科学课作文(热)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的科学课作文，欢迎阅读与收藏。
科学课作文1
“啊！”终于又到科学课了，我真地太开心了，我一个箭步向科学室跑去。
一下子跳进教室，一下子坐在了凳子上，拿出书放在桌上，东瞧瞧西瞧瞧，盼望着。老师，同学们一个个陆陆续续地到齐了，老师也来到了讲台。
“叮——”欢快的上课铃打响了，我兴奋极了，因为这节课要来比赛各组做的太阳能加热器。我拿出了我的.加热器，装上水，心一直在跳个不停。突然我心里感到有一点不对，左右一看，原来就只有我一个人带了，我心里的兴奋劲一下子消失了，长叹了一口气。
这时老师说：“带了的举手。”我慢慢地将手举了起来。老师一看说：“算了吧！还是下一次再来比吧！”
我早就知道会这样了，因为每次都只有我一个人带了。
时间过得飞快，一点也不留情，很快又是星期五到了，科学课又到了，然而还是只有我一个人带了。
难道就只有我一个人爱上了科学吗？我不能回答，不过我能说我是我们班最热爱科学的人。
科学课作文2
今天上午，金老师给我们上了一节有意义、快乐的科学课。
到底是什么呢？就让我来给你说说吧！只见金老师使出一杯浓盐水，又让几位从来没见过面的“朋友”亮了相，它们分别是：酒精灯、三角架、石棉网和蒸发皿。老师把浓盐水小心翼翼地倒在蒸发皿上，然后用火柴点燃了酒精灯，把酒精灯移到三角架下面，慢慢地烧着，我们的.眼珠子随着老师的动作“咕露露”地转着，生怕哪一个环节从我们的眼皮子底下溜走了。不一会儿，蒸发皿上冒出了一缕白白的雾气。我们异口同声地说：“哇！水蒸汽，快看啦！”这时，同学们七嘴八舌地提出了一连串的问题：老师如果关紧门窗水蒸汽会在教室里变成云吗？如果再加上冷空气，教室里会不会下雨吗？……老师耐心地给我们一一地做了解答，原来是会的。我们听了都惊讶极了。
过了一会儿，蒸发皿上又出现了奇怪的现象，蒸发皿里发出了一阵噼哩啪啦地响声，一颗颗白色的小精灵——“盐”开始诞生了，它们在蒸发皿里欢快地举行了跳高比赛，有许多选手还成功地跳出了蒸发皿。
这次实验让我们知道盐不会随着水蒸发掉，我们吃的盐就是由海水引进盐田，利用太阳的热量蒸发掉的。
科学课作文3
前些天，科学老师给我们布置了一项任务，就是叫我们各自从家中带来小动物。今天我们带着疑惑来到了科学教室。
首先，科学老师对我们讲解了动物的特点和习性，包括小动物们是怎样吃，怎样睡，怎样排便的……然后，老师举例说小鱼是吞食动物，它不像人一样有咀嚼功能。我想：鱼缸里这么多水，那小鱼天天泡在水里，肚子还不撑破啊！我迫不及待地举手：“老师，鱼缸这么多水，小鱼的肚子难道不撑破吗？是什么原因让小鱼能够这样生存呢？”
老师一边夸奖我问题提得好，一边走过来把我桌子上放的一条小金鱼举了起来，这时我们全班的目光不约而同地投了过来。只见老师把小鱼抓了起来，把紫色的色素打进鱼的嘴巴里，再把鱼放进水里，只见那条鱼的.鱼鳃立刻散发出了紫色的东西，那不是老师刚刚打进的色素吗？原来，小鱼从嘴巴里喝进水，从鱼鳃“跑”出来了！怪不得不会撑破肚子，原来奥秘在这里啊！
从这节课开始，我喜欢上了科学。
科学课作文4
我喜欢书声琅琅的语文课，喜欢充满奥妙的数学课，喜欢欢快无比的英语课，但我最喜欢的还是妙趣横生的科学课，因为在科学课上可以做许多有趣的'小实验。今天，就有一节科学课。
等啊，盼啊，漫长的上午终于过去了，科学课开始了，老师说：“今天我们来学习空气有质量吗？”听到这句话，我心想：“空气看不见，摸不着，怎么会有质量呢？”老师用两个实验为我们解开了谜底。
第一个实验：老师首先拿出一个打满气的皮球，把气放掉，放在称上，我发现称上显示的是52克。随后，老师又用打气机把皮球打满气，放在称上，我惊讶地发现称上显示的是59克。呀！原来小皮球里空气质量重7克啊！
为了让同学们了解得更清楚，老师又做了第二个实验：老师将两个一模一样的气球打满气，挂在天平的两端，天平摇晃了一会儿后静止了，变成了一条笔直的线，然后，老师把左边气球的气放掉，天平立刻像跷跷板一样朝着打满气的气球那边倾斜。这个实验再次证明了，空气是有质量的。
原来，我们感觉不到的空气是有质量的，科学的奥秘真是无穷无尽啊！
科学课作文5
今天的科学课，异常热闹。
教我们科学的莫老师，进到门口，便对我们宣布，待会是去实验室上课，在那里可以用上显微镜。全班一听见这个消息，顿时乱成一锅粥。有的兴奋的在那尖叫，有的使劲的打扰自己的`同桌，同桌被激怒了，俩人相互打了起来，还有的甚至跑上讲台，学着老师的样子在讲台大声喧哗。班主任老师来了之后，这锅粥才安静下来。
接着，老师带我们上了三楼。我们挨个做好，准备观察显微镜。
轮就到我们了。我小心翼翼地看着显微镜里面。老师在一旁介绍：一个是一块洋葱的切片，而另一个是一滴水。我们的任务，则是观察这两样通过显微镜观察是什么样的，再发言。当我们看完水的时候，我忍不住问老师，那些黑点是什么？老师笑了笑，说：“那些黑点是锈铁、重金属和寄生虫之类的。”我的天！寄、寄生虫？太可怕了吧？！
科学课作文6
今天下午，我们上了一节难忘的科学课。
李老师给我们讲了关于月亮的知识。“太阳和月亮都是东升西落，而且月亮每天都比上一天月亮晚升起大约一个小时”她说。这个神奇的现象像地球引力吸引物体一样吸引了我们的注意力。她接着往下说：“从农历初一开始，一直到三十，月亮的变化顺序是上弦月、满月、下弦月、残月。还有，上弦月是由西向东变化的，下弦月是由东向西变化的。”
有同学提出问题：“老师，地图应该是上北下南左西右东，图中的上弦月明明是自东向西呀。”老师说：“这你就有所不知了，上北下南左西右东的规律是地图的方位没错，但我们研究的是月亮，月亮是按照比例画在星空图上的。星空图的方位是上北下南左东右西。”听到老师的'回答，提问的同学若有所思地点点头。
“你们想不想听听我看见日食的经历？”这名话就像一朵盛开的花儿似的提起了我们的兴趣，我们一个个都伸长了脖子，说：“要，要，要！”。然后老师就开始讲述她大二时在公园与老人们打羽毛球，偶然看见日偏食的事情。她后来还专门去中山观看了一次日全食。光是听她的描述，我们都兴奋不已！我们都在想着我们什么时候能看到日全食或日偏食。
多么有意思，多么难忘的一节科学课。
科学课作文7
今天，叶老师给我们402班上了一堂有趣的科学课。
叶老师说:"是不是所有的食品都要生吃的,都要熟吃。”我和同学异口同声地说：“不是。”“为什么？”叶老师问道，我们一个人也没有举手。之后，叶老师给我们看了一段文字——有些食物里有些细菌，所以要烧熟，烧熟后，细菌都被杀死了，有些食物中有许多营养和水份，但也有一些细菌，所以要洗一下后生吃。接着，叶老师让我们辨别食物是生吃的.、熟吃的，还是生熟都可吃的。
下半节课，叶老师让我们用酒精灯来爆米花，叶老师的说话声刚停下，我们全班同学立刻欢蹦乱跳起来，这时大家真的是很开心的。每组一个酒精灯，组长把当时的情况填在表格里，我看见的情况是：油先融化了，然后玉米变成了金黄色的，不一会儿，玉米流出一条白线，这叫露白，过了一会儿，玉米突然爆了起来，跳到了桌子上，成了爆米花......
最后，叶老师为了满足我们的馋嘴，他给我们爆了一大包爆米花，刚拿进微波炉的是扁扁的一大袋玉米，而拿出来的是一大包鼓鼓的爆米花了，我们要下课了，老师叫我们每人拿一把爆米花吃。
真是一节有趣的科学课。
科学课作文8
科学课上，老师从他的包里拿出了几个鸡蛋，对我们说：“今天，我们来玩个小小的游戏。”同学们“哇”的一声叫起来，那声音像要把屋顶叫上天。
老师请了几名同学上台去辨认哪些鸡蛋是生的，哪些是熟的。只见他们犹如一个个科研人员，有的用手掂鸡蛋的重量；有的对着阳光照鸡蛋；有的用鼻子闻鸡蛋……过了一会儿，老师公布了答案，原来都是生鸡蛋，这可真意外。
老师叫上去一个女同学，让她用一只手用力捏鸡蛋，看看会不会捏碎。这下，同学们就闹开了，最后分成两派，一派是“完好无损”，另一派理所当然地就是“支离破碎”了。在大家的议论声中，那名女同学走上了讲台，只见她用尽了吃奶的`力气，脸涨得通红，可是那鸡蛋一点面子也不给，连一条裂缝也没有。这下男同学们不高兴了，吵着要让力气最大的人去捏，可鸡蛋还是不给面子，照旧一条缝隙也没有。
在我们的满脸疑惑中，老师微微一笑，给我们揭示了答案。我们恍然大悟！原本深奥冰冷的科学知识，瞬间变得生动有趣了。我们兴奋不已，纷纷说着回家也想拿这个考考爸爸妈妈。
真是一堂有意义的科学课。
科学课作文9
今天，我们有科学课，老师一开始，就先自我介绍，老师还说：“我们有很多时间去操场呀、柳树旁呀……去观擦，探索大自然的奥秘”。
老师一说这个，我们都起劲了，好奇心越来越大。有的同学迫不及待的问：“老师！什么时候去呀！”还有的同学问：“是几天去一次呀，还是每节课都去呀！”……
老师笑着说：“你们必需要遵守纪律，不然，一次也不会出去的`。”同学们马上坐好，都安静下来，这时，教室里安静的，地上掉根针的声音都能听得到。老师说：“下一节课，我们就可以先去柳树下面观擦一下，但是要带上画画纸，油画棒。”
说完这个，老师就问了：“桃树会流泪吗？”我马上举手，老师叫到我，我说：“会！因为我看见过桃树流泪，桃树的眼泪是金黄色的！”
老师说：“你说对了。”我那时可高兴了！
这节科学课真是上的又有趣又期待下一节科学课呀！
科学课作文10
在乱成一锅粥的教室里，发生了一件惊天地，泣鬼神的大事，事情的.原委是这样的。
叮咚、叮咚上课了。这节课是科学课，每一节科学课对于我来说都是很有趣味，但是这节课却让我火冒三丈。因为，我一进教室，就听见大家都像马蜂一样嗡嗡嗡、嗡嗡嗡的乱叫，尤其是张洋和张哲。他们不仅乱叫，而且还玩纸飞机。飞来飞去，搞得我头都晕了。我气愤的说：你们能不能不让纸飞机在我眼前晃呀！可张洋张哲因为玩儿纸飞机玩儿的太专心，根本没有听见我的话。我气得都快肺出血了！
霎时，老师进来了。可张洋张哲还在玩儿命的玩儿。这下把老师气了个够呛。老师不停的喊不停地拍桌子。可是张洋张哲他们根本当成了耳旁风。最后，老师哭了，老师说了最后一句话：我给你们讲课是为了什么，还不是为了你们自己，你们不听课，那你们将来怎么办？哎——算了，那你们把黑板上的题抄了吧。老师说完跑出去擦眼泪。刘九阳和翟一鸣赶快跑出去劝老师。老师回来后，我们全体同学向老师深深地鞠了一躬，而且说了对不起。
后来我觉得老师的话有道理，我们对不起的不是老师，而是我们自己。
科学课作文11
我们可高兴了，因为我们要去野外上科学课。
今天，天气晴朗。大自然景色很美。老师带着我们全班同学来到郊外。有的人在捉昆虫来观察，有的同学还在问老师千奇百怪的问题，老师都快答不上来了。还有的在模仿动物的叫声。
老师说：“我们去找昆虫，可以在草地上观察蚂蚁，蚱蜢，瓢虫，三个同学一组，捉到了就回来。”于是，同学们兴致勃勃的分散开去找昆虫，观察后，每个同学都和老师汇报。回去的`时候他们都很高兴，觉得很好玩。
我们坐下来休息了一下，科学老师又说：“这次我们观察小鱼。”我们全班出动了。到了小溪边观察金鱼。我们知道了金鱼怎么呼吸，怎么游动。首先我问科学老师金鱼怎么呼吸？老师说：“金鱼用鳃呼吸。”怎么游呢？老师说：“它们用尾巴游动。”
这节课我们知道了很多知识，我们都很开心。我们都喜欢上这种野外课。感觉很有趣而且还能一边玩一边学习。我们很开心。这就是我们快乐的野外科学课。
科学课作文12
今天上午有一节科学课，我特别盼望这节科学课，因为这节课要做实验。
上课了，只见老师拿着几个杯子和几个温度计，：“老师我们今天做什么实验呀？”我着急地问。老师故意停了一会儿，神神秘秘的说：“今天我们要做的实验是测量温度。”老师介绍了温度计是由一个液柱和一个液泡组成的，老师先分好了科学小组，又给我们一个装满热水的杯子我们把温度计放进热水里，哇！温度计里的温度一下子升到了70度，可一把温度计拿出来，它里面的温度马上降了下来，这是为什么呢？？老师笑着说：“这是因为外面的'温度远远低于杯子里的温度，所以把温度计一拿出来它里面的温度就会下降。哦，原来是这样。
通过这次试验，让我懂了许多知识，我喜欢这样自己动手寻找答案的实验。
科学课作文13
今天下午，上科学课的时个候老师叫我们去实验教室去上课，老师说：“今天我们要做加快溶解的实验。”第一个实验是：有4个小组是没有搅抖棒，有4个小组是有搅拌木奉的。然后老师说：“我一声令下大家就把发下来的食盐一起倒入杯了中。”紧接着老师叫有搅拌棒的4个小组每个人搅拌10下，小组的人一边搅拌，一边观察记录，用搅拌棒的小组快，没有搅拌棒的小组的食盐还在慢慢的融化中。
第二个实验是：4个小组是热水，另4小组是冷水，老师让我们一起倒入食盐开始搅拌，我们发现用热水的4个小组比用冷水4个小组的`食盐融化的快。
第三个实验是最有趣的实验了，老师请这一节课表现最好的4位同学上来吃糖比赛，第一人把糖放在嘴里不能动，第二个人把糖放在嘴里来回的搅拌，第三个同学就用咬的，第四个同学一边咬一边搅拌。通过比赛，我们发现是第四位同学最快吃完，接着是第三位，然后是第二位，最后是第一位同学。这个比赛告诉我们东西加快溶解和搅拌、粉碎有关。
这节科学课同学们都非常专注，大家不但学的非常开心，而且让我们学到了宝贵的科学知识，这真是一节有趣又好玩的科学呀！
科学课作文14
随着一阵优美音乐，科学老师走进了教室。
讲台下，同学们还在乱哄哄的讲话。我坐直身子，并拍拍同桌：“你别说话了！”我小声对他说。同桌点点头，说：“我知道了，谢谢你！”
在科学老师的维持下,我们班那杂乱的声音，像蝴蝶一样，从窗户飞走了。
科学老师满意地点点头。她翻开课本，流利地讲起人的脑与神经。
我竖起耳朵，专心地听起来。以前，我上课总跟同桌玩闹、说笑；而今天，我头一次这么用心的听课，发现科学不但让我增长知识，还让我感到很快乐，很有趣。
正当我们全班同学都听得津津有味、浮想联翩时，同学李勇昊政也不知怎么招惹王博涵了，王博涵从座位上站起来，跑到李勇昊政面前，对着他的`头，又打又跳，而李勇昊政趴在桌子上，任凭王博涵捶打。等王博涵打够了，才直起脑袋，左顾右盼起来。我无奈地摇摇头。然后继续专心听课。
不一会儿，下课铃响了，科学课结束了。
我咽了一口唾沫，仿佛把所有的知识都咽了下去。心里满意地想：今天科学课，收获真大呀！
科学课作文15
上学期科学课，金老师教了我们许多有趣的科学知识，这学期老师又会教我们哪些科学知识呢？上课铃一响只见金老师拿着一根长长的木棒，木棒的一头挂着两只气球，走进了教室。金老师拿气球干什么呢？
正当我迷惑不解时，金老师笑眯眯地发话了：“同学们，看看这两只气球是怎样的.？”五十双眼睛齐刷刷地盯在这两只气球上，这两只气球就像是一对亲密的朋友依偎在一起。金老师叫了冯雨沐上去拿了一块羊毛制品，自己也拿了一块，两人各檫两只气球靠在一起的地方过了一会儿，冯雨沐和金老师把手放开，奇迹在这个是候发生了，原来两只亲密的气球这时就像吵架了似的分开了，还慢慢地转了转，金老师又把手放在其中一只气球没有摩擦的地方，气球被手牢牢地吸住了再也掉不下了，令我们惊讶不已。
实验告诉我们，异性相吸，同性相吃斥。这堂客又让我学到了一个科学知识。
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