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修鞋师傅-六年级作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的修鞋师傅-六年级作文，欢迎大家分享。
我不知道他叫什么名字，干脆说我并未结识他，但是不知怎么的，他给我留下了深刻的印象。从他身上，我看到了发明家爱迪生的奋斗精神，尽管他不过是一个普通的鞋匠。
星期六上午，我正准备出门上书店，奶奶把我叫住了：“帮个忙吧，买完书顺便把我的鞋拿去修修好吗？昨晚这个后跟又掉了……”我拿着这双乌黑的没后跟的皮鞋出门了。
修鞋的人虽不比买书的多，但也挤得满满的，两个衣着时尚的姑娘正气哄哄地跟一个胖胖的中年修鞋女工嚷着：“这鞋怎么修的？我刚穿上它，这后跟就又掉了！”看样子胖师傅不是一个甘拜下风的人，竟和她们吵了起来，顾客们只好在一旁干着急。“拿来给我看看吧。”解围的是一个小伙子，看上去二十来岁，穿着工作服，清瘦的脸上有一双乌黑的眼睛。“让他给你修吧，他是这儿的修鞋专家。”胖师傅对那两个姑娘说。
也许那小伙子技术高超一些，我便排在了他的那一队。好在手里有书，我很快沉了进去……“小朋友，您修鞋吗？”小伙子把我从书境里拉了出来，“该你修鞋了！是用钉子还是粘合剂？”我在这方面可是门外汉，所以没有马上答话。修鞋师傅大概也看出我的茫然，说：“用粘合剂吧，不仅结实，而且美观。”我点了点头。他熟练地操纵着，从一个暗色的瓶子中取出乳白色的粘合剂均匀涂在鞋跟上，我以为一粘便可成功，谁知道他却反身把身后的烘烤箱打开，打亮其中的两只大灯泡，把鞋放了进去，“得烘半个小时才能粘合，你先等一下。”他对我说。“还得给鞋晒太阳。”我半开玩笑地问，“真麻烦！早知我就用钉子多省事。”他耐心解释说：“这种粘合剂只有经过低温才会完全发挥作用。刚才那两位女同志就因为心急，催着快粘，结果又掉了，”他边说边指着自己的后跟，我忽然发现这位师傅的两个后跟有点异样——左脚比右脚跟要高出许多，便脱口问道：“师傅，您的后跟怎么……”“我的脚有毛病，鞋是特制的。”“原来是个残疾人。”我明白了。
他接过下一位顾客的活儿了，我只好坐在一旁等待。我心里暗暗诅咒着那种“耗时间”的粘合剂。又顺便拿起墙上的意见簿，意见还不少，厚厚的一本快满了，全是写那位年轻的师傅，而且全是表扬，看来它真是一位服务周到的修鞋能手啊！
将近中午，排队的人渐渐散去，那残疾的青年师傅站起来，吃力地绕过长烘箱，拐着脚从挂包里拿出一本英文杂志，凭我的英语水平，这大概是一本写“工艺”的书。他读得那么入神，还不用翻字典，看来英语还有一定的水平。
“师傅，半小时到了。”我真不想打搅他，可又不得不提醒他。他向我表示歉意，反身取出鞋子……当他把修好的鞋递给我时，说：“我正在研制并试验一种新的粘合剂，如果成功了，就不需要顾客等那么久了。”那乌黑的眼睛中射出坚定的目光。
我不知道他叫什么名字，但是这个既没有演员那潇洒的风度，又没有学者那轩昂的气势，清瘦的修鞋师傅给我留下了深刻的印象。我常想：这位身残志不残的修鞋师傅，立足于平凡的岗位上，却能为了工作的需要勤奋地钻研，这不正是爱迪生走过的路吗？
永远祝你成功：新型粘合剂的“发明家”！
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