三重境界作文

三重境界作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的三重境界作文，欢迎阅读与收藏。

三重境界作文1

　　王国维先生曾在《人间词话》中写到过做学问之三重境界，这三重境界看似虚无缥缈，然而用一注围棋盘纵横19列来演绎注解，或许就能清晰明朗了。

　　“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这份迷茫与下棋伊始的感觉一模一样。下棋伊始，面对三百六十一个“据点”与无数纷繁的定式，眼花缭乱。一个新手往往连第一式都感觉捉摸不定，无从下手。而每下一步，常常又会衍生出七十二般变化，每种变化对应的结局则浩如烟海。因而初下者常觉得一方棋盘广邈如宇宙，而自己捏着的这枚棋子活像是一粒尘埃。内心挣扎着的落子的欲望与面对棋局的迷茫相互冲撞矛盾，让自己不安而且焦虑。这种感觉，不正和王国维先生描述的开始做学问的迷茫一样吗？

　　而随着对围棋认知的加深以及对棋局研究的'深入，第一层次的迷茫渐渐消失，取而代之的是第二层的沉浸。棋至中盘，往往争夺最为激烈；学棋至中阶，往往下棋之欲望也最强。棋至中盘，方寸棋盘之间往往硝烟四起。惊心动魄地博杀、灵巧地腾挪做活，无不需要执棋者全身心地沉浸在对局之中，以一步看数十步，尽力争取以一子就可定这兵家要塞之地的乾坤。学棋至中阶，定式步法皆已有积累，计算能力也有所提高，少数模型早已烂熟于心，正是技痒难耐欲证明自己之时，因而在下棋时就会全身心投入，不定个胜负决不罢休。此两种情形，对局者皆须不问外物，一心一意沉浸其中。这正是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”之沉浸境界。要想做出学问，必达该层境界才会有所成就。闻一多先生对诗歌形式美的严苛追求，王阳明七日对竹以求“格物致知”，都是进入了该层境界才会有的情状。

　　第三层是磨练后得道之惊喜。棋至高阶，早已不再讲究何谓模型，早已不再纠结一城一池的得失，“棋”已变为“道”融入心中。此时的棋者，可以在棋局中恣情肆意，潇洒自如，往往能够摆脱一时所争之地的束缚而鸟瞰全局，轻巧地抓住对方的失误，获得到意想不到的收获。想必王国维先生之“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”便是此理。做学问，要能沉浸，沉浸久了，自然就会得“道”。融会贯通，万法归一。此时之成果，看似为“蓦然回首”般的惊喜，实际上来源于“寻他千百度”的积累沉淀。

　　此下棋之三层境界，又何尝不是人生三境界呢？初始时，纵然我们再迷茫，也要焕发精神，挣扎着向上；再往下，我们逐渐沉溺于奋斗之中，“衣带渐宽”“人渐憔悴”，但纵然再失意艰辛苦痛，我们也要振作坚持；最后，将奋斗转为沉淀，便会有“蓦然回首”的意想不到的收获。

　　可见无论是下棋、做学问还是人生，“道”皆是相通的呵。

三重境界作文2

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子的这句话说明了学习有三重境界，分别是知之者，好之者和乐之者。

　　“知之者”是指要我学，是不得不学的阶段。大多数时候我是不想学而不得不学的，尤其是数学对我来说是处于“要我学”的“知之者”的阶段。数学虽然作为主科，但是也是不愿意去学习的，因为我感觉数学知识非常难，尤其是那些公式，比如圆周长和面积公式等等。每次学一个新的公式，旧的公式就被我忘得一干二净。数学对我而言简直是一场记忆的苦战，又带着不得不学的绝望。而且数学不像语文一样，它有固定的答案，没有我发挥的空间。

　　所以我更喜欢语文，说到语文，它应该是我的第二重境界——我要学的境界。在语文学习方面，我是“好之者”，我想学习语文，我愿意学习语文，因为一旦学好语文，就会显得非常有文化。在语文学习中，我也能慢慢训练自己成为一个梦寐以求的君子，待人儒雅随和，这是语文吸引我的魅力所在。而语文学习中不乏许多艰辛和困苦，但是我在一个非常有智慧和修养的老师指导帮助下，我变得更加愿意和想要去学好语文，我要感谢一下我的陶老师。

　　最后说到第三重境界，就不得不说到我喜欢的吉他学习，“乐之者”的境界就体现在我的吉他学习上。这是一个循序渐进的过程。刚开始学习时，我以为和钢琴一样是非常艰难的，但是后来我发现我想错了。第一节课时，我就对我的吉他感兴趣了。老师是一个幽默有趣的吉他手，在跟随他学习的.日子里，我逐渐爱上弹吉他，享受弹吉他，甚至吉他成为我生活的一部分。我每次上完课回到家，我就会进自己房间里，自己主动积极地练习琴法和指法，这已经成为我的习惯了。正如孔子说的：“学而时习之，不亦说乎？”我也在日益的学和练过程中，有了很大的进步，从吉他学习中获得了愉悦感和成就感。而真正让我在吉他学习中达到“乐之者”的境界是一次吉他考级。

　　那天，我是第一个上台考级的表演者。走上舞台的时候，我在想：“放松，不要紧张。”，当考官说可以开始的时候，我冷静淡定地弹出了我准备已久的曲子。我第一次发现，我也可以弹奏出如此动听的音乐！于是，我不再那么紧张，而是享受这个舞台，享受自己演奏的乐趣。表演结束后的几天，我收到了我“通过考级”的好消息，这更是给了我信心。从此，我在学习吉他的道路上，更多的是轻松自由，是一种生活的享受，是一种乐趣的寻觅，我实在享受学习吉他的乐趣呀！

　　所以，朋友们，发现了吗？如果你所学的是你所喜欢的，你会享受这样的学习，你会学得更好，更快，效率更高，还会学得更快乐！

三重境界作文3

　　人生天地间，总要与外界发生联系。而阅读，则是其最主要的通道。

　　阅读分为若干种，绝大多数人的阅读属于消遣性阅读。这种阅读的目的就是打发时间，说得高雅点，是让时间不至于白白流逝。浏览网页，翻翻报纸，看看电视，了解一些热点新闻，搜集几件明星八卦，打探哪里出了奇人异事，瞅瞅又有几个老虎被调查……边看边乐，然后与志同道合者大摆龙门，是很惬意很得意的事。

　　市井闲人的阅读大抵如此，很多上班族的阅读有相当的比重也可归入此类。我们青年学子，有时也愿意做这些消遣性的阅读。为的是放松放松，调剂一下有些枯燥的学习生活。我觉得，“消遣”是个中性词，甚至在某种意义上可归入褒义，毕竟有所消遣便是有所寄托，这总比无所事事、无是生非要好得多。

　　阅读的第二重境界，我称之为充电式阅读。这种阅读有明显的现实“功利性”，颇有现趸现卖、临时抱佛脚的意味。以我为例，该交综合性研究作业了，我才上网搜索相关的材料，包括成本的书、杂志，相关论文，然后挑灯夜战，快速扫描，从中筛选自己用得着的矿石，冶炼、提纯，最终形成自己的产品。这样的阅读，效率高，印象深，积少成多，集腋成裘，我的大脑里面的东西感觉越来越多，越来越有品位。出于很近视的目的，其效果却是长久的.，这样的阅读，其实就是我们成长的台阶。

　　听说大多数成年人尤其是上班族，其阅读大都含有某种“功利性”。这不是坏事。关键是要将这些信息合理转化，切忌生搬硬套，机械照搬。否则的话，这种阅读就成了鸦片，副作用可不是一般的大。

　　阅读的最高境界，是精神性阅读，或者叫心灵性阅读，这样的阅读完全是个人的兴趣所在。阅读的过程，也是修养身心、陶冶情操的过程。据说，这样的人，看经典的影视作品，会忘掉了世界的存在，能与剧中人的命运相喜悲；看喜欢的文学名著，常常会如五柳先生“每有会意，便欣然忘食”。可惜的是，我还没能达到这样的境界，但我会向这个方向努力。

　　鲁迅说过，要看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。卢梭则强调，读书不要贪多，而是要多加思索。道出了读什么书和怎样读的问题。明乎此，力行之，便会臻于大境界。

　　点评

　　结构严谨，语势充沛。文章开篇点化出阅读是与外界产生联系的媒介，继而列举了三种阅读方式，诸如市井闲人、青年学子属于消遣性阅读；为其成长而进行的阅读是充电式阅读；精神性阅读是阅读的最高境界。层层递进，反复皴染，其间回扣“上班族”的功利性阅读，引述鲁迅、卢梭对阅读的理念，进一步强化阅读是提升境界的一大举措。结构严密，语言气势充沛，鞭辟入理，是一篇考场优秀作文。

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