作文的评语
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的作文的评语，希望能够帮助到大家。
作文的评语1
1、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
2、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
3、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的`恰似一幅生动传情的写生画。
4、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
5、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
6、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
7、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
8、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
9、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切
10、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
11、详略安排不当，主次不够分明。
12、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
13、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
14、重点突出，中心明确，立意鲜明。
15、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
16、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
17、主题严肃，思想高尚
18、中心不够明确，立意不够清晰。
19、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
20、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
作文的评语2
1、 在四年级下学期开学，来了一位我最敬爱的老师——刘景冬老师。
2、 现在我就给你介绍介绍我们班的老师吧!我们班的老师长着一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑亮丽的头发，小小的樱桃嘴。我们班的老师在我们每个同学的心里却是一个聪明、心地善良的好老师。
3、 上课的时候，老师总会把一道题讲成一个人生的大道理。记得在五年级上学期，我们遇到了一道难题，老师就毫不耐烦的给我们解答，直到所有的同学都听懂为止。
4、 在我的心里，我觉得这个老师不但教会我们知识，而且还教会我们怎样做人，怎样才能对自己，对别人有耐心、有信心。
5、 这个时候使我想起了一句话：“老师像妈妈。”像一位不辞辛劳、永不停歇的妈妈
6、 我没有什么可以报答这位伟大的妈妈，只有努力学习，我相信经过奋发图强，一定会考上好的`大学，报答老师妈妈、回报社会。
7、 作者在文章开头点明所敬爱的老师是刘景冬老师，之后在文章中点明敬爱的原因，作者能从老师讲题过程中，悟出人生的哲理对自己、对别人要有耐心这是多么难得的一件事啊。把老师比喻成一位不辞辛劳、永不停歇的妈妈。点明了教师在孩子心目中的地位。
8、 花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
9、 苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
10、迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。
作文的评语3
1、 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
2、 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
3、 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4、 范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地展现在读者眼前老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家
5、 事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动
6、 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作
7、 …特写镜头别开生面,情趣盎然全文充满童心童趣,读来倍感亲切
8、 缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。
9、 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
10、 比喻句用得精当参加了古诗举行遐想,富有韵味
11、 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好
12、 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
13、 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
14、 你越来越棒了!你的'作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!
15、 读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。
作文的评语4
1、内容 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
2、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
3、详略安排不当，主次不够分明。
4、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
6、主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
7、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
8、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
9、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
10、中心不够明确，立意不够清晰。
11、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
12、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，13、表达不清晰，说服力不强。
14、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
15、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
16、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
17、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的.发展过程体现了作者的创新构思。
18、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
19、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
20、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
作文的评语5
1、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
2、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
3、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
4、外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
5、事件过程描述详细具体，资料虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的本事。
6、详略安排不当，主次不够分明。
7、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
8、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。
9、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
10、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
11、资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
12、叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
13、与时代气息不符，资料过于陈旧老化。
14、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的'联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动趣味。
15、资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
16、以环境烘托人物的心境，情景交融，情现景中，景随景现。
17、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
作文的评语6
1、 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
2、 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
3、 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
4、 …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
5、 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
6、 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
7、 文章前后连贯,形成完整的形象。
8、 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
9、 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
10、 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
11、 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
12、 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
13、 详略得当,虚实相生,是本文的.两大特色,……内容更丰富更生动。
14、 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
15、 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
16、 全文通俗易懂,趣味性强。
17、 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
18、 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
19、 文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
作文的评语7
1、 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
2、 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的`个性。
3、 内容 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
4、 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
5、 详略安排不当，主次不够分明。
6、 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
7、 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
8、 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
9、 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
10、 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
11、 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
12、 中心不够明确，立意不够清晰。
13、 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
14、 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实
15、 表达不清晰，说服力不强。
16、 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
17、 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
18、 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
19、 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
20、 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
作文的评语8
1、对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
2、能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。
3、选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
4、虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的.本质。
5、事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。
6、从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。
7、感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。
8、情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。
9、心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。
10、引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。
11、论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。
12、例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。
13、感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。
14、感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。
15、情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。
16、心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。
17、感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。
18、从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。
19、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。
20、语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。
作文的评语9
1、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷
2、本文在故事情节上或许并无异常之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了主角的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
3、全文语言朴实，结构自然文章结构严谨，首尾呼应
4、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
5、全文可圈可点的`佳句不少，给文章增添了些文学情趣
6、经过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出
7、朴实自然的童心体此刻文中，使文章散发着清新活泼的气息
8、作者对观察仔细，描述细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意
9、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚
10、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象
11、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育
12、本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，经过前后具体事例的比较抨击了，文章语言生动丰富，可读性强
13、文章头尾照应，中心明确，结构完整
14、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想
15、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡
作文的评语10
1、 未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
2、 对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
3、 能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。
4、 选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
5、 虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
6、 事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。
7、 从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。
8、 感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。
9、 情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。
10、 心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。 事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。
11、 引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。
12、 论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。
13、 例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。
14、 感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。
15、 感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。
16、 情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。
17、 心里过程真实细腻人物的`想法态度在读者面前一览无遗。
18、 感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。
19、 从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。
20、 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。
作文的评语11
1、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
2、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
3、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
4、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
5、作者能按方位次序向读者先容其可爱的，从校门——讲授区（讲授楼巨型花坛）——运动区（大操场），层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
6、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的'课堂，使一个优美的显如今人们眼前目今。
7、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了优美景致。
8、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。
9、小作者捉住了春天特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
10、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好头脑情感暴露得更为天然充分。
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