- 相关推荐
活动课的作文
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的活动课的作文，希望能够帮助到大家。
活动课的作文1
“今天下午我们的语文活动课将进行一个游戏，”什么？张老师说进行一个游戏，我们鸦雀无声，期待着老师接下来的话。“这游戏就是让四人小组相议，并派一个代表描述一个我们班的某个同学，好吗？”“好……”我们不约而同地回答。接着老师说游戏规则。“同学们知道答案就站起来说回答，答错两次要扣一个优，答对一次加一个优-，每人只可答两次。那每小组就要准备好啦！”……
“叮……”上语文活动课了，我暗暗自喜：我们小组准备的东西大派用场了。一开始，张老师对同学们说：“每个小组都准备好材料了吗？”“准备好了！”“那就开始了，第一组先来。”第一组由李南希“上阵”，听完了她的话，我在想，“胖、高、壮”这几个词都是“重点”，我冥思苦想，忽然灵机一动，是欧伟杰，他符合以上的条件。我马上站起来，说：“欧伟杰。”罗颖琳也不甘落后，壮起胆子说：“刘……晓宏。”“5，4，3，2，1。”张老师倒数起来了，接着说。“梁诗韵对了，是欧伟杰。”我成了“王中王”了。同学们不再显得若无其事了，我提心吊胆，只有一次机会了。哗！张靖说得太明确了吧！“爱和女孩玩。”这还不是刘晓宏吗？我胸有成竹，回答刘晓宏，大家也全力以赴，有的回答黄子浩，有的回答杨嘉乐，哗！也真不少啊！连平时很少回答问题的杨蔼琳也“站起来”了，哦！我又对了，哈！天下无敌了吧。到程嘉敏那组了，他葫芦里买的`究竟是什么药呢？好成绩，爱笑……怎么越来越像在讲我啊？什么？真的是我啊！接着到我们那组，我说：“他是个男孩，他瘦瘦的，高高的，做事一点儿也不紧张……”我还没说完，同学们就站起来了。唉！是福不是祸，是祸躲不过，他们都答对了。蔡灏林说的这个我知道，我一站起来，忽然想起已经回答了两次了，只好坐下，高挂“免战牌”……
这次的语文活动课不仅让平时不太喜欢回答问题的同学主动站起来了，还提高了同学们的写作水平，真是一举两得啊！
活动课的作文2
大家都知道今年是狗年吧！所以今天老师特意带我们在年味渐浓的街道上观看狗狗的雕像，要求我们回来自己捏一只属于自己的“狗狗”吉祥物！大家都高兴坏啦！兴致勃勃跟着老师出发了。
虽然天气很冷，但是去的路上我们都很开心，大家在叽叽喳喳的谈论中既急切又兴奋地来到了广场上，到了之后，我们抬头就看到一只巨大的用钢架为结构，外面蒙上鲜艳绸布的雕像狗狗，看起来栩栩如生呢！我们开始排队蹲点观察它。
我观察到了：这只狗狗的鼻子又圆又黑，还有一双乌黑发亮的眼睛，看上去炯炯有神，漂亮极了！这时老师也在边上给我们指点观察范围。我们又发现了，这只狗狗身后的推车里拉着一筐各色各样的'水果，狗狗长长的嘴巴里露出粉红色的舌头，还有一身金黄色的毛发，看起来好像在说：“狗年大家旺旺旺！”最后，老师说：“我作文们回教室把观察到的狗狗形象用彩泥捏出来吧！”
最后，我们又排队回到了教室，开始捏狗狗了，我转动灵活的大脑，努力的回想起刚才刚才狗狗的模样。就开始动手做属于自己的狗狗了，我先把它长方形的身体捏出来，然后再把它又长又翘的尾巴捏出来，把它衔接在身体后面，接着，把做好的四肢都接在身体的下面这样，狗狗的基本身体轮廓就完成了，只剩下它的五观了，五观可难做了，因为特别小，我费了可大的劲，最后我终于做出了它又圆又黑的眼睛，长长的嘴巴，一个粉色的舌头。最后，加上一双又长又灵敏的耳朵，我的狗狗终于完成了。可漂亮了，老师都表扬了我呢。
这堂特殊的作文活动课，我知道了，在生活中我们要仔细观察，发现更多美好的东西，这堂活动课不仅锻炼了我的动手能力，同时也丰富了我的思考能力，让我成长得更快！
活动课的作文3
我的课外班老师有一句口头禅：不要在一棵树上吊死。这句话告诉我们思维要灵活，不要思维定势，只会按部就班用老方法解决问题。我一直把这句话当耳旁风。直到这次活动课，我才明白它的含义。
这次活动课，老师带着三包纸牌，神秘兮兮地走了进来，对着大家说：“这次活动课，我们来玩纸牌叠塔。”活动规则是这样的'：两人一组，一组拿一包纸牌，用牌叠成塔，看哪组叠得高哪组就获胜，获胜组有神秘大奖。听到最后一句话后，全班闹哄哄，像捅了马蜂窝一般。我心想：我心灵手巧，肯定行！
发下纸牌了，我和小伙伴干劲十足地叠了起来。突然，我们愣住了：纸牌那么滑，怎么叠成塔呢？我们看向了隔壁桌，他们已经热火朝天地叠了起来，用的是三角形结构。我们豁然开朗，也立刻模仿起来。我双手各拿一纸牌，轻轻地把两张纸牌斜靠在一起，没倒！我们大气也不敢出，生怕把好不容易叠起来的“塔基”给吹倒了。准备搭第二个了，我屏息凝神，身体微微向前倾，脖子伸得好长，小心翼翼地把纸牌靠在一起，仿佛那塔是个垂危的病人，我们正在给它做手术一样。但这时，那个之前搭好的“塔基”倒了，我们又连忙去补救。我们一连试了好几遍，都以失败告终。
“这个好难！”我们向老师抱怨道。“难吗？我又没说过不可以折叠哦！”我们听了恍然大悟，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！我们就立刻把纸牌对折，像一个倒“V”字形一样立在桌上做塔基，果然十分稳固。同组小伙伴飞速地将纸牌对折，把折好的纸牌递给我，我就把折好的纸牌小心翼翼地叠上去，又轻手轻脚地放上一张纸牌，再如法炮制地往上叠。就这样，我们得了第一名。
通过这节课，我终于明白了老师的口头禅。在学习上，做题时不能只执着于一种方法，要融会贯通，思路灵活，真正做到“不在一棵树上吊死”。
活动课的作文4
今天早上，天气晴朗，阳光明媚。
我怀着愉快的心情，踏着轻快的步伐，高高兴兴地去上作文课。上课了，吴老师不知从哪弄来的一个布袋，拎了出来，问：“同学们我们今天做一个游戏。游戏有三个环节！”话音刚落，顿时全班沸腾起来，有的同学嘴里直叫“耶！”，有的拼命地敲桌子，高兴极了。接着，吴老师请了五位同学，有林锐、陈梓睿、刘晓婷……然后说：“现在进行第一个环节‘猜一猜’。”说着，便叫五位同学，面向黑板，背对同学。吴老师悄悄地从袋子里取出一袋袖珍西红柿，余航同学摸了摸，想了想，说：“袖珍西红柿。”同学们欢呼雀跃，都说答对。吴老师还拿了杨桃、荸荠、橘子、火龙果，他们猜对了80%。
第一环节结束了。第二环节是学着小摊叫卖，夸一夸食品的好处。顿时，班级里又沸腾了。陈梓睿一马当先地举手，吴老师请他说荸荠。只见他左手拎着一袋荸荠，右手指着荸荠，夸道：“快来看，快来瞧，这上好的'“荸荠”（福州话），一斤只卖两块钱啊！快来买呀！”随着说话声，掌声渐渐响了起来。吴老师也笑逐颜开，“奖励你一个！”（说着，扔给他一个荸荠）。
“还有谁敢来吆喝吆喝杨桃？”吴老师笑着说。“我，我！”俺们班的小笑星举手了。他捧着杨桃，滑稽地夸：“走过路过，千万不要错过，上好的杨桃，一斤五块五毛五，不要错过，今天特价！只要吃了就会变成二百五！”大家哈哈大笑。最紧张又最有趣的要属第三个环节了——“算一算”。吴老师出了一道数学应用题：“一元钱能买十个橘子，三个橘子皮可以换一个橘子。
问十元钱，怎么才能买到15个橘子呢？”一说完，同学们都思索着，有的冥思苦想，有的绞尽脑汁。过了一会儿，有几位同学举手了，可最后还是说不通，我也失败了。最终只算到14个，还剩两块橘皮。这时，郑红发言道：“还剩两个橘皮，向老板借一个橘子。吃完后，把那个橘子的橘皮连着还剩两个一起给老板。”听她一说，我醒悟了。哎，我真没用！啊！这堂课，真有趣呀！
活动课的作文5
俗话说的好：千里之堤，溃于蚁穴。意思是千万里的堤坝，只因一个小细节败在了蚂蚁的啃食下。今天语文老师就用一节活动课，让我们更加深刻的明白了这个道理。
叮铃铃叮铃铃老师踏着铃声满面春风的走了进来，手里还拿着一副扑克牌，这可把大家的心给勾了起来，教室里就像被捅开的马蜂窝一样闹哄哄，大家一言我一语的讨论着。接着老师说明活动规则：三人一组，在规定时间内垒的最高的一组获胜。老师的声音刚落下，大家就像奔涌的黄河，纷纷开始行动。有的组没商量好，马马虎虎糊了过去；而有的组女生多，细心耐心的堆了很高。
终于轮到我们组了，我们已经跃跃欲，一下子冲到台上，三人心照不宣，相视一笑：一定要赢得胜利！你折纸牌，小高来架，我帮忙扶。分工完毕后，我们快速垒塔。小张，你快点，这要来不及了。小范催促道。急性子小高不耐烦：别管了，往上垒就是。我只好加快速度，刚看到有个没折齐，想回炉重造，却被小高一把抓回去差不多就行。众人在下面还加油，老师也叹了叹身子，想说什么却止住了。时间一分一秒的过去了，可垒到第五层时，纸牌却像个喝醉酒的汉子一样在桌子上摇来摇去，似乎轻轻一碰就会倒下，我们六只眼睛死死的'盯着，几双手的手指翘得跟兰花指一样，生怕不小心就碰到它。唉，这下可是举步维艰，想垒的再高也没用了。还不是因为底下基础没打好弄的嘛！最终我们组以失败告终，一个个沮丧的回到座位上。
这节课虽然失败了，但我却受益匪浅，我明白了，做事要小心，注意细节不能急躁，古代人说过：千里之堤，溃于蚁穴。更是告诫我们做什么事都不要好高骛远，学习也是，要脚踏实地，一步一步来，把基础打牢才能走得更远。
活动课的作文6
体育课是让人兴奋的课程，对于每个学生来说只要提起体育课，同学们心中的水就立马沸腾成为火山上的熔岩。
自从老师说下周星期二要上体育课，同学们那是一个激动的不行。每位同学心中的小宇宙要爆发了！每个人日日睡不着，非常的兴奋。我恨不得让时间快一点到达“终点站”！
时间流逝，终于到了体育课的那天。下午第一节课的时候，老师已等候多时，当上课铃响时。同学们犹如风一样的速度奔跑下去。
一下来就看见体育老师在操场中央等着我们。老师将我们分成了四列。还说，这节活动课有三个项目。“赶猪”、抱球接力、双龙戏珠、
第一个活动很快开始了，我们这一列速度很快，但第四列的男生远远超乎我们其余队列的想象。我看着同学们一个个都完成了任务。马上就要到我了，自己也感觉心脏都速度快速跳动，小心脏砰砰的跳着。我看着同学们一个个减少，心中不由自主地变成焦虑害怕紧张的.让自己窒息。到我了！到我了！我拿到着羽毛球拍赶着那个“小圆猪”原本紧张的心情慢慢放松下来。当我完成任务时，既兴奋又高兴。也不知道自己是怎么熬过来的。当我完成后我们获得了第三名，虽然名次不是很好，但是我们都很高兴！
第二个活动开始了！抱球接力。第一位同学像飞一般的速度冲出去又回来。而在这时一位同学说“老师！我手短不住啊！”惹得我们班同学哄堂大笑。比赛中我们非常的兴奋激动，脸上充满喜悦。在比赛的过程中，只要有同学掉下球队友们就会蜂拥而上，去帮忙。我在奔跑时手中抱着四个上面的话，用下巴顶着；我飞快的跑了出去，又跑了回来。终于功夫不负有心人。我们获得了第一名！
第二个活动结束了，第三个活动又来了。这次我们是男女两队比赛；我们女生配合的天衣无缝，而男生却很笨拙球总是掉在地上。我和我的搭档配合的非常有默契，恰如一只兔子。就这样我们再一次获得了胜利。
今天下午我非常高兴！同学们也是喜笑颜开！这真是一个有趣的活动课！
活动课的作文7
“哈哈哈……”金笔作文教室里传来一阵阵笑声，这是我们在玩“画鼻子”的游戏呢！
老师让我在黑板上画了一个漂亮小女孩，她圆圆的眼睛，长长的睫毛，戴着一顶时尚的草帽，麻花辫垂在肩上，可惜就是没有鼻子。老师说：“快快！谁来给小女孩添个鼻子？”
张家瑞把手举得最高，老师就把他叫了上来。他走上讲台拿起粉笔就要画，老师拦住他说：慢！这样画也太容易了啊！把眼睛蒙上，左转三圈，右转三圈再画！”一切准备就绪了，他开始慢悠悠地走向了墙，之后他摸到了黑板的边，才一步一步往左边挪，犹豫片刻提起胆子，终于画上去了，可是却画到了辫子上。“哈，哈……”大家一阵大笑。“下一个，谁要来？”“我，我，我！”同学们争先恐后地喊。我把手举得高高的。“好，刘梦洁是你把小女孩鼻子画丢的，你来给她画上鼻子吧。”老师说道。
我大步流星信心满满地走上讲台。老师给我蒙住了眼，叫我左右各转三圈。我只觉得眼前黑乎乎的'，头晕乎乎的根本分不清东南西北了。“开始画！”老师大声喊道。我把双手抬得直直的，左摸摸，右摸摸，摸到了衣服，“呀！是老师。”我伸长手臂再往前走，我心想：可能是太往后站了。我一直向前，可摸到的还是衣服，“呀！又是老师。”我换了一个方向走……我努力寻找黑板。“往左”！“往右”！“往前”！“画”！“别画”！同学们七嘴八舌地说着，我不能相信他们，要相信自己，我好不容易摸见了黑板，下定决心，画！刚画完，我就迫不及待地把纱巾拿下，一看，呀！怎么画到了木板上，应该是黑板呀？原来我早就迷失了方向，这块木板离黑板有三米远啊！同学们大笑起来，有的笑得前仰后合，有的笑得直流眼泪，有的背也直不起来，有的直喷口水……教室里一下像个炸开的油锅！我也已笑得肚子疼。
最后小女孩的鼻子是细心的张紫涵画上去的，我们给她点赞！同时也明白了做事时得多动脑子才行。
活动课的作文8
在40世纪里，我成为了一名科学家，我发明了一座棉花糖学校，这是一间宛如仙境的学校。
光阴似箭，日月如梭，现在穿梭到了40世纪的一座棉花糖学校。
走进了棉花糖做的大门，你就会得到10积分，每天一次，之后，有一朵云会把你送到一年级的走廊，地上使用了棉花糖做的烧烤鸡翅，是辣的，如果想吃，就伸手去拿，必须付出对应金币，那金币从哪儿来呢？就是在操场右边的按钮，就会显示出一个屏幕，你就把游戏的名称输入进去，操场的场景就会换掉，当然，要输入没金币的游戏，或容易得到金币的游戏都不行。还有一个棉花糖花生密道，行走是抓一些棉花糖花生吃，但只要1积分，密道可以传送到12米高的二楼，那么高就不会影响到其他班上课。
到了二楼，二楼的教室里课桌上有一部部崭新的电脑，黑板不会用粉笔写，而是用手写，写出来的字会有笔锋，再来到教室办公室，教室办公室所有的'东西都是棉花糖做的，空调吹出来的风是棉花糖气味的。二楼的不是密道，而是瞬移棉花糖，上三楼必须找到它，瞬移的速度如闪电般，因为楼梯是百分之一百的黏。
三楼的电脑更是新奇古怪，有两个鼠标控制电脑，一个鼠标是白色，另一个是变色龙的样子，白色用来点击东西，变色龙的就与众不同了，是用来购买学校最好吃的食物，还打3折哦！之后可以控制任意东西，搞破坏就不行，比如卫星地图，在一个地方定位，电脑屏幕就会显示那个地方，还可以发射炮弹捉小偷，发大网，抓到小偷加积分50哦！
我发明的棉花糖学校神奇吗？你想拥有这个宛如仙境的学校吗？
活动课的作文9
我最喜欢上作文课了，尤其是活动课，今天我到了作文班，发现安老师还没来，过了一会，老师来了，高兴的说今天是一节活动课，我兴奋不已。
上课了，老师说我们要玩“你画我猜”的游戏，游戏规则是：一个人看一下老师手里的纸条，然后在白板上把纸条中的词语画出来，或表演出来，让同学们猜，哪一组猜出来就给哪一组加2分。
我第一个来画。我抽到了洗碗，心里高兴死了，洗碗，太简单了，想着就开始画，我先画了一个大碗，又画了一个洗碗池，我觉得自己画的挺好的，但令我生气的是同学们有的说：“洗手。”有的说：“洗脚”“洗盆”“洗脸”“洗菜”……没有一个答案是正确的。时间马上就到了，急的我抓耳挠腮的。失败了，看来我的画工还得再多练练！
还有一个让我耳目一新的“画家”——-刘芷源同学。只见她画了一条粗粗的面包，我好奇的想：这是什么呀？难道是大口吃面包？只见她又飞快地画了两撮毛，难道是面包霉菌？我心里不禁的想。忽然，我灵机一动，想到了画蛇添足！我还没说出口呢，就被沐蓉同学抢先一步了。哎，这么好的机会就被抢了，真是不甘心啊！
当我又一次上讲台抽白色的纸条时，我心里充满了期待，会抽到什么题目呢？我竟然抽到了风筝，我想了一种方法——表演风筝！说着，我拿起绿色的黑板擦，用一支紫色的'笔顶着，把黑板擦当成风筝，把笔当成线。我觉得自己表演的很好，结果，同学们看也看不懂。哎，真是不怕神一样的对手，只怕猪一样的队友。
今天上的作文课真让人高兴！不过，以后我要和同学们多培养默契！
活动课的作文10
童年是一幅画，画里有我的快乐，童年是一首歌，里面不时跳跃着美妙的乐谱。光阴似箭，日月如梭，转眼间我将告别青青的校园，和那永远可亲可爱的老师。在这美好的六年时光里，最让我记忆深刻的是那次有趣的一堂拼句游戏课。
“叮铃铃”上课了，这是一节语文活动课，不知道杨老师又要和我们开展什么活动。只见杨老师满面春风，踏着轻快地步伐走上讲台，对我们大家说道：“今天我们来玩拼句游戏，下面请任静同学说明游戏规则”。任静站起来大声的说道：请每位同学拿出三张纸，在第一张纸上写上自己的姓名和任意一个时间，在第二张纸上任意写一个地点，在第三张纸上写一个事情。同学们一听纷纷来了兴趣，开始充分准备，我在三张纸上分别写上时间、地点、事件内容，这时就听杨老师发话，下面由三位同学分别收上三张纸条，不一会就收集完毕，让后叫他们随便打乱顺序，然后叫三位同学分别按姓名时间、地点、事件的顺序读，就在这时任静又说道；如果拼出的句子符合实际要
开始读了，不少新颖的句子纷纷”出土”，如：任琦半夜在广场表演节目哦！同学们一下子兴趣更高了。上拉大便；马芳在教室里下午洗澡；张博下午在六（3）班的'教室里喝脑白金；穆倩早上在教室里躺着看天线宝宝等等。而同学们也因为这些句子笑的不成样儿，有的笑的捂住肚子；有的笑的流出了眼泪；有的笑的溜到了桌子下面，有的笑的躺在桌子上爬不起来，真是笑态百出。轮到我的句子是；李梦璐晚上12点在广场里写作业，没想到我这样勤奋啊！到了最后一些拼出符合实际的同学和老师一起表演了江南study。
这真是一堂有趣的语文活动课，从这个游戏中我懂得了在以后的写作中一定要注意句子的通顺，词语的搭配是否合适等等，否则将会闹出很多笑话。
活动课的作文11
我喜欢上活动课，每一节都有不同的收获，还会引起我们一阵大笑。
终于等到了星期一下午的最后一节课。下课时，语文老师就在黑板上写了大大的五个汉字：“我爱你—汉字”。上课铃声响了，何亦欣同学宣布今天的`活动开始，我们都非常激动。我喜欢第一小组：“街头错别字小组”，它们是以两个小品为主，讲的是：有一天，有这么三个人，它们在街头走着，看到路边一块牌子赫然写着“前方施工请绕道行走”。其中有一个人把“施工”认成了“拖工”其它两个人都绕道行走，另外一个人就问道：“你们干嘛绕道行，不是在拖工吗？”，另一个人笑着说：“哪是施工，不是拖工”！
这个故事告诉我们：生活中，我们应该学好语文，掌握好汉子的发音及应用，稍不留心，就会酿成大错。上面小品中自认“拖工”的人就会闯入施工禁地，对人对己或许产生诸多麻烦。
日常生活工作中因汉字误听而引发的闹剧频频发生。下面还有一个小品就是很好的佐证：以前，有一个人叫宋清友乘坐火车等待出发，忽然，听到广播：“送亲友的同志请下车，火车将要出发了！”，宋清友迅速放好自己的行李，急忙下车。很快，火车离站了。宋清友傻傻地呆在站台，半天才楞过神，急忙去问站台服务员：“你们用广播把我叫下来，到底有什么事？现在火车都走了，我的行李还在车上呢”！站务员说：“我们并没有叫你下车啊？”，“怎么没有，我刚才分明听到广播里叫：宋清友同志下车的，现在我下车了，又说没有叫我下车”，站台服务员一时语塞，哭笑不得。
这个小品告诉我们，在听广播或收音机……一定要听清楚，注意辨别语音和汉字内容，否则会丢东又落西，搞出令人啼笑皆非的闹剧。生活中此类笑话不胜枚举，还望我们谨记汉字，学好汉语，发扬光大。
我喜欢这节活动课，它让我明白了汉字的重要性和认错汉字的危害性。在日常生活中，我们不能因认、听错汉字而犯错！
活动课的作文12
没有人能保证他的生活永远按预期发展。我也是。活动课上发生的事情让我明白了这个深刻的道理。
我等着盼着，终于来到了一个有趣的活动课。我参加了科技制作班。教室设在三年级五班。上完第一节课，我立刻兴奋地从书包里拿出我准备好的工具，里面有一些蛋壳和小剪刀。我拿着小布袋去了三年级五班。
然而，一个尴尬的场景发生在我身上。当我以自信开朗的步伐敲着高三五班紧闭的门，看到门后伸出一张极其严肃的脸，心里所有的紧张和不安都向我涌来，一种不祥的预感在心里蔓延开来。
我眼角的余光瞥见很小的孩子坐在教室里。不敢相信这是初中组的活动课教室。看着他们桌子上的书法字帖，我意识到我走错教室了。老师严肃的脸总是僵硬的，让我恨不得挖个坑藏在里面。原来三年级五班的教室在二楼，但这是三楼。
我脸红了，挣扎着找对了做科技的教室。这时，人们已经开始上课了。我很惭愧，但我从来没有想过，我的噩梦还远远没有结束。
老师的讲座很精彩，我们都很热情地听。我们讲了其中一个实验，关于太阳直射时地面反应的变化。理科老师在台上拿出一个精致的仪器，让我们一个个排队观察，说通过特殊的镜片可以清楚的看到这个变化。
终于轮到我了。我太紧张了，控制不住自己。我兴奋地走向讲台，却忽略了脚下的障碍。我不知道我的脚踝踢到了什么。我的身体失去了重心，立刻向前倒下。就像一个失去平衡的滑稽小丑，我扭伤了脚踝，火辣辣的疼痛灼烧着我，扑倒在讲台上。耳边传来一声巨响，让我的.意识猛然清醒。我抬头看了看让我一塌糊涂的场景：被撞倒的观察仪器，溅出的水滴，碎玻璃.
眼泪突然控制不住的流了出来，我能听到的只有学生赤裸裸的嘲讽，是那么的刺耳，让人无法忍受。好在老师没有骂我，也没有索赔，只是轻轻的观察我有没有受伤，心里暖暖的。
哎，活动课最尴尬的事！
活动课的作文13
这周过得比较平淡，没有发生什么大事情，唯一值得来提一提的，便是这周四的一节活动课了。
先来看一个有些惊悚的画面：教室后面桌子零乱地放着，几把椅子已经倒了，地上是狼籍的书本，地上有些深色的液体，有种刺鼻的气味发自这液体。用手指蘸了下看，猛然发现手指瞬间便被染成了鲜艳的红色。这已经足够让人们感到心惊肉跳，但更恐怖的远远不止这些，一抬头眼前雪白的墙壁上淌着几条血红色的液体，与原本一尘不染的墙形成了鲜明、强烈的对比。一般人看到了这个场景，都免不了脑中一阵抽搐，接着眼睛前飞快地闪过一张张恐怖的`图片，耳边仿佛响起了一声又一声尖锐的呼救声
顺着不知情者看到这场面后的思维，我们会还原出这样一个事件：一名心理变态的杀人狂魔为了满足他的病态欲望，他携带凶器，冲破保安的防护，偷偷潜入了位于四楼的六零二班内，随即使用凶器杀死了被害人。由于时间紧迫，他带走了尸体与凶器，却没有处理因被害人激烈反抗而弄乱了的犯罪现场，导致案发现场留下了大量血迹与许多痕迹，这些宝贵的痕迹可以在警方侦破案件时发挥很大用处。同时这些东西反映了罪犯在作案时的手段是多么凶残，并且犯罪的智商也不高，因为他留下了这么多的线索。
事情真的是这样的吗？显然不是，要真这样，报道这件事的人也就不是我，而是记者了。其实只是有两个人在打架，一不小心弄乱了教室后面。接着其中一人又与另一个人吵架，到了气头上，把别人的红笔丢了出去，红笔漏了，就成了这样。现在想起来，也挺有趣呢！
活动课的作文14
今天的第二节课是我们的自由活动课，真爽啊。
操场上，热爱运动的同学们有的在跳绳，有的在跑步，有的练武术，有的在出黑板报，多么热闹！为了迎接六。一儿童节的到来，同学们都在做着各种节庆的准备工作呢！我和几个伙伴相约去踢足球。
我们十个人分为A。B两组，比赛时间共40分钟，分上下两场进行。我和王强、小斌、李伟、小明分在A组。
比赛开始了，我们的队员各自为战，很快被配合默契的对方攻进了一球。我召集几个队员过来商量一下，布置接下来的战术安排。比赛重新开始，我们队的飞毛腿——王强，箭一般冲上前，一下子从对方队员的`脚下抢到了球，又迅速把球传给边路的李伟，李伟带球顺利跃过了两个人，他奇怪了，为什么对方都不来抢球呢？他停下来定眼一看，原来他把球踢向自己的半场了。围观的同学笑得前俯后仰。李伟傻笑了一下，马上把球传给后卫的小明，小明向前盘带了几米并抢在对方队员拦截之前把球传给快速跟上的王强，王强几个跨步把球带到对方半场后把球传给我，我带球穿过对方一个队员，箭步杀向对方禁区，吸引对方两个队员上来拦截，我边带球边观察其他队员的位置，我看对方球门的左边有空档，一下子急停并来个下底传中，把球传给快速跟上的我们组的射门高手——小斌，只见他拔脚怒射，球应声入网——球进了！我们把比分扳平了，上半场结束。
下半场比赛开始了，我们组的配合越来越默契，球大部分时间控制在我们脚下。几轮传球过后，我们使计又进了一球，我们很开心，对手说：“可恶，你们使诈。’’我笑着说：“球场上兵不厌诈。”剩余比赛时间，我们全力防守，对方急了，球踢得更加没有章法。最后比分定格在2比1。我们队嬴了。
我们在树下拍手庆祝胜利，微风轻轻地抚摸着我热乎乎的脸，感觉好凉爽。鸟儿欢快地在树上歌唱，像是在为我们欢呼。
我永远忘不了这丰富多彩的自由活动课！
活动课的作文15
“哈哈哈”一阵阵笑声从某个教室里传出来。我们正在玩着“尝味道、猜味道”的游戏。这个游戏可有趣了呢！
活动开始前，老师先说好规则：活动的规则是，把全班人数平均分成A、B两个组，两个组分别派出两名成员来尝味道，对方组来猜这杯水的味道是什么？味道有六种：分别是酸、甜、苦、辣、咸，还有一种是最特殊的，就是没有味道。猜的成员可以看着尝的人的表情、动作和语言来进行猜测，尝的成员则需要迷惑对方，就是假如这杯水是苦的'，你需要装作很甜的样子。
规则讲完后，活动就马上开始了。老师先从A和B组中各选两名成员，然后先让A组的人来尝，我们来猜。我的心砰砰直跳，既激动又兴奋，因为这是第一次做“侦探”。
老师让我们组先转过头，不能看。我深思着：这也太难猜了吧，完全要靠蒙，蒙得也不一定对，所以这输得毫无悬念。开姑猜测了，只见两位同学先闻了闻味道，感觉没什么特别，就往嘴里倒了一口。不料，眉头一皱，就感觉事情不太妙。我思索着：眉头一皱，肯定不是甜也不是辣，但如果这是他们装的呢？只好见机行事了，有一位同学突然灵机一动：“一口把水干了！”这个方法妙呀！一口喝下去就不信你能忍住！一开始他们听到了也很吃惊，但还是一口喝了下去，更奇怪的是，他们竟然毫无感觉、面无表情！我懵了：啥表情都没发生，这游戏还咋玩啊！有一个人提示了我们一句：“告诉你们其实是酸的。”但敌人的话咋能信呢。最后我们一致决定是甜。我觉得可能是酸，但结果不出我所料，我们输了。
第二局，我们派了两位同学去尝。利用了巧妙的骗局和精深的演技迷惑了对方，我们扳回一局。
最后虽然我们还是输了，但开心最重要。这个游戏的意义重大，让我们享受了人生的“甜酸苦辣咸”，让我十分难忘。