遨游汉字王国作文常用【15篇】
无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的遨游汉字王国作文，欢迎阅读与收藏。
遨游汉字王国作文1
每当我读书看报时，看见那一行行整齐排列的中国方块字时都会被每一个活灵活现的中国汉字所吸引。这些汉字生动形象，每个字都具有独特的意义。
大家看“柜”字：左边有一个“木”，表示柜子是木料做的；右边是个“巨”，中间有个“口”，大家看像不像抽屉？“柜”字是会意字，还有许多类似的会意字，如：闻。“闻”是听到消息或听到事情的意思，闻中间的“耳”是听的意思，所以“闻”字是会意字。“落”是形声字：上面是草字头，下面是“洛”字，“洛”与“落”读音相同，“落”就是形声字。和“落”一个类型是“草”字：“草”字上面是草字头，表示草属于植物，而下面的“早”字跟“草”字读音相似，表明“草”字属于形声字。
汉字很有趣。可以找窍门记住它。三口“品”，两人“从”，三人“众”，三石“磊”……这些字都是某个简单的字在一个地方多次出现，形成了另外一个字。还有其他有窍门的字，如：弓长“张”，干勾“于”，言吾“语”等等。汉字不光神奇有趣，还有着悠久的.历史，蕴含着丰富的文化！汉字在4000多年的历史中，字体发生了很大变化，每一个汉字都有着生动有趣的来历。以前，人们只是画图表达自己的意思，现在人们使用了正规的汉字——楷书。表达意思更加方便了，而且，写汉字比画图要简单得多。
通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录！
我爱中华汉字，这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。我爱你，汉字！我为你而骄傲！”
遨游汉字王国作文2
在人类文明的世界里，有一个汉字王国，国王和百姓们每天都幸福地生活着，从来都不生气、不吵架。
可是这天，街上却闹哄哄的，原来木和林不知因为什么事给吵了起来，“我才是最厉害的！”木生气地嚷嚷道。“你说你怎么厉害？”林冷静地回答道。“若是没有我，怎么会有你这个汉字呢？”旁人一听都望着林。“的确，这一点你是比我强。”木一听得意地笑了一下，“但俗话说得好，独木不成林，只有团结起来，力量才会更强大。所以，即使你一个人再厉害，也没有我团结的力量大！”木被问得哑口无言，退了下去。
这时，站在人群堆里的森急得跳了出来，指着林回答:“我早就看不惯你了，要是按你这么一说，我有三个木，比你还要团结，你该怎么弄怎么狡辩呢？”木又起哄道：“对”众人听了，也点了点头，认为这次森赢定了。林一听，笑了笑，说：“你怎么不想一想，前几天人们砍伐树木的事呢？如果所有人都像你这么高调，树木早就被砍光了。所以，像我这样谦虚一点才好。”森也被问得哑口无言，退了下去，林答道：“还有谁不服，想来和我比一比？”众人都鸦雀无声，突然，林身上的卄回答道：“我的横的代表团结，而竖又是谦虚，你有什么看法呢？”林答道:“你只不过是我身上的一部分，都没有算得上是我们的家族。”卄一时竟不知道该说些什么。最后，站在人群里的国王面带微笑地走了出来说：“在我们的王国里，你们的家族确实做了不少贡献，并且带给了我们新鲜的空气，但如果你们能团结一致，我相信我们的王国一定会更加强大、更加和平。”
中国汉字有着悠久的历史，汉字王国也同样博大精深，奇妙无穷，值得我们畅游其中。在语言文字的世界中，汉字王国辉煌的`历史更是人类文明的创造者、中华文明的骄傲。
木，独木难支，生存艰难。只有浩瀚森林才成大气候，这个王国百姓有近十万名，它们都是这样一个一个坚强的士兵，它们汇聚、团结，形成强大的力量。
遨游汉字王国作文3
这周，我们班开展了一次有趣的活动——遨游汉字王国。
老师为我们选了几个内容：“猜字谜”、“了解汉字的起源”、“趣联、笑话”等。她要我们回家好好准备，然后每组用15分钟上台演示有关汉字的这些课件。我们组在几次纠结的选择后，最终选定了“有关汉字的趣联和笑话”这个主题。
课后，我把任务分配给小组的各个成员，我让他们都各自回家去上网查资料、找图片，最后我把大家的资料精心筛选后，整理制作成了PPT，做好了上课前的准备。
上课铃响了，我的心怦怦地跳着，虽然已经不止一次上台演示PPT了，但我仍然有些紧张，担心如果讲不好，不但自己没面子，不会给小组抹黑。
我和许广亚代表我们组走上了讲台，“今天我们要讲的汉字对联和笑话”，我打开PPT，根据做好的课件中的内容，一页页地进行播放讲解，许广亚虽然是个“跑龙套”的，但我们俩由于事先排练过了，所以颇有默契，在我讲解过程中，他不时给同学们提出一些问题，和同学互动，活跃了课堂气氛，同时，由于积累了上几次的经验，我慢慢克服了紧张的心理，上起课来更显的'得心应手了。15分钟的课在不知不觉中结束了，教室里响起了热烈的掌声，我们的演示成功了！
紧接着，李喆昱的字谜小组闪亮登台亮相。他更是利用那三寸不烂之舌，凭借那诙谐幽默的话语，赢得了同学们的喝彩。
一堂课下来，老师对我们连连称赞，这样的语文课，我们个个都喜欢，它不仅锻炼了我们的胆量，提高了我们的语言表达能力，同时，还真真切切地体会到了团队的作用，这是一个展示自我，锻炼自我的平台，就像老师说的一样，希望有更多的人能参与。
同学们，你们喜欢这样的课吗？
遨游汉字王国作文4
汉字是我们中华民族必不可少的一种表达方式，它曾经历过漫长的演变过程，是世界上使用人口最多的文字。
今天，我们将进入汉字王国，了解汉字的历史，了解汉字的知识，感受祖国的文化。
我们先学习书上的综合性阅读资料，了解了汉字的一些类别、种类。接关，我们以四人小组为单位，分工查找汉字的'历史，汉字的特点，再到学校和同学、老师们一起交流自已查找的结果。
在综合实践课上，老师给我们先猜了几个字谜，例如：画时圆，写时方；冬时短，夏时长（日）。这些字谜都非常有趣，包含着谜底的一些意义。我感受到字谜排列非常有规律，都是由谜底的上到下或左到右来编的。调动了我们的思维，好好品味，让我们提高对汉字的认识，使我们对汉字学习热情高涨。
我们的知识大全中有许多的谐音歇后语，它们幽默、风趣，常常使我忍俊不禁，一个歇后语就包含了两重意思，两个理解方法。就说个歇后语吧：隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。一重是声音在门缝的另一边响，二重是说他很有名气，不是两个意思吗？
接着，我们进行了啄木鸟行动——上街寻找错别字。我在街上到处寻找着错别字，发现有许多开商铺的小店的店名，是用成语的谐间组成的，例如，依（衣）依（衣）不舍等，这些都是一字之差的成语，却造成了极其严重的后果啊！
通过这一次的活动，让我感到汉字真奇妙，是汉字组成了流畅的语言，让我们能对他人表达出自己的心意，我们以后一定要爱护汉字，不要写错别字，正确的使用汉字，以维护汉字的纯正。
遨游汉字王国作文5
中国的汉子，是中国文化的代表，中国文化的精华，它是不可替代的。身为一名中国人，身为龙的传人，每当看到那一个个端端正正的中国汉字，我的心中总会油然而生出一种感慨，一种自豪。
据了解，目前中国汉字的总数已经超过了8万，而人们所常用的有3500字。且汉字分为简体与繁体，每当写起中国汉字的时候，我总会觉得它很繁杂，但忽一想。美，不正从这一个个繁杂中转化出来的吗?难与易之间有一个不可缺少的过程，那便是让我们去感受，只有感受出其中的精华，感受美之所在，然后认真去完成。才能将中国汉字的'难变成易，才能从难中感受出它的美。
做事亦如此，当你遇到一难事时，不妨想想你战胜困难。完成难事后的喜悦与美好。
中国汉字不但是中国文化的代表，它也是我们做人的信念。写字就好比做人，只有我们认真去写字，才能将字写好。一个字，它就像是几个人合在一起组成的团体，它们需要团结，需要和谐。而只有我们认真去对待写字，才能使它们更团结，更和谐。端端正正，稳稳当当写字，才能将汉字写好，做人也是一样，正正直直，脚踏实地地做人，才能做好一个人。
中国汉字所蕴含的无穷魅力远远不及如此，我们所了解的也只是它其中的凤毛麟角罢了。它不愧为中国文化的代表，中国文化的精髓。此时此刻，汉字在我心中的地位更高了。
中国汉字是华夏文明的根，是数千年历史文化的载体。我们不但应继承这千年的历史文化，更应是其得到进步。此时此刻，我只想大声喊出：中国汉字，我为你骄傲;汉字，我为你自豪!
遨游汉字王国作文6
“最爱说的话呀永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它……”每当听到这首歌，我就想起了与我们朝夕相伴的汉字。
最近，我学习了“遨游汉字王国”这一组文章，觉得这些汉字就像一群活泼可爱的小精灵，在纸上玩笑嬉戏。而在书法家、作家的笔下，它们更能发生出无穷无尽的'变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或茂盛如林。它们自身就有一种智慧的力量，就是一个想象的天地，任你自由地飞翔与驰骋。
课堂上，跟随老师一起走进汉字，发现汉字非常奇妙，如看见“火”字，好像自己旁边有一股热量向我涌来；看见“冰”字，好像旁边有一堆冰块放在这里；看见“夕”字，好像眼前有一轮美丽的落日。
汉字游戏更让我乐在其中。前几天，老师给我们布置了一个作业，就是让我们查找有关字谜和笑话。我第一个上台让同学们猜。“一个人一张嘴猜一个字。”同学们有的在桌子上比划；有的神情严肃地在思考；有的高高举起了手，喊着“我知道，我知道。”“用组合法去猜。”心中暗自高兴的我提醒到。“是‘给’字。”詹凯杰大声说。“对了”。接着是四人小组讨论。汪家辉抢先说：“‘日’对‘曰’说：该减肥了！‘寸’对‘过’说：老爷子，买躺椅了？‘夫’对‘天’说我总算熬出头了。‘申’对‘甲’说：伸出头脚才舒服哩！”这个笑话惹得我们笑得前仰后翻。
汉字，是我们中华民族的隗宝，它是祖先留给我们的宝贵遗产。我们应该像爱自己一样去爱每一个汉字，书写正确、合法运用汉字，让汉字发挥更大的魅力！
遨游汉字王国作文7
我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。但是，你对汉字有更多的了解吗?
通过第五单元对汉字的学习，我重新认识了汉字。我从语文书中看到，汉字非常神奇，可以编成字谜，闲暇之余寓教于乐，“此时无声胜有声”地使人会心一笑;可以利用谐音，组成歇后语和有趣的小笑话、工整的对联，令人拍手称绝，赞不绝口。它还是文化的传承，智慧的结晶，是世界上所有语言中最为奇妙的。书法家们笔走龙蛇，更是把每个汉字的特点和风韵勾画得惟妙惟肖、有棱有角。那苍劲有力的大字，当然是别国文字所不能比的。
不仅如此，汉字还有着悠久的文化历史。从原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隶书等演变到当时的行书，后来又把行书改为简体字。
如今的汉字十分普遍。现在，外国人都开始学习中文，学习汉字了。可是，作为一个中国人，在中国的街头，却经常发现许许多多的错别字。如：“现‘炸’果汁”、“‘裤’存商品”等。这是对中国古老汉字的不尊重。作为一个中国人，写出错别字，该是多么的耻辱、多么丢脸的事啊!
如果说王懿荣发现甲骨文是巧合，那么仓颉造字就是真真实实的智慧所在了。仓颉的善于观察，用心思考，造就了一代卓绝——汉字的'诞生。我们真应该感谢仓颉，没有他，可能就不会有璀璨的汉字文明。没有他，可能社会就不会进步得这样飞快，也不会有中华民族的语言、人们赖以交流的工具——汉字。
这次综合性学习，使我学到了很多知识，更深地了解了汉字的文化和传承、历史。我知道，汉字始终是古老的文明，却是现今社会便利的语言环境的缔造者和良好的人文沟通桥梁。它是书写和阅读的载体，更是一颗璀璨的明珠，熠熠生辉。
遨游汉字王国作文8
这个星期,毛老师带领着我们去“遨游汉字王国”,使我感受了汉字的有趣和神奇,了解了悠久的汉字文化,犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐,我为收获着无数珍宝而欣喜若狂.
通过遨游汉字王国,我知道汉字是仓颉发现的,在几千年的历史中,字体发生了很大的'变化,由繁到简.知道了我们不能读错字,写错字,这样会闹出很多笑话和不良后果的!就像《一点值万金》一文.这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时,错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”,就是这一点这差,使18万元的产品付之东流,成了一堆废品,要是检查人员和挂面厂再细心一点的话,或许后果就不会那么惨重了.这也提醒我们今后在学习中,要非常细心,时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴,每次做好作业都要仔细检查一遍,确保万无一失.如果世界上每个人每次落笔都三思而后行,世上还会有错别字吗?祖国的文字将永远是纯洁的!其中,给我印象最深的是《我爱你,中国的汉字》这一篇课文.通过认真学习,我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号,而是一群带着深厚感情的可爱小精灵.比如,文中说到的“太阳”、“月亮”、“轻”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”这些词语和字不同的风韵.是啊,如果写下“火”这个字,你便会感到热和力,好像熊熊大火在你身边燃烧,热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力!如果一看到“绿”这个字,你就会相象得到一片片枝叶茂盛的大树就在你身旁,各种东西都生机勃勃,充满了希望,充满了力量,好像春天那明媚的阳光普照着大地一样……
汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友,还让我学会了猜字谜、编字谜,激起了我对汉字的无限兴趣!
汉字,我爱你!你永远是我们中华民族的骄傲!
遨游汉字王国作文9
汉字，是中华文明的传统文化。它流芳百世、古色古香，是全世界独一无二的艺术瑰宝。周四上午，我们就开展了一次关于中华汉字的综合性学习展示遨游汉字王国。
早晨，我迎着灿烂的阳光来到教室，兴奋不已地坐到自己的座位上。环顾四周，只见教室四面的玻璃上贴着无数密密麻麻的纸条，五彩缤纷。我瞪大眼睛瞧了瞧，这些纸条上写着五花八门的字谜，应有尽有。我转移目光，咦？这个字谜我好像听说过！对！我恍然大悟，趁无人注意，偷偷将谜底写在小本上。
我盼星星盼月亮终于盼到了第三节课，活动就要开始了，我不由得热血沸腾起来。
这是盛行于秦朝的小篆汉字历史一组的组长王灿用伶牙俐齿抑扬顿挫地说了起来。我听得入神，生怕漏了一丝一毫的知识。王灿一边讲一边灵活地操作着幻灯片，真是令人印象深刻。她统率的这支所向披靡的大军给这次活动来了个开门红。
该到我们谐音小组展示了，我们准备了谐音知识PPT，还做了用到谐音字的精美对联。组长刘思昂风风火火地走上讲台，雄赳赳气昂昂地介绍起来。他那铿锵有力的话语立刻博得了众多同学雷鸣般的掌声。
最后，到了猜字谜的时刻。我的心一下子提了上来，摩拳擦掌，跃跃欲试。开始！老师宣布。话音刚落，我就以迅雷不及掩耳之势越过课桌椅，跑到窗台旁，准备撕下谜面。这时，一个高大的同学冷冰冰地对我说：我先看到的！我是秀才遇到兵有理说不清呀！只好依依不舍地把谜语让给他。没事，我还有答案呢！我又像离弦的箭一样冲向另一处窗台，撕下一张谜面，找到提供人对答案，果然对了！我欣喜若狂，喜滋滋地捧着获得的奖品，继续寻找新的.字谜。
这次综合性学习不单单让我得到了几份奖品，重要的是令我收获了许许多多课本中得不到的知识。我们遨游汉字王国，感受到汉字的神奇，让我们一起徜徉汉字的广阔天地，感受汉字的无限魅力吧！
遨游汉字王国作文10
上课铃响了，老师走进教室，不像往常一样让我们复习或预习，而说：“今天我们在汉字王国里玩。”说完，同学们就议论了起来，一个同学说什么是汉字王国啊，另一个说汉字王国在哪里啊，等等。老师又说，去汉字王国遨游是明天课上，晚上的作业的其中一项，同学们大声欢呼。还不忘想一下自己的工作是什么。
同学们等啊等，终于上课了，老师走进班，同学们顿时安静下来，老师说资料都准备好了没有，同学们整齐地回答准备好了。老师让现在小组里展示，然后推选出优秀代表在班级展示。老师刚说完，同学们就开始展示了，过了一会儿，老师说停，全班还有陆陆续续的说话声，那几个说话的同学见状立马停了下来，过了一会儿，老师才说，展示完了没有，全班再次齐声说道展示完了，于是，老师让我们开始在班级展示。
一号同学不敢站起来念自己的资料，无奈，二号同学先念一号同学的资料，然后再念自己的资料，三号同学把自己画的画展示给同学们看。哇！同学们惊叹了，画的真好啊。不一会儿，全班乱成了一锅粥，老师好不容易让同学们安静了下来，同学们就不安分说闲话。一会儿，一个女生举起手来，说出了一个个因汉字而闹出的笑话，同学们笑的肚子都疼了，好不容易缓过劲来，就被我和几个同学演的'笑话小品又笑的从椅子上摔下来，我们赶紧下台，同学看我们从台上走下来，就抢我们台词。
汉字就像我的老师，教会了我许多不认识的字，我不仅知道了汉字不是僵硬的符号，而是可爱的精灵，我爱汉字。
遨游汉字王国作文11
这几天我们学习了第五组课文——遨游汉字王国。这组课文分别是《赞汉字》、《甲骨文的发现》、《仓颉造字》《“册”“典”“删”的来历》、《一点值万金》、《我爱你，中国的汉字》。这几篇课文写的都是关于汉字的知识。学过这几篇课文以后，我对中国的汉字有了更多的了解。我不由得对汉字多了几分观察。我这才知道，原来汉字并不像我们平常认为的那样枯燥无味，她也是一个个有形有像、有血有肉的精灵。
当我看到“笑”的时候，我的眼前仿佛出现了一个笑眉笑眼的小姑娘，天真无邪地张着嘴巴，把眉毛都笑飞起来了;又仿佛看见了一位长着白眉毛、白胡子的老爷爷，开心地笑着。每当看到这个字，我也不由自主地露出会心的微笑。当我看见“哭”这个字的时候，仿佛看见了一个人在伤心地流泪，心情不由得难过起来。当我看见“棉”的时候，我的眼前便出现了一大堆雪白雪白的棉花，更有奶奶给我做的厚厚的棉袄，仿佛那件棉袄现在就放在我的面前，等着我来穿。这时候我觉得浑身暖暖的，即便是数九寒冬我也不会感到冷了。当我看到“热”的时候，我仿佛看到了一个小孩子，在夏天穿着厚厚的棉袄，浑身淌汗。当我看见“冷”的时候，一阵凉气瞬间包围了我，清澈的溪水瞬间结了冰，虽然没有失去水的本质，但是三点水却变成了两点水。同样的像“凉”、“冰”“冻”都和“冷”有关系。当我看见“虎”字的`时候，一只虎头虎脑的小老虎便出现在的眼前。它有头有尾有生命，还披着威武的披风，它不慌不忙，不怒自威，颇有百兽之王的风范……
一个个汉字就是一个个鲜活的生命，一个个汉字就是一种种生动的表情，我写我悦，我读我乐，我爱你，我的汉字!
遨游汉字王国作文12
“哈哈哈……”，一阵阵笑声从我们五四班教室传了出来。没错，为了更好地领略和了解汉字，叶老师特地组织了这次活动——遨游汉字王国。
十二点一到，叶老师欢快地走进教室，宣布：“活动开始了！”同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。首先，上台表演的是第一小组，他们带来的是《水调歌头》。“明月几时有，把酒问青天……”悠扬的歌声响起，同学们仿佛置身于歌曲中，皓月当空，思念亲人，遗世独立。歌曲结束，同学们还沉浸在这美妙的歌声里。“太精彩了！”不知谁叫了一声，大家这才回过神来，掌声如雷鸣般响起。
不一会儿就轮到我们组上台了，我们组表演的是《“日”字的演变》。首先出场的是夏文轩，他拿着一把锄头在田里干活，“嘿呦、嘿呦”地叫着，干了一会儿，他在纸上写了一个甲骨文的“日”字。轮到我上场了，心里有些小紧张。我走到舞台中央，看着满地的“鲜花”，望着暖洋洋的“太阳”，惬意地一边享受“阳光”、一边把“野花”采进了篮子里。啊，我也要把今天的“太阳”记录下来。于是，我在纸上用隶书记录下了一个“日”字。接下来，“洗衣服”的若菲和“书生”徐安佑分别用篆书和草书记录下了“日”字，给我们的节目画上了一个圆满的句号。我们这个节目的含义是“日”字由古至今的字体演变，说明了一个汉字可以用不同的字体来表达，这正是我国汉字的`博大精深之处。叶老师说我们的节目特别有意义，把汉字的演变历程表达得生动形象、淋漓尽致。我们心里别提有多开心了！接下来我们又观看了其它几组的表演，大家都表演得很不错，各有千秋，有猜字谜的，有说笑话的，有演小品的。不知不觉间，活动已接近尾声，大家都意犹未尽。
这次活动不仅有趣，而且还加深了我们对汉字的认识，真是一举两得！
遨游汉字王国作文13
今天下午，我们班开展了一次“遨游汉字王国”成果汇报的活动。
我们先分成7组，每组有6人。我们组有:桌铃、婧婧、我、孝杰、还有周杰和黄统。我们是启明星小组，我们介绍的是字谜游戏，我们先简单介绍自己的工作。有的.在议论纷纷，有的自信十足，还有的临时抱佛脚在那演示。随后我们便开始猜字谜，“鸭的嘴蛇的身子不吃粮食光喝水。”你们猜一猜这是什么植物，大家踊跃举手，可是，每一个人猜出来，后来公布答案了那就是豆芽。同学们“啊！的大叫不已！”“立也是卧，坐也是卧，行也是卧，卧也是卧。”(打一动物)这个可简单了，大家几乎异口同声；猜出来了是“蛇”。
“立也是立，坐也是立，行也是立，卧也是立。”周如倩第一个想到的就是他同桌——立行，她轻声说着，但还是被我们听见了，惹得我们哈哈大笑，这时机灵的文炫同学说道是：“马。”大家把目光投向了我们，公布答案了是马大家都懊悔自己光顾着笑，忘了猜字谜。
其中我最喜欢第三组叶琲那一组，他们叫挥笔小组，他们组有:金粟、立行、恩威、如倩、林卡几个人，他们可厉害了!做了两本书，和一个ppt，ppt看完了后，他们给我们展示了书，书中有一则笑话是： 一位家乡口音很重的县长到村里作报告：兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！县长讲完以后，主持人说：咸菜请香肠酱瓜！乡长说：兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！开始大家都看不懂，后来看了翻译才懂，意思说：一位家乡口音很重的县长到村里作报告：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦! 县长讲完以后，主持人说：现在请乡长讲话! 乡长说：同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧！
一组一组很快就汇报完毕了，我们便评选最佳小组了，后来挥笔小组一等奖‘我们组和第二组是二等奖，第四组和第六组是三等奖。
通过这次活动让我知道，汉字的作用可真多啊！
遨游汉字王国作文14
“心字底”想去旅行，但他觉得自己一个人太孤独，于是想找个朋友。走在大街上，他看到了一群字宝宝在玩，其中有个叫“攸”的字宝宝，长得端庄可爱，“心”很喜欢她，连忙跑过去和她交朋友。“攸”字看到像一艘小船一样的字宝宝靠近自己，连连后退。但当她得知“心”的来意后，答应了这个请求。没想到当“心字底”一靠近，一眨眼“攸”就变成了“悠”字，之后她们做事便慢慢悠悠了，吃个饭要一个小时，过个红绿灯要几分钟……不久就受到很多人嫌弃，“攸”终于忍不住了，对“心字底”说：“我再也受不了了，我不想当别人眼里的'刺，我也不想这么拖拉下去了，所以‘心’姐姐，请您离开吧！”“心”字很不解，我心地这么纯洁，这么善良，怎么还会受到别人的驱逐呢？他一声不吭地走了！
“心”来到一个公园里，刚好碰上了在亭子里避雨的“相”字，他很是激动，并暗暗发誓：这次一定要找到一个知心朋友。心态调整好之后，他脸上面带微笑的说：“我们能交个朋友吗？”“相”听了他的遭遇后，很同情他，答应“心”字的要求，“心”非常高兴，一个劲儿地往“相”那边凑，马上“想”字出现了，接着他的脑子一刻未消停过，一直在想问题，已知圆的周长怎么求圆的直径？“真”字是前鼻音还是后鼻音？“天会不会塌下来？”……有一天“想”提出了抗议：“我忍不住了，我要去看病，我每天每时每刻都在想问题，脑子快炸掉了，每天觉也睡不着，黑眼圈浓得让人惊讶，甚至还有人惊呼：“大熊猫，怎么跑这儿来了？”所以您还是远走高飞吧！“心”字听后落荒而逃。
他一边抹着眼泪，一边嘀咕着自己的不幸，路上碰到了“非”，“非”说：“喂，你到我这里试试，我可不会那么绝情地赶你走。”“心”尝试了一下，“非”一下子就伤感了，已故的爷爷、考砸的试卷……“悲”字承受不住了，“哇”的一声全部用哭的方式倾诉了出来，这次“心”主动地要求离开。
“心字底”这次旅行的感受真是一言难尽啊！
遨游汉字王国作文15
汉字书法，是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字，在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的风韵。各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却带给人一种奔放的`感觉……欣赏这一个个书法作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。这些书法作品是艺术中的珍品，有着很高的欣赏价值。
通过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力！汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！
我不仅有感受，更多的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程；了解到了“册”“典”“删”的来历；另外还有汉字的演变过程；也欣赏了著名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品，令我赞叹不已！令我感触最深的还是第7课《我爱你，中国的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句非常生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。而且我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。以前在我眼里，汉字只是个僵硬的符号。现在我认为，汉字不是一个僵硬的符号，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。
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