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听写风波作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的听写风波作文，希望对大家有所帮助。
听写风波作文1
今天放学之后，是爸爸开车来接我的。由于外婆生病了，妈妈得去照顾，因此家中只有一个人了。回到家，我仍像往常一样打开书开做作业，不同的是今天的听写由爸爸来报。
爸爸爸爸的普通话很不表准，所以时常会闹出一些事来。比如这次：我哪着笔和纸，并已把语文书交给了爸爸，正严阵以待了。爸爸报得挺快，大概十分钟左右就报完了。紧接着，我就迫不及待的让爸爸赶快改，但是突如其来的却是一个又一个的错误。
我很不高兴地对爸爸说：“有些词语都是你的语音不标准，所以才导致我写错的。就像这个词语，你明明报‘jiao ji’,可书上写的却是‘皎洁’，这分明就是你误导我的，你可不要是非不分！”我虽然觉的说的有点过分了，但我还是坚定自己的`立场。这会爸爸可不干了，“错就是错，这有什么误导不误导的！”爸爸硬说自己有理。我不想再说下去了，因为我从爸爸那不容争辩的语气中，清楚的意识到：，狗急还会跳墙呢！再这么说下去，对谁都没有好处。把爸爸惹及了，说不定还会做出什么过分的事情来呢—毕竟胳膊扭不过大腿。因此，虽然我很咽不下这口气，也很不甘心，但是，到最后我还是给爸爸这个台阶下。
事后，爸爸的火气也消了，就来找我谈话了。爸爸这会心平气和地说：“海方啊，我们小时侯老师说的教的语音都不标准，所以我的普通话也不标准，这次是爸爸不好，原谅爸爸好吗？”“好！”我欣然地回答。“那我以后也一定好好地学习普通话。”爸爸严肃地说道。
希望爸爸说的话能实现。因为“我是中国娃，推广普通话”。
听写风波作文2
一周两度的英语听写，仿佛唐僧念叨的紧箍咒，但逢星期一或星期三，便让人头痛不已。而听完之后，看着自己的本子在组长那儿成了砧板上的肉，生杀大权被他人掌控，更是万般煎熬。
发下本子后，同学们几家欢喜几家愁，文老师的威风已经深入人心了，同桌发下本子后，只瞥了一眼，就面无人色，塞进课桌，脸上那副表情好像在述说着“大陆不可见兮，只有痛哭”。因为第二次不过关者，星期五下午留校。我只能拍拍他的肩膀，心田上写满“哀其不幸，怒其不争”几个字。
这一周恰逢考试，考完之后就是国庆假期。文老师打算星期一和星期三听写。于是，同学们使出百折不挠的精神死抠英语：下课的时间，坐在课桌前抓紧每分每秒看着；中午午休时，偷偷从衣服中摸出，悄悄闪进厕所，煞费苦心地“攻读”起来；甚至连语文晚自习也鬼鬼崇崇地将笔记压在书下面，不时瞄上几眼……
没想到，挨到了星期二，文老师竟然不来听写了。于是，教室里的'抱怨仿佛决堤一般爆发出来：“我都辛辛苦苦准备好了，怎么又不来了。”“我可是牺牲了吃饭和午休的时间啊！”……许多人都抓狂了，脸上浮现出“痛苦”与“无奈”。
星期四，老师说早自习听写。于是我们再次进入疯狂的备战模式，再也无心管那繁重的课文背诵。又是一番苦等：十分钟、二十分钟……早自习的下课铃打响了，文老师又爽约了。那一刻，我的心情是崩溃的。
然而上英语课的时候，她说要听写！天呐！这无异于一颗原子弹在人群中爆炸。当我翻开英语笔记时，正欲抱抱佛脚，文老师则喊出了“第一个……”
当星期五来临时，我同桌再次对着那鲜红的勾勾叉叉祷告上帝。也许上帝被其感动了，文老师宣布不留校了。看来，平常严肃的文老师，也懂我们的心思，让我们过一个轻松的国庆节。
常言道：“严师出高徒”，这一次考试，我们班获得了年级第二的好成绩。谢谢您！我们那可 “恨”可敬可爱的文老师。
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