我的老师作文优选14篇
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的我的老师作文，希望能够帮助到大家。
我的老师作文 篇1
我们有一个很好很好的老师，她喜欢把我们提出的好意见收集起来，可民主了！
老师的声音甜甜的，温柔又悦耳。所以温柔的她有时候只是用眼神提醒我们，不过同学们就是不太听话，他们有的把课本画得乱七八糟，有的把自己叠的纸飞机在教室里乱飞，还有的用纸团展开了一场纸团大作战，把教室搞得是一片狼藉。不过老师没有骂我们，只是默默地把教室扫干净，我都看到了眼里，心中暗暗决定不吵闹了，做个乖孩子。
老师每天都穿不同颜色的衣服，看起来很美丽。这个老师和语文老师比起来，真的是一个天上和一个地下。我们的语文老师是个阴森森的人，她每天只穿一种颜色的衣服。每次我们一犯错误，他就拿着戒尺来打我们，每次上他的课，天空就和她的脸一样一下子阴了起来。可每次上那位老师的课，天空就一下子晴了，同学们都乐不可支的`，这下可见我们的那个老师有多少温柔多幽默了吧？
放寒假了，我很想我的那位老师，我一想到到那个老师，感觉寒假就过得很漫长。
有一个深夜，我忽然从床上跳下来，妈妈连忙问：“你去哪里呀？”我头也不抬，迷迷糊糊地回应：“找那个老师！”妈妈拍拍我的肩膀说：“不是放寒假了吗？”我这才从迷糊中出来。
寒假就这样过去了，有一个好消息和一个坏消息，好消息是我们又见到了那个老师，坏消息是语文老师又来上课了。我不知道是该感到开心呢还是难过呢。
我的老师作文 篇2
我现在上四年级了，在这四年中，有很多老师教过我学习。有数学老师、语文老师、英语老师、美术老师……等。但是要数我喜欢的老师还是有时慈和又有时严厉的语文老师了。
语文老师姓曾，所以同学们都喜欢叫她叫曾老师。
曾老师长着一双水汪汪的“千里眼”，她这双“千里眼”还要着一丝杀气。只要讲台下有同学在说话，曾老师会用她的“千里眼”瞄过去而且还带着一丝杀气，同学们准会被吓得乖乖听讲。曾老师有着一张樱桃似的嘴巴，她不戴扩音器都能惊天动地。这么完美的三组合肯定能让同学们认真听讲。
一次，我们都在认真的朗读课文，但那个同学貌似在那里玩，朗朗上口的朗读声并没有打拢他玩的心意。这时，我感觉旁边有杀气，原来是曾老师把她的眼睛瞄向了那个同学啊。“某某某”一声响亮的声音打破了朗朗上口的`读书声，全班的眼睛都朝他看去，害得他的脸羞得特别红。
曾老师笑的时候就像个开心果。教师节那天，同学们都准备好了五颜六色的鲜花，而我也不例外。等曾老师走进教室，同学们都把各自的鲜花交给老师，这时，老师的脸上挂满了笑容。
曾老师生气的时候像个愁眉苦脸的人。有一天，老师正在给我们分析课文，但有两个同学正在开小差，老师走过去把他俩教训了一下就继续讲课了。这时，老师满脸都是生气。
俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这说的不正是老师的良好精神吗？
我的老师作文 篇3
岁月的长河在奔腾，我们在一点点的成长，伴随着升入初中的脚步，我们又遇到了许许多多新的人和事，印象最深刻的还是那个“伤”我最深的老师了。
我们的班主任姓于，名浩磊，对他敬佩且爱戴的时候就叫他于老师，可当他因为某些事情对我们发火的'时候，则在背后叫他老于了。于老师在军训的时候没带我们，他是在军训后才转来的，当时毕竟和张老师有了点儿情感，所以不太欢迎他。
我们的于老师脾气很大，当某个同学没完成作业时，我们全班同学的耳朵就要遭殃了，有时把老师气的严重了，我们还要去恳求他原谅。哎，要怪只能怪老师的坏脾气和那不争气的我们了。还有，于老师还是一个阴晴不定的人，在课上，也许老师上一秒还在和你开玩笑，下一秒你就要出去跑圈了。啊，招惹谁都不能招惹于老师呀！
随着时间的推移，我对于老师也有着一些不同的看法，他十分幽默，我们的课堂上总是充满欢声笑语，在哈哈大笑中就掌握了知识。并且，正因为他的到来，我们班的语文成绩才能常居第一。正是因为他的到来，我们彼此才会有着很强的集体荣誉感。
于老师还是一位贴心的老师，他总会照顾我们，为我们讲一些道理，但这些道理并不是长篇大论的讲，而是在玩笑声中教育了我们。
时间如同长河，从一开始的不太欢迎到后来的爱戴、敬佩，细细算来，这又经历过几个昼夜呢？总而言之，于老师，你永远是我的老师，任由时间推移，却总也化不淡这浓浓的师生情……
我的老师作文 篇4
人的一生中，除了父母对你的养育之恩，最重要的莫过于“师恩”了。老师在人生中是一盏灯，照亮人生的路，老师也是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。
她的形象深深地烙印在我的心里，挺直的鼻梁，大大的眼睛，微胖的身材倒给她增添了几分可爱和“童真”，她该严则严，该柔则柔，可以说是一位十分有原则的老师。
她在我们四年级时接手了我们班，并且对我们班性格恶劣的学生严加管教，几乎每天都可以听见她的“河东狮吼”，也可以说是“唐僧念经“，对于她的“每日一歌”，同学们早就习以为常。她清秀的脸上，每次在教导他们时，总会有几分眉头紧锁。日复一日，这些同学竟也慢慢有了长进，我们对老师真的是敬佩万千。
她讲课时总是声情并茂，讲到源远流长的文化时，她感慨万千，我们不由得肃然起敬，她的慷慨陈词，让我们由衷地为自己是炎黄子孙而自豪。她常常分享一些优美文章给我们，有时念到动情时，也会潸然泪下，全班悄然无声。由于她的影响，我在朗读上面的能力也有了极大的提升。
我们盼望与她每次课上的交流，即使嗓子哑了，她也会坚持着跟我们讲课，医生同她说由于嗓子原因，不能再做老师了。可她却依然坚定地站在讲台上为我们传道授业解惑，我们的内心被无限的触动。
阳光淡淡的、不均匀的`洒在教学楼上，树荫遮住跑道，我们很清楚，下一个夏天，我们就要跟她分别，有万分不舍，但她会一直在我的记忆里游走，她的笑容很灿烂，记着她的笑容，乌云会散开，所有不快乐的事都烟消云散。
她是我的课文老师，姓许。
我们会一直记着她，到永远！
我的老师作文 篇5
小学阶段，我有一个最特别且最令我印象深刻的老师，他是我们语文加体育“双结合”的老师，也是我们的班主任——吕老师。
他的头圆圆的，身材高大，穿着夏日运动短袖，裤子穿的也是短裤，头上还戴着一副黑框眼镜，看起来很学术渊博，也是一个体育好手。
每次我去办公室办公或登分时，都会看到他在他的办公桌上工作和备课，时不时还可以看到或听到老师神秘兮兮的和其他老师交流同学们试卷的'错误。
他有一种特别的“童心”，有许多的东西给我们换，但是要用吕老师制定的“”才能兑换，或许他可能想让我们学习好，这样才能多发，激发大家的学习性；而且他还和家委们讨论每学期一次的游玩研学活动，就是想让我们“玩中学，学中玩”吧，具有“用之则行，舍之则藏”的作风。原来，玩物不一定丧志，吕老师的“童心”就深刻体现出了这一道理。
他还会给人按摩，这套“捏泥人”疗法他很熟练，不过按得非常痛，直穿骨头心，只用大拇指和食指一掐，对我来讲，这套“捏泥人”疗法一点也不痛！我倒觉得他可以当按摩师了，何必当老师呢！
“人有千疮百孔，月有阴晴圆缺，此事古难全。”嗟夫！每个人习性不同，吕老师的习性又正好符合我的口味，幸好，我有一个老师，一个既是双结合，又是班主任的吕老师。
我的老师作文 篇6
我以前的电脑老师，是个中年大叔，他姓王，特别爱玩游戏。
王老师梳着一个大背头，个子很高。他很爱玩游戏，所以他的办公室里有很多“宝贝”：两台电脑、三部手机、很多别的电子产品和一大箱的方便面。王老师就靠着这些东西过日子。
有一次上电脑课，所有同学正安安静静地打字，忽听老师一声大吼：“我去，谁他妈用花木兰干了我队友，妈例个巴子的!”我们全被吓了一大跳。过了一会儿，又听一声大吼：“我操，原来是你这杀了我队友，她娘的，老子跟你没完!”这时，从老师的电脑里传来了刀剑相击的声音。有的`时候老师一个人玩游戏太孤单了，就叫上几个打字快的人一起玩。
还有一次，我去王老师办公室放U盘，发现王老师正在玩“生死狙击”。我大声喊了十多下“老师”，他才转过头来，对我说：“真是的，你在这里等着，待我再战一回!”“我去!”听了这话，我差点一口老血喷老师脸上。
王老师早已是全校公认的“游戏狂”，所以大部分的人是因为热衷游戏而跟他很亲近。在下课时，王老师在玩手机作文，上课时，王老师在看手机。只要进入校园，看见一个梳着大背头，端着一桶方便面，腿上还架着一部手机的人，那一定就是王老师。
这就是我的电脑老师，王老师。
我的老师作文 篇7
无论是生活中或学习中，我们都有许多老师。但我最喜欢的还是我的班主任——张老师。
张老师是我们的语文老师。她有着一头金黄色的卷发，十分美丽迷人。老师不会像别的老师一样严厉。老师十分爱笑，当我们看到她那和蔼的笑容时，我们的心情也会舒畅许多。尤其是老师的眼睛，它会说话喔。只要哪个同学不听话或者在桌子下面做小动作时，老师不会骂他，更不会打他。而是用那双会“说话”的眼睛告诉他，不能这样做。
这位老师还有活泼、开朗的一面。她总是能让我们在玩耍，游戏时懂得许多知识。记得有一节课，老师专门带我们去操场放风筝。到了操场，老师首先给我们讲放风筝的技巧。然后，就开始放风筝喽！可是我们的风筝怎么也飞不高，老师走过来细心的教我们，使得我们的风筝飞的非常高。那是我们玩得非常开心的一次，同学们一边拽着风筝，一边欢叫着，一边奔跑着，操场的每一个角落都飘荡着我们的欢乐。最后，我们还照了一张集体照，十分有趣！
还有一次，那时春天刚刚来到，老师带着我们去找春天。老师说：“从节气上说，现在已经是春天了，但是花没开，树没绿，但是大自然一定有自己的变化，这节课，我们一起找春天，看谁能发现春天的足迹。”我们在花园里，东瞧瞧，西看看，不放过每一个角落。老师在一旁拿出手机记录下我们的点点滴滴。而我们也有了非常大的收获：懂得了春天的`奥妙！看到了在地上爬来爬去的小虫子；找到了正钻出土地的草芽；发现到了月季花枝上的鼓起小花苞……看，我们的观察力多棒呀！
张老师带我们开展了很多有趣的活动，让我们学到了很多书本上没有的知识。我们喜欢张老师。这就是我心目中的好老师——张老师。
我的老师作文 篇8
那是一个阳光明媚的上午。我正在教室里上课。老师下节课正要去开会。只听叮零零的一声，下课了老师走出了教室。我在想我们应该玩什么呢？然后我想到了一个坏主意。我拿起讲台前面的粉笔头，拆上一小段，向同学们丢去。同学们见到好玩，也就跟着我丢起粉笔头来。结果被学校的教导主任看到，把我们全班站在了操场。等老师开会回来的`时候，看到我们站在操场，就问发生什么事了？我们哭哭啼啼的，没有说。老师说：“那你们不说我就陪你一起罚站吧！过上五分钟之后，我主动站出来说老师是我先丢粉笔头的，你惩罚我吧。老师说，在老师不在的时候你们要听话，不要追逐嬉闹，知道了没有？我们都点点头。最后老师说：“知错就改就是孩子。从那以后我们就每次听老师的话，不再让老师再问操心。正是这样，有一次，老师被校长批评了，我们便走过去问老师怎么了？老师对我们说没什么事。其实我知道老师是在安慰我们。之后我们对老师说，那你对我们不说，我们就陪着你一起站。老师被我们的精神打动了，就说孩子们谢谢你们。我们异口同声的说，不用谢。这是因为我们深深的爱上了老师。老师我们爱你。
老师的爱是无私的，是伟大的，甚至老师的爱就像妈妈的爱一样。所以我们要用理想的成绩来回报着这些培育我们成长的老师。最后我想说，老师我们爱你，永远的爱你。
我的老师作文 篇9
一双炯炯有神的眼睛，一个秀气的鼻梁，一张樱桃似的小嘴巴，能说会道。一头黑色瀑布般的长长的秀发。没错！这就是我的班主任兼语文老师。
我的班主任姓郑，同学们都亲切的叫她郑老师。郑老师有时温柔，有时严肃。我们大吵大闹的时候她就严肃，我们认真听课的`时候她很温柔。郑老师练了一手好字，她常常教我们练字，因此我们班又多了一些写字好看的同学。
郑老师是个为他人着想的人。有一次，一个同学犯了错误，同学们都在旁边起哄，叫他抄课文。可郑老师说：“我可以给你三次改正机会，如果你屡教不改，我就会严重的处罚。”
郑老师不仅能为他人着想，还很关心同学。
有一次，郑老师在讲台桌上仔细地讲课，我们都认真地在听。突然，有一只小手往上举，同学们都看向了他，看到了那个同学竟然流鼻血了。郑老师二话不说，立马放下课本。拿起卫生纸向那位同学冲了过去。郑老师站在那位同学面前担忧的问道：“鼻血流的是哪边？”那位同学说：“左边。”郑老师在那位同学的右耳边吹了吹，又把那位同学右手举上来，把他的鼻子用纸小心地塞住。那位同学立刻止血了。郑老师的这个小妙招真管用呀！
老师！您是辛勤的园丁，给我们灌溉知识；老师！您是明亮的路灯，在黑暗中给我们指出知识的道路；老师！您是蜡烛，给了我们光明，却燃烧了自己。郑老师，在这里我要对您说一句：“老师，您辛苦了！谢谢您给我们关心和关爱，传授了我们许许多多的知识，以及做人的道理。
郑老师！谢谢您！”
我的老师作文 篇10
时光匆匆，不等任何人做好准备，就带走了一切。看看这个生活了六年的校园，是那么朴实、可爱，心中不由地涌起丝丝留恋……。
思绪飘飞，我回到了那个六年前那个扎着马尾辫的小女孩。那是我入学考试的日子，我紧紧地抓住妈妈的手，早早地来到熙熙攘攘的校园，忐忑不安的我迟迟不肯撒开妈妈的`手，面对窗户里嘈杂的教室，我又紧张又害怕。妈妈把我推进，引来了全班人的目光，看着这样一群异样的目光，我鼻头一酸，旁若无人地大哭起来。这一举动引起了全班的注意，一位和蔼可亲的中年老师微笑着向我走来，她的微笑好似阳光，温暖了我的心房。
老师那甜美的声音安慰着我，我停止了哭泣。课后，我来到了老师的办公室，带着忐忑不安的心一步踏进了办公室。老师让我向她倾诉自己的一切不快与担心，我像遇到了多年未见的知心好友。老师和善的面貌与温柔的语气使我更加放心地倾诉。我的话很多，有着许多想要倾诉的话，老师并没有显得不耐烦，而是耐心认真地听清和理解我的每一句话语，我的心灵总能在老师这得到极大的安慰。
转眼六年过去了，那位老师已经退休了，但我还是无法忘记那位使我心灵得到安慰的老师。如果没有那位老师，可能我那幼小易碎的心灵永远也无法得到慰藉和归宿……
我的老师作文 篇11
在我心中有一位老师，她的眼睛总是笑眯眯的，她的神情总是那么和蔼可亲，她对工作的态度总是那么一丝不苟，她的话语总是让人难忘……你知道她是谁吗？她就是我们的邵老师。
邵老师高高的个子，一头乌黑浓密的卷发，小小的眼睛，高高的鼻梁，她的嘴巴有点大，笑起来很自在。她说话也很温柔，声音很和蔼，使人一见到她就有种浓厚的亲切感。
邵老师说的每一句话，都有深刻的道理，让我们深受启发。如果我们做错了事情，他不会批评我们，而是讲一个名人轶事来教育我们，并告诉我们犯错并不可怕，可怕的是隐藏自己的错误，给自己带来终身的伤害。记得有一次，开学要写日记，因为我贪玩，日记到了晚上才匆匆写完，字迹潦草书写不干净。下午上课时，邵老师表扬了那些日记不但写得生动而且字迹工整干净整洁的.同学。我的心里像揣了兔子一样怦怦乱跳，生怕老师点到我，让大家一睹我日记的“风采”。
还好我的日记没有被批评，发完日记后，我心中仍焦虑不安等待老师的批评。这时老师语重心长地说：“同学们不管怎样，你们首先要写好字，只有把自己的字写好，做人才能端正，字如人啊！”听了老师的一番话，我体会到了老师对我们寄予的深切希望。难道我们不应该努力学习，让老师以我们为荣吗？
老师啊！你就是辛勤的园丁，精心修剪祖国的花朵；你就是一根蜡烛，默默燃烧自己照亮祖国的未来。愿你身体健康，这是我们同学最大的心愿。
我的老师作文 篇12
我最喜欢的老师就是我的数学老师杨老师，她简直又温柔又可爱。
刚刚上课的时候，我们就吵闹了起来，杨老师也只会用温柔的声音对我们说：“不要吵了，我们要上课了。”她为了能让我们的学习好一些，买了很多好吃的，分给学习好的同学们。就这样，许多同学就会为了得到好吃的而努力学习。杨老师为了让我们更加用功，还专门定制了好几块奖牌，送给学习好的同学呢。
每次杨老师和分饭的人一起去分饭时，她都会多给我们分一点饭，生怕我们吃不饱，会影响了学习。她让我们吃得好一点，有时我们成绩好，杨老师还会请我们吃肯德基呢！
一下课，如果杨老师还没有来我们教室，我们便会跑去办公室门口看杨老师，或者借着订正作业的名头去看一看杨老师。如果杨老师占了我们的课也没有关系，因为杨老师会带着我们出去的.。
记得第一次上课，面对陌生的杨老师，我一动都不敢动。直到她说出第一句话，当时我心想：杨老师的声音那么好听，又长得那可爱，应该不凶吧。就这样，我说出了第一句话。老师温柔地表扬了我。这时才发现原来她是这么温柔啊。
暑假快开始了，我渐渐地想念起了杨老师，耳中回荡着杨老师的声音。我趴在床上，望着窗外，窗外正下着蒙蒙细雨。柳树嫩绿的枝叶上多了一丝雨珠。我拿着雨伞，来到了学校前，我从窗口看到了一个认识的身影，对，她就是杨老师。我静静地看着她在窗边批改着试卷，丝毫没有一点儿动静。看见了杨老师，我的心情好了起来，踏着开心的脚步走回了家。妈妈一看见我那么开心，就知道我看见杨老师。
这就是我最喜欢的老师，杨老师！
我的老师作文 篇13
我姓焦的老师是我这学期新来的班主任。我很喜欢这个老师。她很善良，说话也很亲切。我脸上总是带着微笑。她的话总是像和风细雨一样滋润着我们的心。让我们感到无比的温暖和快乐。
老师，我想从心底告诉你很多。老师，你知道吗？你的课很生动有趣，带我们去知识的海洋而不自知；老师，你知道吗？你的知识特别深刻丰富，不断激发我们的求知欲；老师，你知道吗？是你优美的文笔和细腻的文笔让我渐渐喜欢上了中文。
老师，你是一个辛勤的园丁，培育着我们美丽的花朵；你是甜美的雨露，浇灌着我们的小树；你是一支沉默的.蜡烛，照亮了我们成长的道路；你是我们生活中的指南针，指引我们走向理想的彼岸。
焦老师很关心我。不管发生什么事，她都会让我参与，让我帮她收发作业，让我从一个很少和她老师交流的人变成一个主动和她老师说话，热心帮助她同学的人。我曾经是一个很胆小的人。焦老师得知后主动找我沟通。当我得知我想成为一名升旗手时，我安排在周四成为一名升旗手。当我站在旗杆下的时候，焦老师笑着鼓励我：“涨快一点，现在涨快一点。”直到我把国旗升到顶上，你才满意地笑了。
老师，你处处照顾我们，你无微不至的照顾我们。
我会记得和你在一起的每一分钟，我永远不会忘记你教给我们的东西。
我的老师作文 篇14
在生活中我有非常多的老师，而痛觉最“好为人师”。它既是我的老师，又是我的朋友。
痛觉每天都陪伴在我身边，随时会蹦出来，所以痛觉如影相随，无处不在。记得我小时候，外婆把一根针放在桌子上，那时候我还什么都不懂，所以就好奇地拿起那根针，左看看右看看，思考着妈妈为什么总用它挑刺？外婆为什么总用它缝衣服？在好奇心的驱使下，我拿起这根针扎了一下自己的手指，顿时一股疼痛感涌了上来，我立马把针扔到十万八千里之外。爸爸急忙跑过来一边包扎一边说：“你傻吗？干嘛要用针扎自己？”我根本没有在意爸爸说的'话，而是在想用针扎自己为什么会那么痛。后来，我终于想明白了。因为你在伤害自己的时候，突如其来的痛觉会让你停手。所以，痛觉一直在教导我们要好好爱护自己的身体，不能随便伤害自己。
二年级的时候，家里买了一张双层床。有两米多高，上层已经差不多到天花板了，所以有一层楼的高度。那时候我睡上层，而有一次我下床的时候一脚踩空了，直接掉了下去。那一瞬间，我脑海里闪过很多想法，甚至是死亡。那一刻，我几乎放弃了自己，而我掉到地上的时候感到一阵剧痛，就是这阵痛觉教会了我不能轻易放弃自己。
痛觉就是我的老师，它告诉了我生命的意义。或许有些人不喜欢痛觉，因为它会让人疼痛难受，可是我依然把它当做教会我珍惜生命的老师。
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