（通用）传口令作文
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的传口令作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
传口令作文1
今天是星期五，明天就是双休日了，同学正在叽叽喳喳地议论时，刘老师说了一件令人愉快的事，今天玩传口令游戏，顿时，教室里炸开了锅。
国有国法，家有家规，游戏当然也有它自己的规则。我们全班四十四个同学要分成四组，每组都要派一个代表去老师那领一个单子，把上面的内容背熟再依次把话传下去，不能让别人听见，否则罚一百元现金，传得最快最准的组为胜。
只听见“开始”一声令下，同学便争先恐后地跑到老师面前，眼疾手快地拿着一张单子开始背，一会儿又飞快地跳回组中在第二个同学的耳朵里叽里呱啦地说了一大堆话，这时的我真希望自己有一对顺风耳，这样就可以提前告诉最后一位同学，可这对别人来说就不公平了。只见那位同学用手捂着嘴嘴，就像一个大话筒，而正在听的同学眼睛都眯成一条线，嘴巴也“咯咯”地笑个不停，就像一只老母鸡，终于轮到我了，我迫不及待地把耳朵凑上去一听，她的声音大到都快把我的耳朵震聋了，我连忙把她的话告诉后面的`同学“天上一只鸡，地上两只猪”，可当他说的却是“天上一只猪，地上两只鹰”。当读完这句话时，同学们先傻傻地望着我们，愣了一秒后，整个教室发出了震耳欲聋的笑声，整个学校都快被震飞了。
从这次事件中，我收获了欢乐，收获了友谊，也收获了规则。
传口令作文2
“叮铃铃，叮铃铃！”上课啦！彭老师笑容满面的对同学们说：“今天我们来做一个传口令的游戏。”
俗话说：“不以规矩，不成方圆。”所以在做游戏前我们要先定好游戏规则：1、全班分成九个小组。2、每小组人数相等都有八人。3、传口令必须悄声传令。4、排头同学不可提前传口令。5、每人只能传一次。
游戏规则定好了。彭老师宣布：“传口令游戏现在正式开始！”同学们个个跃跃欲试，摩拳擦掌。首先彭老师发给第一排同学一张神秘纸条，并且只有第一排的同学才可以看口令。同学们都紧张起来，我也急不可待伸着脖子，等着前面的同学将口令传给我。当我知道口令是：大花盆里扣个大花蛤蟆。我惊呆了！怎么那么绕口呢。我又在最快的时间将口令传下去。结果到了邢政那里变成了动物园里藏着一个大花蛤蟆。最终导致我租全军覆没。
不知不觉，比赛时间到了。九个小组的.尾巴准备宣布最终答案：第一名大黄蜂、第二名大红猫、第三名大花锅，直到第九名的答案一出，班里的笑声快把屋顶掀翻了，像炸爆米花一样。就连老师也被逗得捧腹大笑，一阵欢声笑语后准备宣布正确答案：大花盆里扣个大花蛤蟆。
詹姆斯从钓鱼的经历可以获得启示，而我从这次传口令游戏中，收获了笑声，收获了快乐，更重要的是我懂得了做人，做事的道理。在生活中事事都有规则，它还让我感觉到了一个团队的胜利要靠我们每一个成员的认真和努力才能赢得比赛。
传口令作文3
今天，语文课上，我们做了“传口令”的游戏。
等老师定好了游戏规则，我们便开始了游戏。首先，老师将口令传给了我们组的每一个人，在田嘉铭收到口令的时候，他迫不及待地将口令传给了徐皓程，但在还没有传到我的时候，我心中的问号接连不断的出现，我们组会不会是最后一名？会不会传错口号？这时，徐皓程好像没有听清楚那句话。因为他在座位上呆了好几十秒都没有反应。哎！这可怎么办呀？才第二个人就穿不清楚了，我们组肯定输了！我当时焦急万分，在无计之下，只好盼着徐皓程能蒙对几个字，这时，徐皓程后面的张鼎延早已忍不住了，便对徐皓程说：“快点儿吧！没听清就随便说一个吧！”于是徐皓程扭过头，用左手搂住张鼎延的脖子，右手微微弯曲，在两人嘴边打了一个凉棚，将自己蒙的`口令传给了张鼎延。张鼎延已知道了口令肯定是错的，于是，便不假思索的将口令传给了我，竟说了个“激励瓦拉”，我一听到这句话，就知道已经错的不沾边了，可事到如今，也只好硬着头皮往下传。可传到了最后，杨程皓去说成了“几把乃求”。终于，老师公布了正确的口令，是“闪电划破了铅块似的天空”。
在这堂课上，我们组是最后一名，而且错的都不沾边了，但我还是喜欢这堂生动有趣的游戏作文课。
传口令作文4
上课了，可班里却乱成了一锅粥。看看同学们，一个个生龙活虎，手舞足蹈，真是五十四个罗汉五十四个样！原来，今天我们要玩“传口令”的游戏！
老师微笑推门而入，说：“告诉你们一个好消息，同学们，今天，我们来玩传口令”！“耶……”大家兴奋地叫了起来。现在传口令正式开始！请每一组的第一个同学来领取纸条”。
“比赛正式——开始！”只听老师一声令下，同学们便忙于传口令之中。看看我们组的`第一个人刘烨，他左手拱做喇叭状，放到嘴边。嘴巴一张一合，和同桌伟峻悄悄耳语着。而伟峻则眯着眼睛，嘴唇一动一动的，肯定在问：“什么？”性格温和的刘烨终于受不了，拍拍伟峻的肩膀，仿佛在说："该你传给汝婷了。伟峻只好无奈地嘟嘟嘴，他一定没记住口令！看到这样一幕，我有点生气。
就这样看着大家一个传一个，我们小组己到雨浠了，马上就到我了，我不由自主地紧张起来。双脚不停地抖啊抖，身上推满了鸡皮疙瘩。等到雨浠把口令传给我时，才知道，传的口令是“十里陈家庄“我听到了，赶紧用双手拱成喇叭状，贴在嘴边，转过身，小声对丹妮说“十里陈家庄！”
最后，老师宣布正确答案是：不知多少个日落，不知多少个春秋。而我们组的最后答案是：没有什么能阻拦！这个答案使我们组成了全班的笑柄，同学们一个个捧腹大笑，笑得前俯后仰。
虽然我们组没有夺魁，但是，比赛重在参与！所以结果怎么样，我都很开心！
传口令作文5
今天，我们语文课老师组织大家玩了一个“游戏”——传口令。
“开始”随着张老师一声令下，安静的教室里霎时间沸腾起来。只见同学们有的跃跃欲试，伸长脖子东看看西望望；有的人紧张地眉毛都快缩成了一团，担心自己组孔夫子搬家——净是“输”；还有的激动地差点一蹦三尺高。
我们组马上就要传到我了，我紧张的心立马揪了起来。如果王蕴洁报的话我没听清楚，给下一个同学传错了该怎么办呀！我目不转睛地盯着前面的同学，只见王蕴洁耳朵紧紧地贴着张咏馨的嘴，生怕听错了或是遗漏了。紧接着王蕴洁立刻扭头趴在我桌子上，伏在我耳边，用手遮住脸，悄悄对我说：“一位老爷爷在公园门口吃红薯。”当她说完，我以迅雷不及掩耳的速度传给了刘一涵。
就这样，一个接一个往后传到最后一个同学，只见他听完后，便自信满满地站起来。“嗯，就等正确答案了！”
我把双手紧紧合在一起，闭上眼睛，嘴里念念有词：“拜托了！拜托了！”张老师让我们依次报结果。轮到吕瑷辰那一组，只见她乐得直拍桌子，说：“我的老爷爷在公园门口买红薯！”“哈哈哈哈，太搞笑太离谱了吧！”我笑得前仰后合，张老师也忍不住哈哈大笑。最后，老师公布了正确口令，我们组取得了胜利。全组的'人兴奋地互相击掌.拥抱。
“叮铃，叮铃”下课铃声打断了教室里的沸腾，同学们似乎还在意犹未尽，啊！多么生动有趣的一堂课呀！
传口令作文6
今天老师给我们玩游戏——传口令，我们分别分成8个小组，1.传口令时要悄声，不能让第三个人听见2.传口令是不能离开座位3.要等裁判员说开始才能开始。 游戏开始了，老师在每组第一个同学耳边说了“叽里呱啦”说了一大串，扁担长板凳宽，老师说游戏开始了，第一个同学迅速的传给第二个同学，第二个同学传给第三个依次照传下去，同学们立刻忙得团团转有的忙得直在地上直跺脚有的'扒在桌上有的急得翻过去看别组的同学有没有超过我们组，我心里特别紧张，我们组会不会输，我还没苏醒同学就往我耳边说一句话，他说得太快了，我根本就听不清楚，不过让我捉到了几个零碎的词我拼了好久才把它拼成一句话，我连忙写在纸上交给了老师。
到了宣布结果了，第二组被淘汰了，最有趣的是第8小组他们的答案是点瞪完了板凳宽 ，我们班听到了像炸开了锅，到了宣布我们组的时候大家都很紧张，板凳长板凳宽，全班听到了又一次炸开了锅，我们也笑了不过我们没像全班笑得那们灿烂，是捂着嘴笑的，因为自己也有分。
我们身边有很多的规则，我们在玩游戏也有规则，有遵守规则是越玩越想玩，没遵守规则是越玩越不想玩。
传口令作文7
今天，即将下课的时候，老师装成神秘的样子，对我们说：“同学们，这节课你们表现的不错，给你们一个惊喜，这个惊喜就是——传口令游戏。”
老师一说要玩游戏，全班就立刻热闹起来了。有的在小声议论，有的兴奋地蹦了起来，有的高兴地……由于大家非常兴奋，老师费了很长时间才把纪律整顿好。老师清了清嗓子，说：“全班分成几个人数相等的组到前面，老师告诉他们每个组一个人一个词，再由他们告诉第二个人，第二个人告诉第三个人……以此类推，然后最后一个人告诉全班同学，老师再说出正确答案。听懂了吗？”“听懂了”大家异口同声地说。
比赛开始了，教室里充满了火药味。先是第一小组比赛，他们信心满满的'。开始比赛了，你瞧，轮到冯高维了，他好像没有听清，皱起了眉头，怎么办呀？你看后面的陈墨急的直跺脚，我们都替他着急。这时，大家七嘴八舌的喊道“快点！”“加油！”，冯高维心急如焚，只好把模糊不清的答案“血而不思”传给了陈墨，当陈紫琪说出答案时，大家哈哈大笑，老师笑着给我们公布了答案是“学而不思”。
传口令游戏真有趣。我们期待着以后老师再给我们一次惊喜。
传口令作文8
今天，我们班进行了传口令游戏。游戏规则是：每组人数相等，老师把口令先传给每组第一个同学，然后第一个同学再传给第二个同学……以此类推，口令不能让别人听到。那组传得又快又好，哪组获胜。
游戏开始了。同学们各个精神抖擞，老师先叫了第一排的张哲去听词语。听完后，张哲飞快的跑了回来，凑到我耳边：“学而不倦！”可我把“倦”听成了“全”，将错误的词语传给了后面的李玖奇。李玖奇好像没听清，瞪大了眼睛。可他丝毫不敢怠慢，赶快把词语传给了下一个人。我听见同学们在向我们小组喊“加油！”“加油！”，同学们笑着向我们投来目光。传的速度可真快，不到一分钟，就到了最后一位同学郭伯源。郭伯源笑着跑道了讲台上，全班同学向他投来期待的目光。他大声地向大家公布他听到的词语：“血而不全！”这时，老师公布了正确答案“学而不倦！”全班同学立刻笑做一团。郭伯源不好意思地挠了挠头，回到了自己的座位上。之后，又有好几组同学玩了传口令游戏，但都以失败告终。这时，打起了下课铃，大家都依依不舍的.下了课。
我真希望老师以后能经常组织这样有趣的活动，即能丰富同学们的生活，又能活跃班级里的气氛。
传口令作文9
俗话说：“不以规矩，不成方圆。”我们身边有许许多多的规则，但有人却不遵守规则，为了让我们对规矩有更加深刻的印象，并学会遵守规则，黄老师同我们一起玩了一个有趣的游戏“传口令”。
有游戏当然就得有规则!经过讨论，我们订下了几条规则，首先要把全班分成人数相同的几个小组，其次，传口令者必须悄声传令，不能让其它成员听见，再次排头的同学不能提前传，每人只能传一次。
规则定好以后，黄老师先选几个组的组长并小声告诉他们口令让他们开始往下传，宣布准备开始玩游戏了，那时我心里很紧张。但我也很开心。因为我们很少玩游戏。游戏开始了，我很害怕忘记他们传的是什么，又害怕我传给后面同学的时候，他又没听清楚，当他们传给我的时候，我把耳朵靠在我前边的同学嘴边听：“不以规矩，不成方圆”我听到后马上就传给后排的同学。
开始公布答案了，我看见黑板上，有的写：“不成规矩，不方圆”“不规矩，成方圆”……答案五花八门。我们教室里本来是雅雀无声的，现在全班的人都哄堂大笑。
这次“传口令”游戏中，我收获了快乐，更重要的.是我懂得了做人，做事的道理。在生活中事事都有规则，它还让我感觉到了一个团队的胜利要靠我们每一个成员的认真和努力才能取得胜利。
传口令作文10
“叮铃铃”，上课了，老师要和我们玩一个小游戏——传口令。规则是：每一个小组人数相同，传口令时要悄悄的说，不能跳一个传一个，要次传下去，每一个人都得当一次传话员拿祖传的又快又准，那组获胜。介绍完游戏规则就开始游戏了。
老师把第一排的同学叫上来说自己想的`口令，看着前面的同学欲言又止的样子，心中就像。“热锅上的蚂蚁。”等了好久终于到我了，口令是：“不以规矩，不成方圆，我们要去朝鲜。”我听了之后一脸懵逼，急急忙忙问道：“朝鲜？还是朝仙？”小潘手忙脚乱地说：“是朝鲜！”慌慌张张地传给下一个同学，结果卡在了最后一位同学，让我们前面几个说完口令的急得直跺脚。恨不得冲过去帮他们一把。
一看别的小组，原来他们也卡在最后一个，我们倒成了第一个完成的，听着小陈说完之后，公布答案：“回答正确！”我们这一组发出了海啸般的欢呼声，其他小组唉声叹气，好像打了败战的残兵。
通过这个游戏不但锻炼了我们的听力，还激发了我们的合作意识。
这还真是有趣的传口令啊。
传口令作文11
“叮铃铃”随着上课铃声响起，老师迈着轻快的步子，满脸笑容的对我们说：“这节课，我们玩”传口令“游戏！”顿时，教师中的每个人都显得精神抖擞。游戏规则是：每组人数相等，要悄悄地说，每个人只能传一次，要在一定的时间内完成。
先从第一小组开始，他们每个人都是一副信心满满的样子，然而，却在一阵阵叹息声中以失败告终。接下来是第二小组挑战，面对第一小组的失败，他们吸取经验，每个人小心谨慎的'告诉后面的人传话内容，但在最后功亏一篑，最后传口令的人让声音跑了出来，全班大笑起来“他犯规了！”第二小组也同样失败了。前两组的失败让第三组更加谨慎小心，却也因为一个疏忽，失败了……
终于到我们组了，我又紧张又激动，我相信我们一定能成功！比赛开始了，张嘉璐转身对我说：“争分豆名。”“咦？这是什么词嘛？这么怪的。”算了，不管那么多了，我急忙跑上前去，向老师汇报。老宋在我们期盼的眼神中露出了微笑，亮出了答案：争分夺秒。唉！只恨我听力不佳。
通过这次游戏，我懂得了游戏要遵循规矩，也收获了游戏的快乐。
传口令作文12
星期五，我们在教室里，和老师做了“传口令“游戏。
我们和老师先把游戏规则定下来，又平均分为了四组，每组十四个人，让每组第一个人站到老师身旁。然后，老师把手拢成喇叭状，悄悄把话分别说给每组第一位同学听。老师说：“开始！“当他们回来时，嘴里还不停的嘀咕着，生怕漏掉老师说的每一个字。
我们组第一位同学方正，把话悄悄地传给了第二位彭锐。当传到第四位陆浩时，不好，看他脸色由阳光灿烂转为乌云滚滚，想了好好大一会儿也没想出来。我们真是心急如焚啊！时间一分一秒地过去了，在大家焦急的叫声中，他把自己听到的继续传下去。我是本组最后一个人，在这一段时间内，我看了看其他三组，他们传得异常快。眼看别人已上黑板把听到的写了一大串，这时刘博宇回了一下头，又将嘴放在我耳边，悄悄地说了一句话：“妈妈，妈妈，干啥？干吗？“我想笑：这是什么乱七八糟的句子呀！可又一想别人都快要写完了呀！于是又风一般的跑上讲台，立刻奋笔疾书。写下了这句让人暴笑的话！当我写好时，只听前一排的人大喊大叫：“写错了，写错了。“周老师立即止住了吵闹，让教室安静下来。我向其他同学写的'看了看，有的写：妈妈干吗？妈妈，妈妈骂妈。还有写：妈妈妈妈妈妈。。。。。。让原来安静的教室再次热闹起来。
周老师笑着说出了答案，原来是：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。结果没一组对的，最后以笑声结束了游戏。
传口令作文13
今天，我们进行了一个十分有趣的游戏——传口令。
大家都十分积极，有的同学拍着手掌跃跃欲试，有同学趴在桌子上愁眉苦脸，还在思考；还有的同学开心得手舞足蹈。
开始了，游戏开始了，我特别的紧张，心脏“扑通，扑通”地跳着。第一排的同学站在了老师面前，等待着接受第一个口令。老师分别给每组第一排的同学说了口令，我也领到的口令。领到口令后我嘴里不停的念叨着，生怕自己忘了。
“预备开始”随着老师一声令下。我就以迅雷不及掩耳之势飞快的跑回座位。将老师给我的口令传给了我的后位高文隽。只见他皱着眉头仔细思考了一下。难道我传的不对吗？突然，他又豁然开朗，胸有成竹地回头传给了下一位同学。我松了一口气，蹦到嗓子眼儿的心脏又安稳的回到了原来的位置。
别的小组也在紧张有序的'进行着活动。教室里一片热闹的气氛，随着张老师一声“停”。每个组的最后一位同学都挨个站起来汇报最后的答案。五花八门的口令笑的老师前扬后翻。
传口令——太好玩了。
传口令作文14
“不以规矩，不成方圆”，这是思想家孟子说的。学习了规则这单元后，为了让我们对规则加深印象，学会遵守规则，刘老师今天上课时同我们一起玩了一个有趣的游戏——传口令。
游戏开始时我们先一起制定了规则：
1、全班分成5个人数相等的小组，每组按顺序传口令。
2、传口令时，声音要小，但吐字要清晰，表达要准确。
3、最后一个人把听到的口令写在纸上，交给老师。
开始游戏啦！班里顿时热闹起来，大家即紧张又兴奋，有听不清急得团团转的；有一脸茫然思考的；还有抻着头想探听消息的……我是我们组的最后一个。轮到我了，我紧张地屏住呼吸想要听清每一个字，可无论我怎么竖起耳朵还是听不全，只隐隐约约听见两个字：梦理。我在脑中飞快地整理着答案，最后凑成梦幻的'理想，觉得这样才通顺可行。就把答案快速的写到纸上交到老师手里。公布答案啦：一组是312，二组是糖豆糖豆家…爆炸般的笑声充满了整个教室。错的太离谱啦！怎么会这样？我们议论了起来，并总结了失败的原因。
通过这次游戏，我们总结出传口令要遵守规则，要表达准确自己听到的内容，不能因听不清就把口令加工修改。在这次游戏中，我既收获了快乐，又懂得了规则的重要性，明白了生活中要时刻遵守规则。
传口令作文15
语文课上，杜老师带大家玩了一个游戏———传口令。
游戏开始了，老师弯下腰把嘴巴靠在姚佳佳的耳边，轻轻地说了一句话。我按耐不住内心的喜悦和激动，一会儿抬起头来向前面望望，一会儿站起来在原地转一个圈，一会儿又跺跺脚，抱着头焦急地等待着。终于到我了，王启凡贴着我的耳朵说了一句口令，可我只听到一阵呜哩哇啦的嘈杂声，中间还夹杂着一股热气，说完后，我满脑子问号：她到底是在说什么呀？算了，管不了那么多了，我也只好死马当作活马医，对着屈子琪的耳朵也是呜哩哇啦乱说一通。当我的嘴巴离开她的耳朵时，在她的'脸上我看到了无数个问号。唉，好失败啊。不用说，我们组输了。
老师又挑选了几个同学上去传另外两个同学想的口令。老师点了我，我站在讲台前，望着同学们羡慕的目光，一种激动地感觉油然而生，当李欣烨给我说口令时，我听着听着，忍不住笑了，一副胜券在握的样子。这句话太简单了，我又把她传给了后面的同学，一直到了张煜民，大家都很期待听到他的答案，可一听，差太远了，正确答案中的时间应该是“下课的时候”，在他嘴里就变成了“偷电视机”。全班同学笑得前仰后合。
通过这个游戏，我明白了：以后和别人说话要说得慢一点，吐字要清晰。
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