这样的人让我怀念作文3篇【精华】
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的这样的人让我怀念作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
这样的人让我怀念作文1
“哎呦疼死我了！”我刚走出补习班的教室，迎面撞上一个奔走着速度极快的女孩，头磕在墙壁上，痛得直呼出声。
“对不起……我不是有意的……”这是一个瘦瘦小小，看起来十分胆小又怯懦的女孩子，语气是唯唯诺诺的，轻得像蚊子叫，低着头，似乎等着我劈头盖脸一顿痛骂，像个做错事的孩子。
这样弱不禁风的模样让我莫名生出几分愧疚，也让我心情不悦了起来，我又没有责怪她。
我心叹了口气，对她开开玩笑：“你是新来的学生吧，迟到大半节课了，老师会生气的。”我并不认为我的语气非常严肃，我们的老师也十分和蔼，她却像是吓得不轻，睁大眼睛看了我一眼又迅速低下头去，提着书包的手不停搓着书包带，拖泥带水地走进了教室，我心想这孩子真是奇怪。
这便是我与她的相遇。
她似乎真的很胆小，像鱼缸里的金鱼，敲敲玻璃都能吓得游走。上课不敢举手，回答问题张张嘴又不说话了，甚至连下课时同学们的一起欢笑她也不敢加入。
她就像透明一样，我一直没记住她的名字。
后来我看她一个人孤零零的样子，一到下课就不知所措，实在是于心不忍，便开始有一句没一句地与她搭话，渐渐地，才得知她叫晓杨。
我真正了解她，是我与她讲了学校里发生的趣事之后。
我听见了她爽朗的笑声。
我就那样愣在原地，她也呆住了，红着脸又低下了头。眨巴着眼睛不停看看我又垂眸。她小心翼翼地开口，告诉我她并不是城区长大的'孩子，父母以为她成绩优秀，就送她来城市读中学，小学数一数二的成绩突然成了垫底，与同学没有共同话题，总是显得格格不入的不合群，她就这样渐渐沉默了起来。
我细细打量眼前这个女孩，干干净净的校服，头发长长的，束在脑后，简单又纯粹，并不像一个“乡下长大的孩子”。
即使跟我透露了心声，她也没能解开自己的心结。
数日后，又是上课，我看着身边空荡荡的座位，她没有来，除了第一节课，她再没有迟到过。
老师对我们说：“晓杨今天不来了。”我问老师：“以后呢？”得到的答案是以后也不了。没有一个人难过，没有一个人有反应，我听见后面的一个男孩说：“原来她叫晓杨。”
她走了。
我默默想，也许这样对她来说更好。
然后呢？然后就没有然后了。我再也没有与她取得联系，我也没有那个能力去寻找她，只是我怀念这个，从我的世界路过，安静，胆怯，天真，爱笑，却又回不去的女孩儿。
我重新翻阅这段青涩岁月里的友情，总是可以发现它几乎没有对白想沉默而冗长，光影交错的旧电影，它没有很多角色，像自编自导自演的独角戏，我所怀念的那个女孩，人间蒸发一般，不见了。——后记
这样的人让我怀念作文2
“孩儿，快回来，别抓了！泥鳅是益虫，松土保护庄稼的！”
每次走过田野，耳边都会回荡着太婆呼唤我的声音。
太婆那时已年过八旬，但依然腰板挺直。发丝早已是布满银耀辉仿佛装下了整个银河系的星星。她总把自己收拾地整洁到一颗尘土都不沾染，一丝银发不散乱。
太婆是地主家的独生女，在那个特殊的时代，她们家里是受了不少苦，但太婆的脸上总是没有任何一分的苦闷。在谈到那段苦难的经历时，她也是如水般的平静，就是音调里也是波澜不惊。
转眼间，春悄然而至。
四处都是新绿的：从湿润的土地中钻出来，从干枯的`树枝上冒出来，从池塘的水面中铺开来，一切都布满了充满生机的绿。
又到了种庄稼的时候，也到了吃泥鳅的时候了，外公下地了，我也跟在后面，想在外公翻土时捉些泥鳅回来，让太婆炖给我吃。
经过一个冬天的滋养，土地变得肥沃，湿润，泥鳅也是格外的肥美。土一翻，泥鳅就出现了，在泥土中快乐的穿梭着。我便开始娴熟地捉起泥鳅：弯腰、抓住，丢入篮中，动作一气呵成。
正当我快抓十五只时，太婆有些苍老而又高亢的呼唤传入耳中：“孩子，快回来，别抓了！泥鳅可是益虫，松土保护庄稼的！”
我便只好悻悻不乐地停下来，顺着泥泞的小路走回家。一回家，我就满脸不解地问太婆：“土地里泥鳅还挺多的呀，可为什么每次都只能抓十几只呢？”太婆本来如水般的笑容马上收敛，取而代之的是严肃的责备，说道：“任何好东西都不能贪多”，顿了顿，接着道：“唉，着急不得呀！”
至今，太婆那颇有意味的话还经常回荡在耳边。
生机勃勃的春天很快就过了，烈日炎炎的夏季也转瞬即逝。取而代之的是丰收的秋季。
稻穗翻滚，金浪滔滔，丝丝的藕香齿颊留香，红枫似火，漫山遍野灼灼燃烧，荷花谢了，藕也成熟了。
太婆总会带着些许溺爱地问我：“孩儿，吃桂花藕吗？”
桂花藕是我的最爱，但只有太婆会做。于是，桂花藕成了我到太婆家必尝的小吃。
太婆那穿花的手，取出一段段洁白如玉的藕，去皮，再用上好的糯米，揉成面团，塞入藕中，再将藕放进锅中慢慢蒸。藕像一个熟睡的婴儿，祥和地躺在锅中，又像含羞的少女，脸渐渐红起来了，烟雾缭绕，蒸气氤氲，袅袅上升。太婆的灶房里飘满藕香，我也满心期待。
藕出锅了！太婆将藕切成块，那藕便像艺术品般摊开在盘子里了。用筷子轻轻地拈起一块，慢慢送入口中，只一口，那香甜就溢满了味蕾。
这样香甜的桂花藕，我却再也尝不到了。
梦里，我常回到太婆家的田，和故乡的池塘，看见了倚在门边，嘴里叫喊着“快回来”的太婆。
总是直到失去，才知道怀念。
这样的人让我怀念作文3
还是那行字迹，迷离了一个繁华盛放的学年，它和他都早已翩跹而去。
——题记
“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”
《诗经》中这首赞扬君子的诗又被我翻了出来。看着这俊逸潇洒的字迹，我眼前出现了一个身影，他温文尔雅，才华横溢，吟唱着远古的君子之歌走入记忆深处。
记得他的头发永远规矩妥帖，干净清爽，有次讲课，我还闻到上面散发的薄荷香味。他戴着一副精致的黑框眼镜，一双睿智的眸子透过镜片闪烁着温润的光。他喜欢单色的衬衫，黑色的长裤，上面没有一丝褶皱，熨帖自然……他身上弥漫着儒雅之气。
语文的典雅与他的气质融合得看不出一丝裂痕。我们经常在课间打趣他说，他是个教语文的，也只能是个教语文的。
我们从没看见过他发脾气，也想象不出他盛满微笑的'脸庞如何写下与他格格不入的愤怒。他可以在门口静静地等着数学老师拖堂，看着数学老师写完最后一个数字；他可以微笑地听着我们抱怨，忍受我们各种过分的小任性；他温和鼓励，凡是得“A”的同学，下次可免作文一次；他可以容忍我们对他青春的过度探问，当把那封写给暗恋了六年学妹的情书读出来时，他英俊的脸上也染起微微的薄红，不太好意思地看着我们放肆大笑……
他就这样温文尔雅，不怒不愠，安静地像一首诗。有时候经过教师办公室，里面传出大声的谈话声和笑声，他却埋在我们的作业堆中，留给大家一个认真的背影。窗外明媚的阳光落在他的身上，仿佛时光静止，定格成了一副古典的画。
他很喜欢诗，第一节课他就给我们讲诗。他讲诗的源头，讲河边的两只水鸟，“关关雎鸠，在河之洲”；他讲诗的多样，诗的奥妙，讲雎鸠黄鸟，蒹葭白露；讲习习谷风，霏霏雨雪；讲静女其姝，伊人在水……到后来，则是讲诗是如何用最干净的汉语短句，表达人的喜怒哀乐……他讲得神采飞扬，我们听得如痴如醉。那一堂课，我们仿佛畅游在诗的海洋里，本来都因作业而麻木的感官都好似被诗给激活了。
期末的最后一堂课，他也是讲诗。黑板被各科的复习要点挤满了，他借来我的本子，用俊逸飘洒的字迹在那上面写了一首诗：
“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”
他举起我的本子，对着大家开始逐字逐句地讲解，还说把这首诗送给我们，希望我们成为一个品德高尚，学识精湛的君子。他带着我们一起朗诵，声音不太大，但传得很远，很远。
遗憾的是，风是留不住的，他亦如此。第二年夏天，他没有回到课堂。隔壁班女老师成了我们的语文老师，她站在他曾经站过的那个讲台上，却不再为我们讲诗，使我们不由得感叹当时的寻常。
“瞻彼淇奥，绿竹猗猗……”
有这么一个君子，他温文尔雅，才华横溢，在这青春的繁盛季节里，我该何处瞻彼呢？
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