎言要说得有理才行，我们应该正确面对谎言。”拉下了帷幕。
这真是一场精彩的辩论会，虽然错过但又如声临其境。
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