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【热】另一个我作文5篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的另一个我作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
另一个我作文1
火花绽放出灿烂的光彩，带来光明，让人愉快，可有时也会带来无情的火灾；雨水滋润着万物，带来丰收，让人喜悦，可有时也会带来泛滥的洪水；老师的脸总是那么严肃，让人不由地感到恐惧，可是生活中的他又是那么慈爱；我平时总是一副无所谓的表情，甚至老师都说我把一切看得太淡，可我的心中却装满了理想。
进入初中了，我们便忙碌起来，临近考试了，大家便废寝忘食地学习。书桌里的书像是吃了催长剂一般，发了疯地狂增。慢慢地，课桌内部的空间都装满了，竟到桌面上占领了三分之一的领地。桌上的闹钟，发出“咚咚”的声音，像监工一样提醒着你学习、刻苦、努力。墙上的灯好几晚都没休息了，此刻正发出微弱的光，漂白了四壁。仰天长叹，好累！但揉了揉眼睛，活动活动手，便又向书海奔去，原来平时淡然的我，也会如此。不过没人会知道的。
布置了作业，老师便头也不回地走出教室，怕是想逃离令人窒息的氛围。平时本来就沉闷的教室，接到“期末考试”这个消息，大家便像如临大敌，神情紧绷起来，更是潜心贯注地学习。望了凌乱的课桌，我心中冷笑，起身朝教室外走去，在快出教室门的一刻，转身，脸上挂着可以融化冰山地对书海中探险的“勇士们”说：“都坐着干嘛？出去玩一会儿吧！”班上的尖子生如同没听到一样，头也不抬仍做着作业，而平时班里的“破坏份子”抬头望着我，一副欲言又止的'样子逗得我想笑，最终还是将头低了下去，接着参与“战争”。“我出动了哦！”迈着大步，走出教室。我知道此刻，他们肯定集体对我翻白眼，并想：这人还真是轻松啊。刚走出教室几步便看到迎面而来的老师，看到我，老师并没有多大反应，但眼中细微的变化——惊讶的神色一闪而过还是被我发现了，可现在是下课时间，他没有阻止我。
淡然，无所谓，不求上进，连考试都不重视，这些词肯定成为他们对我的评论。快考试就一定要那么紧张吗？放松一下会怎样？话虽这么说，晚自习下了之后，回到家并没有立刻睡，抱着一堆作业走进房间，灯便又亮了起来，书桌堆满了各种书和作业，我无奈地笑笑，简单地收拾一下，又开始在茫茫书海中闯关了。分钟不知走了多少圈，妈妈在门外喊到：“还不睡，平时不认真，晚上又总玩这么晚，看你成绩退后多少。”说完，门外便响起了脚步声，慢慢地脚步声越来越小，最终不见，望着那盏苍白的孤灯，我苦笑，恐怕只有它知道一切吧！唉，不想了，数学这几天有些退步了，英语也是，上次被语文老师批得够惨了。唉，好困啊，看看钟，晚上十二点了。掐掐脸，心里暗暗地对自己说：加油，你别忘了你的理想了，你难道想被别人瞧不起吗？你若连这点困难都克服不了，怎么实现你的理想？有什么资格又有什么实力谈理想？想到这便狠狠地掐自己，很痛，但也很高兴，我的成绩搞好了便有了实现理想的资格与实力，就与我的目标更近了一步。长夜慢慢，前路茫茫，彻夜的灯光激励着我前进，毫无辛苦，反倒有一分怡然自得。
终于，发试卷了。我仍保持着优秀的成绩，从老师手中接过试卷，在大家的猜疑、嫉妒、羡慕的目光中，我淡然，好像这试卷根本就不是我的。我知道他们怎么想，平时他们做作业我却在玩，他们好像比我努力千万倍，为什么有些人的成绩却不如我？因为，我比他们努力，只不过我的努力他们看不到，他们在努力，我也在努力，他们在休息，我也在努力。不过，他们不知道，只有那盏彻夜明亮的灯知道。
我的理想，我的梦。从容淡定的我心中装满了理想，虽然淡定，但我也会为了理想疯狂，而热血沸腾。一个我是无视一切的冷默的人，另一个我则是为了理想不懈奋斗的人，桌子上的书和彻夜明亮的灯火记录了这一切，它们就是最好的证据。至于我的理想，现在保密，若想知道就静观其变，看我今后的成果吧。
另一个我作文2
大千世界无奇不有，在另一个维度的天空下，也许潜藏着令人意想不到的精彩，例如另外一个自己。
世界上的另一个我，长得一定和我很像很像，她也许喜欢挽起发丝别在耳上，戴一顶大大的遮阳帽，手上握一束素色的花，在黑白相间的走道中轻捷地跳格子，阳光斜射在廊镜上又打到地上，为有些许冰凉的地板织了一件轻柔的外衣。也许拥有一个小小的农场，里面有一头小小的花母牛，她时常帮它梳洗那绸子般光滑的毛皮，侧耳倾听它的每一个请求，每晚为它讲自己编的故事，并让它靠在她的膝上，讲完故事后，又温和地为它唱一曲催眠曲，让它在温暖与幸福的交织中入睡，每天清晨为它挑选鲜嫩的青草，并看着它满足地将它们全部吃完。她一定喜欢摄影吧，用一个镜头诠释自己内心的所有想法，一个硕大的相机与她的身形形成了很大的对比，伴随着“咔嚓”一声，还未反应过来，一个个鲜活的形象就定格在镜头中，如果她能时刻保持一颗善良的心，去捕捉一切，留下一切，是多么美好，又多么奢侈啊！她也许会手织毛衣，用毛衣针逆光一针一线编织富有亲和力的大衣，看着简洁但大方的外衣，她会露出开心的笑吧。她会喜欢用耳麦听音乐吧，当音乐一蹦一跳像流水一样进入她的耳中时，她也许会小声哼唱甚至突然闪现灵感，用蓝色墨水的钢笔写下一首明快的旋律，再珍藏到某本最爱的书中间，时不时翻开它，回味一下自己当时的心情。她也许能弹一手好琴，象牙钢琴上修长的指尖不停抒发着内心的想法，就像一个迫不及待向外界热切倾诉的人。
她一定不是完美的，不完美的人才是真实存在的，真实存在的人都是不完美的，她没必要苛求自己什么都完美，她也一定会有愤怒，悲伤，孤单，寂寞，伤心的情绪，但她一定会抑制自己想发脾气的冲动，要不就独自大哭一场，让眼泪刷洗这一切的烦恼与不快，让所有不愉快全都顺着眼泪流走。要不，就把这些事写入日记，让日记本当自己的闺蜜，让它消化所有的负能量，只留下让人露出笑容的正能量。要不，也可以冲到空旷的`地方，放开嗓子，不顾一切地大吼一通，让声音带走嘶吼声，然后转化为悦耳的鸟鸣。要不，走进小小的浴缸，泡一个暖暖的澡，看一个个泡泡飘浮在空中，全身惬意安然。洗完澡后，再到散发洗衣液香气的刚洗的床上睡一个午觉，所有不快都能一扫而光。
她一定会有一对爱她的父母，也许因为初雪吻过他们的发梢，已经留下了些许的花白，章鱼般软软滑滑的阳光流进了他们也许不太大但是温馨的家，黑白圆点的桌布上放满了热气腾腾的家常菜，他们围坐在桌前，诙谐活泼地讨论着一切，她的眼里盛满了了星星，满足地享受着自己拥有的一切。吃完晚饭后，一家三口手牵着手，迎着夕阳的余晖，拉下几条长长的影子，沿着碎石子路，渐行，渐远。
她也许也喜欢雨夜，当平稳的雨声冲刷着世间的一切，将所有污垢拭去，焕然一新，她手握一杯摩卡，倚在透明的窗前，看雨滴模糊了视线，只剩下一些模糊的轮廓。气温不断下降，窗外有些许小坑的地面积满了晶莹的液体，雨水不断溅出一圈圈的涟漪，第一圈涟漪还未消散，第二圈又紧紧地拽住第一圈的衣角，接踵而至。有几只的小麻雀仍然逆风飞着，丝毫不惧怕绵绵密密的雨水。她呼一口气在窗上，水汽凝结形成天然的画板，然后伸出修长的手指，缓缓涂鸦出一颗小小的星星，然后看冰冷一点点吞噬掉它。
她也许会在某一天，某个角落，在厚重深蓝油彩涂鸦过的天空下，忽然与我相见，我们不约而同地惊呼：“哦！你是谁？”然后对望打量着彼此，继而发出明朗的笑声，我们，那么熟悉，但是，又，那么陌生。
另一个我作文3
“有一种缘分无关风月，有一种幸运是遇见了世界上另一个自己。”
——题记
从第一次接触科学开始，它于我而言，便仅仅是一门课程。尽管有时会很羡慕那些为人类做出卓越贡献的科学家，但我从未有过动手实践创新的念头。
记得极小的时候，曾在外婆家学着爱迪生孵鸡蛋，用上了“十八般武艺”，费了“九牛二虎之力”。结果，被路过的人笑话太过天真；鸡蛋，也终是没有成为小鸡，被我怀着窘迫与气恼吃下肚去。自那之后，我便不愿靠近“创新”了，“创新”于我而言，甚至成了费时费力，还不讨好的代名词。
直到步入初中，邂逅了那一课。由于老师的推荐，我意外进入了“科技小发明”的课堂。第一堂课，我便灰头土脸地坐在角落的最后一排，希望做一个“隐形人”，没有人会注意到我。我是畏惧创新的，总觉得它和我隔着千山万水，逐不到，望尘莫及。预备铃还未打响，陆续进入课堂的同学是那么容光焕发、精神抖擞，怀里揣着的本子，好似安放着探索新世界的大门钥匙；课堂气氛活跃，同学争先各抒己见，提出自己深思熟虑后的见解，指正他人的错误，讨论得热火朝天。哪怕实验有那么多的不合理，哪怕想法是那样的异想天开，没有一个人会不合时宜地指着他人哈哈大笑，相反，他们都在记录着什么，思索着什么，描绘着什么。我静静地听着,空气中弥漫着新鲜的气息与寻觅新事物的渴望，它们在无形中紧紧地牵住了我的手、我的眼神、我的思绪；老师的谆谆教诲有魔力似的吸引着我；即使没有参与，也令我追随着课堂上发生的一点一滴。一瞬间，我似乎觉得科学不只是书本上枯燥无味的文字那么简单，内心某块柔软的角落仿佛有什么在生根抽芽，全身竟有了“脱胎换骨”的奇妙感受。
第二堂课，我离讲台坐得近了些。老师与同学都期待着我的“作品”，并没有因原先我的近乎“缺席”而有一丝排斥感。看见大家展示带来的简易发明，我这才惊奇地发现——自己离“创新”可以那么近。好似尘封已久的宝箱被悄然开启，另一个自己占领了我的身体。我的灵感不再枯竭，一切在我看来都有了生机，有了探索的意义；一股子神奇的力量把我推到创新的身边，与它亲切地问候。频频举手，次次带来惊喜。我不再畏惧失败，不再在乎嘲笑，课堂上遇见的是另一个自己，是更好的自己。每每走进课堂，我都能品尝到与众不同的乐趣，是和学习科学不一样的，“创新”的乐趣。
阿西莫夫说过，“创新是科学房屋的生命力”。从古至今，更是有许许多多科学家用行动告诉我们创新的重要性：鲁班懂得创新，因而在被野草划伤时并未将它们拦腰折断，而是仔细观察，发现野草小齿的奥秘，经过次次实验发明了锯，造福于人类，在摸索探求中遇见了另一个自己；爱迪生懂得创新，因而在人们抱怨煤油灯不便的时候，不是跟着唉声叹气，而是毅然开始试验，屡战屡败，屡败屡战，在一千五百多次的`尝试之后，终于发明了电灯，将光明送往千家万户，在冷嘲热讽中遇见了另一个自己；跨越历史和空间的距离，课堂上遇到的另一个自己也终于是懂得了创新的重要性，她积极提问，努力探求新事物，不会像那个孵鸡蛋的小女孩，只是受到嘲笑，便畏缩不前；也不会像那个想要缺席第一堂“发明课”的初中生，那样畏惧“创新”。
创新世界，我来了！说不准未来世界的某一天，大家所使用与津津乐道的，是我在课堂上说出的点子，是我用回收利用的材料制成的“发明”。我们怀揣着创新的激情与活力，在开创新世界的征途中，为每个人送去的新的希望。全新的自己带着全新的想法，不懈努力，向完美伸臂。
那一课，我收获了另一个自己。
另一个我作文4
我闭上眼睛，细细的品味着，慢慢的享受着，脑海中是一幅如此生动的画面，海底的鱼儿自由自在的游着，鲸鱼张大嘴巴，深吸一口气，吸进无数的小鱼儿。穿上潜水衣，进入水中，感觉自己整个人都轻了许多，水中漫步，就像慢动作回放……
在这个假期，我读了一本超酷的书——《海底两万里》。它的作者是法国著名科幻小说家凡尔纳。本书主要讲的是法国生物学家阿龙纳斯，登上了一艘驱逐舰林肯号，参与“驱逐海怪”的活动。结果驱逐舰反被“怪物”重创，他们都成了“怪物”的俘虏！后来他们发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇——“诺第留斯号”。潜艇优待俘虏，只是为保守秘密永远不许他们离开。阿龙纳斯只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，他们终于逃脱，才得以把这件海底秘密公诸于世。
看完这本书，我的海底观彻底变了，虽然我和作者都未曾下过海，但我自认为我对海底的认知一定比他深，现在的纪录片就
可以弥补这一未下海的缺憾。但我错了，作者眼中的海底是那样的真实，动人，让我沉浸在文中深深不能自拔。文中的主人公阿龙纳斯教授坐在诺第留斯号中可以更加明显的看见海底生物的一举一动，这一幕他也深刻地记在心中。尤其是他和船长等一行人出舱进入水下这一段时光，他应该会铭记一辈子吧。
“走了一会儿，看见前面有些东西，虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮廓已清楚地在我眼前浮现。我看出这是海底岩石前沿好看的一列，石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动物；我首先就被这种特有的景色怔住。这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三梭镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的'错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏。显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类。满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球丛，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间象星宿一般的海星，满是小虫伪海盘车，这一切真像水中仙女手绣的精美花边。朵朵的、花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种，环纹海扇，海糙鱼，当那贝——真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在愧惜。但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串地飘在水中。还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的i半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！”
从这一段作者眼中的海底就不难看出，他的想象力是如此的丰富，与常人根本没法比。从他的描述，我仿佛看见了另一个世界，于是，我迫不及待的又拿起书开始读了起来……
另一个我作文5
有人说：“最了解自己的是自己。”也有人说：“当局者迷，旁观者清。”我说：“最容易了解的人是自己，最令人费解的也是自己。”
“哎呀，你怎么这样耍我呀！”××粗声嚷道。“哎呀，对不起啦！”我淘气地眨着眼睛，老师不知什么时候已经站在讲台上了，她大概目睹了一切吧！“这下完了，被老班逮个正着，你说这老班怎么就像鬼似的走路没声儿了！”正想着，老班就叫了声：“××和我到办公室来。”天知道我最怕在办公室里挨批了。
我跟着老班向办公室走去，途中还不忘向身后看热闹的同学做个鬼脸。老班那灵敏的耳朵仿佛觉察到什么往后瞄了瞄，我立刻低了头走着。心想：“那么灵的耳朵，干嘛不给贝多芬。”
进了办公室，我低着头站在老师跟前，像一个泄了气的皮球沮丧着脸。可我的心却波涛汹涌如海啸将我整个思维都淹没。老班开始她的说教，我频频点头，心里却想：“不就是把个玩具蛇放在同学桌子里和她开个玩笑吗？至于这么兴师动众？”但仔细一想老班说地也不无道理，想着以后不要再放玩具蛇了，改放小蚯蚓吧！
回到教室已全然忘却老班对我讲的那些大道理，也忘了自己的真心悔过，照样和同学们玩的不亦乐乎。和在办公室里的我就像是精神分裂的两个正常人。
像我这么活泼的人竟也会沉默的像哑巴。
“叮呤呤”上课了。我一听上课了，马上如一只老鼠见到猫一样以百米冲刺之神速回到座位。等待着死神降临。
课堂上，我安静的像一株树听老师讲着。一个问题下来，教室便鸦雀无声了。知道答案的我只是坐在座位上一言不发。教室里静的可以听见彼此心跳的节奏。“××，你起来回答一下这个问题。”老师像知道我会似的把我点了起来。我唏里哗啦说了一堆。老师说：“很好！”教室里掌声热烈。我的脸却红了，我才知道，原来我也会害羞呀！
学校组织学生们看电影，《唐山地震》？我只听过没看过。大家都关注的看，我却嘻嘻哈哈的。老班见了说：“认真看，待会有你哭的。”我却不已为然。
看着在地震中死去的人，看着那美好的'一切瞬间变为废墟，不禁想到人生的脆弱，人在大自然下的渺小。眼泪便朦胧了我的双眼。“××，你不会在哭吧！”一个同学关心的问道。“才没有了，我才不会哭了！”我倔强的说着，不肯承认泪水已经强行侵占了我的整个脸。因为我认为流泪是懦弱和无知的表现。但此刻我却无法用笑容来掩饰我的悲伤，因为我无法欺骗自己的心。我才知道，原来我也会流泪。
说不清自己到底是一个怎样的人。在学校我活泼开朗，恶做剧已经成为家常便饭。课堂上又是一个胆小如鼠，安静无比的人。整天一副笑嘻嘻满不在乎的样子，心里却有太多恩怨情愁。
尽管在学校我已经如此难猜，但在家里却又是另外的一个自己。
对于一个父母都不在家的留守儿童来说，生活是单调孤独的。尽管有爷爷的细心疼爱，有奶奶的贴心照顾，但总觉得有些许遗憾。
在家的我沉默寡言，做了作业，看看书，看看电视，帮奶奶洗洗衣服，做做饭，一天也就过去了，生活对我来说是如此简单平淡。以至于在家的我总是显得有点忧伤，我渴望生活能多一些激情，多一些色彩。但另一方面我却又是如此的享受这份简单的幸福。
总是这样沉默，邻里和家人都认为我是一个安静，规矩的乖乖女，但她们怎么也没有想到在学校，我可是人见人怕的母老虎哟！
窗外，蓝天碧水绿树青草，偶尔还传来几声鸟叫，多美呀！忽然有一种到大自然去玩耍的冲动。
我疾步向那片向往已久的草地奔去，躺在草地上，轻松舒展着躺着，望着蓝天白云，听溪水涓涓流过，鸟儿欢快地歌唱。一阵花香夹杂着春风扑面吹来。我的心也沉静，置身大自然，感受着这一切从不被污染的景色。我放下一切，用一颗白雪般的心来尽情享受，这一刻，丝毫没有杂念的我应该是真正的我吧。
从来我都不会去思考，我到底是怎样的，但现在，以后我会经常反思！
希望在以后的日子里，我能把自己想的透一点，做一个没有杂念的透明人！