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“火山大爆发”作文
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的“火山大爆发”作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
“火山大爆发”作文1
今天，因为实在是太热了，所以我决定要用小苏打和水做一杯苏打水。
首先，我拿了一小包小苏打来，然后，我又用杯子接了一杯水，放在小苏打的左边，最左边还有瓶开盖的可乐，那瓶可乐是老妈用来做东西的，我可不敢动呀！接着，拿小匙舀了一勺小苏打，嗯……小心……最后一步……哎哟！什么东西绊我？“哇！”我差点儿叫出声来，小苏打竟然掉到了可乐瓶里！咦？可乐瓶怎么在“咕噜”地“叫”？？正在这时，可乐瓶里的可乐突然“扑——砰！”地发出一声巨响，随着这声巨响，泡沫和可乐一齐冲上了天花板，溅向四周，来了个“爆发”。第一次“爆发”之后，剩在可乐瓶里的可乐也耐不住了，“噼哩啪啦”地在可乐“炸”。不一会儿，可乐瓶竟然被“炸”翻了。可乐也从瓶里流了出来，爆出许多可乐“星子”。我可耐不住这一“攻击”，连忙跑到墙后面躲了起来。过了了好一大会儿，“火山”才停止了“爆发”。
哇！太牛了！但怎么会这样呢？我做事是一定得寻根问底的.！我上网查了一些资料，终于知道，这原来是二氧化碳搞的鬼。小苏打是碳酸氢钠，碳酸氢钠溶于水时，就会产生二氧化碳。当小苏打落入可乐里时，就会和可乐里的二氧化碳一块冒出，形成了类似“火山爆发”的奇观。
“火山大爆发”作文2
爸爸平时很少生气，但偶尔“火山大爆发”一次，你就会发现，真够让人受的！
我平时有个习惯，每天晚上都会写日记，而且喜欢边读边写，爸爸总是提醒我别读出来。可是我觉得这有什么呀！根本就听不进去，依然我行我素。
学校组织节目，是我当主持人，主持完节目我就大步流星地回家了。我回到家推开我房间的门，连忙把日记本拿出来。我边写边读，不知什么时候，爸爸跟来了。爸爸一手叉着腰，一手指向我，他眉头紧皱，严厉地说：“我给你说了多少次了，你的老毛病怎么不改啊？”我的好心情马上消失的无影无踪了。我理直气壮地对爸爸说：“爸爸，你怎么那么多闲事呀！这是我的写作自由！”爸爸一愣，没料到我会顶撞他。爸爸的眉头更紧了，眼睛瞪得跟炮弹似的，嗓门提高了10倍：“你把日记读给自己的父母听是好事，可是你想想，如果在公共场所，边写边读，那你会影响到别人的。”我听了爸爸的`话心中一喜，喜笑颜开地对爸爸说：“我们班同学肖雨的妈妈都说我读得好，还让肖雨向我学习呢。”爸爸听了火冒三丈，猛地一拍桌子，桌子晃了晃，我的心也跟着颤巍巍地抖了几下。过了一会，爸爸渐渐冷静了下来，又语重心长地给我讲了一些道理。
我惭愧地对爸爸说：“爸爸，是我错了，我以后改，我改。”通过这次的教训我明白了：别人给我指来的缺点，我一点要虚心接受。非常感谢爸爸的这次“火山大爆发”，它让我向成长迈进了一大步。
“火山大爆发”作文3
一天，老师说她要用一个装水的瓶子、一个空瓶子、小苏打、洗洁精、红墨水和白醋， 做一次火山爆发，我们半信半疑，心想：老师真的能用这些东西做一次火山大爆发吗？
第一步：先把小苏打倒进空瓶子里，盖满瓶底就行了，不要太多。
第二步：分别把洗洁精和红墨水放入装水的瓶子里，盖上瓶盖，用力摇晃，使它们充分混合。
第三步：把红色的泡泡水倒进有小苏打的瓶子里，尽量倒少点，盖上瓶盖，用力摇晃，让它们充分混合。
我们大吃一惊，为什么小苏打和红色的泡泡水混在一起不受任何影响，一点变化都没有？我们一边绞尽脑汁地想，一边目不转睛地看着老师做实验。
第四步：把小苏打的瓶子的瓶子盖打开，把白醋小心翼翼地倒进装小苏打的瓶子里，要眼疾手快，不能太慢。真是迅雷不及掩耳之势，红色的岩浆马上冒了出来，我们大吃一惊，都很想看看是什么情况，有的跑到前面去看，有的站在凳子上看。
实验的原理是这样的：小苏打是一种碱性的盐，遇到酸性的'醋后会发生化学反应，产生大量的二氧化碳气体，二氧化碳气体遇到泡泡水后，就会吹出很多泡泡，而火山喷出来的岩浆是红色的，所以为了达到更逼真的效果就用了红色的颜料。
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