【合集】橡皮的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的橡皮的作文，欢迎大家分享。
橡皮的作文1
捏橡皮泥是我在伙伴中赖以成名的绝技，它不仅可以锻炼我的动手能力，也训练我的思维能力。在那个孩提时代，捏橡皮泥曾风靡一时。自从橡皮泥在我手中乖乖躺着时，它再也不是一堆花花绿绿的泥土了，它似乎有了魂魄，像调皮的小孩，四处乱伸展；又像变形金刚，随心所欲地变换造型：一会儿像花枝招展的孔雀，一会儿像展翅高飞的雄鹰，一会儿又像机甲战车……这都是拜我所赐，谁叫我是行家呢？
面对一桶36色的橡皮泥，我真是爱不释手哇！红的、黄的、白的……颜色真是应有尽有呀。不过，要想像那些栩栩如生的动物一样的话，还不是得经过我的巧手嘛！刚才的孔雀、雄鹰，我可是捏起来得心应手的呢！
在众多作品中，我最得意的作品之一要数那赛过彩虹颜色的蓝孔雀啦！我取来五颜六色的橡皮泥，先用蓝色橡皮泥捏出一条粗细适中又不失流畅的曲线儿，作为它长长的脖子与小七的头，再用剩余部分捏出一个圆球儿，作为它的身体。蓝孔雀嘛，怎么可以少了它那华丽非凡的尾屏呢？我拿来蓝绿相间的橡皮泥，“拔”出一根根结实的“棒子”，算是羽毛根部，给“蓝孔雀”增添了几份壮实的.感觉。但是转眼间，“蓝孔雀”的羽毛柔软飘逸，又给它增加了几份温柔多情。最后，不管是哪里的“眼睛”，我都装饰得“金光闪耀”。完工后，似乎你一走近它，它就会帝王般地傲视你。
当然，最可爱的是“哆来A梦”啦！“哆来A梦”是我最喜欢的卡通形象，我可不能在我的业余爱好行业上让它“失手”。我拿来蓝、白、红、黄等颜色，先用蓝色搓出两个圆，当成它可爱的头和身体，再差两个白色的圆，压平，变成它白白胖胖的脸颊与肚皮，接着，我将它的手臂与圆滚滚、俗话说“伸手不见五指”的圆手装上去，以及它独特的脚和胡子，眼睛与锒铛鼻装在那可爱的身体上。我远远地瞧了瞧，真是可爱至极呀！嗳？好像少了什么？对了，它的超能口袋和锒铛呀！我以迅雷不及掩耳之速捏了铃铛、项链和口袋，嵌进它的脖子与肚皮，再用牙签压一压，确保项链不会“掉”下来。嗯嗯，真不愧是我的得意之作：“哆来A梦”呀！
在玻璃柜里，一团团经过我的巧手制作的橡皮泥，就像一个个有生命力、栩栩如生的小动物或小物品，我用橡皮泥描绘了七彩的生物世界，它给我带来太多乐趣，让我骄傲，让我自豪！让我的童年生活更加丰富多彩、欢乐多多！
橡皮的作文2
九、十岁女孩子的乐趣，莫过于跳橡皮筋了。
特别是在学校里，两棵树，一条布绳子，组成我们女孩子课间最大的乐趣。铃声一响，我们便冲出教室，抢占一块地盘，而能够挂绳子的树也就那么几棵，迟了，就只有看着别的组合玩自己干着急的份了。
有时候，实在抢不到有树的地盘，我们女生也有办法呀。随便拉出班上两个男生充数，命令他们立正站好，我们用橡皮筋框住老实的“柱子”。一阵欢快的顺口溜“小皮球……”，伴随我们的跳跃开始响起来。人多了，就把两条皮筋连接起来，几个小伙伴一起唱，一起跳，一起笑，一群小鸟似的，活泼、欢快。
上课前，老师没到，我们抓紧时间跳一会；下课后，挤时间也要跳几分钟；放学回家，爸爸妈妈没下班，书包往门框上一挂，小伙伴们赶忙疯狂地跳起来。
那时的我，最是渴望的.就是一根正宗的橡皮筋了。最最羡慕裁缝家的小孩，看她多幸福呀，她家里似乎拥有数不完的对于我们来说是最上等的橡皮筋：弹性十足，永远也不会断。差一点的就是那种两块钱一根的做衣服的松紧带，最不好的，要数胶的了，看起来漂亮，却特容易断，每次我跳得最欢的时候，总是啪的一声，胶绳子缩到“柱子”脚下，吓他们一跳，他们就如鸟兽散。只剩下我们女生站在原地发呆。
每当这种扫兴的时候，我总是发狠心，要么省下零花钱去买根松紧带，要么就求爷爷告奶奶让他们帮我寻一根好点的橡皮筋。我的愿望终于在一天中午实现了，妈妈到裁缝店里给我买了一根长长的弹性十足的正宗的橡皮筋！我高兴极了，口里还包着饭就兴冲冲赶到学校。看到我们梦寐以求的橡皮筋，女生们一下都围过来问：“你这橡皮筋哪里买的？多少钱？”我则得意洋洋地说：“这是我妈妈送给我的！”这时，就连看见我们拿着橡皮筋就躲得远远的男生，也不怕被拉来当柱子了，伸长颈子好奇地盯着我手里的橡皮筋瞅了又瞅。
跳皮筋可以让我们的身体像小鹿一样敏捷轻盈，还越来越减肥呢！其实，橡皮筋很好跳，大多数动作是重复的。即使从没有跳过，跟着拖两次也就会了。还不会的话，跟着来吧，一起的朋友会让着你，带着你的。但是有一种情况除外，那就是好朋友在当“柱子”的时候，她可绝对不会让着你，她会把眼睛瞪得大大的，盯住你的脚，稍不留神就挑你的刺。常常会为了一点点细节争得面红耳赤，但过一会就雨过天晴，绝对不会影响感情的哟！
我的童年哟！就在这些游戏中一闪而过。而我的童年经过这些游戏的点缀，留下快乐并幸福着的记忆……
橡皮的作文3
一次次的抚摸手中那块撕裂的橡皮，让我想起一年前的那件事……
那是一年前的一次数学考试，考试前老师一再叮嘱：“同学们，这次考试要用铅笔、橡皮、尺子、钢笔，请大家记着带好文具。”当天在家复习到很晚，在与瞌睡虫的几番斗争中，我迷迷糊糊的睡着了。第二天清晨，我来不及回忆昨天那短暂的失意，匆忙把桌子上的文具一股脑的装入书包，向学校跑去。到了教室，我一件件的掏出考试用品，掏着，掏着，忽然我发现少了一样必备用品——橡皮，无论我怎么翻，也没有找到。我翻着白眼，心中期待着这次考试不用橡皮吧！
老师开始发卷子了，我憋着心中的郁闷，低下头开始做题，心中不断的提醒自己“千万别做错呀！”也许是上天在捉弄我，越怕的事，越会出现，这不，写错了一道题。我抬头左右看了看，大家都在埋头做题，老师严厉的目光扫视着大家。我叹了口气，低下头在卷子上涂了一个黑圈，看着考卷上的黑圈，整个卷面看着格外不协调，摇摇头，我继续往下写，心中不断的向上苍祈求：神呀！保佑我吧，千万别再写错！也许是祈祷起了作用，我越写越顺手，很快就要写完了。
最后一道题了，这是一道画图题，这道题其实很简单，我毫不犹豫的开始画着、画着……长长的吐了口气，画好了。在例行检查中，突然发现最后的画图题竟然做错了。看着这题，我楞住了，怎么改呀！我没有橡皮呀！我真是欲哭无泪呀!心中在想：错什么不行，怎么会是这道呀!焦急的抬起头，目光扫向同桌的她，她也做完了，正在检查。看着同桌的目光中，透着急切，透着祈求，我欲言又止。耳边突然传来老师的.声音：“大家认真做题，不要东张西望、交头接耳，更不能抄袭别人的试卷，否则考试作零分计算。”听着老师的警告，我逐渐冷静下来，这似乎就是说我呀！我无奈的低下头，看着试卷。多希望能有块橡皮呀！
正当我一筹莫展之时，我的同桌她轻轻地碰了碰我，递过来半块橡皮，接过那半块橡皮，我的目光中充满了感激，这真是雪中送炭呀！拿着那还带着温暖的橡皮，我迅速的改正了错误。
交卷了，事后我对同桌的她道谢，她只是轻轻地回应：“不用谢。”
事情过了一年之久，每当我看着那断开的半块橡皮，我的心久久不能平静。
考试之后，我把这半块橡皮认真的保存了起来，想要把这份记忆深藏在心中。相信在今后的日子里，我也会送出自己的半块橡皮。
橡皮的作文4
咳咳，你好！我是众多橡皮兄弟中的一员。我有五个哥哥，它们是普通小鸟、大嘴鸟、三角鸟、炸弹鸟和分身小鸟橡皮。我呢，是一个大王猪像皮！虽然在“愤怒小的小鸟”游戏里，我们是仇人，但毕竟我们是同族，当然是兄弟了。现在，我们最大的愿望就是得到一会爱护我们的小主人。
愿望实现了！一只小手把我们兄弟拿起，便带回了家。她拉开包装纸，宝贝似的把我们拢在怀里，看来，真是遇到了一个如愿以偿的小主人。小主人把大哥放到了自己的铅笔盒里，把我们放进了抽屉里。我们多么希望能早日见到阳光啊。
一周以后，小主人把手伸向了二哥，在它身上写了一个大大的名字：小樱桃。我想：大哥去哪儿了呢？谁知才过了两天，三哥又被带走了。我正纳闷：他们都去哪儿了？是把他们放到别处了吗？两星期后，四哥又跟着小主人走了。抽屉里只剩下我和五哥，我们非常想念兄弟们在一起的.快乐的日子。不久， 五哥也走了，我更加寂寞了。
可就在五哥走的第二天，我就被那只可爱的小手缓缓托起。“是带我和哥哥们一起团聚吗？”突然，听到小主人忧愁的说：你可千万别掉啊！我只剩下你了。
我带着好奇，跟着小主人去了学校，发现这里到处都是我的同胞，而且都受着不同的伤害：有的被尺子割破了脸，有的被小刀划成大花脸，有的被彩笔画得五颜六色，有的被小手掰破了身体……惨不忍睹。
小主人把我小心的放在上服口袋里，就在上体育课时，我不小心从她的口袋里飞了出去。我不停的喊，可小主人玩得太开心了，根本听不到。就在我伤心欲绝时，被值周老师发现了，便把我带到了生活了许多橡皮兄弟的箱子里——失物招领箱。在这里，我见到了我的那五个兄弟：大哥的嘴没了；二哥浑身臭臭的；三哥的身体被铅笔戳了个洞，像一个陀螺；四哥只剩下个脑袋了；五哥的还好，浑身是伤。兄弟相遇，我们抱头痛哭，各自诉说曾经的遭遇。
所有生活在箱子里的像皮兄弟都有一个愿望：希望能回到自己小主人身边，继续为小主人服务，并能得到小主人的爱护。
橡皮的作文5
校园里发生的有些事，看上去很小，但它可能影响深远。
——题记
何娜的那块橡皮啊，第一眼，我就喜欢上了它。我喜欢它五彩缤纷的颜色；还喜欢它长短适宜、不粗不细的身体。我多么想拥有它呀！我想用自己的橡皮去跟何娜换，可何娜不答应；我又想让何娜卖给我，她还是拒绝了我。我想尽了所有的办法，使出了浑身的解数，但事情仍然没有进展。没办法，我只好告诉妈妈，何娜的橡皮是多么的漂亮，让她帮我买一块比何娜的还要漂亮的橡皮。妈妈马上给我买了块漂亮的橡皮。大概是心理原因吧，虽然这块橡皮很好看，可我觉得还是比不上何娜的那块。为了那块橡皮，我闷闷不乐了好长时间。现在，机会就摆在我的面前。只要我弯下腰伸出手捡起来，这块令我梦寐以求的橡皮就是我的了。可是，老师教育我们要诚实，不能拿不属于自己的东西。我犹豫了。
“范丹，这块橡皮是不是你的啊？”钱珮捡起橡皮问我。
怎么办，我到底该不该告诉她这块橡皮是何娜的呢？如果我说了，我就得不到这块橡皮了。我应该怎么说呢？我顿时急得像热锅上的蚂蚁一样。
“范丹，你怎么不说话？”
“对，这块橡皮是我的。”天哪，我竟一时头热说出来这样的谎话。
“那你拿好了！”钱佩往我手里一塞就走了。
我紧紧握住这块橡皮，紧张得怕它飞了似的，心中又隐隐地感到不安。这是怎么回事儿？论理说，我应该非常高兴才对呀，那为什么心里会不安呢？
“范丹，你有没有看见我的橡皮？”何娜焦急的话语打断了我的思考。
我该怎么说呀？把橡皮还给她吗？不，现在这块橡皮是我的了，我没有必要给她。于是，我生硬地告诉她我没有看到。写到这儿，我有点惭愧。
后来还是老师帮我解开了心结。老师当时是这么问我的'：橡皮是干什么用的？把错误的东西擦掉的，对吧？那你能不能用它把你犯的错误擦掉呢？人犯了错误并不可怕，可怕的是自己不能用橡皮将错误擦掉啊！
我听了老师的话非常难过，我向老师承认了我的错误。然而让我意想不到的是，在我承认错误之后，老师给了我一块跟何娜一模一样的橡皮，并说是何娜给的。我很激动，在心里感谢何娜，其实我也不知道自己在感谢她什么。
橡皮，普通得不能再普通，但它却成了我的导师，让我接受了心灵的洗礼。
橡皮的作文6
橡皮泥散发着各种芳香的橡皮泥手工放在桌上，却少了一个观赏之人。 ——题记
寒冷的冬天到了，腊梅花开了，雪花又飘下来了，处处弥漫着浪漫的气息。风寒中开放的腊梅，它们散发着淡而温暖的馨香。这细细的微香刺破了残冬的冰寒，令冬窒息。
在白云小学604班的教室里，同学们书声琅琅，可在西南角洋溢着阳光的'位置，却空了出来，座位旁坐着一个男孩，他叫华，学习优秀。华的同桌是个眉目清秀的女孩，她叫丽，酷爱橡皮泥。两人同桌了六年，并没有吵架，可是命运却那么不公平——两年前的冬天，丽在上课的时候突然晕倒，医生摇了摇头说：“白血病，可能活不了多久了。”从此，丽离开了华，天天躺在医院阴阴森森的病房里，华哭了。两年后的今天，新学期开始了，华经历了没有丽的第二个年头，第一节是美术课，教的是橡皮泥手工制作，华很快就学会了，于是，他转过头呆呆地望着窗外，阳光射在他同样阳光的脸上，显得格外俊俏，他心里叨念着：丽最爱橡皮泥了，我也给她做一个橡皮泥小人，她一定会喜欢的。华立即就开始制作了。
放学了，华骑着自行车直奔医院，他来到丽的病房前，丽向他招了招手，示意他进来。华走到丽的床前，拿出了早已准备好的橡皮泥小人，说：“这个……送给你。”丽惊呆了，他发现华的眼睛里含着泪水，说：“男子汉的，哭什么？我的身体好着呢！谢谢你送我的橡皮泥小人，真可爱！”丽发出了她银铃般的嗓音。“那如果你喜欢，以后我每天给你做一个！”华的脸突然红了起来。丽笑了，笑得那么美，那么甜……从此以后，华的生活因橡皮泥而改变了，每天都在捏橡皮泥，因为他知道，也许橡皮泥能让丽的病好起来。可是，直到有一天……放学后，华骑着自行车又来到了医院，一边走一边看着手中的橡皮泥，他咯咯地笑了。今天丽的病房格外热闹，华惊愕了，他发现每个人的眼中都有泪花，他走到了的身边，丽微笑着对华说：“男子汉的，不能哭，看，满屋子都摆满了橡皮泥，可是，我却不……不行了。”华哭丧着脸，大声喊道：“不，你要支持住啊！看，我又给你带来了橡皮泥，这是你最喜欢的呀！”华的呐喊惊动了整个病房，连橡皮泥都被吓得摇摇晃晃。“华，我知道你舍不得我，但你也阻止不了死神的脚步啊！谢谢你，一年来一直用橡皮泥陪伴着我，我一定记住你。”说着，丽含着微笑睡着了，永远地睡了。
春意盎然的春天到了，数百个橡皮泥小人静静的坐在华的房间里，他将永远珍藏这橡皮泥，因为，橡皮泥中隐藏着一位女孩的灵魂。
橡皮的作文7
鲁迅先生曾言：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”曹操曾感慨：“譬如朝露，去日苦多。”;孔夫子曾经站在河岸上：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”……但我想说：时间是根橡皮筋。
时间是根橡皮筋，有时很慢，有时很长。新闻连播上直播着火箭立在发射架上，坐在室内的工作人员，神色紧绷，汗，不敢出，忐忑不安，严肃认真地数着倒计时：“十、九、八、七……”这会儿时间仿佛是凝固了一般，电视里的人儿一动不动，坐在沙发上的我觉得度秒如年，如坐针毡，心脏在脖子处怦怦直跳，这十秒硬生生在我眼里，惊心动魄地像度过了十年……
时间是根橡皮筋，有时很慢，有时很长。在一年一度的生日，每当我在吹烛光那一刻，万般情绪涌上心头，时间好像如白驹过隙，在弹指一瞬间，我就从裹在襁褓里，巴掌大的女婴，成为了一个马上就要步入初中，已经11岁的女孩了……时间真快，我都没想到。不知内心是苦涩、庆幸，还是恐惧。小时候总希望着长大，盼望着过上童话的生活，可是，长大好像也没有什么值得高兴的……
时间是根橡皮筋，有时很慢，有时很长。被老师批评的时候，时间仿佛被人调到了0。1倍，无数细节都被放大，坐立难安，老师的每一句话，都会像是一根针，刺在我的'心口。那时候，什么话都听不进去，老师嘴里情不自禁蹦出一个字，都像一根根银针扎在我手臂上似的，钻心般痛楚。时间怎么过的这么慢?
时间是根橡皮筋，有时很慢，有时很长。一二年级的时候，总想着怎么还不毕业，每天都数着日子期待着快点过完，可是等到你真的快毕业了，又数着日子，希望时间为我们驻足。我们像是表面上的针不停的转动，一边转，一边看着时间匆匆离去，却无能为力。我在时间眼里是个过路人，永远不会驻足停留，只是一个过客，不会是归乡人。
时间很长也很短，或许，最美的不是留住时光，而是留住记忆，但愿时光，如初见。岁月不会等待我们，我们也不会停留在人生的旅途，小时候，总觉得时间真难消磨;长大后，它已经消失殆尽……
橡皮的作文8
有个橡皮擦一直伴随着我，那个橡皮檫不大，就和我的一个大拇指这么大。那橡皮擦有这一个粉红色的包装，还是桃子香的。我挺喜欢这个橡皮擦的，它是白色的。橡皮擦也不硬，很柔软，擦铅笔字也是非常的干净，而且还很好用。我有这样一个好看又实用的铅笔，让不少人羡慕起来，她们时不时来到我的座位上，目的就是为了来看那个橡皮擦。
我的同桌是一个很爱用铅笔的人，可是，她每次用铅笔写字，都不会去买一个橡皮擦来用。所以，每次她一写错别字，她就立马向我要橡皮擦。我也不能拒绝她，因为她的我的同桌。所以，我就把橡皮擦借给她了，她接过我是橡皮檫，擦着那些写的错别字。我的同桌对这个橡皮擦非常的喜爱，所以每次借我点橡皮擦，都要用好久好久。
有时很久才会把橡皮擦还给我。她虽然不说她喜欢这个橡皮擦。但是我早就看出来了。不仅仅是她喜欢这个橡皮擦，其他同学也喜欢，当然，作为这个橡皮擦的主人，我也是非常喜欢它的。有很多时候，我看见我的同桌老是盯着我的那个橡皮擦看，我就好怕她会拿走我的橡皮擦。因为害怕被拿了，我就把橡皮擦藏起来。
但是，每次她一写错字，就会向我要那个橡皮擦，我感到非常的无奈，但是还是借给她了。基本每天都是这样过的，我就想，她老是借我橡皮擦。觉得特别的麻烦。而且她也挺喜欢这个橡皮擦的，我也不想那么自私，毕竟她是我的同桌，也是我的好朋友。就这样，我打算把橡皮擦切成两半，一块给她用，一块我自己留着。
就这样，我打算把我的橡皮擦奉献出去，我不应该那么自私的.。之后，我下定决心，就用小刀把橡皮擦给切开了。我的同桌看着我，露出了一副很惊讶的表情，我也知道，她是在惊讶我怎么舍得将橡皮擦切开。然后我对她说，看你这么喜欢这橡皮擦，所以我就把它切成一半了，这样以后，你就不用麻烦的老是向我借橡皮擦了。
我看着被切成一半的橡皮擦，虽然感觉特别的可惜，但是我觉得挺满足的。即使它不是一个完整的橡皮擦，但是依然还是我喜欢的橡皮擦啊！看着我的同桌露出一副很开心的笑容，我也跟着笑了起来。
橡皮的作文9
一天，小主人考试得了一百分，他十分高兴。晚上写作业时，小主人对着文具盒里的文具说：“多亏了你们呀，我的好助手。”橡皮擦听了心里美滋滋的，笔大哥心里充满了快乐。
夜深了，小主人也睡了，橡皮擦与笔在黑暗的笔盒里聊天。聊着聊着便说起自己的功劳。橡皮老弟说：“我呀！就是功神，每次的功劳都有我的份，而且是最大的。因为我的付出也是最大的”
“你不信？那你就好好听着吧！不要左耳入右耳出的。每当小主人有错别字的时候，我就会挺身而出，把错字擦得一干二净，不留痕迹。”橡皮骄傲极了。
“好笑了，我也不比你差的。每当小主人写字时，我就会出现在他的视线里。写得字漂亮又美观。”
“喂，别这么得意。那你为什么每次写错字呢？还不是我帮你背黑锅。”橡皮指着笔狠狠地说。
“要不是你骚扰我的话，我怎么会写错呢？”
“因为你不管用呀，说到底还是我的功劳最大。”
“切，臭橡皮擦，你有时候把小主人的'本子弄破，这笔帐又怎么算呀？”
“因为你写的字太深又臭而已啦。”橡皮越说越气了。
“你不要血口喷人，自己做错的事情干嘛把责任推到别人的身上呀，想找替罪羊？你休想。”笔更是火冒三丈。
“什么呀，我找替罪羊？不要有口说别人没口说自己。”
“我的功劳大啦。”
“是我的功劳大。”
“我我我我”
“我啦！”
橡皮和笔的“战斗”直到清晨才结束。
第二天，小主人要进行语文的中段考试了。笔心想：我就不写了，看看那臭橡皮擦还怎么找功劳。小主人拿着笔，费了九牛二虎之力还是写不出一个字来。便换了一支笔。橡皮擦着：我不用力了，瞧瞧那支烂笔还怎么改正，让你有功劳也摸不着，最好一拍两散。
考试结束了，因为考试的成绩不理想。小主人很不开心，同时也想起了。那天橡皮擦和笔都不配合他，越想越气，就把它们俩个扔了。还说“那天亏我还夸你们呢。我这是瞎了眼了。”
躺在又臭又脏的垃圾桶里的橡皮和笔面面相觑，什么话也说不出来了······
橡皮的作文10
玩具箱里有许多玩具，但是因为不堪忍受被玩弄的命运，他们都逃走了。
橡皮猪走累了，就躺在一片草地上“呼呼”地睡起了大头觉。忽然听到有人喊“救命”，他起来一看，呀，不好了，一只小熊掉进河里了。于是，他往河边跑去，然后毫不犹豫地跳进河里，把小熊拼命抱起来。可是小熊太重了，他们还是一点一点地往下沉，橡皮猪在慌乱中抓到了一根藤条，好容易才带着小熊爬上岸来。他觉得自己的头很沉，就昏昏睡去……
当他醒来的时候，发现河马医生正在给他把脉，然后又摸了摸他的额头说：“情况紧急，必须打针。”橡皮猪很痛苦，但还是点点头。
河马医生先拿个棉签，在橡皮猪的屁股上抹了两下，然后拿起针，果断地打了下去。哎呀，不好了，橡皮猪变成“漏气猪”了。小熊赶紧开始给他吹气，吹完气，就给他粘个胶布。这样打了几次针后，橡皮猪又变成“花猪”了。
病好后，橡皮猪走在大街上，大家都嘲笑他。他把头抬得高高的，但心里却越来越难过，垂头丧气地回家了。小熊心想：他救了我的命，我一定要想办法帮助他。
后来，只要没事，小熊就会对着橡皮猪左比划比划，右比划比划，但就是不告诉他自己要干嘛。让橡皮猪天天满脑子的问号。
三天后，小熊拿出一件漂亮的.蓝色西装，说：“试试吧！”橡皮猪穿上，刚刚好，橡皮猪开心地笑了。
走在大街上，橡皮猪高兴地把头抬得高高的，再也没有人嘲笑他了。
大家好，我叫橡皮。我的兄弟姐妹有成千上万，大家的“身材”不一样，高得矮的胖的瘦的都有，还有水果形的，玩具形的，数不胜数。我们穿的“衣服”颜色也是五彩缤纷，可漂亮啦。还有些姐妹比较注重个人形象，把身上弄的香喷喷的。
按理说，我应该很快乐—一天到晚躺在个“小花房子”里，小主人出错是我才出来。可是，我的烦恼可多了。你瞧，我住的这个房子多脏呀！告诉你吧，都一年没清理了。哎哟！铅笔老哥又扎我了。唉！这也不能怪他，都是那只小胖手在作怪。住在我前面的那位高高瘦瘦兄弟，命也挺苦的。就昨天，铅笔刀弟弟还在他身上跳了半天的舞，弄的他浑身是伤。他还经常被人踩，弄得浑身脏兮兮的，唉！
不过住在我后面的那位长得像草莓的妹妹，她就挺幸运，她的小主人是个漂亮的小姑娘，对他可好了。你看她，身上干干净净的，浑身上下都那么鲜亮，我可真羡慕他呀！我总觉得我住的这房子真像是监狱—受尽折磨却又无法逃脱。
亲爱的小朋友，我就一个心愿一不要再伤害我！我可是你的好朋友啊！
橡皮的作文11
星期天，在家做完作业，又复习了一会儿数学有点累了，妈妈让我休息一会儿，我突然看到我的橡皮泥，来玩一会橡皮泥吧！捏什么呢？我想了想，捏一些我知道的水果和蔬菜吧！
我先用红色的橡皮泥，捏出一个个小圆椎形，像小辣椒，然后我给它们戴上一个“绿色的小帽子”，又捏了几个绿色的小辣椒，一串又绿又红的小辣椒捏成了。然后我又团了几个黄黄的小豆豆，外面包上一个绿色的.小豆荚，像不像刚熟透的豆荚啊！我又用红色橡皮泥捏出一个三角形，就当是西瓜瓤吧，还得捏几个小西瓜籽，然后又用绿色和白色做出西瓜皮，哈哈，又红又甜的西瓜做好了，真想吃啊！
给这个作品用橡皮泥捏一个我自己的“名片”
我用紫色和绿色捏一个茄子，它的把是一个六边形做成的。
我用白色捏出的莲藕，然后用切掉一片，用牙签在上面扎好多有规律的小洞，当做是莲藕的洞洞。
我用蓝色和白色搓两个长长的条条，这像什么呢？有了，当蜗牛的壳吧！用一种颜色做它的壳不明显，两种颜色比较醒目。然后用白色做蜗牛的身体，再做两个小触角，最后团两个最小的小黑球球当眼睛，你们看，像蜗牛吗？
我用黑色、白色和绿色捏的熊猫宝宝，他正在抱着竹子吃竹叶呢！
最后，我用绿色捏出了几片荷叶，然后又用粉红色做了一朵荷花，我想
光有荷叶、荷花是不是太单调了.于是，我又做了几条小蝌蚪，团一个黑色的小球，捏出一条细细的尾巴，小蝌蚪就做成了，还缺少点什么？青蛙，再用绿色做一只青蛙吧！做这只青蛙可是费了我不少工夫呢！它怎么也坐不到那儿，最后我把它的身子又做得大一些，总算驮住它的头和身体了！绿色的青蛙和荷叶，放到一起看着还少点什么？对了，荷叶上的叶脉和青蛙身上的花纹，我用白色橡皮泥搓了很多细细的小细条，一条条粘到荷叶上和青蛙身上，这样看起来总算是有点像了，妈妈夸奖说：“还很逼真呢！”我又在荷叶上做了一只蝴蝶，还有水下的一颗小海星。起个什么名字好呢？有小蝌蚪还有青蛙，就叫做“小蝌蚪找妈妈”吧！你们看，像吗？
复习累了，自己找点乐趣，妈妈说，这叫劳逸结合。而且多动手也能开发智力，不是说，智慧就在手指尖上吗！有兴趣的小朋友也来试试吧！
橡皮的作文12
“哈哈哈……”的教室里传来了爽朗的笑声。我进去一看，原来大家正准备玩一个“抢橡皮”的游戏。
游戏规则是，同桌的两位同学听到老师喊：“3―2―1左手或右手”时，我们就去抢橡皮，如果出错了手，就算是抢到了橡皮，也判为对方胜利。三局两胜，最后决出冠军。
第一局开始前，我双手交叉抱在胸前。寂静的教室里，连同学们的呼吸声都听得一清二楚。当老师喊：“3—2—”时，我的心紧张得砰砰直跳，恨不得马上就要把橡皮抢到手。老师继续喊道：“1！”我的心跳迅速加快。“右手！”话音刚落，我对面的同桌以迅雷不及掩耳之势，把橡皮紧紧地按在桌子上。我唉声叹气地摸着自己的头，自言自语：“还是看下一轮吧。”
第二局开始前，我想：“我的左手离橡皮更近，容易拿。我的右手离橡皮更远，不容易拿，但愿老师能叫出左手。”老师喊：“3―2―1—”我的心欢蹦乱跳，目不转睛地盯着橡皮。“右手！”可事与愿违，一眨眼功夫，橡皮就不翼而飞了。这局我又输了，对面的同桌高兴得手舞足蹈，我垂头丧气地坐在自己的座位上。真是出师不利啊！
第三局开始前，我决定放弃了。老师说接着宣布：“这只是热身，每组都要选一位同学来争夺抢橡皮的`冠亚季军。”第一组选黄叶子，第二组选叶钰涵，第三组选林宇涵。
第一轮是黄叶子和叶钰涵先挑战。他们两人都死死地盯着橡皮，久久不肯离开。我在心里默默地呐喊：叶钰涵加油，你一定要赢哪！我们队的荣誉都靠你了！老师慢条斯理地喊：“3―2―！”我的心“咚咚”？直跳。“左手！”老师的话音一落，橡皮就落到了叶玉涵的手中。“耶！叶钰涵赢了！”我欢天喜地地说。真为叶钰涵感到骄傲啊！
第二轮是是黄叶子和林宇涵PK。？我的心开始变得紧张起来了。我看见黄叶子的手在那搓来搓去的，而林宇涵却十分淡定，似乎一点都不紧张。老师喊道：“3―2―1—左手！”淡定的林宇涵却输了。
最后是叶钰涵和黄叶子争夺冠军。这时候，教室里的热闹气氛达到了高潮。当老师喊出口令的一瞬间，橡皮就像变魔术似的，藏到了黄叶子的手心。理所当然黄叶子是冠军，亚军、季军分别是林宇涵和叶钰涵。
这节游戏课真有趣！它锻炼了我们的反应力和注意力。
橡皮的作文13
“今天的作文课，我们要玩一个‘抢橡皮’的游戏!”老师说。同学们一听这节作文课是游戏课，一个个都乐得合不拢嘴。
接着老师宣布了游戏规则:把橡皮放在桌子中间，与同桌面对面坐，两只手交叉抱在胸前。老师喊:“3一2一1一左手(右手)”，要按照老师的要求出手抢夺，如果出错了手，即使抢到了橡皮也不算赢，老师喊:“3一2一1一停”，则不能出手，否则就算犯规。比赛采取三局两胜制，胜利者本组所有成员各加10分。
我和同桌将要抢的是一个印着绿色青蛙的卡通橡皮，它的直径约是2cm，橡皮形状类似一个米老鼠的头，它被装在一个透明的包装袋里。
当老师宣布比赛正式开始的那个瞬间，教室里顿时鸦雀无声，我心乱如麻。老师说:“3，2，1，左手！”老师话音刚落，教室里就响起了一阵阵“砰砰”声，我的左手迅速抓住了橡皮，我的同桌还没反应过来，我就抢到了橡皮。第一轮我胜利了，他顿时愣住了，随后教室里欢呼声和叹气声交织成一片。
第二轮比赛开始了，老师说:“3，2，1，右手。”我的同桌立刻就抢到了。
第三轮比赛开始了，老师又说:“3，2，1，左手。”我用右手压住橡皮，快速地换了手，这次我大败同桌了。
紧接着，后面的几场比赛也进行完毕了。比赛接近了白热化阶段，我的心情顿时紧张了起来。
到了分出冠军、亚军、季军的时候了。我先跟叶钰涵比，当时我在心里想：老师一定要说右手，左手离橡皮太远。这时传来了老师的口令:“3，2，1，右手”只见叶钰涵的'大拇指已经贴在了橡皮上，我便迅速用我有力的手将对方的大拇指一掰，接着快速地伸出手抓起它，打败了叶钰涵。接着我又战胜了林宇涵，坐上了冠军的宝座，我组的同学都为我感到自豪。林宇涵和叶钰涵开始对决，过了一分钟后，名次总算揭分晓了:我是冠军加十分，林宇涵是亚军加五分，叶钰涵是季军加零分。
通过这次亲身体验，我总结胜利的秘诀是:先紧紧地盯着橡皮，然后不能出反了手，最后是出手要快。
“抢橡皮”这个游戏不仅好玩，而且还锻炼了我们的敏捷能力，提高了我们的反应能力。我觉得老师应该多上几次这样的游戏课，因为这样有利于开发我们的大脑。
橡皮的作文14
“今天，我们要来玩一个‘抢橡皮’的游戏。规则很简单：就是把双手抱在胸前，等我说出3——2——1——左手（右手）时，就伸出手去，按照我的指令去抢橡皮。如果出错了手或者没抢到都算输。”一上课，老师就拿着一块橡皮快乐地对我们说。
“首先，我们找两位同学来一场热身赛，三局两胜。”老师把橡皮放到了桌上，“3——2——1——左手，开始！”老师喊道。“哈哈哈……”一阵欢笑声传来，原来一位同学手出错了，出了右手。第二局开始了，刚才输的那位同学，尽管这回手没出错，但还是晚了一步，只好以0：2败下阵来。
正式的比赛开始了，刚才还喧闹的教室一下子安静了下来，我也不禁被周围的气氛感染得紧张起来，连大气也不敢吸一口。在我前面的一位女生，她和另一个女生比赛。大概是太紧张了，当老师说完“右手”时，她的手仍紧紧抱在胸前，一动没动。另一个女生轻而易举地就把橡皮夺走了；第二局也一样，在连输了两局后，她的脸红得就像一片晚霞。
轮到我了，当老师说完“3——2——1——左手”时，我的脑子里一片空白，只闪过一个念头——那就是一定要抢到橡皮，于是我以迅雷不及掩耳的速度抓住了那块橡皮。可是由于我过于慌忙了，竟然忘记老师是叫我们用左手。我用右手抓住了橡皮，可那又有什么用呢？我还是输了。
第二局开始了，四周一片寂静，我都能把自己的心跳声听得一清二楚。我心想上一局老师说了左手，这次肯定是要说右手了。于是就做好了让自己的'右手去“参加赛跑”的准备，我把右手轻轻地搭在左手前。可哪知道这次老师说的还是“3——2——1——左手”。“什么？左手？”我坐在那儿愣了一下，然后第一反应就是赶紧出左手，尽管我已经用最快的速度伸出手去，可还是慢了一拍，这一局我又输了。
虽然这次比赛我没有获得胜利，但是我还很开心能和同学们一起玩这个游戏。它不仅能锻炼我们的反应力，而且能寓教于乐，让我们在游戏中学会如何把作文写好。希望我以后能多上一些这类游戏课。
橡皮的作文15
今天，商老师神神秘秘地走进教室，在黑板上写下了“抢橡皮”三个字，同学们看着题目，开始七嘴八舌地议论起来。这是游戏吗？抢谁的橡皮？怎么抢法？
这时，商老师似乎看出了大家的疑惑，开始宣布游戏规则：同学们要双手交叉，抱在肩膀上，橡皮放在桌子的中间，当老师说一！二！三！右手！就用右手抢橡皮；老师说一！二！三！左手！就用左手抢橡皮，先抢到橡皮的同学为胜。
商老师的游戏规则刚刚介绍完，教室里顿时变得热闹起来，有的.同学手舞足蹈和同位兴奋地讨论着，有的同学冲自己竖起大拇指，一副信心满满的样子；有的同学摩拳擦掌，早已做好了比赛的准备；还有的同学双手合十，好像在为自己祈祷呢。
游戏中最有趣的就是马跃和张来宾那一组了。当商老师说准备的时候，这两个同学把胳膊交叉着，双手放在肩膀上，弓着腰，你挤我，我挤你，都想离橡皮近一点，眼睛直勾勾地盯着那块橡皮，像老鼠看见美味的奶酪一样。这时，教室里鸦雀无声，连钟表嘀嘀哒哒的声音都能听得清清楚楚，时间仿佛都凝固了。
商老师喊：一！二！三！右手！声音还未落呢，只听见“啪啪”两声，张岚滨的右手像离弦的箭一样飞了出去，不偏不斜地按在橡皮上，没想到马跃的手也非常快，重重地打在了张岚滨的手上。张岚滨忍着疼痛，高兴地蹦了起来，嘴巴张得大大的，高声欢呼着：“我胜利了，我胜利了！”像一个打了胜仗的大将军一样。
终于轮到我们组了，我看着橡皮，默默地想：“我一定要赢，我一定要赢，怎么样才能取得胜利呢？”心里不免有点小小的紧张。当商老师喊：“一！二！三！右手！”我出手慢了一步，被同位抢了先，第一局我失败了。我心里暗暗给自己鼓劲：“下一局我一定要出手再快一点。”第二局，商老师“左手”话音刚落，我的左手结结实实按住了橡皮，终于胜利了，我一蹦三尺高。
这次“抢橡皮”游戏不但让我收获了快乐，而且让我明白了一个道理，做事情一定要沉着冷静，注意倾听，眼疾手快比较容易成功，同时方法和技巧也很重要。
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