琴声悠悠作文

琴声悠悠作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的琴声悠悠作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

琴声悠悠作文1

　　偶尔会喜欢坐在窗前，让阳光给脸庞镀一层明朗快活的金色，虽然我并不成熟。不知道从什么时候开始，我喜欢上了普希金的诗，幽幽的韵律仿佛倾吐着人生的真谛，我的心灵也被这净化了。

　　有一道题不会，我会觉得前途是迷茫的；别人不会的我会，我会觉得我是成功的。会莫名的感到愉悦，会不由得大叹郁闷。这就是少年吗？

　　喜欢听雨，看它们打在屋檐上，缀在竹叶梢，不是透过厚重的眼镜，是用心。虽然我不是诗人，但我喜欢。这就是朦我喜欢。这就是朦胧吗？

　　喜欢原野，要么是绿油油充满生机的，再者是黄澄澄挂满丰收之喜的，伴随着一声声蛙鸣，一缕缕清风，徜徉在广博的.哲理中。这就是理想吗？

　　喜欢古典文化，感受林黛玉的优柔寡断，倾心于桃源仙境，将思绪追溯到远古，漫步在幽幽的竹林，看星星点点的光辉照亮万物。这就叫品位吗？

　　心，是这样悠悠的，或许，这就叫成长；或许几年后我再看到它时会感觉自己很幼稚可笑，但是，我确实向往着，曾经那样的向往着……

琴声悠悠作文2

　　以前我是一个学钢琴的孩子。妈妈让我和姐姐一起去学习钢琴弹奏，我们十分同意。

　　教我弹琴的是一个长发带黑色眼镜的女老师。更重要的`是她有一双有力，漂亮的双手，这也正是学习钢琴的必要的一点。我那时只有六七岁，手指软塌塌的，还很粗糙，比起这一点我就要比别人多练习。老师对我没有泄气，我也没有，老师反而对我很好，经常握住我的小手在钢琴上点点，我随着老师的教导，我渐渐学会了弹奏一首小曲儿，有时弹得好，老师会给我摁一个小印章，如果我弹得又好，又熟练，我会得到一根棒棒糖，有一次我就得到了一个。让姐姐嫉妒不已。

　　随后，老师让我去参加了一个演奏钢琴的小表演，我整装待发，我坐在椅子上，熟练地弹起了曲目，一串串优美动听的音符从我手中弹了出来。我的神儿早以飞向了远方，我飞到了花园中，和花儿们们互吐心声，和大树融为一体，我的思想又飞到了天蓝的天空中，我份佛又变成了小鸟，在天空中自由飞翔，弹完了我又回到大厅里，台下掌声响起。

　　“舞台”给我了勇气，给了我自信，给了我才艺。

琴声悠悠作文3

　　我站在床前，默默地看着那把陪伴我多年的小提琴。已经五年了，虽然我快考十级了，回想起当年被妈妈像推进战场那样，拽着我长长的头发拎我进教室的情景，不由得再次深情地凝望着这把小提琴。从一开始的生疏到如今的熟练，我无限感叹。

　　七岁那年，妈妈不知从何处听别人说起有位教小提琴的'老师十分的厉害。那时，我亲爱的妈妈正想着让我学一门乐器，正愁着不知去哪里学，听到这好消息，一大早就把正酣睡的我拽了起来。

　　一开始，我十分新奇，一回到家就抱着琴满屋子跑，练得非常勤快！刚开始的一段时间里，老师每天只让我们练弓，渐渐地，我失去了开始的新鲜感和热情度，对小提琴产生了厌倦感。

　　几个月后的一天，老师终于开始教我们拉曲子了，我无比兴奋，勤奋练琴。琴声也从开始的刺耳，变得悦耳，使人听人仿佛进入梦幻世界一般。

　　从此以后，小提琴成了我成长路上不可缺少的伙伴，努力也使我变得更加优秀。

　　在我的学习艺术的道路上，酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。妈妈的陪伴，妈妈的鼓励，才有现在悠悠的琴声陪伴我成长。

琴声悠悠作文4

　　我是一名琴童，六岁开始弹琴，从陌生到熟悉，从排斥到喜爱，从机械的练习到美好的享受，一架古筝伴我度过了6年的美好时光，成了我最亲密的朋友，她给我枯燥的学习生活增添了不少情趣，让我狭小的'内心世界多了一份只属于自己的宁静。

　　我最喜欢的是那一首《幻想曲》……我端坐凳上，轻舒十指，指甲灵巧地一拨，一个合奏琶音便从琴弦上倾泻而出，声音柔婉清澈，清脆动听。再是一阵空灵若幽谷的摇指，由慢渐快，由弱渐强，再配上单指揉弦，时而缥缈虚幻，时而真实动人，虚实交错，相得益彰，音色纯美。我仿佛进入了一个梦境，来到了一个世外桃源。婉转时，如歌女在引吭高歌；低沉时，似老者在低头叹息；清丽时，若潺潺溪水在流淌。杨柳依依、烟云漫漫、碧波袅袅、宁静的庄园，一切仿佛都蒙着一层轻纱，那样柔美，静谧，安详……

　　忽听一阵飞快的马蹄声，那是激烈而奔放的点指叮咚作响，如同马儿嘶鸣。伴着那激越热烈的琴音，我好似真的见到了策马扬鞭，尘土飞扬，千军万马疾驰而去。我不是在弹奏，而是在梦中神游。

　　直到那琴声戛然而止，一切又归于平静，仿佛一片沉寂的深潭静水，什么都没有发生过……

　　高山流水遇知音，悠悠琴声入我心。我爱弹琴，只要听到那优美的琴声，我的心境与梦境就会变得有声有色

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