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老师的拥抱作文

时间:2024-04-30 14:21:40 作文 我要投稿
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老师的拥抱作文

  在学习、工作乃至生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的老师的拥抱作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

老师的拥抱作文

老师的拥抱作文1

  星期四那天的语文课,老师让我们在课堂上写一篇作文,是关于发言稿的作文,我不到半个小时就完成了,我还没找到人跟我对改,就听见老师说:“诗慧,你不知道该干什么啊!写完作文了吗?”诗慧答道:“写完了!”老师又说:“那就拿出来读吧!”教室里响起热烈的掌声,一开始,我还不想听,满不在乎,听到一半的时候,我却发觉诗慧的作文跟我的很不同,我写的发言稿完全是为自己的名利,而诗慧的作文却是为了大地的环境,当她读完后,班里的掌声更响亮了,我用力的'鼓着,老师也在讲台上开心的笑着,然后走到诗慧的面前,给了诗慧一个大大的拥抱,诗慧哭了,我也被她们感动着,我心理想:我是多么渴望老师也给我一个拥抱啊!

  事后,我问诗慧:“你当时为什么哭啊?”她说:“我被全班同学的鼓掌所感动!”这一句话震撼了我,如果同学们也为我鼓掌,我是否会被感动呢?我想,大概不会吧!因为我的作文跟诗慧比起来,还有一段距离。

  我想,应该会有同学想得到老师的拥抱吧!我也是,不过我们一定要自已去争取。为了得到老师的拥抱,为了写好作文,我一定会好好学习。

老师的拥抱作文2

  许多人都拥抱过我,有妈妈的拥抱、爸爸的拥抱、姑姑的拥抱、老师的拥抱······其中,最让我难忘得就是史老师的拥抱。

  记得那好像是二年级的一天,我们正在学习《木兰从军》这一课,老师让我们先把前一天发下来的《木兰诗》读三遍,再默读诗词解义两遍,最好背整首诗,不会的可以稍微看一下,我们都照办了。

  忽然,史老师问了我们一个问题:“同学们,读、背完这千古绝唱的《木兰诗》后,你们有什么启发?”先是安静了几秒钟,然后许多小手都高高地举了起来。大概史老师看我是最积极的吧,就让我第一个回答她的.问题。

  “我的启发就是只要理解诗的意思,再长的诗都能背下来。”我刚说完,史老师就把我抱在怀里,亲切地说“你真棒,其实就是这样的道理。”我突然很紧张,由紧张到脸红,但却隐藏着说不出的高兴与兴奋。然后我回到座位上,史老师就让全班同学给我鼓掌,就连不喜欢夸赞别人的同桌也对我竖起了大拇指,我别提有多高兴了,心中又骄傲又自豪。

  史老师又继续上课了,我不再骄傲,更加认真地听课。但老师的拥抱一直在心中荡漾,给我温暖,伴随我成长。

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