满了，没满作文

满了，没满作文

　　在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的满了，没满作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

满了，没满作文1

　　今天，在作文课上，尹老师要给我们做一个试验。

　　试验开始了。尹老师拿出了一个很深的'玻璃瓶，先拿出了一包核桃，然后一把一把放到瓶子里，老师问：“满了吗？”我们异口同声地说：“没满！”接着老师又一个一个摞，最后一个一个轻轻地往上码。终于，核桃把瓶子差不多装满了。老师问：“满了吗？”有的同学说满了，还有的同学说没满。总之，答案出现了分歧。 “为什么没满？”“因为核桃和核桃之间还有缝隙。”一个同学说。然后，老师又拿出一袋小米，一只手抓着袋子，另一只手把小米往里面填充。不一会儿，一袋小米就没了。“满了吗？”老师问。这时候，基本上同学们都说满了。最后，老师又拿出了面粉，小心翼翼地往顶端倒面粉。“满了吗？”同学们都说没满。

　　通过这节课，我知道了一个道理：瓶子就相当于我们的大脑，核桃、小米、面粉就相当于知识，在我们自己觉得基本上已经装满知识了，实际上还有很多可以再学习的知识。我们学得知识永远也填不满！

满了，没满作文2

　　今天，万老师带来了一些东西，同学们都不知道是什么，于是我怀着好奇心问：“万老师，里面装了上面什么？”万老师神秘地说：“待会儿上课的时侯你就知道了。”

　　上课了，老师从袋子里拿出一个大碗，我们都不明白这是什么意思，，万老师又从袋子里拿出一些核桃。“大家看着我往碗里装核桃，装满了，你们就喊‘满了。”老师装了一些核桃到碗里，说：“满了吗？”“没满。”同学们异口同声地答道。万老师又放了一些核桃，问同学们：“满了吗？”“满了。”同学们又是异口同声地答道。万老师说：“真的满了吗？”同学们更加坚定地回答说：“真的满了。”这时，万老师又从袋子里拿出一包大米，往碗里一倒，小米随着核桃之间的.缝隙沙沙流入，过了一会儿，万老师又问：“满了吗？”同学们说：“满了。”这时我心里想：“这下连缝隙也没有了，看你还装什么？”没想到，老师的手再一次伸进了袋子里，这回又拿出了白面，放在核桃上，居然没掉。这是我们都没有想到的。

　　正如一位名家所说，知识是一个圆，而圆外的求知领域更是数不胜数！”