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数学在我身边作文
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的数学在我身边作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学在我身边作文1
我们班有个数学小能人，她就是数学课代表——赵含笑。
两条淡淡的弯眉毛下面长着一双黑珍珠般的眼睛，高高的鼻梁上还架着一副桃红色的眼镜。看起来真像一位小博士。
说赵含笑数学学的`好，我可是有根据的：一次上数学课，老师教我们解方程，一开始便给出了一道很难的题让我们解，没有举手的。老师点了赵含笑的名字让她说：没想到赵含笑不加思索的说出了正确的答案，老师点点头，露出了恬静的微笑，同学们也在为她鼓掌。
还有一次，放学后，我在学校写数学作业，不一会，有一只“拦路虎”迎面而来，我在稿纸上不停地算，思来想去，硬是解不开，正当我手足无措[注: 措：安放。手脚不知放到哪儿好。形容举动慌张，或无法应付。]时，看赵含笑没走，便跑去请教她。这个好办！赵含笑说着就在纸上随便写出了答案。我听了不禁敬佩的竖起大拇指。当我看到她再次豁然开朗[注: 豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。]时就知道她又有什么好主意，她拿起白纸和笔做起了方程，她边做边讲给我听。讲的令我目瞪口呆[注: 形容因吃惊或害怕而发愣的样子。]。也许，正是这种不解的探究精神。值得我们去学习。
怎么样，我们班的数学小能手是不是很厉害呀！
数学在我身边作文2
前些时候，数学老师教我们学习了长方形和正方形的周长，长方形的周长=（长+宽）×2，正方形的周长=边长×4，我反复的.把这些公式记下来了，以便在计算的时候不搞错。平时，妈妈还常常提醒我，如果遇到不会做的，可以自己在草稿纸上画画图，或用小剪刀剪剪，这样你就会发现原来周长的计算并不难，而是会变得非常有趣。
就在今天，我碰到这样一道数学题：有一个长方形，长是18厘米，宽是12厘米，在这个长方形中剪出一个最大的正方形，周长是多少？剩下的图形是一个什么形？周长又是多少？一开始，我说不会做，妈妈说：“你自己动动脑筋，先剪一个长方形，然后折折，剪剪看”。我听了妈妈的话，自己动手做了起来。
我先用剪刀剪了一个长方形，并标上它们的长和宽，然后折出了一个正方形。我发现，折出的正方形的边长就是长方形的宽。所以，正方形的周长就是这样计算的：12×4＝48（厘米）。接着，我把正方形剪下来，我发现剪下正方形后，剩下的图形还是一个长方形，这个小长方形的宽是：18-12=6（厘米），长是大长方形的宽，它的周长就是：（6＋12）×2＝36（厘米）。很快地，我就把这道题目做出来了。
原来，只要自己开动脑筋，认真钻研，就一定能找出答案。我发现，数学变得有趣了。
数学在我身边作文3
当我们跌倒时，倘若有一只手伸过来搀扶你，心情会觉得很好，但是，如果我们伸手将跌倒的人扶起，那么我们自己也会很快乐。
以前，我的数学很差常常去问老师如解题，虽然老师很认真的为我解释，但是我还是一知半解。一直到，我终于认命，拿出计算纸，把过程写下来，无论多么简单，即使是一加一的简单算式，也要写下来。我听从老师的指示，但是心里还是半信半疑，这样浪费时间多写一个算式，数学实力真的会提升吗？
果然，读书就好像耕耘一样，起初看不见成果，但是如果认真施肥、翻地，最后一定可以采收丰硕的果实。
一年暑假，我在写英语作业，在一旁写暑假作业的`表弟忽然问我“等一下可不可以我数学？有几题比较难我不会。”我听完脑袋一片空白。我的数学能力是有名的烂，但是我是哥哥，实在没有脸说我不会，于是我只好答应，把那本数学讲义拿看，我一看题目——好像很简单，再看一遍真的很简单，于是我得意的笑出来，认真的为他讲解细节和关键，他还是一脸困惑的样子，于是我直接点出他哪里不懂，因为曾经，我也对那个部份不懂，身为过来人，我更可以理解他的想法。最后，他懂了，露出很高兴的表情，其实他不知道，我更高兴，也对自己的数学多一分，毕竟，勤能补拙嘛！
当我们害怕，对自己不熟练的部份，会产生畏惧，即使有再多的人想拉你一把，那也无法成功。唯有自己面对它，将它克服，就像算数学一样，勤奋的耕耘终将获得甜美的果实。
数学在我身边作文4
王萱是我们班公认的“数学小达人”,她有一双水灵灵的大眼睛和一头乌黑而又粗一大的大辫子。
王萱之所以被称为“数学小达人”是有原因的：每次上数学课，不管刘老师提出多难的问题，她总能第一个说出正确x；不仅如此，王萱的数学家庭作业和课堂作业，几乎都是100分；当然，考试就更不用说了。王萱这次数学期中考就考得了99分。全班第一，怎能不令人心悦诚服呢？
王萱不仅学习优秀，而且乐于助人。
有一次刘老师布置了一道数学题，题目是这样的'：求下图中大圆球的体积。有一盆水，第一次放入两个球，一个大球，一个小球，溢出了12ml的水，第二次放入三个小球，溢出了24ml的水。我一下子被这道题难住了，抓破头皮都想不出来。一天课间。王萱看到我在座位上若有所思，甩着大辫子走了过来，好奇地问：“小郭，你在干嘛呀？”“想一道数学难题呀！”我答道。“让我看一看，说不定能解一开与哦。”王萱拿过题目一看，立刻对我说：“这道题太简单了。”于是，王萱头头是道地对我说：“第一步：24－12=12ml；第二步：12÷3=4立方厘米算出一个小圆球的体积；第三步：4×4=16立方厘米，算出4个小圆球的体积；第四步：24—16=8立方厘米，就可以算出一个大圆球的体积了。”我听了王萱的话，就像拨一开云雾见到了青天一样，我立刻连连向她道谢。
这就是我
数学在我身边作文5
如果你问我，我们班谁的数学最好，我会毫不犹豫的回答你：“我们班数学小能人就是董浩。
董浩个子中等，他有一双水汪汪的大眼睛和一张能说会道的嘴巴。
一天下午放学后，同学们都排着队伍离开教室回家去了，我和董浩还在专心地做着数学作业。这时，我卡在了一道难题上，明明知道答案，却不知道该如何列算式。我只好向董浩求助，他马上就向我解释。终于难题被我们俩攻克了。开心极了，可他却皱着眉头，眼睛仍旧盯着数学题，苦苦思索着。
我有点纳闷，心想：都算出来了，董浩还在想什么呢？我不解地把头凑了过去，好奇地问：“怎么啦，我们不是完成了吗？”可他就像没听见似的，依然埋着头在草稿本上认真的画着、写着。看董浩那副认真劲，我只好坐在一旁看着，看看他到底在干什么。只见他时而沉思，时而快速地写着算式，时而紧皱眉头托着下巴思索……“嘀嗒、嘀嗒”，时间老人悄悄地走着。董浩的'脸上不知何时滑下了一滴滴汗珠，可他全然不顾，仍然认真地写着算着，一个个阿拉伯数字爬满了草稿本。突然，董浩从座位上跳起来，欢呼着：“第二种方法终于算出来了！”原来他在用第二种方法验算呀，我看了看，这么难，远比第一种方法复杂，我可真佩服他，这么难的方法都算出来了。
你们看，他是不是我们班的数学小能人呢？
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