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生活随感高中作文

时间:2023-09-25 13:11:04 作文 我要投稿
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生活随感高中作文

  在我们平凡的日常里,大家都接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的生活随感高中作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

生活随感高中作文

生活随感高中作文1

  原本是有想到分享的,结果却似乎没有达到预期。

  可能也是期望太高,所以有点小小的失落。其实要换个角度来看的话,也算是有小小的成果的。

  但这个过程也更让我明白,最需要这个分享的还是自己。

  也许正如老师所说,当你自己的能量没有达到可以帮助他人的程度,先把自己能力范围之内的'做好。

  不要一直想以引路者的身份告诉大家远方的风景有多美,而是想一想自己的能力,想一想自己去没去过这个远方,如果没去过,或者去过,你要想一下,自己出发前做的准备,有哪些备用品,哪些可以用上的工具,哪些可以在路上用得着的材料。

  只有你自己经历过了,才有资格与经验去分享给他人,否则就如同一纸空谈。

  而且当你的阅历丰富,真的有带过他人领略过风景之后,自然有人会记住你,可能会替你宣传,到时候,不用你拉着别人,而是人家还会来请教你。

  最为关键的就是做好自己,提升自己的能力。认识到此时此刻自己最为重要的事情是什么,先做好当下,别好高鹜远,脚踏实地,有努力,有思考,才是最好的选择。

生活随感高中作文2

  昨天晚上老师邀请了一批优秀的学姐在群里做了分享,提到她们之前是怎么样的状态,以及后来是如何经过打磨训练,渐渐地有所成就。

  那都是一些我们常会听到名字的学姐,从她们发自肺腑的文字中,我们也学到了不少,同时也有被激励到。

  后来,老师很自然地甩出了一个新的课程,然而不出所意,报名的`同学并不多。

  即使看那些介绍是挺诱人的,大家无动于衷的原因,一个估计是价格,上千元的定价确实是不低的。

  还有一点就是群里的同学大都是已经有上过这个老师的课,对于她的风格方式,都有自己的了解。

  如果只是单纯地听介绍,自然也是会心动的,可是还是要切实地联系自身的学习状态。

  那些能够有所成就的学姐,最为一致的特点,就是她们主观的学习动力特别地强烈。

  能够在百忙之中挤出时间不断地学习,同时在小有成绩之后还能不断地坚持,而不是三天打渔两天晒网。

  所以,当看到那组数据的时候,我觉得并不是特别地奇怪。

  最为关键的还是一个人自己想要改变的心思。

生活随感高中作文3

  之前固执地暂停一些决定,虽然从某些角度来说是会轻松惬意一些,但毕竟还是会觉得是擅自的决定,就多了一些忧虑。

  那是特别明白地内耗。

  时不时地都要给自己做心理疏导,让自己明白没有必要去纠结。

  这样的结果就是有时有效果,有时还是会一而再,再而三地去反复地琢磨。

  如此怎么般,怎么会不累呢。

  而且最为明显地就是只会盯着下的这个决定,然后直接给出答案是好与不好。

  其实只要学着多角度去理解的话,客观地看待,就会明白,当初做这个决定是有很多契机的,最后才会有那么肯定的做出决断。

  可如今,却可以完全忽视那些挺有必要的理由,只会一昧地自责,这样的意义有多大?伤害的不还是自身吗?

  这个过程中,也有一些变化,更是加大了自责感,也不愿多去理一理其它的因素,只归责于自己,这无形是一种特别不对的`做法。

  现如今,思来想去,还是恢复原来的想法。为了不再内耗,即使仍然会再夹杂着自责,但还是要去做改变。

  有句话说,别人的苛责比不上你的自我否定,所以有时候还是要放松些,没必要太过于纠结。

生活随感高中作文4

  早上老师发了很久之前的商单的奖金,说实在的,如果她没说的话,我们大家估计都忘了。

  一样是前三名是最为可观的,后面的大家就都是分一杯羹就是,但相对于平时息写的,已然是有很大的一个提升档次了。

  我的'记录里是只有一篇,我也已经忘了当时是怎么样的一个质量状况,但依稀记得其实还有点小灵感,可以再尝试写一篇的,但我觉得没什么信心也就没有去实行。当奖金发下来的时候,才知道,其实多写可能是会有更多的一个份比。

  也说不上懊恼,却仍是有被激励到了的,其实机会一直都是有的,而且老师也比较慷慨,大家只要肯努力,都会有一笔小奖励的,反倒是我们自己没有做到积极地响应。

  有几回,当助理老师在群里公布写作任务的时候,自己都有点退缩,因为觉得有点难,自己写不出很优质的内容,然而几次下来都是硬着头皮写的,也有那么一点小小的成绩。

  说到底一个是不自信,一个就是还不够努力。

  我们平常总在羡慕他人如何优秀成功,却不曾想过,可能我们在聊天刷剧的时候,别人正在努力地奋笔疾书,在我们还在用焦躁来逃避的时候,人家可能正在积极地看书收集素材。

  没有人的优秀是凭空而来的,所有的一鸣惊人都有那奋斗的底色。

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