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一次不圆满的带诵
“小松，这周六口才培训班要开课了，小西老师还交给了你一个带诵的任务，你把稿子背一背，多练习几遍！”“好的，妈妈。”我爽快地答应了。
一转眼，我学口才已经5年了，这五年中我代表学校去参加了多次市县比赛，都取得了不错的成绩，因为学习口才让我成为一个自信的孩子，我也爱上了口才。由于疫情影响，我已经有许久没有上口才培训课了，好不容易盼到开课了。
我开始认真地背诵稿件，并努力做到语言流畅、感情充沛。终于，万事俱备，只欠东风了。
开课这一天，我早早地穿着一身整洁的衣服来到了口才学校大厅里，这才发现大厅里已经是人头攒动，十分热闹，许久未见的同学都在互相热情地打着招呼。原来，今天要举行开学典礼，而我要表演的带诵是这个典礼的“灵魂节目”。
典礼开始了，我认认真真地看完了前面的每一个节目，同时期待着自己的表演，终于，主持人报出了我的名字：“下面，请小松同学带领我们集体朗诵，掌声有请！”我自信满满地走上了舞台开始带诵。“谢谢大家！”我声情并茂地带诵。“好！”台下响起了热烈的掌声。洋洋自得的我，幻想着老师表扬一番。
谁知，毕老师铁青着脸出现在大厅门口：“小松，你出来一下。”我隐约觉得事情有点不妙，忐忑不安地朝毕校长走了过去。在毕校长的批评中，我才知道带诵结尾的最后一句中，我把“扛”读成了“抗”。我突然觉得欲哭无泪，因为小西老师发给我的朗诵稿件上最后一个字就是“抗”字啊！
回家后对妈妈抱怨，妈妈告诉我：“小松，你已经是五年级的学生了，对于老师稿件中的错别字你应该是可以发现的。”我若有所思地点了点头。是啊，妈妈说的没错，我确实应该发现这个错误的，看来我的语感还有待提高啊。
事情过去一段时间了，每每想起，心里还是有点遗憾。
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