爱的感悟作文

[合集]爱的感悟作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的爱的感悟作文，希望对大家有所帮助。

　　爱的感悟作文 篇1

　　爱是纯洁的，有感染力的。特雷弗--把爱传下去运动的发起者，一个14岁的天使男孩，他的这个想法始于老师雷本的课后作业--“想一个改变世界的主意，并将它付诸行动。”，于是他想到了帮助那些需要帮助的人，然后让那些接受帮助的人再去帮助其他人的“爱心方程式”的伟大主意。多么纯洁的一个主意，也许只有孩子才能想出这个主意，因为他们不谙世事，内心纯净。因为他，无家可归的瘾君子得到了一份工作；孤苦伶仃的老人再见美丽的心灵花园；有严重心理障碍的老师找到了真爱……特雷弗是用真爱全身心的去帮助别人，因此很纯洁。因为纯洁，才会有感动。因为感动，才产生感染力。而感染力恰恰是维持“把爱传下去”运动的`动力，人们之所以愿意参与到这个运动中来，把爱呈几何级地传下去，正是因为被特雷弗的行为所感染。

　　爱需要坚持，需要忍耐。特雷弗在提出“爱心方程式”后就没有想过要放弃，即便他在传递爱心的过程中出现挫折。他帮助瘾君子杰瑞找到工作，杰瑞答应他重新做人，可是重犯毒瘾并进了监狱，但是他始终把杰瑞当作朋友，并几次去探望他并相信他会信守诺言把爱传下。果然结果没让他失望；格林伯格夫人的突然去世给特雷弗以沉重打击，他觉得自己的计划彻底失败了，但是他没有放弃约定，始终坚持帮夫人整理花园，最后正是因为夫人的信让更多的人知道了这个运动；特雷弗的坚持和巧妙的做法最终使老师雷本放下了心中的芥蒂，拥抱了真爱。这个过程不是一般人能做到的，它需要在周围的人对你耻笑和否定时保持忍耐，认为自己努力白费、理想破灭时选择坚持，特雷弗做到了，因此他才伟大。

　　我妄谈下社会。中国是一个有五千年文明的国家，她是我的祖国，我很爱她，但是她现在的社会风气并不纯正。人民没有信仰，素质不高，缺乏秩序；政府腐败严重，公信力不足，虽然经过政府最近几年倡导核心价值体系的建设，我国展现了一定的社会凝聚力，尤其是在大灾难面前，但是前几天发生的抢盐事件，应该让政府感觉到任重而道远。我认为根本原因出现在教育上，由于我国的国情，现在的教育是应试的，并会长此以往下去。学校只重视升学率，而忽视了孩子社会责任的培养，孩子的爱心也在茫茫题海中一点点的泯灭，试问哪个学校的老师会出雷本先生那样的题目？不过前几天看了中央六台的一个广告，从几个孩子口中说出“育社会风尚，做祖国栋梁”还是很给力的，这说明政府也一直在努力。我们国家的教育体系决定了家长的责任重大，因此我真的希望看到文章的各位朋友将来少为孩子报几个学习班，多带他们参加一些社会爱心活动，您不一定能培养出特雷弗，但中国会因你的举动而发生变化！

　　再谈谈这本书对我的影响。读完这本书发现自己与特雷弗的一个相同点--单纯，它现在更多的时候被当作贬义词，有纯单（蠢蛋）的意思，呵呵。这类人喜欢相信别人，认为自己对别人好别人也会对自己好，彼此信任，有时就会被别人欺骗利用，看起来真是杯具，但是我不准备改变，我还是会帮助和信任那些人，前提是不违背我的原则。若是讲究睚眦必报，社会就都变成了尔虞我诈，那才真是杯具。这种性格使我交到了不少兄弟姐妹，包括挑剔的南方人。我只有两年的这样的社会经验，我不知道自己在今后的几十年会不会动摇这种想法，但是我会努力坚守住这方心灵净土，特雷弗给了我信心。我会用我的方法来把爱传一下，我会持之以恒的坚持；可能那时还是一个人，但是我会耐得住寂寞；现在我要做的是蓄力和磨练性格，从一些小事做起。

　　最后，特雷弗倒在了血泊中，就在越来越多的人参与到他的运动中来的时候。他的离开升华了他的爱，增加了人们的感动。但是就像雷本在哀悼词中说的那样：“特雷弗不需要大家的感动，他需要大家的行动，把爱传下去”。因此，大家还是少说多做吧。

　　这是一个真实的故事，希望我的亲戚朋友们都能去买这本书，这本书真的很好。

　　我特别希望你能去买一本，因为它能消除社会带给你的一些浊气，或者说压力，别放弃自己的梦想。

　　爱的感悟作文 篇2

　　这是我休假前最后一个周末了，今天在家整理衣柜，收拾行李，把新添置的衣服的扣子每个都紧上6针，妈妈说我这个习惯很好，省的扣子丢了配不到一样的，可能就不会再穿了。等我修完假，就要有工作上的变动了，会离开一起工作了六年朝夕相处的同事，换到一个新的工作环境中去，再去与其他科室的同事重新认识，做新的工作。在这之前，我需要疯狂的、痛快的放松一下，所以这趟休假，注定是酣畅淋漓的疯玩和扫货。

　　昨天我把《我爱男闺蜜》看完了。刚开始黄磊饰演的方骏给我的感觉就是一贫蛋，一满嘴跑火车，特不靠谱的男媒婆，但是越往后看，你越能发现他的优点。这个男人是给人娘们儿叽叽的感觉，头顶着泡面，微胖，小肚子，看着是没有攻击感，话密，整个儿一话痨，但是优点也恰恰在于他细心、做事细腻，会照顾人，尤其是能做的一手好菜特别的吸引人，我总觉得会做菜的男人格外有魅力。当然，遇到事儿的时候他也不退缩，有责任感，就冲着他一手带大了方依依来说，这就是一个能让人依靠的男人。

　　原来对于爱情，我认为两个人相爱会时刻心里想着对方，想着同一时间，对方在做什么，会不会像自己想他一样想我；逛商场的时候买东西，心里总会蹦出对方来，想着能给他买点什么东西；吃饭的时候也会想，他现在吃了没有？如果能在一起，会想亲手做饭给对方吃，哪怕是为对方削水果吃，仿佛都是幸福。

　　只要能在一起，我想相爱的双方都会既甜蜜，又幸福的。但是中间有一段时间当我再陷入感情的时候，我发现，我不会爱了，爱情带给我的是等待，是不能见面的伤心，是思念的苦涩，是不被关心的失落，是自作多情的痴心，是眼泪，是心痛。

　　当我看《我爱男闺蜜》中方骏和叶珊的恋爱，大卫对叶珊的喜欢，莫小康对方依依的呵护，莫振源对前妻刘慧芸的依赖，我才发现我最初的爱情观没有错。爱情是情不自禁的想念，是在一起眼神就不自觉追随着对方，怎么看都看不够似的；爱情是想为对方能做一切自己能力范围内的事情，想争取一切时间和对方呆在一起。

　　爱情是相互理解，相互包容，相互磨合，是默契，在爱情里我们会心动，会心痛，有甜蜜，也会有眼泪，但是每一步都应该是两人奔着同一个目标在脚踏实地的努力。方骏和叶珊，俩人确立了男女朋友关系后，看不见想念，黏在一起时甜蜜，在一起时，会想亲近对方，时不时的拉拉小手，亲亲小嘴，会想拥抱，我觉得这才是恋爱的正常模式吧。

　　再看看莫小康和方依依那对，莫小康爱方依依，所以能接受她怀了别人的'孩子，即使方依依的身体不可能再孕，也就是说以后不能为莫小康生孩子，可爱情让莫小康对方依依全盘接受，而且爱屋及乌，不仅如此，为了能做方依依的依靠，莫小康变得积极、努力，不懒惰，变得更懂事、更孝顺。

　　而刘慧云和剃头的梁师傅，两个人因为善良相互吸引，对方的善良，对方的好，是两个人能一起走完后半辈子的源泉，不仅仅是找个伴儿搭帮过日子，更是找一个舒心、踏实的男人好好的过幸福的日子。他们这些才是我想要的爱情。

　　印象里很深的是那幕方骏开车送叶珊去机场，他俩需要时间来重新理清这段感情，为了更好的在一起，两人需要重新各自修炼。那场景很熟悉，只不过是我曾经送过一个人也在相同的地方，20xx年4月29日，不知道为什么，每一个日子我都记得如此清晰。剧中方骏一把拉过叶珊和她狠狠的拥抱，而现实中的我那天是和他吻别，看着他抽完最后一口烟，捻熄了烟蒂，冲着我飞吻，谁曾想那是我们最后一次见面。

　　叶珊为了方骏曾经放弃了高薪的工作，升职的机会，而方骏为了叶珊也拼命赚钱，不停地打工，为了能在一起，他们都在努力为对方牺牲和付出，但是爱情又不是毫无节制的付出就能得到的。在爱情里，最珍贵的也许正是那首贯穿剧情的歌名——陪你走到底。

　　爱的感悟作文 篇3

　　大地感谢小草，衬托了它的伟岸；鲜花感谢雨露滋养了它的芬芳；晴空感谢白云，点缀了它的辽阔；江河感谢大海，容纳了它的渺小；而我要感谢妈妈您，因为有您的陪伴，我更加快乐的成长！

　　回首以往时光，我内心颇有一番感慨，记得小时候，我总是爱依偎在你的怀里，听你讲些各式各样的童话故事，有时，你会千篇一律的把一个故事很多遍、以至于我都听的有些逆耳，甚至还不屑一顾的说你没创意，有点胡搅蛮缠。而你却每次都对我百般顺从，而我也会产生一种恃宠而骄的得意之感，回想那时的时光。我感到无比的快乐，小时候，我感觉。爸爸是天空，你就是月亮，而我就是那夜空中最亮的星，在你们的怀里嬉闹，撒娇。玩的不亦乐乎！

　　也许，在我出生的那一刻起，就注定了你一辈子的含辛茹苦，那时。你把我抱在怀中。吸着你那香甜的乳汁，我惬意的享受着这种与生俱来的福利，看到此景，你的脸上。也会洋溢着一种独特的幸福吧！

　　妈，你常常告诉我，在我的成长日记里、有甚多让你刻骨铭心的事，你说你忘不了、我刚出生时。你把我抱在怀里的感觉，那时。你觉得这个大千世界与我相比，在您心里都微不足道了、就这样。我逐渐成为了您世界的中心。生命的全部！也忘不了，我咿呀学语，喊第一句妈妈的样子。我想，那一定是你人生中最美好的'一刻吧！因为。在每个女人的心里，它有着一种特殊的意义，不仅意味着责任和付出。更是一种荣耀和幸福的标志！

　　是谁在雨中为你撑伞？是谁去除衣服上的污渍？是谁在家中备好美味的佳肴？是谁一味的包容你小任性？

　　又是谁，在她身心疲惫时、总对你以笑脸相迎。却把苦水往肚里咽，自己受尽苦累、却对你决口不提？没错。她们面孔不一。性格不同、、可是，他们有一点是相同的。那就是。她们都为人母。都是儿女的守护神！她们有一个伟大。而又平凡的尊称——妈妈！

　　“妈妈”二字不仅是一个轻而易举的称呼、在我们的人生中，她扮演着不同的角色，在生活中，她是我们的保姆。料理我们的衣食住行；学习上。她是我们的家教，帮我们排忧解难；在你生病时，她是一个护士。为我们排除病痛；玩耍时。她是我们的挚友，分享着我们的喜怒哀乐，而她最重要的身份则是我们幸福生活的创造者，为担此重任，她将不惜一切代价！

　　妈妈，我想说，谢谢你所做的一切。你是我生命中的最佳搭档！在我难过时。你的怀抱给我温暖；当我迷茫时。你化身明灯为我指路；在我失败时。你的微笑给了我莫大的勇气；让我直面人生风雨。毫不畏惧！

　　对于母爱的认知。每个人都有自己的观点，我也不例外，多年被母爱沐浴已久的我，也对它有了微小的认识。我把母爱比作是夏日的雨露，带来一丝清凉、而与此同时。又好似冬天的骄阳。融化我心中的寒霜，为我去除黑暗，换来阳光！让我在未来的道路上。得以绽放！、

　　小时候，母爱融在乳液里、吸着它，香甜甜；上学后。母爱放在书包里，背着它，沉甸甸；长大后。母爱，装在心里、想着它。美滋滋……！

　　对于，一个母亲而言。最大的快乐就是儿女的幸福。这也是她心里唯一的使命，为此。她付出了她的一切，甚至是青春春。以至于生命！

　　是啊。父母以他们的青春为名义。对我们进行了一场爱的投资。种投资。不要任何的回报，只求付出。我被这种精神所折服和震撼着，与此同时。我也不止一次的问自己。我们只能享受这种无偿的付出吗？其实。我们回报的方式有很多。比如。为他们烧一次饭，洗一次衣、捶一捶背，在考试过后。递上一份100分的答卷等等、这些我们都可以做到！所以。趁他们年华未老，尽力而为吧！不要等到。子欲养而亲不待时。才深感后悔啊！

　　妈，我从来没听你说过“我爱你”，可是，我知道、你一直用行动。诠释着爱的真谛！正所谓；大爱无需多言。真情何需解释？

　　爱的感悟作文 篇4

　　爱, 到底是什么? 爱的范围很大，内容也很广泛，亲情，友情，师生情，爱情……这都是爱的表现，那么《爱的教育》让我们对这熟悉却又陌生的东西有了怎么样的体会呢?

　　《爱的教育》采用的是让大家都熟悉而又觉亲切的日记体形式，平实中不乏透出温暖的文字。讲述了小主人公安利柯在爱中步步成长，心志渐渐成熟的过程，虽然只是记录了短暂的一年时间，但却也是他人生中重要的转折点。字里行间不难发现，他对事物所持看法的改变，以及墨香中透出的淡淡的却真挚的爱------对家人，对朋友，以及教育自己的老师。当然，这并不是一个只有爱的世界，争吵，矛盾，怀疑…处处存在着，小男孩也遇上了这些麻烦的事情，但却终究因为爱而一一化解。

　　也许你会认为这老套而又呆板的剧情，熟悉在每本小说中的套路，可在微微抱怨中却也不由自主得露出微笑，深深随着那小男孩的感受而感动，细细体会那丝丝缕缕的爱。这也是为什么《爱的教育》这么著名的原因。

　　首先，书的名字《爱的教育》，那么是什么样的爱呢?带着问题进入阅读发现有许多种。对父母的爱，对老师的爱，对同学的爱，这些都是爱，可性质却大有不同，对象不同，心情也会不同。但这些却都是做一个孩子的根本，孩子是纯洁的白纸，任由他们自己绘出心灵的模样，添上情感的色彩，那爱，便是绚丽的斑斓，在那纯白中留下耀眼的光彩。也正是因为这些爱，才成为其他素质的基础，在这个彩色的世界里，我们的周围都是爱。

　　正如我刚才所说，爱的范围很广，犹如空气一般围绕在我们身边，也正是因为她如同空气一般的让人习惯。所以平时的我们并不会刻意去发觉，去感受，也难以想象当爱被抽空，真空中的我们又可以存活多久?

　　但通过作者细腻的笔触，我们便可以真切的感受到爱的存在，象呼吸那样的真实，轻轻呼吸，便能感受到它在丹田轮回的舒畅。使我们陷入其中，一同感受着安利柯所感受到的爱。

　　时而厚重，压着我们喘不过气，时而轻浮，飘渺到忍不住想怀疑她的存在，但这份爱带来的温柔触感却又是那么真实。亦真亦假，伸手想捕获她，哪怕只是轻纱的'一卷衣角，可终究只是落空，仅剩那份真实的感受萦绕在心中。

　　我们在爱与被爱中成长着，有时欢乐，有时哀愁，象是矛盾的个体在爱中挣扎着。但爱总是不可缺少的一部分，就象小说中的安利柯，他的家境并不富裕，偶尔也会为简单的温饱犯愁，没有奢华人家在所谓物质上的享受，但可贵的是他们心中都有爱，对亲人血浓于水的爱以及骨子里那种对祖国的爱都是那样真实得流露出来。这是精神上的支柱，是物质所无法比拟的，这---是爱!

　　那么回到正题，爱到底是什么呢?恐怕每个人的答案都不一样，却也没有一个明确的答案，总是那么模棱两可，叫人说不清道不明。但这一刻，我想答案已经不重要了，我们明白爱是感受，是精神，更是我们的灵魂!

　　爱是不被限制的，或许可以给这广阔的爱定下一个模糊的范围：小到同学之间的亲切交谈，大到只是与陌生人的一次萍水相逢。也许…只不经意间的微笑就是爱的表现。

　　爱是藏在心里无底的清泉，需要自己不断去挖掘，去发现，才能明白爱是多么深多么浓，同时也会惊讶于爱的甘甜与清澈。

　　当爱充满心中，又有什么可以阻挡你眼中的光明?亲爱的朋友，为什么眼中总有一抹阴霾?为什么不愿展现你可爱的笑颜?为什么为什么，难道你心中没有爱?还只是你不愿去发现，不愿去感受真爱的美妙?那么，让我们用爱将你心中的冰雪融化，让爱的清风吹拂你那颤抖瘦弱的枝芽，让你知道-----每个人都可以拥有爱!

　　爱是不灭的光明灯，请用它点亮你的黑夜!

　　爱的感悟作文 篇5

　　“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”校园里回荡着这首不朽的歌，听着，我心中忽然一动，这不就是我寻找已久的答案吗？只要有爱，人间就是和谐的，我们的校园也是和谐的。构建和谐校园，原来就是每个人都用心去爱这个校园，用心为校园作点什么。心中恍然大悟。我的眼前顿时一亮，不禁出现了许多画面：有感人的、有充满乐趣的、有好笑的………它们将会成为校园的一大风景线。在这之中，又有多少友谊在开花结果，扎根校园里的每个角落。

　　镜头一：生病发烧关心我

　　记得那是一个星期一，我从中午开始就头疼，头昏得厉害，全身无力的趴在桌子上，但又吵又闹的教室让我哪儿睡得着，我迷迷糊糊。不久，我便感觉有一只热乎乎而温暖的手触摸着我的额头，还一边着急地说：“好烫呀，怎么办？”另一位同学也焦急地说：“没办法，还是先去医务室吧！”不知不觉的，那两位同学扶起了我，走去医务室。我顿时感觉精神好多了，人也有些振作，是她们俩让我感到舒服。顿时，一股暖烘烘的热潮涌上心头，比起先有劲多了。

　　镜头二：教师让衣使我暖

　　记得有一次，我们正在上课。所谓六月的.天，孩儿的脸，说变就变。开始还是晴空万里，这会儿天空乌云密布，像倒扣的锅底。远处雷声阵阵，电光闪闪，不一会儿豆大的雨点就落了下来。由于雨下得突然，我没带上雨具，去上厕所时，我又跑得慢，一去一回让我即将成为落汤鸡了，冷得我直打哆嗦，双手冰凉，观后感《爱满校园观后感》。

　　有几张照片，看后让我真的很感动，一张是某为长者为一名女生穿学生们送去的军训服，这张照片是我认为里边最和谐的一张了，孩子的笑脸和老人慈祥的脸庞构成了一幅非常好的画面，还有几张这样类似的照片，几位老人都显得非常的慈祥，学生们也都非常的高兴，可能是从小是被姥姥姥爷带大的，对老年人有一种特殊的感情，所以觉得那几张老人们与孩子们的照片非常的和谐。

　　但是，反过来我又看到了几张不是十分和谐的，也不能说不和谐把，反正我把它们大抵分了三类，

　　第一类，只非常简单的写着“xx年xx老师在xx（地点）”，此类照片中有几张老师的身影有些模糊，但是身后的背景却十分的清晰，而且用风景如画来形容一点都不过分，另外几张老师的脸上也都挂着迷人的笑容，出了一张男性老师表情稍显严肃外，这些照片让我想到了老师们在做完善事之后的那一份欣慰和喜悦，所以高兴一点也是很好的吧。

　　第二类，“特别关注型”，此类照片总共有三张，就是将其中某位老师的照片他别的提出来，放在照片的右上角，有两张是大合影，很难看出那一位是老师，所以专门提出来，但是有一张只是两个人的合影，专门提出来我就有一点诧异了，最后仔细想想终于明白了，原来老师太年轻了，很容易被人误认为学生（这位老师穿着短裤，（就是这几天老见女生穿的那一种比较短的），上身穿着意见画有蜡笔小新的大T恤，非常的阳光，很有学生的亲和力）。

　　第三类，大合影。这些大都是属于某领导讲话或是合影之类的，也就不足为奇了，其实现在到那出去做活动，最后留些合影或者类似的照片都是很平常的，但是有一张照片我倒是记忆犹新啊。因为这张照片让我联想到了课堂，大家可以去仔细的找一下，我不说大人们在干什么了，看看三个孩子，因为一个只给了个背影所以看不见，第二个的头转向了后边，表情很复杂，达三个孩子张开嘴，打着瞌睡。

　　其实这样的活动与主题宣传对我们大家非常的有意，毕竟任何人都希望生活在一个充满爱的世界，所以以后还是希望能够多多的看到类似的活动，感谢学校给了我们受教育的机会。

　　爱的感悟作文 篇6

　　近日读了李镇西老师的《爱心与教育》，不得不为李老师的人格魅力所深深折服。真实而感人的事例一次又一次地出现在脑海里，只觉得做他的学生实在是无比幸福的事。李老师用自己的真诚和爱心为我们刻画了崇高的教育，也教给了我们为人、为师的道理：

　　1、拥有一颗爱学生的心

　　爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必须将自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些快乐和痛苦。教师对学生真挚的爱是感染学生的情感魅力，这种爱不应该是居高临下的，而应是发自肺腑的对朋友的爱。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷漠的`眼光；而当我们“无视”自己的尊严，努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会将他们全部的爱心和敬意奉献给我们。教师对学生爱的表达是无微不至的，又是不由自主的：学生失意的时候，给他一点鼓励；学生遇到困难的时候，给他一点帮助；学生悲伤的时候，给他一点安慰；学生高兴的时候，走到他们中间一起分享快乐……当我们将爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅将我们当做老师。拥有一颗爱学生的心，是我们教育事业永不言败的一道防线。

　　2、用心灵赢得心灵

　　教育要面向全体学生，面向全体学生就必然面向为数不少的后进生。教育者对后进生的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教育者真诚情感的自然流露。苏霍姆林斯基告诫教育者：不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。即使是那些被自己认为“一无是处”、“无可救药”的学生，其心灵深处或多或少也有美好的道德的萌芽。对后进生的转化，与其向他们“灌输”，不如引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。这种做法，绝不仅是一种教育技巧，而首先是一种有真诚而产生的相互信任。而当我们真正走进学生心灵时，将是无比幸福的，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。

　　3、激励优生超越自我

　　教师对优生的感情几乎是不需要培养的，我们总是希望自己班上的优生多一些，因为他们有较强的知识接受能力，学习成绩优异，各方面的工作能力突出，可以成为老师的助手。但他们也存在着作为老师的“好学生”，家长的“好孩子”所特有的一些毛病：容易自满，不求上进，比较骄傲自负，容易产生虚荣心，面对困难挫折的心理承受能力较差，当然还有个性方面的一些特点。培养优生，要注意：一、引导优生树立志向。引导优生意识到，成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，从现在就应比别人多一份努力；帮助优生认识自己。帮助优生超越具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英才的比较，通过对自己求学过程中成功的经验与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的课内外实践，正确全面的认识自己，进而针对性的发展自己；三、教育优生保持童心。让他们通过与班上同学的平等相处，感受同学们身上值得自己学习的优良品德，让他们在同学服务的过程中体验一种奉献的幸福，让他们面对分数和荣誉会淡然处之互相谦让，以培养自己豁达而淡泊的心境。四、激励优胜超越自我。尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质，鼓励他们在日常生活一点一滴的小事中战胜自我，甚至有意识设置一些难题去“折磨”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中，体验到人生的乐趣与辉煌，从战胜自我到超越自我。

　　对于孩子，要教导他们，有时很困难，有时也很容易，只要真正爱他们，他们会爱你得更深、更真切。当爱存在与师生之间的时候，就无坚不摧。作为一个教师，当然需要渊博的知识，也需要扎实的基本功本领，但更需要爱。

　　爱的感悟作文 篇7

　　生存在这个充满爱与生命的世界上，我们不仅要有爱，更要懂得爱…

　　我们要懂得爱自己，爱别人，爱生命，爱世界，怀有一颗爱的心；更懂得不以爱攻爱，因为物极必反，正正得负；更懂得以爱生爱，以爱创造生命，以至于生命的生生不息。这就是爱的力量，爱的正能量，爱的正义力量。

　　是什么，才能让我们更加懂得爱呢？

　　毫无疑问，那就是——《Jane Eyre》（简·爱）。

　　故事女主角Jane Eyre（简·爱）是个孤女，从小被寄养在舅妈家，饱受欺凌，后来被送进了罗伍德慈善学校，经历了种种折磨，但她靠着坚强的意志完成了学业，成为一名优秀的家庭教师，受聘于荆原庄，并与男主人相恋，勇敢地追求自己的幸福…

　　《简·爱》，这一部十九世纪英国文学名著，至今仍像黑天鹅绒上的一颗美钻，在二十一世纪恋人们必读的爱情经典里光熠生辉。夏洛蒂·勃朗特早慧忧悒的`抒情风格，及像迷雾烟云般地早逝等，与这本小说附凿纠葛的阅读情境，如古堡内的甬道，一扇一扇门藏着压抑含蓄，叫人喘不过气来，等着读者一一揭露的是关于爱情的反覆执念与热切思辩…

　　这是一本让人荡气回肠，值得一读再读的爱情经典…

　　其中，令我印象最为深刻的莫过于故事中这一个对白了。

　　你忍耐一会儿，别逼着我回答，我——我现在多么依赖你，唉，该怎么办呢？简·爱，有这样一个例子，有个年轻人，他从小就被宠爱坏了，他犯下个极大的错误，不是罪恶，是错误。它的后果是可怕的，唯一的逃避是逍遥在外，寻欢作乐。后来他遇见个女人，一个二十年里他从未见过的高尚女人，他重新找到了生活的机会，可是世故人情阻碍了他，那个女人能无视这些吗？

　　每个人以自己的行为向上帝负责，不能要求别人承担自己的命运…

　　你的怀疑折磨着我…答应吧！答应吧…上帝饶恕我，别让任何人干扰我，她是我的，我的…

　　我们是平等的，我不是无情的机器。

　　"我告诉你我非走不可！"我回驳着，感情很有些冲动。"你难道是认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人吗？你以为我是一架机器？一架没有感情的机器吗？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉吗？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！"

　　简·爱背负着自然与社会给她的一切不幸，开始了她的人生——她没有双亲，没有钱财，她是（男人世界中的）一个弱女子；雪上加霜的是——她并不漂亮。但她有着坚强的个性，这使她在世人眼里更加失去了魅力，因为她不会对别人逆来顺受。她不像是世上伟大爱情故事中的女主角，然而她却有着相当于此的举动。世人看到的是她的种种劣势，告诉她对生活不要有太多奢望。然而简爱并不听这一套，她拒绝接受世人给予她的卑微地位。她要求世人接受她的本来面目——她可能微不足道，但却是自己命运的真正主宰。她也许不漂亮，却值得他人爱。

　　作者通过一个一波三折的爱情故事，向我们展示了简·爱这个出身贫寒却蔑视金钱、地位卑微而不轻贱、渴望爱情而不失尊严的伟大女性，以及一颗正直、高尚、纯洁，没有受到世俗社会污染的灵魂。

　　通过《简·爱》，我们读懂了什么才是真正的爱。

　　通过《简·爱》，我们领略了高尚的爱才是"爱"。

　　通过《简·爱》，我们体会到了爱是真诚的奉献。

　　爱是什么？

　　不用回答，因为——

　　我们已懂得了爱…

　　爱的感悟作文 篇8

　　星期四下午，老师组织我们看《让生命充满爱》这部教育片，它是由著名演讲大师邹越演讲的。这部影片总共有四大主题：爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己。其中，让我感受最深的就是爱父母。

　　父母——给予我们生命的人。没有他们，就没有我们。在这个世界上，爸爸妈妈是最疼你的人！以前，我犯了什么错，爸爸妈妈训斥我，我总是委屈地想哭，觉得爸爸妈妈太狠了，没有别人的父母好；我从小爸爸对我的要求就很严格，从来不许我总是出去玩，不容许我整天不务正业，我觉得爸爸太苛刻了，自己也觉得烦。可现在，听了邹老师的演讲，我仔细想想，那是父母对我的爱呀！还记得有一回，我和同学一起出去玩，玩得很开心，继而忘了回家的时间。一直到五点，我才想起回去晚了父母会批评。我匆匆忙忙赶回家，天已经黑了，爸爸妈妈正在菜园里劳作，饭已经做好了，可是他们谁都无心吃，只挂念着我快点回。我一进门，爸爸的脸就黑了半截，向我摆摆手：“过来。”我害怕极了，慢腾腾地挪过去。果然，我一走到爸爸面前，爸爸就瞪起眼，很生气地说：“有去哪里疯了？”我害怕得一句话都不敢说。“你是不是觉得时间有多？你觉得你的学习成绩很不错了是吧？你光荣是吧？玩到这么晚你干脆在外面过夜算了，还回来干什么？”爸爸的问题劈头盖脸地下来，就像是一挺机关枪，打得我无处藏身。爸爸咽了口唾沫，又继续说：“我说过了，玩要有个度，又不是不给你玩。你玩的时候随你怎么玩，该学的时候你还是要认真学！”我伤心的泪水不争气地涌出眼眶，一扭头就走了，留下爸爸在我身后惊讶地张大了嘴巴。后来，我意识到自己当时太冲动可是又无脸去跟爸爸道歉，只好任这事在记忆长河里渐渐远去。是啊，在生活中，我们常会因为某些小事而伤了父母的心。有些小孩因为受不了父母的管束而离家出走，留下父母默默地伤心流泪；有些青年因为自己的父母是农民，而瞧不起他们，回家从不给他们好脸色看，连说话的语气都是凶巴巴、不耐烦的。我听到这样一个故事：一位老人，住在一间老屋里。朋友，你知道那是一间怎样的屋子吗？四壁透风，屋顶漏水，墙是土砖做的，这间屋子已经有几十年了。整个屋子摇摇欲坠，全靠一根木头支撑着！这位83岁不能自由活动的老人，自己艰难地做饭、洗衣，大冬天盖着一床薄薄的被子！而且老人的枕头就是麻布袋塞了几件破衣服！这位老人是因为无儿无女吗？不！她有四五个儿女！可这些没良心的孩子却都丢下老母不管，自己过自己的'日子。要知道，这位老人年轻时，是怎样将这些孩子养大的啊！她担过砖、拉过板车，苦活累活都干过，自己却饱一餐饥一餐，但总让她的孩子吃得饱饱的。可如今，那些不孝儿女又是怎样对待自己母亲的？我不禁为老人有这样的子女而感到气愤！要知道在父母心中，我们永远是第一位。什么好吃的、好用的、好玩的，父母都会让给我们。我们生病时，父母心急如焚，守在我们身边；我们很累时，父母会关切地说：“来，累了吧？休息一下。”在我们心烦意乱时，父母会如一阵湿润的风，吹入我们心房，让我们一下舒畅起来。而我们呢？父母不舒服时，我们是否会说：“爸爸妈妈，怎么了？要不要去医院看看？”在父母很累时，我们是否会主动上前，为父母揉揉腿、捶捶背？在父母心烦意乱时，我们会不会走过去，陪父母聊聊天，让父母高兴起来？

　　邹老师的演讲，让我的灵魂得到洗涤，让我的心灵更纯洁。邹老师的演讲就像一个警钟，敲响了我，让我懂得了什么是爱，让我懂得学会感恩要从点滴做起。是呀。如果人人都有一颗感恩的心，那么这个世界将会被爱的氛围包裹。

　　爱的感悟作文 篇9

　　反复读了几次《简·爱》的我，几次都深深的陶醉于其中，被简爱内心的坚强所感动了，

　　《简·爱》这本名扬中外的小说是有十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特所创作的。在赞叹这本书的杰出时，我同时也在可惜自己为什么没有早点接触这本名著呢？真是相见恨晚啊！作者是生于英国北部一个乡村牧师家庭的平凡女子。由于母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进了一所专收神职人员孤儿的慈善机构——柯文桥女子寄宿学校。那里的生活条件极差，所以她的两个姐姐玛利亚和伊丽莎白因为染上了伤寒而死，在这之后，夏洛蒂立即被父亲接回了家。没错，小说中简爱的好友海伦的原型便是夏洛蒂的姐姐。在夏洛蒂14岁时，已经写了许多小说，诗歌和剧本了，这样的习作，可以说为她以后在文坛上一举成名做了充分的准备。15岁时，她进入了伍勒小姐所办的学校读书，几年后，在这儿当上了教师。在此期间，她寄给诗人骚塞的作品因为受到骚塞的性别歧视而被退回。第二年，她开始当家庭教师，却发现这是个极其受人歧视的职业，便毅然辞职了。夏洛蒂与妹妹艾米丽曾想办一所学校，在姨妈的帮助下，她们去了意大利进修法语。学校终于办好了，可竟无一人来就读，姐妹俩只好放弃。但是夏洛蒂在意大利学习的经历激发了她表现自我的强烈愿望，促使她全身心地投入到文学创作事业中来。

　　在这本书中，简爱的许多言语都令人铭记在心，想忘也忘不了，比如简爱有一次与罗切斯特在桑菲尔德园子里的那棵树旁，简爱理直气壮的告诉他："你以为，因为我穷，低微，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂和你的一样，我的心也跟你的完全一样！如果上帝赐予我美貌与财富，我一定会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在与你说话，是我的精神与你的精神在说话，就如两人都经历了坟墓，我们站在上帝的脚跟前，是平等的，因为我们是平等的。"单单这句话语就能体现出简爱是一个勇于反抗，内心坚强的人。因为那时的社会，女性的身份与地位都是受人歧视的，更何况简爱还是个穷人。简爱认为，感情应该建立在精神平等的基础上，而不应该被金钱，地位与身份或是外貌所束缚，那样的感情不是淳朴的，而是带有虚荣和利益的。简爱在追求自身幸福时，她所表现出的坚强，纯朴，独立与勇气，都令罗切斯特精神一振。而简爱之所以会钟情于他，也是因为自己于罗切斯特是同一类人，他能平等待人，憎恶虚伪与歧视，他抛弃开自己与他人的身份，灵魂对灵魂的对话交谈。他们最终能如此幸福，也是因为他们能够互相理解，互相尊重。而正是夏洛蒂小时候那幼小心灵受到的'难以想象的摧残，才造就了今天的她，她克服了重重难关，越挫越勇。她犹如山谷中一朵娇嫩的花儿，在经历了无数次狂风暴雨后，挺直了身躯，高昂地抬起头，仿佛在挑衅风雨似的。她的内心始终燃烧着烈火，给予她光明。

　　这篇小说不仅把人物刻画得淋漓尽致，描写手法也是极其独特。

　　尤其是作者夏洛蒂描写自然景物时的手法值得向读者们一提，夏洛蒂是以一位画家的眼光来描绘景物的，她简直把那的景物给写活了，我想，任何人读了，都会深陷其中吧。

　　夏洛蒂的作品中，她所描写的人物心理、情感十分细致，这是很多作家难以做到的。她将作品中的人物全方面地向我们展示出来，让读者完全地了解人物的性格、所想……等等。从小说的心理描写中，我们可以从中读出当时的人物处境以及他们的人格品质。

　　最吸引人的便是简爱与罗切斯特的对话言语了，他们俩的言语充满了诗意，令许多人都陶醉其中。这些抒情的言语也对后来的文学界有了些许的帮助，许多作家都在参考写文。

　　这本小说的确值得中小学生以及各种年龄段的人细细品读，它会使你一生受益匪浅。

　　爱的感悟作文 篇10

　　有人说爱会让人感觉迷茫，它总是在你感觉得到它的时候，就会让你失去很多。也有人说爱是一种心灵的安慰，在你孤单寂寞的时候，它才会显现出它真正的作用，它会每时每刻的提醒你人生还有期望，人生还有你所值得去拥有的很多东西。更有人说其实爱就是一块石头，看上去并不好看，吃起来绝对不好吃，用起来必须也会不好用。但是它很坚硬，很顽强，不屈服于外在的任何人任何事，因此爱就是双方的义无反顾。每一个人对于爱的明白都会不一样，但都能很清楚的看出他们都很向往有爱，这些你都能够从每一句关于爱的句子中读出来。

　　小学的时候，自我以为边上坐的女同学，给自我从家里带来的饼干给我吃，这就是爱。初中的时候，自我以为两个人手牵手在校园里，说说才从书本上方学来的情话，这就是爱。高中的时候，自我会觉得小学和初中的想法都太单纯，爱其实该是两个互相相爱的人，结合在一齐的.时候婚姻殿堂中玫瑰花的花瓣，和很多亲人的祝福。因此在高中的时候，自我每每看见一对新人喜结连理都会感觉个性的羡慕，个性的激动，正因自我又一次证明了爱的诞生。到大学啦，自我开始真正的成熟了起来，这才发觉在很多时候两个人结婚是迫于家庭的压力，和这个社会无奈的驱使。因此结婚被很多年轻人认为是爱的坟墓，爱的终点站。这些的种种又让自我再一次认识到，高中关于爱的想法也是错的，而且错得有些让自我不可理解。自我关于爱的思想，都是经不起时刻这家伙的来推敲的，至此自我开始认为爱就是让人迷惘的东西，在你懂得了它，得到了它的时候，你就会失去很多很多。

　　爱到底是什么？……

　　时刻能够走得静悄悄的，让所有人都感觉不到它的存在。但咱们面容却走得满地的胡擦，一转眼自我就从原来父亲母亲眼中的小可爱，变成了此刻满脸大胡子的小男生。每一天早晨洗过脸后，自我就会拿出刮胡刀，在自我脸上轻轻的揉揉的慢慢移动。在这慢慢移动的过程中，自我就会想很多的事情，思考自我的生活，思考自我的未来，也时不时的想想原来一向没有想明白的事情，那就是“什么是爱？”。

　　在很多人看来二十一二岁就该明白的东西，到自我二十四岁的我都还没能参透，可能自我真的有些木讷，也可能自我天生就是一个不懂得爱的人。此刻二十五了，在匆匆忙忙的生活节奏中，自我偶然的发觉了一点爱的真谛，这可能有点如同武侠小说里说的“顿悟”，但我更钟爱叫他冥悟，正因这样听起来会有那么一丝丝的神秘感。其实爱也和自我一样，在一天天长大，咱们在变的同时，它也在变，而且总是和咱们的脚步有共同的节奏。此刻想想来看，小时候女同桌的饼干就是爱，初中时手牵手说说书本上的情话也叫爱，高中时看见人家结婚而欣喜，而激动，更是正因爱而欣喜而激动。这些爱都真真切切的陪伴过自我，也在很长一段时刻充斥自我的大脑，左右自我的思想。自我在某个时段还真心的怀恋过，真心的守护过，真心的爱护过这些记忆。可能用此时此刻的思想去审视关于过去的爱，本来就是错误的。而且错得有些让很多人都不会发觉自我错了。扪心自问一下，你是这样的人吗？原来很开心的事情此刻想起来却是很困苦的往事，原来很愉悦的事情，此刻想来却是很不切实际过往。正因不脱离现实说过去，你必须会痛苦。不脱离此刻说未来，你必须会迷茫。把时刻分成一小段一小段的，每一小段放上一点属于那时候的爱，你就会发觉，其实你一向都生活在爱的包围当中，时时刻刻都感觉得到愉悦。

　　对于此刻的自我而言，其实爱很简单，那就是珍惜此刻自我所拥有的一切。爱不在过往的记忆中，更不会再未知的命运里。爱在当下，爱在眼前，爱就在你我的心坎里，但它也只会出此刻此时此刻你我的心坎里。你也不用去丢弃过往的回忆，正因那时候的你也很愉悦，只要自我不用此刻的观念去强加给过往，自我的回忆依然还是那样美丽得让人无话可说。其实咱们都很愉悦，咱们的身边都充满了爱，你说是吗？

　　我爱你，我的那条永远也走不到终点，关于爱关于愉悦的路。

　　爱的感悟作文 篇11

　　世界上最伟大的爱是什么?是父母之爱。

　　这爱比天高，比海深。

　　——————题记

　　永失我爱。

　　春儿从小就喜欢孩子，当她有了自己爱情的结晶臭臭后，她感到无比的幸福和满足。可是仅仅一年三个月后，上天就夺走了她的幸福、她的满足——医生告诉她，臭臭患了眼癌。一年四个月十五天后，臭臭走了。这一年四个月十五天，春儿有如生活在炼狱，她的生活没有希望，没有快乐，没有欢笑，只有无尽的绝望，无尽的悲伤和无尽的泪水。臭臭走后，春儿不停地梦到他，梦中的臭臭，眼睛是完好而明亮的。春儿永远爱着臭臭，无论如何，此爱不改。

　　读完文章，我哭了，大滴大滴的泪水打在桌上，泣不成声。

　　世界上最痛苦的是什么?不是自己最爱的人离开了你，而是眼睁睁看着他受尽折磨后离去，却束手无策，毫无办法。那种感觉，如同心被揉碎，被撕扯，被针扎，痛苦，却无能为力。就像春儿，她只能抱着她的臭臭，看着他用稚嫩的嗓音说：“妈妈，我难受。”她情愿死一百次，只要臭臭能活下来。但是，没有用。

　　春儿“愚昧”的找气功大师、拜佛、找民间偏方，她试过了一切的办法，只要有一丝希望，她都会不惜一切代价的去做。这是爱到至深的表现啊!

　　为了她最爱的人，明知道没有用，却为了那0.0001%的可能性，不死心的尝试，无论花多少钱，付出多少代价，无所谓。这不是“愚昧”，这，是母爱。

　　看到臭臭痛苦的模样，她恨不得臭臭立刻死去。她想亲手杀了臭臭，她向上天祈祷让臭臭不要活着走下手术台。天底下，哪有这样的母亲，又哪有这样的祈祷词?残忍，不是杀死自己的孩子，而是看着他痛苦的死去。死，是天底下最容易的事情，找个高楼，一跳，一切就都结束了。而活着，很难，很难。要忍受病痛的折磨，要作出生死的抉择，要承担命运的不公、生活的.重担。死亡，对于臭臭，对于春儿，可能也是一种解脱吧!

　　春儿的爱人，臭臭的父亲，在春儿悲悲哭泣时，他没有哭;在春儿受不了打击险险发疯时，他在春儿身后处理着各种事情;在春儿晕厥时，他办理了臭臭的出院手续;在春儿歇斯底里地不顾一切地要求替孩子化疗时，他冷静的作出了最正确的判断，避免了孩子今后的痛苦;为了不让春儿伤心，是他火化了臭臭，也是他埋葬了臭臭。他难道不爱臭臭吗?不，臭臭走后，这个坚强的冷静的男人第一次露出了脆弱的一面。他在床上打着滚，用力抓着自己的胸膛，撕扯着衣服：“春儿，我疼啊!我心疼啊!

　　“他不是不爱，但是他是男人，他要负起责任，他要担起这个家。春儿可以脆弱，可以流泪，可以退缩，可以疯狂，但是他不能。他比春儿更加痛苦，但是他吧这痛苦强行压在了心底，他挺起脊梁，勇敢的面对残酷的现实和冰冷的生活。

　　可怜天下父母心，没有一对父母不爱孩子，可能他们表达他们的爱的方式有些错误，但是不要因为这些就认为他们不爱你。

　　我的母亲，每天天不亮就离开了温暖舒适的被窝起来给我做饭，送我上学。下午再把我接回家。风雨无阻。不管工作有多累，看到我的时候妈妈总会扬起一个大大的、明媚的笑脸，点亮我的心情。她总是默默承受我的甚至是莫名其妙的责难，然后温言软语的安慰我。无论如何，她都是那么贴心，那么温柔。我的父亲，但凡我有事情需要他帮忙，他总是不情不愿的推迟，却又总是默默的为我做好。他会骂我，有时也很凶，但是他眼中却总是流露出对我的爱意，浓浓的爱意。他很幽默，对生活充满期待，会用一两句俏皮话带走我的烦恼，带给我一天的好心情。我父母的爱，不惨烈，不伟大，不崇高，不轰轰烈烈，平静的没有一丝波澜。但是，这爱，一样深沉，一样热烈。

　　我爱你，我的父母。

　　爱的感悟作文 篇12

　　读初中时，语文老师常常给我们讲故事，好多次我们都被深深的打动，毕业后我们问老师给我们讲的故事都是来源于哪里。老师说是《爱的教育》，那时因为一时兴起，就很想拥有这本书，可是在我们那里没有书店，也就只能想想；到了大学里，美术论老师又向我们推荐特别好的有关教育的书籍，又提到了这本书的名字，感觉好亲切，然后就和朋友一起去买，书店里存货不多，货架上只有一本，被朋友抢去，我就拿了另一本书；工作后，在学校的书架上看到了一本《爱的教育》好开心，好兴奋，当它是宝一样，一有空闲的时间我就走进《爱的教育》。

　　一打开书就沉浸在这爱的世界里，多少次泪流满面！

　　柯莱蒂一边忙着扛木柴，招呼顾客，一边见缝插针地复习功课，学着煮咖啡，照顾生病的妈妈，在做这一切的时候，他又是那么开朗乐观。当他“替母亲在背后垫好枕头，整理好被子”的时候，我的眼睛湿润了。我为一个勤劳能干、乐观好学、体贴父母的好孩子而感动！这是多么难得的品质啊？柯莱蒂所做的一切，现在哪个孩子能做到？同样是孩子，我班的“公子”“千金”们相差有多大啊！

　　当奈利的母亲在校长办公室里激动地抱着卡罗内的双肩，“摸索”着要找礼物送给卡罗内的时候，泪水又濡湿了我的双眼。我理解这位母亲的心情，我能够体会得到一个母亲对自己那驼背、瘦小的儿子在学校生活的担心忧虑，和对保护儿子的卡罗内发自内心的感激之情。我流的是作为母亲的泪。

　　尽管曾经读过无数遍〈佛罗伦萨小文书〉（语文课本里的题目是〈小抄写员〉），多次听过这篇课文，然而在书中再读这篇文章时，我仍然控制不住自己的眼泪，任它奔流。我相信，父对子之情，许多为人父者都能做到；唯这子对父的深情——愿意为父劳累，宁愿多次受天大的委屈也不声张，仍然深深地爱着父亲的感情，是多么难能可贵！我们现在的孩子，有哪一个能够忍受委屈？别说委屈，即使明明是自己做错了，往往也容不得他人批评！

　　〈六千里寻母记〉中，当随着可怜的、坚强的、勇敢的小马克历尽磨难，饱偿艰辛，来到梅基内斯工程师的家；当那位思念家乡、思念亲人、正心如死灰地等待死亡的可怜的母亲听到一个“好消息”，“腾地一下坐起来，移动不动瞪圆眼睛......”，当马克“衣衫破旧，满身灰尘站在门口......”时，我的泪夺眶而出，跟着母子啜泣起来！是对母亲的爱，支撑着13岁的小马克孤身一人，长途跋涉，历尽坎坷；是对母亲的爱，给了小马克巨大的精神动力，克服了常人（我想，现在的我也做不到马克所做的一切）难以想象的.困难，终于挽救了思乡心切、正在死亡边缘的母亲！因为儿子的爱，使得刚刚还拒绝手术的母亲，要马上做手术，为了爱和被爱，她要活着！

　　即使现在，当我回忆着这些故事的时候，当我写着这些文字的时候，我的眼睛也是湿的！爱的力量是如此伟大

　　当然，读书的时候，也有笑声。

　　当恩里科与妈妈出现在幼儿园里，当那些小人儿围着妈妈团团转，等妈妈逃出幼儿园时，“全身的面包屑和污渍，头发凌乱，......”，“从幼儿园里还能听到小孩们像小鸟啼鸣般的声音：‘再见！再见！请再来呀！夫人！”时，孩子们那天真幼稚的形态，妈妈那宽容仁爱的形象，逼真地出现在眼前，我轻轻地笑了。孩子们对大人的友好是真实的，妈妈对孩子们的喜爱是发自内心的！谁无年幼？谁无幼子啊？这是人间一种最纯粹的感情！

　　当恩里科去参观斯塔尔迪的图书室，被斯塔尔迪的正统严肃感染，“竟不敢跟斯塔尔迪开玩笑，而且感觉他好象不只比我大一岁似的。出门时，他仍然煞有介事地板着脸对我说：‘再见！’我差一点儿像大人似的回答他：‘向您致敬！’”时，我扑哧一声笑了！是的，当一个人自身有了自尊感，也拥有值得人敬佩的言行时，他就有了人格魅力；当一个人对他人发自内心的敬佩的时候，他会受到同样人格魅力的感染。