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雨景优秀作文

时间:2023-12-23 11:51:18 作文 我要投稿

雨景优秀作文

  在平平淡淡的日常中,许多人都写过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的雨景优秀作文,希望对大家有所帮助。

雨景优秀作文

雨景优秀作文1

  “呼—呼—”,狂风呼啸着,天空中的几丝浮云,已经看不到踪影,能看到的,只是那乌黑的雨云,还有几片在空中飘动的枯叶。这一切都在预示着:大暴雨就要来临了!

  我隔着一面较为洁净的玻璃,来观察着外面的一切。树叶沙沙地作响,柏油路面上有些白色餐具盒在随风飘荡着。形成了一副鲜明的图画,像是在一条美丽的银河上观光。

  我打开窗户,狂风一瞬间从我的脸颊旁拂过,在闷热的小卧室里“搜刮”着。风中夹杂着野花的芳香,不久以后,便是黯淡乏味。我关上窗户,就在这时,空中划过一道耀眼的白光,非常的迅速,一闪而过。接踵而来的便是震耳欲聋的巨响。

  几回雷声过后,便是倾盆大雨,我能清晰地看见,那雨滴有橡皮般大小,打在玻璃上。从不远处的铁皮屋顶上响起刺耳的声音,随后,就向着我的方向过来,那种声响,比回声还大。但是,却非常地有节奏。

  雷声轰鸣着,狂风有所减弱。但是,从树枝的弯曲度看,还是挺强的,但最为洪亮的还是雨点打在铁屋顶上的声响。“啪—啪—!”所有的声响组合在一起,发出一种我从未听过的曲调,非常的有节奏。好似万物都在为这场雨水欢呼着!喝彩着!

  不知过了多久,本已干涸的土地变得润泽,本是灰蒙蒙的视野变得清晰可见。到处都是水,炽热的空气不再炽热,变得凉爽。所有事物仿佛都焕然一新。几把亮丽的伞在楼下移动着,像是一朵朵的小花。非常引人注目。

  雨势开始变小了,又轻又柔。沿着屋顶滑下的`水滴落下,“嗒—嗒—嗒”。原本星光闪烁的路面,有多出了几分绿色。细细一看,原来是在狂风骤雨中落下的树叶。

  我打开窗户,冰凉的空气一股劲的往内吹。扑鼻而来的不再是野花的芳香,而是雨后清新的气息。在不远处的矮房屋顶上,出现了一道若隐若现的七彩拱桥。不久,雨就停了,大地在雨水的滋润下,脱去了灰色的外衣,显露出原来的样子。

  那种刺耳但是有节奏的声音早已销声匿迹,路面上的小水坑倒映着初生的白云,那种毫无瑕疵的洁白是前所未有的。

  雨水,是生命需求,是快乐的源泉。它在履行它的职责时,也给我们带来了美丽的景色。虽然这美景不够鲜艳,但只要用心去观察。就会有许多的收获,

  雨——我祝福你!

雨景优秀作文2

  “轰隆隆,轰隆隆,哗,哗哗……”天真像是娃娃的脸,说变就变。还没一会儿大雨就如银河一般倾泻而下,以铺天盖地般的气势向我们涌来。

  我走出房间,倚在大门上看着这许久不见的雨景。

  凹凸不平的地面上早已被雨水淌满了“小河”。豆大的雨珠如断了线的珠子似的往下坠,落在了“小河”上。这些雨滴就如一位位前来跳舞的仙女,和着由雨声奏起的音乐,或快或慢;或优雅或轻盈有节奏地挪动着舞步。我陶醉地看着这宛如仙境的场景,不禁飘飘欲仙,似乎这世界上的一切都化为了乌有,只剩下了我,和这满天满地的雨……

  过了一会儿,雨似乎有些小了,那音乐也变得更加委婉动听。

  忽然,我发现不远处的几个约莫5、6岁的小孩子正欢跃的跑出来玩起了“踩水花”。看着看着,我的双眼湿润了……

  朦胧中,我已将现在和七岁时的那个雨天融为了一体,似乎我又回到了那个时候,那个童年……

  那是一个下着小雨的日子,我与小伙伴盈盈一人手持一把小伞,手牵着手,一蹦一跳地来到门前的水泥地上嬉戏。地上已经积了些雨水,不断有雨点落下来泛起了阵阵涟漪;有些大点的雨滴则激起朵朵水花,分外夺目;更有几个调皮的联合起来“吹泡泡”。

  刚开始,我因为怕弄湿了鞋袜遭批评,所以轻轻的.踩着。谁知,淘气的盈盈确飞奔而来,激起一路的水花,溅在了我的手上、衣服上、裤子上。我一边笑着拍打着身上的雨珠,一边暗想:“反正衣服已经湿了,那也就不用这般小心翼翼了。”于是我决定猛然出击,杀她个措手不及。我悄悄地俯下身子,假装要拍拍裤子,掸去雨珠。趁盈盈没注意,摇起了雨伞,雨水就调皮地洒得她满脸都是。盈盈抹了把脸,就追着我不放了:“站住!别跑!看我待会儿怎么收拾你……”“好啊,来呀!咯咯!”一时间,笑声、叫声在院子中回荡……

  “姐姐,快来呀!”不远处小姑娘银铃般笑声打断了我的思绪。那笑声是那样地天真无邪、不掺杂质。让人觉得实在可爱!

  童年呵,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑!

雨景优秀作文3

  雨湿青板桥,苔映景中人,雨缱绻,情绵长。

  ——题记

  “叮铃铃——”电话铃声响起,那头传来了书法老师的声音——“近来怎么样?初中可还适应,可别怠慢了书法练习.”熟悉的和蔼的声音,让我既怀念又意外。

  他是我小学时遇到的一位书法老师,年逾六十,却还有的精气。细框眼镜架在鼻梁上,眼神好不睿智,脚上踢踏着皮鞋,脚步沉稳。他是我的恩师,让我不可自拔的爱上书写汉字的情趣。本以为我上了初中,他也有了新的'学生,我们之间的交集会愈来愈少。未曾想,他还记挂着我这位学生。

  我于是决定去拜访这位阔别已久的恩师。岭南地区,湿热多雨。出门不久便下起了雨,淅淅沥沥。

  老师的家住在老城区,历经风霜的红砖与砖缝处探出头的苔,在雨中别有风味。在曲折复杂的巷子中,我抬头望见那熟悉的身影——他似乎更苍老了些,背佝偻着站立,手弯曲着撑伞,单薄的身影在雨中萧瑟。他也看见了我,着急地向我走来,脸上还挂着灿烂的笑,“呀,我还怕你找不到了呢!”

  一刹那,雨似乎淋进了我的心里,激起连串的涟漪——老师他年少操劳,落下了痛风的毛病,可积水成潭,他仍不顾一切地朝学生走来。

  只因为,书法老师,他深爱着自己的学生:

  往事一幕幕浮现。那年冬天第一次比赛,他因痛风腿疼的下不了床,几日练习都无奈缺席。比赛临近,我们努力迎战,但终究实力不够,参加比赛的五人无一人获奖。那天乌云蒙蒙,雨飘摇着,风吹刮着,乌压压的雨中,我竟看见了老师的身影,他忍着疼痛,在雨中撑着一把伞,温柔地说:“没关系。”

  尔来第二次比赛,他忍着疼痛,一瘸一拐地忙碌于课堂之中。比赛上我们再出征,我斩获了二等奖。那天雨仍飘摇,他在雨中笑得那般温柔,那般和蔼,眉弯处皆是赞许,眸子中尽是自豪。书法老师,他深爱着他的学生!

  几番寒暄,几番关照,我从老师家中离开。雨景似乎更加缱绻,在这多雨的地区,他温暖了多个春秋。我望向被雨淋湿的深巷,恍悟:雨景无情,惟雨景中人有意。

  总评:文章以书法老师打电话来问候“我”开头,“我”去拜访老师,并从中插叙了一段,参加比赛的往事,通过几个事例来表现老师的和蔼、敬业、爱生,并巧妙地借用“雨景”,寓情于景,文中多次点题,文末升华主题。但文中“书法老师,他深爱着自己的学生”抒情地有些突兀,可以加以修改,以更加完美。

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