记一次辩论作文集合(15篇)
在学习、工作乃至生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗?以下是小编精心整理的记一次辩论作文,欢迎阅读与收藏。
记一次辩论作文1
人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”关于这个问题,我们班展开了一场辩论会。
首先,分成正方和反方,正方认为开卷有益,反方认为开卷未必有益,分好以后辩论会就正式开始了。正反先发制人:“多读书可以丰富我们的知识,对日后写作有很大的帮助。”反方听后,咄咄逼人地说:“开卷未必有益这一说法并不是说指读书无益,而是说读那些不健康的书籍,便会对身心造成影响,没有好处,当你阅读了那些不健康的书时,你“中毒”就会越来越深,这是多么可怕的一件事啊!”
反方代表说完后,响起了掌声,只见有人点头,有人议论。正反也不甘示弱:“对于读书的`益处来讲,大能大到使人大彻大悟,小能小到学会几种写作方法、几个词,甚至几个字,因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,几个字,这能说它无益吗?”反方又说:“假如许多少年看了不该看的书,走向犯罪之路怎么办?”正反代表立马站起来说:电视上犯罪的青年都是因为不看书去网吧玩游戏所造成的!”对反呆若木鸡。
最后辩论赛结束了,虽然两方不分上下,但我明白了一点:书有好有坏,应多读好书,才能使人进步。
记一次辩论作文2
星期一上午第三节课,我们班在教室里举行了一场“开卷有益”“开卷未必有益”为主题的辩论会。
正方中的一位同学说:“高尔基曾说过,书籍是人类进步的阶梯。如果不读书,社会就不会发展。”
反方立即站起来反驳,“汉代的刘向曾经说过,书犹药也,善读之可以医愚。书既然是药,就具备着两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。
正方也不屈服,连忙说,爱迪生小时候也读了很多书,做了很多实验,才发明了电灯。
反方似乎要把手中的资料统统说完似的,站起来,一句一句地说,郑板桥说过,读过万卷书,心中无适主。
这时候,叮铃铃,下课铃响了。
我想:不好的书就像不好的`朋友,如果整天看那些不属于我们年龄的不正确的书籍,却把功课丢在一边,这样会导致学习成绩不断地下降,最后,竹篮打水一场空。所以开卷是否有益,得先看看开什么卷。
记一次辩论作文3
这次的辩论主题是“要不要讲诚信”。
老师一拍“惊堂木”,辩论会开始了。
正方和反方各派六名辩论手,开始第一回合:各抒己见。我们是正方,我们的辩论手一号是琼男,只见她振振有词:“人生之舟,不堪重负,有弃有取,有失有得。失去了……”琼男可给了反方一个下马威啊!反方才不怕呢,他们也不甘示弱,第一个辩手就选了有着三寸不烂之舌的瑞兰同学。她一站起来,就给人一种来势汹汹的感觉,她比琼男同学还自信呢!正方的.辩手二号是我,我也滔滔不绝,不逊色于前面的同学。接下来的辩手们也是绘声绘色了,谁也不愿输给谁!
老师又拍了一下“惊堂木”,“针锋相对”这个环节开始了!这个环节才叫精彩呢,虽然有些内容没有针对其他人的观点,像“口水战”,同学们你争我抢,真是精彩极了!
第三个环节——“陈词总结”,也不逊色于第一个环节。两方派出一个代表来总结本方的观点,我们正方的琼男和反方的东红都能说会道,说得精彩极了!
第一次的辩论会就这么精彩呀!
记一次辩论作文4
最近我们班举行了一次辩论赛,题目是开卷是否有益。我觉得开卷有益。
读书可以让我们的知识更多,如果不读书不但作文写不好,而且字认的也不多,如果把我们比作小苗的.话,书就是我们的肥料,它可以给我们营养,书也是人类的精神食粮。
杜甫曾说过,“读书破万卷,下笔如有神。”读一本书长了知识,什么难的题目都会写。鲁迅冬天看书很冷于是吃辣椒让自己不冷,最终他成为了一名大文学家。司马光为了夜晚看书不睡觉,于是把自己的身子绑在椅子上,只要一想睡觉就感觉很难受,就会清醒了,后来他成为了思想家和文学家。
高尔基讲过“书是人类进步的阶梯。”他因为看书只是很丰富,一次他家着火了,他首先抱起的就是书,他说:“如果没了书!我就会被文盲和愚蠢淹死!”就因为这样他成为了一名文学家。莎士比亚说过“书是全人类的营养品。”她又一次去参加朋友的婚礼,从进了大门就开始看书,到吃饭的时候了,朋友叫他吃饭,他却说:“读书等于做一件事,我不能做一半就不做了!”所以,他最后也成为了一名大作家。
所以,我觉得开卷有益,因为看书可以多张知识。
记一次辩论作文5
“叮铃铃”上课铃响了,老师面带微笑地走上了讲台,宣布了辩论赛的开始。首先,是我方第二小组和敌方第一小组辩论,讨论“小学生应当多看电视”和“小学生应当少看电视”,我们是反方,他们是正方。
刚开始,我方的一号选手匡美霞落落大方地走上了台,敌方的阳曦妮略带羞涩地也走上了讲台。阳曦妮以先发制人的优势说:“我觉得小学生应当多看电视,因为电视可以开阔我们的`视野,丰富我们的知识。”我方匡美霞听了,立即反驳道:“我们也可以从书籍、报刊等地方学习知识,并不一定要从电视上学呀!”我方听了,各自沾沾自喜,脸上露出了微笑。“看电视不仅会影响我们的学习,还会导致我们视力下降,沉迷于电脑。”匡美霞不看资料,有话就说,可真可以说是一个辩论的“惯手”了。时间一分一秒地过去了,比赛也越来越激烈,整间教室似乎弥漫着一股火药味。
记一次辩论作文6
今天是星期四,我们准备好了资料,准备在辩论会上大显身手。
我们各组抽了签,正方是开卷有益,反方是开卷未必有益,由于我们组三个是正方,三个是反方,所以我们调换了一下。每组正方对抗反方,每组三分钟,前两组表现都不错,我看得津津有味,终于到我们组了,我们组吧《日有所诵》和教材全解等有益的书全部带了上去,我们组把《日有所诵》的`最有力证据说了出来,得到了全班同学和老师的一致认可。陈xx组也不差,她们把人读无益的书的害处说了出来,我们又反驳了起来,就在激烈的辩论中途,下课铃“当当”的响了起来,我们只好中断辩论会。
第二天辩论会又开始了,我们组准备好了资料给第四组正方,正反反方上场了,就在辩论中途,许xx把《论语》中开卷有益的例子拿给第四组,第四组也捉住时机,和反方激烈的辩论了起来。
过了五分钟,老师宣布开卷是有益的,正方赢了,我们十分高兴。
记一次辩论作文7
星期二下午,我们班进行了一次别开生面的辩论赛。
叮铃铃……上课了,老师走进教室,说:“今天,我们要展开一次辩论赛。主题就是开卷是否有益。”班里一下子炸开了锅,沸腾起来。有的说开卷一定有益,有的说开卷未必有益。大家议论纷纷。“请双方辩友上台辩论。”老师高声叫道。
正方的主辩方是有着很好语言基础的我,我的队友准备的都很充分,打败对方的辩友就像张飞吃豆芽—-小菜一碟。虽然打败对方辩友对我来说易如反掌,可我还是很紧张,心就像一只跳跳鼠,马上要跳出来似的。
我先发制人:“书籍是全世界的营养品,我们都是一棵小苗,必须多读书,汲取营养,才能长成参天大树。”
对方辩友马上反驳:“看那些毫无意义的书,反而会使你误入歧途。”
……
我们争得面红耳赤,针锋相对,谁也不让谁。
最后,老师作出了总结:“开卷是否有益,得先看开什么卷。其实,真正会读书的.人往往不是见书就读的人,而是有判断力的人。”台下响起了热烈的掌声。
这真是一次别开生面的辩论赛。
记一次辩论作文8
又到了吃龙虾的.季节了,我和老妈上街买了一斤小龙虾,我们买时一滴水也没有放,回家时龙虾一只也没死,然后我说:龙虾果然是爬行动物啊!爷爷一听就不高兴了:这明明和鱼一样,是鱼类。于是我们就开展了一个辩论会。
我一马当先发问:龙虾不是鱼类,你看他离水那么久还可以活,当然不是鱼类。可是爷爷又回了一句:那可能是它运气好,你别忘了非洲有一种鱼靠一滴水就可以活几个月。漂亮的转折。老妈说。
第2轮开始了,我又发起攻击说道:即然那是鱼,为啥要长那么多脚呢?爷爷说:章鱼不是也有脚吗,那不也是鱼类。于是第2论也结束了。
最后一论,我改变了策略:如果是鱼类的话应该有鱼鳍和一条长尾巴可是他只有脚怎么游?爷爷说:它们可以用生体扭动来游。
这时,老爸走了过来。说道:龙虾是既可以在陆地上走又可以在水里游的动物但不是两栖动物。
我又涨知识了!
记一次辩论作文9
上课铃声叮叮的响起,老师不紧不慢的走了进来,拿起粉笔在黑板上写出“开卷有益”辩论会几个大字。
接着,老师把全班同学分成正反两方,并宣布了辩论规则。
首先正方站起来说:“我觉得读书可以使人表达能力增强,想象力丰富,写作重点突出,词句通顺……”
这一下,反方沉不住气了,把王牌亮出,说:“开卷未必有益!现在很多人因为看了漫画走火入魔,做出了违法的事,有的竟然杀了自己的亲朋好友,难道是他们品质坏吗?不,人之初,性本善,都是这种书导致的。”
这一招果然厉害,全场鸦雀无声,辩论会紧张的'气氛到了高潮。
沉思片刻后,正方发现了反方的漏洞,站起来说:“我方说的是读好书,再说谁叫你们看漫画的,还不都是因为你自制力差,才导致看不健康的书。”
这时,四座震惊,你一言我一语的吵起来,正方叫道:“我们都说了要读好书,你们还说什么?”反方此时只能强词夺理说:“辩论的题目叫开卷有益,没说开益卷。”
最后,还是老师过来收了场,说:“开卷有益,但要开益卷。”辩论随着下课铃声结束了,但老师说的这句话记在我们心里。
记一次辩论作文10
星期四的下午第二节作文课,我们班开了一个关于读书的辩论会。
正方是1、2组的同学,他们的观点是“开卷有益”
反方是3、4组的同学,他们的观点是“开卷未必有益”
作为一名反方队员,我的心情格外激动。
本次辩论会的主持人是邢老师,首先邢老师简单明了的说明了本次辩论会的内容和要求,紧接着公布辩论会现在开始。
首先出场的是正方的徐朵同学,她说“开卷有益,读书能让我们丰富知识。”还没等徐朵同学坐下,我方选手陈辉“刷”的站了起来进行了反驳“开卷未必有益,读不好的书和内容不健康的书可以给我们带来什么只是呢?”正反两方同学个个都是“针锋对麦芒”大有“一山容不得二虎”的气势正方辩手董嘉诚同学以为“中外很多有名的人也读了很多书,为什么他们没学坏呢?”我方辩手孙浩同学气势凌人的反驳了这一说法“那时读的书还不是很多,古人只是没读到而以。”
正方代表以为“读书有很多好处,所以他们坚持开卷有益的说法。”我方代表李世佳以为“假如不能公道按排读书的`时间。地点及姿势都可能导致近视。”……
时间一分一秒的过往了伴随着悠扬的下课铃声,这一次的辩论会结束了。
我们还是那么热情的期待着下一次的辩论会!
记一次辩论作文11
· 我记得在开学的第二个星期,老师说开一次辩论会,大家要积极的发言,这是我们班举行的一场别开生面的辩论会。班主任白老师为了锻炼我们的口才和胆量,特地举行了这次辩论会。在辩论会开始前,...说出个人的看法和想法。
我们的`班主任白老师说;谁先开始呢,正方的李金说;多读书可以增长知识,提高写作能力,也可以使自己变的更加有智慧的头脑!反方的安健说;书就像药,药分为良药和毒药,如果一个人读了毒药他的灵魂就会走上歪路,这难道不是对人们有害了吗?张晓颖说;宋太宗有伟大的成就,就是读书才成就了伟业。我说;小孩子有很强的好奇心,不知道那些该看那些不该看,这样反而有害,还会使人由此走上犯罪道路的。”但我们那些可以看那些不可以看,的分辨出来,这样才好。
老师曰;要开有益之卷,取其精华,从书中吸取营养,受益终生。
记一次辩论作文12
今天,我们迎来了“开卷是否有益”的辩论会!两方竞争的非常激烈,那场面已经找不到合适的字眼来形容了。
第一次辩论,主持人刘传龙上场,正方参赛人员:林煊赫,杨雨彤,董宝琪,马可欣和赵奕。反方参赛人员有:郝奕妍,张津硕,靳东升,曹梦楠和贾佳煊。
正方杨雨彤先说话:“我们认为开卷有益。因为很多名人都是读好书而成名的,像毛主席、鲁迅等人。”反方小靳马上反驳道:“有多少人因为看了路边卖的不良书籍而走上不归路,犯罪、抢钱而被判进大牢?”“还有,有一天小红(化名)乘坐小明(化名)的车去商场,结果小明把小红打晕,在荒郊野岭摘取其内脏后,将其抛尸野外,当警察抓住他时,他竟说小说里的`人就这么赚钱。你说,是不是开卷无益?“
第二波也很强势,竞争一波比一波狠,最后已经快打起来了,竞争过后,大家一个个面红耳赤,好像刚打了一场架。
其实 认为开卷有益无益在于自己,如果选择有益的书,开卷就有益,如果选择无益的书,那么开卷就会无益,所以,我们要选好书,做好事,做到开卷有益。
记一次辩论作文13
“耶——“耶——”我们班的教室里传来了一阵阵欢呼声,原来同学们正在进行一场精彩的辩论赛,这场辩论赛的主题是——小学生上网的利与弊。
比赛还没有开始,赛场上就已经剑拔弩张,双方队员一个个都精神抖擞,老师宣布完规则后,辩论赛就在同学们的欢呼声中开始了,首先,正方一辩率先用了名人名言把他的观点说了出来,他越说越自信,说完后,台下的观众也点了点头,似乎很认同他说的话,正方一辩看了看台下的场景,得意地坐了下来。
反方一辩皱着眉头,摇了摇头站起来滔滔不绝地将他的'观点全都说了出来,他说完后,台下的观众有一半都点了点头,又觉得他说的很对。
第一轮比赛结束了,下一轮开始了自由辩论赛,正方二辩和反方二辩都出口成章,你一言,我一语,说的不可开交,台下的观众有的点头,有的摇头,还有的在呐喊助威。
进过一次又一次的口水战之后,进入了结辩的时候,正方和反方都使出了最后的“杀手锏”,正方三辩用言辞流利的语言说的让反方三辩无法应对。最后,在正方选手们的努力下,成功将比分拉了回来,超过了反方,台下响起了热烈的掌声。
在热烈的欢呼声中,这场辩论赛结束了,这也让我们知道,小学生上网是有利有弊的。
记一次辩论作文14
今天,我们班举行一场别开生面的辩论会。主题是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。
辩论的前一天,老师就布置了作业,让我们查找资料。晚上我和妈妈在网上查找了关于“开卷有益”的许多资料,为明天的.辩论做好充分的准备。
第二天,语文课上,老师把同学分成两方,男生是“开卷未必有益”方,女生是“开卷有益”方。第一个是反方巧舌如簧的王康臣发言,他说:“现在很多人喜欢看一些武侠小说,不愿意和同学交往,或学习成绩下降,以致走火入魔,模仿里面的故事情景甚至行凶杀人,者你们还说“开卷有益”吗?”正方的丁建帅马上反驳道:“尽管你说出一大堆因看书而堕落、疯狂的事情,但这又能说明什么呢?只能是看书的人自己心态不正,那是属于精神问题,不能归咎于书。难道一个人拿刀去杀人,还能是刀的错吗?”话一说完正方的同学们都鼓掌欢呼,甚至反方也有几个同学为我们鼓掌,老师也露出欣赏的笑容。
经过一节课激烈的辩论,最终还是口齿伶俐的正方胜出。虽然我们赢了,但老师还是教育我们要像冰心老师说的那样,做一个对社会有用的人。
记一次辩论作文15
综合课老师走上讲台,大声宣布道:“今天我们开展一次关于电脑利大于弊还是弊大于利的辩论会。”同学们十分兴奋,在下面窃窃私语。老师又说:“请选择为正方争辩的人站起来。”经过一番挑选,正方反方已经站在讲台两侧,准备开战。
辩论手们各个摩拳擦掌、跃跃欲试。“开始!”老师喊道。正方一辩上前一步说道:“电脑可以帮助我们学习,让我们的知识面更广。所以我认为电脑利大于弊。”反方一辩撇撇嘴说道:“但如果一直看电脑的话对眼睛的损伤也很大。”“可时间可以控制的啊。”“可是往往有些人就是控制不住时间所以才会沉迷网络的.。”……正反两方唇枪舌剑针锋相对,一瞬间吵得不可开交,唾沫星子乱溅。“你看现在带眼睛的人越来越多都是什么原因造成的?”正方的一个队员答道:“看书。”这句话引得我们哄堂大笑。“你看,正方还说要控制时间,他们队伍里就有两个带眼镜的呢。”“那是我们学习认真。”“哪里啊。”……正方反方又开始一场新的战争。
辩论会结束了,虽然我是正方支持者,但是经过这次辩论会我倒是觉得正反两方都有道理,这件事情没有完全的对与错,我想考虑事情应该要更全面周到吧。
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