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我是“大力士”作文
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的我是“大力士”作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我是“大力士”作文1
加油，加油。一阵阵震耳欲聋的加油声从四（3）班的教室里传出。哎，难道他们又在做什么实验了？不 ，这次不是实验，而是吹气球。
看，同学们带的气球五花八门，有红的、黄的、蓝的——————我也不甘落后，带了大大小小5个气球，够我吹的了。
听说要吹气球，大家心理很激动，即兴奋又害怕。激动的是终于能吹气球了，害怕的是气球爆了怎么办？王老师叫每一个大组选一个“大力士”来参加比赛，游戏的规则是：谁先把气球吹爆，谁就赢。我们大组既然选了一个“小力士”，那就是———我。我当时也吃了一惊，怎么会是我呢？
可是他们已经选了我，我也不推辞，从从容容地走了上去。一看。啊！和我比拼的全是男生。我在心理暗暗下了决心，一定要赢男生。“开始”！王老师敲了一下教鞭，参赛选手都用出吃奶的劲，小腮帮都鼓起来，一个个像小蛤蟆一样，小脸憋得通红，我就拼命吹。原来像萝卜头那么点大的气球瞬间变得像西瓜一样。“西瓜”越来越大，眼看快要爆了，我一鼓气，然后使出全身的力气，“嘭”的一声，气球爆了。“耶”我一蹦三尺高，我赢了，这让我兴奋不已。
下面的同学都有点蠢蠢欲动了，这时再看王老师还是那样慢条斯理，可真把同学们急坏了。王老师似乎看出了我们的'心思说：让我们大家一起来吹气球吧！我们都吹了起来，腮帮子鼓鼓的，像一只只大青蛙。一会儿，我们吹好了。王老师不紧不慢地说：“把他放开！”“嘟”气球都飞上了天，整个教室都成了气球的海洋，每个气球上都洋溢着我们的笑脸，快乐也充满了我们的心房……。
这真是一堂别开生面的“气球”课！
我是“大力士”作文2
加油，加油。一阵阵震耳欲聋的加油声从四（2）班的教室里传出。哎，难道他们又在做什么实验了？不 ，这次不是实验，而是吹气球。
看，同学们带的气球五花八门，有红的、黄的、蓝的，我也不甘落后，带了大大小小5个气球，够我吹的了。 听说要吹气球，大家心理很激动，即兴奋又害怕。激动的是终于能吹气球了，害怕的是气球爆了怎么办？徐老师叫每一个大组选一个“大力士”来参加比赛，游戏的规则是：谁先把气球吹爆，谁就赢。我们大组既然选了一个“小力士”，那就是—我。我当时也吃了一惊，怎么会是我呢？可是他们已经选了我，我也不推辞，从从容容地走了上去。一看。啊！和我比拼的全是男生。我在心理暗暗下了决心，一定要赢男生。“开始”！徐老师敲了一下教鞭，参赛选手都用出吃奶的劲，小腮帮都鼓起来，一个个像小蛤蟆一样，小脸憋得通红，我就拼命吹。原来像萝卜头那么点大的气球瞬间变得像西瓜一样。“西瓜”越来越大，眼看快要爆了，我一鼓气，然后使出全身的力气，“嘭”的一声，气球爆了。“耶”我一蹦三尺高，我赢了，这让我兴奋不已。
下面的同学都有点蠢蠢欲动了，这时再看徐老师还是那样慢条斯理，可真把同学们急坏了。徐老师似乎看出了我们的心思说：让我们大家一起来吹气球吧！我们都吹了起来，腮帮子鼓鼓的.，像一只只大青蛙。一会儿，我们吹好了。徐老师不紧不慢地说：“把他放开！”“嘟”气球都飞上了天，整个教室都成了气球的海洋，每个气球上都洋溢着我们的笑脸，快乐也充满了我们的心房。这真是一堂别开生面的“气球”课！
我是“大力士”作文3
不说不知道，一说吓一跳！你们相信吗？本人是个女孩，却能打败天下无敌的大力士！
我和爸爸又在比力气了。在一根铁棍下面放一块石头，我和爸爸各按在一头。你知道的，大人的力气大还是小孩的力气大，而我却轻而易举的地把爸爸的手撬了起来。
当然，这也许不大可能，其中是有奥秘的。铁棍下的石头并不是放在正中央，而是放的靠近爸爸那一边，以石头为中心，爸爸按在铁棍较短的一头，我按在铁棍较长的一头，爸爸就不能把我的手撬起来了啦！
这是杠杆原理。接着我们又尝试了另外几种方法。现在石头被摆在铁棍的正中央，用力时，我的力量像被偷走一样，瞬间减少了一半，十分费劲，基本不能动。石头接着往我这边移，现在我的`脚踩在铁棍较短的一端，爸爸踩在较长的一端，我根本就压不动，力量值几乎直降为零。
在科学课上，我找到了杠杆的知识：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫做支点；在杠杆上用力的位置叫做用力点；在杠杆克服阻力的位置叫做阻力点。当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力；当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的的距离时，杠杆费力。
生活中有许多地方需要用到杠杆：筷子、订书机、开瓶器、投石车、跷跷板、门把手、切纸机，都用到了杠杆原理。
你只要给我一根足够长的棍子，我可以撬起这萧山区；在长点，我可以撬起整一个亚洲；再长再长点，我或许能像阿基米德一样，撬起这个地球！
我是“大力士”作文4
你知道我是谁吗？有着又黑又亮的头发就像被油抹亮了一样，一双光亮的眼睛带给你精神，再加上力气这么大。哦，居然你不知道我的名字？那你就被out了！如果你还不知道我的名字，那么我来告诉你吧。我--叫--杨--皓--云！
如果你来跟我比力气的话，那你绝对赛不过我。今天，我去领牛奶，走到半路的时候，我才记起何星武没有跟我一起来拿牛奶，我又记起今天要领两箱牛奶。所以我放慢了脚步，想要等他。不过，我已经走到领牛奶的地方了，何星武还姗姗来迟。
于是，我做出了一个艰难的`选择，一个人抱两箱牛奶！我抱了起来，说：“哇！两箱牛奶也不过如此嘛！”于是，我一口气就抱到了教学楼的大门。不过，我觉得力量流失了，突然，牛奶箱掉在了地上，有几盒牛奶也跟着掉在地上，我感到了抱两箱牛奶并不容易，并且有点羞愧。于是，我换了一个抱的方式抱它，我两手抱在胸前，每走一步，脚都上来扛着牛奶箱。果然要好抱一些，我想：我们班的张涛，为什么可以一口气抱上去呢？所以，我学着张涛那样子抱着它。我一口气上到了三楼。进了教室，同学都发出由衷地赞叹！有人说：“哇，一人抱两箱，太厉害了！”我心里觉得何星武不来，独自完成任务还是多好的呢，能够得到同学们的赞扬。
我力气大又会动脑，还是一个文武双全的孩子，而且爱帮助同学。
我是“大力士”作文5
在周四的时候，我无意中发现了一群蚂蚁把很大的食物搬回了自己的家。
我看到这一景象后感到非常奇怪，为什么区区几只小小的蚂蚁就能把那么重的食物搬回自己的家那？许许多多的问题在我的.脑海里出现了，所以，我就萌生了要查清蚂蚁为什么能搬动比自己大好几倍的东西。我找来一个瓶子，在瓶子里放了5只蚂蚁和10个米粒儿，还用树叶给蚂蚁搭了一个简单的小屋，然后观察了蚂蚁几天，第一天，我发现蚂蚁在瓶里还没有什么动静，第二天，我发现我放的10个米粒儿都不见了，再把树叶拆开一看，除了蚂蚁，我放的米粒儿都在用树叶搭成的小屋里，我对此很惊讶，我只在瓶子里放了五只蚂蚁，可怎么就在这么短的时间内把我放的米粒儿都搬回自己的家呢？我带着迫不及待的心情等道了第三天，第三天我发现我又放的米粒儿也都被蚂蚁搬回了自己的家，这回，我终于按捺不住了，我开始查阅资料，终于。在书上，我看到了为什么一群蚂蚁能把很大的食物搬回自己的家，书上说因为蚂蚁的脚和腿运动时，肌肉产生一种酸性物质，引起这种原料的急剧变化，肌肉便迅速收缩，产生巨大的动力，能将比自己重几十倍的东西举起来。
通过我的发现，我感受到生活中只要留心观察，就能得到不一样的收获。为此，我的心情也变得愉快起来，这也是因为我发现了蚂蚁的秘密。
我是“大力士”作文6
我是一个全面发展的男孩，我最自豪的是我的力气大。
记得在我三年级的时候，有一次，班会课上老师让我们举行扳手腕比赛。我是一、二两组的代表，戴昊宇是三、四两组的代表。戴昊宇那时候力气大得惊人，在男同学当中尤其具有很高的威信，被誉为我们班的“武林大王”，我们班的许多“江湖高手”都败在他的手下。而我，却是我们一、二组的.“秘密武器”。
一上场，大块头的戴昊宇就得意地摸了摸自己的手，好像在炫耀他的“武器”。我们先比右手，哎呀，我是个左撇子，明显不占优势，这可怎么办呀！我想，我只能智取了。比赛开始以后，我把全部的力气都用上了，只见戴昊宇的脸也憋得发紫了。我这时灵机一动，故意挤出一丝笑容，虽然很勉强，但戴昊宇却上当了，他以为我的力气还没有用完，就开始自己打退堂鼓了，我乘机用上了我的绝招，来了一个“泰山压顶”，彻底扳倒了对方。第一局我赢了，一、二两组都为我欢呼。第二局开始以后，我不管三七二十一，来了一个“先下手为强”，一鼓作气就把戴昊宇打败了。在同学们的欢呼声中，我成为班上力气最大的一个，荣登“大王”宝座?
我现在在班上还是力气最大的，班上饮水机的水全靠我搬，而且我只要10秒钟就搞定。我决心用我的力气为大家服务，争取作出更大的贡献。