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我发现了他的秘密作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的我发现了他的秘密作文，希望能够帮助到大家。
我发现了他的秘密作文1
话说事情是发生在一天晚上，我去补习班写作业，没写多久，我觉得教室里有一股怪味儿。我不禁怀疑是不是我身上的味道，我闻了闻衣服，又闻了闻桌椅、笔和本子，正当我要闻书包时，下课铃打响了，一看我的作业才写了三分之一，无可奈何的我，只好留了下来补作业。等我补完作业之后，已经到晚上八点多钟了。我暗暗心想：明天一定要找到这怪味究竟是从哪里发出来的。
我背起书包往家里赶，路过一个小公园时，发现同桌正坐在长木椅上摆弄着什么东西，我走过去问道：“你在干什么呀？”他似乎被我给吓了一大跳。“这是一个秘密，如果你能替我保守秘密的话，那我就把秘密告诉你。”我胸有成竹地说：“我肯定不会泄露秘密的。”同桌这才把他手中的东西拿给我看，我仔细一看，原来是一只活泼可爱的小松鼠，接着同桌又对我说：“这个秘密只能由我和你知道，不能对其他人泄露半点风声，这可是我花了所有的零花钱才买到的，万一被老师发现，就会被老师没收的。”我肯定的说道：“我一定不会的`泄露你的秘密的。”
我发现了他的秘密，并且我也帮他守住了秘密。
我发现了他的秘密作文2
“还有没有同学没交①号本？”李老师理了理绿色封面的①号本，很厚一刀①号本放在讲台上，这时，我的同桌傅子彦站了起来，说：“我没带……”那声音很轻，“是没带还是没做？”李老师声音响了起来有些咄咄逼人，我看着李老师凶巴巴的样子，我不禁有一些害怕
“没……没带，”傅子彦又小声说道，那声音比上一次又轻了很多，连我都不太听见了，我感到他好像很心虚，好像很怕什么似的，她的黑色的裤子不停抖着，教师瞪了他一眼，让他坐下了，我觉得有点不大对劲，想李老师为什么不罚他，他为什么会这么心虚？我想他一定是骗人，傅子彦是我的死对头，每次她都要鸡蛋里面找骨头，向老师打一些关于我的小报告，我很恨他，这次，我也要报复她一下！
下课，我发现她一直在和①号本一样的本子上写着什么东西，等我回到座位上看时，她写的'那本本子又不见了，我觉得很可疑，总感到他在注意我，躲着我，不让我抓到把柄去告老师，我觉得她就像个狐狸精！
终于，他被英语老师拉到办公室去订作业了，我看到他的书包伸出了一个墨绿色的角，上面有一个暗红色的“1”字，是①号本，我翻开来，看到她没做完的回家作业，我抓到了证据，兴奋异常，飞奔上楼告诉了李老师……
我发现了他的秘密作文3
我有这么一个好朋友：长着浓密的头发、厚厚的嘴唇、小小的耳朵。他是我生活中最重要的人物。下课，我们总是一起玩耍。上课，我们就是“战场上的敌人”，争着回答老师所问的问题。
可是，他最近老是请假。不知为什么，现在下课我总是耷拉着脑袋在书上乱涂乱画。而上课，我也不像以前那样争先恐后地回答问题。老师似乎看透了我的心思，下课也经常来问我话。
期中考后，成绩出来了——语文九十四点五，数学九十一。那些天，我总拨他家的号码，可每次都是“无人接听”。他到底是怎么啦？难道在进行什么秘密“训练”，日子一天天过去了，我心痒难奈，有点迫不及待想知道他到底在搞什么？终于，盼星星，盼月亮！星期一的.早上，我看到了他！但是，我又发现——他的头下套着一个白圈圈。我兴奋而又心事重重地跑过去问他：“你最近怎么了？”
他的眼圈里打着晶莹的露珠，说：“唉，我被公交车撞伤了脖子。那时我意料不到这件事的发生，我也不想发生啊！”
我急忙说道：“医生说你的脖子有希望吗？”
他伤心地哭：“至少还要两个多月才能完全康复。”
那时，我呆住了。我们之间的友情要被病魔隔开两个月吗？
突然，他的脸像变换脸似的，说：“没事了，无大碍请不用担心，麻烦你把这几天学习的笔记及作业布置的内容借我抄抄吧！”我赶忙把这一星期的作业和书上作的笔记交给了他。
现在，他的病已好，他又是我“并肩作战”队友了。这件事也铭记在我心中。
我发现了他的秘密作文4
“排练，排练？怎么不一样？”我批改着同学的听写本，很是疑惑。我找出书，又翻翻自己的本子，发现我写错了，而我手中有一个同学写的一样，该给他对还是错？如果对，良心又不安；如果错，那自己也错了。
算了，睁一只眼，闭睁一只眼，就当没看见吧，我可不想尝那老师的订正处罚——抄十遍词语！我打了个大大的勾，将其他的错误圈了出来，就是没圈那个。批好后，我将那本子发了下去，并心安理得地开始做起了作业。不知怎么地，心里有点怪怪的感觉，对还是错？这虽然只是他的事，如果给他错，老师也不一定发现得了，可本子上同样的词语一个对一个错，对他似乎不太公平吧？我写字的速度慢了下来，思考着。
“俞文睿——”老师又把我叫了过去，一定又有什么事儿了。我朝老师走了过去，路上经过了他的座位，他叫住了我。“俞文睿，你这里批错了。”难到我有什么地方给他错了，但实际是对的？不会他想说排练这个词吧？我给他对了，他还希望给他打错，然后辛辛苦苦订正十遍吗……他的手指向了“排列”这个词。“你批错了。”他重复了一遍。我假装翻翻书，支支吾吾地说：“哦……是的.。”随后又用笔将那词圈了出来，去找老师了。
看他一反平常的淘气，非常认真去订正十遍那词，而我却没有订正同样的错误。我不敢相信，这就是他，一个有些“傻”但很诚实的他。
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