论学习作文

论学习作文

　　在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的论学习作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

论学习作文1

　　现今世界，信息技术飞速发展，计算机操作早已成为中学生生活、学习等各个方面不可缺少的技能，信息技术课在中小学的开展也是如火如荼。然而在中学生眼中，信息技术课就是玩游戏、上网，不学这门课也不会影响中考分数。于是课堂上，有的同学急不可待地打开网页，有的同学漫无目的地查看磁盘文件，有的同学键盘声声响不停，教师声嘶力竭的劝阻全然等于一阵风。学生对信息技术的热爱仅仅是停留在网络、游戏上，对信息技术课本身的学习却熟视无睹，甚至极度反感，因为正常的教学时间缩短了他们上网、玩游戏的时间。

　　透视以上这些现象不难看出，中学生厌学的根本原因是学生学习缺乏内部驱动力，即缺乏学习动机。

　　如何激发学生的学习动机并维持他们的学习？如何知道学生兴趣和努力方向？怎样评估学习成果？这是我们教师要完成的重要的职能。

　　美国现代教育心理学家加涅在《学习的条件和教学论》一书中讲到：学习在很大程度上依赖于个体和与之发生相互作用的环境事件。学习的出现是人的行为发生了某种可以观察到的变化。学习条件包括内部条件和外部条件，学习者的.内部条件不同，需要的外部条件也不同。

　　加涅指出：教学意味着安排存在于学生之外的条件，教学目的是促进学习，因此要安排外部情境，以便激活、支持和维持构成学习者的内容过程。影响学习的因素主要是由于环境条件决定的。在寻找和鉴别学习条件时，我们首先必须注意存在于学习内部的性能，其次要注意学习者外部的刺激情境。每一种新性能的学习都有不同的先前学习的起点，并且很可能也要求不同的外部情境。

　　加涅还提出“强化相依原理”：在学习情境中，要有意识地使希望个体习得的反应先于某个其他反应的出现，后者出现的概率较高，具体说我们希望个体习得的反应依存于某种刺激条件的出现，后者又引起另一反应。也就是说，必须适当安排强化相依关系，使强化活动接在合乎要求的接纳行为出现之后。当学生不能很好地或一致地听从指导，教师须从一项时间短，只需很少指导的任务开始，这样的任务有具体的起点和终点。从这样基础开始，逐渐延长任务的时间和所需要指导的多样性，确保任务的每一个阶段有明确的检查点、任务的终结点，使学生经历成功和感受到完成任务的满足。

　　正如加涅将引起注意作为教学过程九个阶段的第一个阶段一样，注意是学习的一个早期阶段，对学生的学习起着至关重要的作用。在第一节信息技术课上，要向学生讲明信息技术在当今社会举足轻重的地位以及本课程的学习目标，还要就学生关注的问题给予解答。例如期末成绩怎样评定、如何完成初二的信息技术毕业考查考试等。这样做的目的就是要建立一种对作为学习结果而获得的行为的预期，使学生对学习结果产生预期的主要作用是，使他们能够将自己的行为与他们所期望的那类“正确的”行为相匹配。

　　在课堂教学时，要设法创设任务情境，引起学生的注意。布置的任务要与学生的实际生活相联系，让学生感受到课堂上所完成的任务所具有的实际应用价值。例如，通过制作母亲节贺卡来掌握图片的处理操作、通过制作家庭消防安全宣传海报来进行Word的学习，从而使学生产生学习的预期心理过程，以激发学生学习兴趣和求知欲，刺激回忆先前的学习，然后安排学生活动，让学生提出问题或回答问题，对学生的行为给予评价，为学生学习的新内容提供强化。

　　另外，在课堂上评价学生的学习情况，要充分考虑学生经过学习后，他的行为变化。通过评价进行激励，在评价上避免对学生进行横向比较，应根据学生是否有进步来评价和奖励学生，而不是根据成绩的好坏实施奖励。对有点基础的学生，在他们完成规定任务后，交给他们一些其他任务，如帮助指导其他没有完成任务的同学，也可以适时地允许他们自己支配剩余时间；对没有基础的学生要多指导、多鼓励，记录下他们的最初成绩和每次练习后的成绩，让他们能够感受到自己的进步，并对他们的进步给予表扬。同时要注意帮助学生设定个人进步的目标，使他们在每次完成信息技术任务后都能获得成功的喜悦，从而促进随后的学习，使学习者产生持续的满足感，并因此而成为持续性动机的最可靠的来源。

　　中学生信息技术学习动机的激发和维持是一项任重而道远的任务，需要广大信息技术教师坚持自己的教学理念，不断提高自己的教学认识，在教学过程中能够细致观察到学生的变化哪怕是细微的进步，通过锲而不舍的耐心让学生爱上信息技术这门课的本身。

论学习作文2

　　从古至今每个人都有自己的责任，都有一个身份。从打到小青年时我们只负责玩，但长大后我们负责学习，成为了大学生，再大我们便长大成人，背负着重任。

　　——题记

　　论学习是什么，是在茫茫学海中寻找古人的智慧。是在书中自有黄金屋中获取知识。是在老师的话语中了解到学习的用处。是在生活中学会特长。

　　古有凿壁借光，而如今又有哪些好学的同学呢？走进山区，我们可以看到很多爱学习的同学，他们无不为了学习而认真听课。更有一个初中女孩为了能上好网课爬到危险的山顶在山上，接收比较好的网络，为此能让自己更好的学习做课堂笔记。为此女孩也不负众望，考了一个令每个人都眼红的成绩。刚有许多青年大学生他们在毕业后毫不迟疑的选择了做一名老师，他们并没有到城市中教学，而是来到了农村，那里的教学环境并不怎么样，但是他们并不抱怨。认真教学，每当他们离开时，学生们总会依依不舍，因为这群老师并没有嫌弃他们，反而教给他们很多很多有用的知识。

　　这只是在山区，但是又是在城镇里面，不能看到这样的情景。若是有个新老师的到来，同学们并非像山区孩子那样欢天喜地，而是想着这个老师到底是否友好，我可不可以在他的课上玩游戏？课堂上又并非山区时的那样寂静而是，一声声的吵吵闹声直到老师拿起教杆敲着桌子，同学们才安静下来一小会儿，接着又吵闹起来……如今的我们又该怎样的学习呢？这是一个非常严肃的问题。

　　如今的我们是一个家庭的希望，是一个国家的栋梁。或许你认为我不学习也没有关系，世界上有那么多同学呢。但是若每个人都有这样的想法，你觉得世界会变成什么样呢？人才出现了大量的危机，或许很多人都变得痴呆，教师工作变得不再那么光荣。校园里没有了欢笑声，没有了那朗朗的读书声，没有学生没有同学，只有老师坐在讲台上，望着那空旷的班级。

　　而如今的我们能做到的就是在每一课每一分拿几本书，认真的阅读，认真的学习，吸取上面的知识。或许你读的第1遍只是一些毛皮，但是当你认真的在读第2遍第3遍时，你便可以获取它的精华。对待学习，我们要养成一个读书的`习惯。加拿大医学教育家奥斯勒曾，就养成了一个认真读书的习惯。他是研究出人中有第3个血细胞的人也就是现在的血小板。他为了从繁忙的工作中挤出时间读书，为自己制定了以下一个制度：睡觉之前必须读15分钟的书。此后不管他多忙多晚进入到卧室，就算是在凌晨二三点钟，他也会捧起书来读。他雷打不动的坚持了半个世纪之久，共读了8235万个字，1098本书。从医学专家成为了文文学研究家，奥斯勒赋予余暇以生命的神奇！这告诉我们要坚持，但也告诉我们要合理运用时间。

　　在每天的清晨，我总会思考一个问题，为什么别人学霸就能比我们考得好呢？明明是同一个老师教的，明明获取着同样的知识，做着同样的习题，为什么别人就要比我们优秀的那么多？但时间给出了我们答案，在每天早上的清晨你或许在厕所悠悠缓缓的刷牙洗脸，而这时的学霸却在一边听着英语听力一边刷牙洗脸，吃饭时还不忘看几眼英语单词。或许你在感叹这是学霸该有的“超能力”。而我要告诉你的是，只要我们坚持也可以做到这个样子。或许你做不到，每天早上起来一边读英语单词，一边刷牙洗脸，但是你可以做到“笨鸟先飞”，李鹏人早起那么一两分钟，趁着那么一两分钟的空读上几个英语单词，虽然你觉得可能那么渺小，但是日久天长你会发现这个力量是浩大的。就像“滴水穿石”一般，人们都在感叹水滴的力量是那么渺小，可是却未发现石头在一点点的被滴穿。

　　我也一样，曾经并非懂什么笨鸟先飞或滴水穿石，认为自己不需要做出这样的举动，因为我觉得自己已经够好了。但是当我踏入初中来到新的生活环境新的学习生活时，我才发现自己在这个校园中的渺小。即使我在班级排名25，但是在校排名、区排名、省排名，却是那么的不可认知。这些名次告诉了我，我要向前冲，告诉我，我要做到我当时不想做的笨鸟先飞或滴水穿石。所谓时间的力量是无限的我把睡觉的时间缩短，用来读英语和练习数学习题。开始同班同学对我的冷漠，到后来的惊讶，甚至目瞪口呆！我成功冲到了校排名的前100名。在那次师生大会时，我踏着我与生俱来梦寐的红毯走向了领奖台。我手里拿着的是一本厚厚的英语字典和一个沉重的奖杯。奖杯上的小金人脚下是一摞摞的书籍，手上似乎也拿着像我那样的奖状，头上的学生帽看起来闪闪发光。多么美呀！

　　论学习我或许没有太大的经验，但我想告诉你们的是，只要有勇气，有坚定的信心与信念，我们定能成功坚持下去，时间会给你一切答案，成绩将是你的骄傲。

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