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难忘启蒙老师作文

时间:2024-01-19 16:22:24 作文 我要投稿

难忘启蒙老师作文

  在学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家整理的难忘启蒙老师作文,希望能够帮助到大家。

难忘启蒙老师作文

难忘启蒙老师作文1

  世界上最辛苦、最累、最让人难以忘怀的人就是启蒙老师。是他们,不要回报地在我们幼稚的心灵里播下美好的种子,让我们从一个字也不懂开始,教导我们认字,学拼音,教导我们从小要爱祖国,做一个诚实的人。

  记得我刚踏入校园的时候,只有六岁。坐在矿阔明亮的教室里,我感到无限的恐惧。是她,是她那慈祥而美丽的笑容,她那饱含深情与慈爱的眼睛,让我的心顿时平静了下来。她就是我的启蒙老师――麦老师。

  麦老师为人亲切,并且非常关心学生的一举一动。记得三年级的时候,我参加一个征文比赛。不太熟悉写作的'我,顿时不知所措。麦老师仿佛看透了我的心事,用她那母亲般亲切的嘴巴,给予我无限的鼓励。于是,我鼓起勇气写下了《接力赛》这篇文章。当时,我是第一次参加征文比赛,写作水平还不是很好。麦老师帮助我,把我的作文修改了一遍又一遍,差不多每节下课以后,她都耐心辅导我的作文。经过我们共同努力,我的文章终于获奖了,并被编入《成功少年文萃》里,得奖后,麦老师和我都无限感动,因为这是我第一次作文获奖。这个奖,不是我一个人的,还有麦老师,还有她的辛勤努力,她对学生的关怀备至……

  三年过去了,我已经是个能辨好坏,懂是非的六年级大姐姐。我的作文也写得越来越好,并经常得奖。但这一切都是与我的启蒙老师麦老师离不开的。我忘不了,忘不了她那充满慈爱的美丽笑容,那温暖而深情的眼睛……是的

  麦老师对我的亲切关怀,我将永远难忘。

难忘启蒙老师作文2

  我上学时走进校园,我总会看一看左侧的教学楼,那里,有我的启蒙老师……那时,我刚上小学,陌生的校园使我有些害羞与害怕。这时,两个和蔼可亲的老师走了过来,她们就是我的启蒙老师:陈老师和王老师。记得入队那天,小小的我只顾着欣赏脖子上那条鲜艳的红领巾了,压根就没仔细去看六年级的大姐姐是如何帮我系红领巾的。

  入队仪式结束之后,大家一同返回教室,脸上洋溢着光荣的笑脸。陈老师一进教室就对我们说:“同学们,系上红领巾就是少先队员,以后每天都要系红领巾来上学,知道了吗?”全班一听说以后都能系红领巾,更高兴了,连连点头。陈老师先让我们把红领巾脱下来,大家有点失望地解下它,乖乖地按老师的步骤做。

  我捧着红领巾,双手有些颤抖,心里激动地想:这可是烈士的鲜血染红的啊!陈老师正在认真地教我们如何系红领巾,我却把心思都用在了欣赏红领巾上面,老师教的.我都没认真听,只隐约听见老师在台上讲:“先这样……这样……再那样……那样……”

  当老师叫我们自己再系一遍的时候,我却一点也不会,老师见了抚了抚她鼻梁上的眼镜,过来手把手地教我,终于,我会系红领巾了。之后许久,又发生了一件事。那是王老师的课。老师在台上一丝不苟地讲着十以内的加减法,全班听得十分认真,只有我,觉得无聊就找同桌说话了。为防被老师发现,我还特地把书立起来。但是,这一切都躲不过老师的“火眼金睛”,晚上,妈妈便接到了“投诉”电话,从那以后,我再也不敢不认真听课了。

  现在,回想起以前老师对我们的教诲,心中都会充满感激之情。

难忘启蒙老师作文3

  在我的记忆里,最难忘的就是我的启蒙老师——王老师了。

  是王老师让我知道凡事都不能退缩,要勇于在众人面前展示自己的才华。我记得,那时候我在班上很胆小,就连上音乐课也不敢放开歌喉来唱歌,我总是畏畏缩缩。

  但是,在“六一”那天,王老师终于让我这只缩手缩脚的“乌龟”探出了脑袋,伸出了四肢。那天,我们班很多同学都举手表演节目,唯独我趴在座位上,看别人表演节目。这时候,王老师走了过来,对我说:“你也上去给大家表演一个精彩的节目吧!”听了这话,我有些动心了,但转念一想,台下那么多人都看着我,我……我还能表演得出来吗?想到这儿,我又胆怯的'望了望王老师,摇了摇头。但王老师俯下身来亲切的对我说:“放开一点,就像在自己家一样,老师给你照相,好吗?”我看着老师鼓励的眼神走上了演讲台,顿时台下一片掌声,我的脸“呼”的红了,但王老师在底下用眼神传给我的力量让我大声地朗诵起了诗歌。朗诵完了,我的心里蓦地涌出了无限的成功之感。我走下讲台时,王老师蹲下来和我击掌,我突然变活跃了,王老师仿佛用击掌的方式传递给我自信和快乐,我不再是那只缩手缩脚的“乌龟”了,而变成了一只欢蹦乱跳的小白兔了。

  现在,若不是启蒙老师给我自信和快乐,我一定会失去很多机会!

  而且,王老师在我朗诵诗歌时给我拍的照片,我至今还保留着,每当我遇到困难,想打退堂鼓的时候,我都会想起王老师那鼓励我的眼神,我都会拿出那张照片,看到那时的我,我就不想退缩了,而是大踏步的向前进!

难忘启蒙老师作文4

  今天,我的一篇散文又在报纸上发表。我捧着报纸,心情久久不能平静,因为老师啊,这里有您付出的一份功劳。

  可以说,叩开我写作之门的启蒙老师是我们现在的刘老师。她今年快三十岁,看上去温柔干练,一头乌黑的秀发里包含着无穷的智慧,明亮的眼睛仿佛敞开着心肺时时提醒我们学知识、学本领。

  回忆三年级之前,我因为常写不好作文,所以并不喜欢写作,而写出来的东西也常是语无伦次。我的弱点被刘老师发现了,于是她把我叫到办公室里说道:“我知道你很想写好作文,但就是总也写不好。那我告诉你写作无捷径,想要写好,就得多看多写”。我听了老师的话,就天天按老师的办法去做,每天一有空就看课外书,节假日经常跑到书店阅读文学名著,并坚持写日记。刘老师则每次详情地给我批改日记,并写上一句句鼓励的.评语。就这样,日复一日,我的作文水平果然有了明显的提高。

  有一次,我写的作文被刘老师当着全班同学的面读了出来,同学们纷纷报以热烈的掌声,这么一来,我写作的信心就更大了。从此以后对写作情有独钟。就这样,我在老师的指导和自己的努力下,写出的文章再不是夹生的饭了。

  我像一个不会走路的小孩,是刘老师一步一步把我扶过来,我无以为报,只希望自己能写出更多更美的文章,不辜负老师对我的期望。

难忘启蒙老师作文5

  在我的脑海里,一件件经历过的事和相处过的人就像一幅幅彩色照片。当时间久了,当我淡忘这些人和事时,那些“彩色照片”也会慢慢褪色,但永远不会褪色的那张“照片”,我永远不会忘记的就是我的启蒙老师——赵老师。

  赵老师有着一头乌黑的秀发,炯炯有神的眼睛,让我第一次见到她时就觉得赵老师像妈妈一样亲切。后来,在她的教导下,我像小树苗一样茁壮成长。

  在二年级的时候,我的语文成绩很差,阅读对我来说是个难题,一写作文就头痛,好词好句极度匮乏,甚至背课文也没有方法,就是死记硬背也记不住。赵老师也发现了我的难题。一天,赵老师把我叫到办公室,亲切的`对我说:“段佳佳,你是不是感到学语文很累啊?”我犹豫了一会,点了点头。老师说:“那你是觉得哪方面比较难呢?”我一听老师这么说,便放开来,把我的苦恼一股脑都说给赵老师听。听完后,赵老师对我说:“哦,我知道了,你不要害怕,我会帮你的。”“哦”我含糊不清的回答。

  后来的日子里,我才明白赵老师的良苦用心——赵老师经常拿一些给我看;每节语文课下课还会问我懂不懂,不懂就再给我补一课;她也经常给我做阅读题,教我正确的学习方法。渐渐的,我的语文成绩提高了,学语文也不会感到力不从心了。我高兴的跑去向赵老师道谢,老师摸摸我的头,说:“不用谢我,这都是你自己努力的成果!”“呵呵”我开心的笑了。

  人生的经历丰富多彩,遇到的老师也千千万万,但我永远不会忘记赵老师,不会忘记她对我的教导。

难忘启蒙老师作文6

  我的启蒙老师是田海燕老师,他使我明白了一个道理:人的前途是不可预测的,只要努力了就会有收获。

  田老师很幽默,天天带着开心的表情来上课,可有时他也会发大火,他发火的时候我们看都不敢看他一眼,只看着黑板一动不动。

  以前我的语文成绩一直不怎么样,自从田老师来带我们语文后,我的.语文成绩立即上升。田老师上课的时候如果看到哪个同学做错题目了,他肯定就会去鼓励那个同学:有一次我们在做老师布置给我们的练习题,田老师忽然走到我旁边来看我做出来的答案。我心想:“我肯定错了许多题。我估计老师看见我错了那么多题肯定会说我几句的。”可我却全部想错了,老师对我说:“王鹏昊,这次练习做的不错嘛,不象以前那样老是错了,有很大的进步嘛!不要骄傲自满啊,继续努力啊!。”田老师还让全班为我进步而鼓掌,我听到后,整个人傻了,真没有想到老师会这样做!整一节语文课我都沉浸在愉快当中。

  下课后,老师又叫我去他的办公室,我心想:“难道我昨天的作业做错了?还是我犯了什么错误啊?”。进了办公室,来到老师身边,陈老师对我说:“你最近学习进步很大,要继续努力,你是个聪明的孩子,但是你不肯努力,要记住:人的前途是不可预测的,只要你努力了,就肯定会有收获。你虽然以前的成绩不是那么好,但却不能说你长大后没有

  出息!听见了吗?”我又一次被老师给震惊了,连忙说:“听见了!”我现在的心情实在是太兴奋,太激动了!

  听了这番话,我信心大倍增长,因为老师对我的期望很高,我不能辜负老师的期望,我已经决定了,我一定要考上一中!

难忘启蒙老师作文7

  记得刚上学的时候,我遇到了一位老师。那位老师的名字,我已经淡忘了,但是那位老师的音容笑貌深深地扎根在我的记忆中,挥之不去。

  记得那时上学不久,我们学校新转来一位老师。新老师给我们上了几节课后,我们都喜欢上了他。平时,他也很关心我们。

  有一次,我们做一张试卷,上面的题都是拼音之类的。其中有一道题是给拼音排序的,我以为自己能写对,就按照自己的记忆写了上去。这份试卷很简单,老师没有用一节课就打完了。我满怀信心的领回试卷,发现给字母排序那道题,我排错了两个,被去了两分,我没有得满分。看着那些得满分的.同学脸上都是带着灿烂的笑容,我的鼻子一酸,流下泪来。

  老师似乎注意到了我,就让我放学后留下。我并没有害怕,因为老师从来没有打过我们。放学后,等同学们都走了,老师对我和蔼地说:“没事的,不就错了几道题吗?老师小时候比你错的还多呢,老师也没哭啊!老师是通过不断地努力才把那些错号改成对号的。”老师说完,鼓励地望着我,我心领神会的点了点头,心里决定以后一定努力。

  回到家里,想到在学校的情景,我觉得老师真是“与众不同”。别的老师都是通过批评让学生改正错误,而他却用自己的亲身经历告诉我应该怎么做。我把错的题改过来,并且重新做了一遍,觉得自己真的会了,才去写老师布置的作业。

  直到现在,老师对我说的那些话,我都铭记在心。这些话语时时提醒着我:有付出才会有回报,有努力才会有成果。

  我永远忘不了那位鼓励我、教育我的老师。

难忘启蒙老师作文8

  我从一年级任性的小女孩,变成六年级沉着冷静、积极向上的大姐姐,发生的'变化都离不开我的启蒙老师——王冶老师。她教会我许多知识,让我懂得了诸多做人的道理。

  每次见到王老师,我都会深深地陷入回忆。记得有一天,组长把卷子发下来,我仔细一看,“啊!错了好多题!”我像泄了气的皮球,苦恼极了:计算本来就很差,这次又错了这么多。这时耳边却传来王老师话语:“心静自然凉,不要太慌张了!”我又静下心来改错,心想:一定要一丝不苟,认真改错。改完后,又紧张地交到老师那里,老师笑着夸我:“写得很好,全对!要再接再厉哟!”听了王老师的话,我心里的石头终于放下了,以后不敢再马虎了。

  吃中学,学中吃,是她独特的教学风格。王老师让我们带一点小零食来,让我们学会分享食物。课堂的前十分钟,老师给我们出应用题,我们全部过关!“哦!开吃喽!”随着一阵欢呼声,我们都狼吞虎咽,还给老师许多吃的,老师笑得像朵大红花。我们个个互相交换吃,真是太棒了!太爽了!等倪老师来“查岗”,我们都封着嘴,在心里暗笑。等她走了,我们和王老师相视一笑,好开心呀!

  她就是我最难忘的启蒙老师,我要牢记王老师对我的谆谆教诲:做什么事一定不要半途而废,要相信自己。谢谢您,敬爱的王老师。

难忘启蒙老师作文9

  每个人都有自己的启蒙老师,我也是如此,有的人记住的是一位天天陪同学们玩的老师,相反在我心中,记忆最淡的就是幼儿园老师。我虽然还依稀记得她们的面孔,但却早已忘记她们的一言一行,因为她们天天带我们游乐,日复一日。

  让我记忆最深的老师就是宋老师。她教了我们近六年,她不是天天让我们玩,而是教我们怎样学习,怎样学会做人。

  记得四年级时,我与“冤家”——朱莞圻在班中“大闹天宫”,老师回来后狠狠地批评了我俩。我当时气得火冒三丈,明明是她先招惹我的,为什么还批评我?我十分不解,就算同学们一个个来劝,我还是嚎陶大哭,一直哭到了下午一点,哭了一个小时,后来,老师找我谈话,说了很多,但我认为老师偏护她,所以对老师的话左耳朵进,右耳朵出,没有半点悔改。一直到五年级,我才了解老师的真正意图。老师是为了让我有一个能撑天的胸怀,而我之前却还在埋怨老师。是老师让我明白与朋友交往要大度,不要什么事都斤斤计较,小肚鸡肠。

  老师不但教了我做人要大度,而且推出了独特的教学方法。

  宋老师在这学期做了一个大胆的决定——小组围坐式学习。这个方法一出,轰动了全校,进而马主任也前来观看。小组围坐式是将桌子拼到一起,6人一组,每一个组有英语组长、语文组长、数学组长及大组长4个“领导干部”,这些人要在学习中发挥自己的'特长,为组内同学争光,起带头作用。现在这样的学习方式和环境大大增强了我们的团队精神,合作精神以及上课回答问题的积极性。

  这就是我最难忘的启蒙老师——宋老师。

难忘启蒙老师作文10

  走过六年春秋,教过我的老师有很多,她们的方法很独特,从中我学会了很多道理也让我明白了许多人生真理。

  上二年级的时候,教我语文的是孙老师。她文采很好,年轻漂亮,大家都很喜欢她。她刚教我们时经常和我们一起谈心、聊天,渐渐的,我们跟她熟了,就开放起来。下课找她玩,说话,问问题。她一点也不厌烦,她总是耐心地讲,用心地听。

  有一次,一个男同学上课在看书,孙老师看见了就说:“我给大家讲个故事。有个人,很好学,但有一天上课,趁老师不注意,就在下面翻起书来,老师看见了,就让他回答问题,由于没听,他不知道问什么,于是就把看的书中的语言当答语回答了。老师不仅没批评他,还表扬他,说他反应能力快,记忆力好,就是用在了不恰当的时间,那位同学听了,就好好学习,上课也不开小差了。”老师讲的绘声绘色,手舞足蹈,表情丰富,把班里的同学逗笑了。那个同学听了很不好意思知道老师说的.是自己,就把书收起来,认真听课。下课了,老师把他叫到办公室,说:“你能告诉我你都看了哪些内容吗?”那位同学知道老师没有批评他的意思,就讲了起来,老师听了也哈哈大笑起来。笑完又问:“你知道我们上课讲了什么吗?”同学摇摇头。老师郑重其事地说:“看吧,学了一样东西丢了一样东西,在课堂上学习,下课看书,不是两全其美吗?两种知识都学到了。”听完;老师让他走了。他就像知道什么真理一样,上课好好听,下课好好玩。成绩一直很优秀。孙老师成了我们的知音,有话给她说,什么事都能解决。

  孙老师走了,但她的微笑永远定格在心中。

难忘启蒙老师作文11

  在我的小学六年生活中,经历过二位班主任老师,其中我印象最深的老师是——晏老师。

  晏老师是四年级的班主任,她一双乌黑的短头发,一双水灵灵的大眼睛,樱桃样的嘴巴,大约三十多岁,脸上总会带着一丝甜甜的微笑,教学方法独特、幽默、风趣,还会心理学呢!

  晏老师就像把我当亲生女儿一样,就是那次做数学题的时候。

  那是个炎热的夏天,我们正在托管做数学作业。“哈哈,我快要写完了。”我正高兴地说着。突然,一道深奥的数学题把我给难道了。这时,我抓耳挠腮,我一直盯着电风扇发呆。可是,我还是写不出来。这时,晏老师似乎看出了我的`心思,使用眼神与我说话:“怎么了,怎么不会写吗?”我谦虚的点了点头。便下了位,向晏老师请教。一到讲台,晏老师就问了问:“是哪道题。”我指了指“这道题|”。晏老师一向是那么和蔼,细心,慈祥。晏老师细心,并用亲切的语气说话。“先这样.....然后再......”不用一下子的时间,我就领会了晏老师教我的知识,晏老师说:“小宝贝,明白了吧。”我开心的点了点头,这一下,我感觉到了一丝温暖。

  我的那颗心,已经被晏老师融化了。启蒙老师,您多像温暖的母亲,在我的心中有一种温暖的呵护,您的爱将永远在我心里留住。

难忘启蒙老师作文12

  在这两年的书法生涯中,我最难忘的莫过于我的书法启蒙老师——陈老师了。是他,带领我步入书法的王国;是他,使我领悟了书法与做人的道理。

  记得刚步入书法课堂的时候,陈老师那张和善的脸激起我对书法的进一步向往。从那时起,这位慈祥的老爷爷就让我对书法多了几分亲切感。

  陈老师时常把书法的笔划比喻成种种东西。我知道陈老师是为了让我更清楚、更容易记住每个字。每次上课时总可以看见老师跨大马步一丝不苟写字的姿态,他认真对待书法的样子我永生难忘。老师告诉我:“只要站得正,字就写得正。就如做人:这个人的心不歪,他就不会动歪脑筋。”我想老师正是一个正直的人,不然怎么会有端庄有力的字出于陈老师的手下呢?不然他怎么会教出会写端庄的.字的学生呢?每次我的字写得不够漂亮,老师总会拍拍我的肩膀,告诉我:“你行的!”老师的鼓励我都充满感激,因为正是老师伸出了手,一次次把我从失败的阴影下拉了出来。

  现在老师移居到了香港,我也结束了老师的课程。那天去车站送别老师时,他叮嘱我要多练字,我牢记在心,至今没放下过墨笔。认识老师的两年来,我很感激他让我对枯燥的书法产生了浓厚的兴趣,使我在书法王国里找到了欢乐。

  拿起墨笔,浓浓的墨香扑鼻而来,对老师的思念在蔓延……

难忘启蒙老师作文13

  在我六年小学生活中,经历了四位班主任老师,其中给我留下印象最深的是我的启蒙老师——付老师。

  付老师是我三年级的班主任,他那时大约三十几岁,眼睛是高度数近视,嘴角总是挂着一丝微笑。在我心目中付老师就像爸爸一样关心我们,爱护我们。最让我难忘的是我把同桌打伤了。

  那是三年级的一个炎热的夏天,下午来学,我的'同桌本来都是冤家对头,经常打打闹闹的,我可是班中的女强人,绝不会低头向男孩子认输的。我的同桌正在打着玩,可是他的不小心把我的本撕破了。我可不会饶了他,我和他开始了激烈的战斗,经过大约几分钟后,我把同桌的手给弄烂了。他哭着去向老师告状去了,完了这回可糟了,我在心里默默地想着。时间一分一秒的过去了,一分钟、二分钟。“李锦辉你先出来一下”,付老师说道,我忐忑不安的走出教室,我以为老师肯定会臭骂我一顿。谁知,付老师和蔼的对我说:“你是女孩子家,不要太暴力了。以后有什么事情告诉老师,不要自己解决,听见了吗?你先回去吧!”我点了点头,回到了教室。

  我那颗忐忑不安的心一下子平静了下来。啊!启蒙老师,你多像父亲一样和蔼的教育我们。在我伤心时,您给我安慰;在我困难时,您给予我力量;在我失败时,您给我信心。您的爱将远在我心底流淌。

难忘启蒙老师作文14

  我很喜欢读书,但是,要不是我的启蒙老师——尚老师,我现在也许就不会这么喜欢读书了。

  尚老师今年虽四十几岁,但她阅历非常之丰富,有种独特的气质美,腹有诗书气自华吧。她讲课讲的很棒,在培养我们读书兴趣这方面更是下足了功夫。

  有一次,尚老师就是这样来让我们喜欢读书的。她拿着一张纸,对我们大家说:“同学们,书的好处是无穷的,如果我们喜欢上读好书,那我们就会受益匪浅。一会儿,我发给你们每人一张上面有一棵苹果树的纸,苹果树上有七个苹果,一天坚持读书就涂一个。这样从每个周一开始涂,这一周坚持读书的同学就可以得七个苹果了!”尚老师想用这种方法鼓励我们多读书。

  还有一回,班上经常有一班一班滚动供阅读的漂流书,老师就让一些同学编题,以此来测验我们读漂流书的认真程度。那些同学按照漂流书内容出的题,都是一些“细节”,偶有大家都知道的内容。老师每次考试都很认真,偷看答案的.同学几乎没有,这样就更使得我们一字一句地看漂流书了。唯有这样,我们才能真正呼吸书香。

  以前,我对读书并不是津津乐道。但是,在尚老师这个值得尊敬的老师的引导下,慢慢地,我从一本书都不能看完,转变成了自觉地读书,早上看,中午看,晚上睡觉前看,甚至上厕所时也看,爱不释手。我爱上了读书,我由于爱读书,作文水平较之以前提高了很多。这难道不是尚老师的功劳吗?尚老师难道不是一个好老师吗?

  尚老师还经常教我们不但学习要好,品质也要好,她想让同学们都全面发展。老师她为我们付出了辛劳,却从来不求回报,教师节时,一束花也不要。

  这就是尚老师,在教书育人上,可谓为人师表。我永远忘不了尚老师,我的难忘的启蒙老师。

难忘启蒙老师作文15

  岁月的风铃摇醒了我沉睡的心灵,久违的感动又被唤起。我时常在这美丽的夜月下思念着我的启蒙老师。于是,那像猴子捞月的身影便帮我捞起我的回忆——多美的回忆呀!

  从记忆中,我念起度三年级的我是那样的懵懂:我因为一次的测验失败,就变得很忧愁,没有心机上课了,也没有心机去做别的事情了,我总是唉声叹气,总是心不在焉的,但郑老师总是带着清脆的话语:“不可以放弃!这让我懂得了我不能一辈子都是那样忧愁不能在忧愁的世界中自转。郑老师犹如玫瑰一般,散发着欢乐的芳香;郑老师犹如我们的大朋友,我总能看见她那开心的面孔;郑老师还是我们伴随身边的小太阳,她充满灿烂的金黄色,多么温暖啊!

  我轻轻松松地玩耍在童年的摇篮里面,在欢笑中度过每一天,那都要靠老师的欢笑与话语。她——郑老师,在我人生里扮演着不可缺少的角色。但如今我不禁头涔涔而泪潸潸,因为从前的那些快乐的时光已经过去了,如今我还要面临着一个新的考验。

  我喜欢郑老师的.那娓娓动听的声音,因为有了她那娓娓动听的声音,我才能从无底的深渊爬上来,知道看到黎明的曙光为止。三年前的那天,郑老师为我开山。如今,每当做什么事情,她总是在我身边鼓舞着:“一定要坚持下去”。老师的鼓舞,更是我创作与灵感的源泉。我也是从当初厌倦写作到今天的流畅。其实,这都要靠老师的几片言语,几许深哞,几潮鼓舞。每当电灯下写作,我都忘不了老师的教诲,而这也勾起我的感激满心,勾起了我的笑颜,勾起了我的灵感。

  风铃作响,皎洁夜月。三年的时光匆匆地离去,新的一天匆匆地来临……

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