风筝与线作文【热门】
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的风筝与线作文，欢迎阅读与收藏。
风筝与线作文1
小男孩拿着他的风筝到处炫耀：“快看啊，我的风筝多漂亮啊！”人们也纷纷点头赞赏：“嗯，从来没有看见过这么漂亮的风筝呢！”风筝听了这些话后，有些飘飘然。
风筝飞了起来，飞得又快又高，不一会儿，便高高地挂在天上。它是那么引人注目，在底下玩耍的人看见持都不住惊叹：“哇，那个风筝飞得好高啊！”风筝听了，更加洋洋得意了。自命不凡地对线说：“看啊，我是这个世界上最漂亮，飞得最高的风筝，不会再有任何一个风筝比我更厉害了。而你呢？你看看你自己，飞又飞不高，还那么丑。皮肤那么粗糙，颜色也不好看。难怪人们只表扬我，从来不夸赞你，你的存在只是为了衬托我的美，如果我是你啊，肯定没脸和这世界上最漂亮的风筝站在一起！”
我听了之后，沉默不语，它想道：如果没有我，你又怎么能高飞啊？线和风筝已经生活了这么久，早就了解风筝的`性格，便不与风筝计较。
风筝看见远处有一片十分美丽的地方，那里山清水秀，鸟语花香，实是欲界之仙都！它想要挣脱线的束缚，去往远方。可是线却一直拉着它，它不高兴地说：“你不如我，就来阻止我去更远的地方吗？你快松手。”
线一听，心想：我这么努力地为你牵引，不让你在无边无际的天空中迷失方向，可你却认为这是一种束缚。你想追求你的自由，或许当你失败后过会会吸取教训。便松开了手，风筝一下子飞得更远了，它以为自己永远的自由了，殊不知，在下一秒，它就坠到了地上。
小男孩匆匆忙忙地跑过来，惋惜地说：“哎，再漂亮的风筝，离开了线，就不能高飞了。风筝后悔不已。”
所以，请珍惜那些让你高高地飞翔，自己却一直默默无闻地牵引着你的“线”吧！如果没有“线”的牵引，风筝根本不可能高飞。
风筝与线作文2
我是一只美丽华丽的蝴蝶风筝，长着一对五彩缤纷的翅膀。现在的我，正在高空飞翔，享受着“风筝同胞”们羡慕的眼光，我得意极了，不禁舒展一下我那双梦幻的翅膀，准备飞得更高，直冲云霄。当我正在一路狂“飞”时，突然间那条可恶的线将我猛得拉了回来，让我来了个“空中翻滚”，令我同胞们哈哈大笑。
我觉得丢了面子，生气极了，便对着线大骂道：“之前你总是约束我就算了，为什么还要拉住我，我原本是那样风光，就是因为你，我才成为大家的笑柄，我讨厌你！”过了好一会儿，线才慢悠悠地说：“如果我不拉你，你就会丧命的。”“我才不信呢”，我愤愤不平地说。这时“黑蝙蝠”来劝我们道：“你们应该团结，多体谅对方，这事情也就解决了。”
“谁要与他团结，我是一只高翔在空的风筝，凭什么被线控制？难道我要永远被攥在线的手中吗？不，我要高飞，一直飞出那根线的羁绊。”这样想着，我拼命往上飞呀飞呀，相信飞得越高，就能获得更多的自由；飞得越高，就越能飞出线的掌控。
我越飞越高，我就要挣脱这线的束缚了吗？这时线大叫道：“快停下，不然你会后悔的！”我并没有迟疑，猛得一挣，啊哈，线终于断了，我自由了！
可是，怎么我突然就没有方向了呢？我头重脚轻，悠然下落，一头栽下，接着便是一阵撕心裂肺的剧痛。那一刻，我仿佛听到了线的`叹息……
我是一只风筝，天空是我唯一的向往和归宿，我曾唱着歌，借着风，努力去追求我所向往的那种自由，可是我忘了只有线的陪伴我才得以飞翔。
这一刻，我突然明白了自由的真正涵义，所谓的自由是相对的，没有绝对的自由。谁背离了相互的牵绊谁就会脱离生活的轨道，落得伤痕累累，风筝自由原来是在线的牵引间。
风筝与线作文3
有一天，我和爸爸来到公园。看到有老人在打太极拳，有的小孩围在一起踢毽子，有的小孩在玩滑滑梯，玩的不亦乐乎，有的小孩在放风筝。那风筝可真漂亮呀！有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的'蜈蚣，还有那彩色的蝴蝶，最精妙的是黑色的燕子在天空飞翔着。
一股微风吹来，我忽然看到一个小男孩的蜈蚣风筝断了线，那“蜈蚣”在天空飘动着，不一会便栽了下来，看到了这里，我想了很多很多。
我们是学生，不能像断了线的风筝。
在学校，我们要遵守学校纪律，不迟到、不早退。听老师的话，上课认真听讲，下课认真完成作业，要勤奋学习，勇于探索，不怕挫折。要尊敬师长，友爱同学，善于合作，乐于助人。要学会维护集体荣誉，做关心集体利益的好学生。如果不遵守学校纪律，学习成绩就会下降，就会没有集体观念，最后就会落在同学们的后面。
在上学、放学的路上，我们要遵守交通秩序。不要闯红灯，过马路的时候，一定要左右看看，没有车子时才可以过。在车子多的时候，一定不要想让车子躲你，不要着急，因为安全第一，等车子走了之后再走。如果不遵守交通秩序，有可能就会对自己及他人造成伤害。
当我们长大了，走向了社会，一定要遵守社会公德，遵守国家法律。在我们身边有些人因为不遵守国家法律，而进了监狱。为什么那些人进了监狱，因为他们从小就不遵守纪律，懒懒散散。长大了才无法无天，胡作非为，最后受到了法律的制裁，失去了自由。
这些事情告诉我们，从小要遵守纪律。俗话说：没有规矩，不成方圆。所以我们只有遵守纪律，长大才能做一个对祖国有用的人。我们要像风筝一样，只有在线的束缚下才能飞的更稳、更高！
风筝与线作文4
相信大家都知道风筝与线之间的联系吧，风筝在遨游蓝天时，线便在背后为它鼓劲！如果风筝的线断了便会堕落虽然风筝自由了可却再也上不了蓝天，无法再去欣赏那美丽的风景，风筝无论是飞得高还是低，付出最多的却是在背后支持着风筝的那“线”。
在每个人的心目中自己便是只“风筝”，而老师则是那“线”，当我们迷失在黑夜里时，老师就如同那灯塔指引我方向，如：刘备和诸葛亮。
诸葛亮是刘备的老师，正是因为有了诸葛亮这位老师，刘备才会成就他的千秋霸业。
老师您就如同“诸葛亮”，我就像“刘备”。老师也许您不记得了，在您第一次点我的名字回答问题时，那个胆小而内向的我是在您第一次又一次期待，鼓励的眼神中鼓起勇气，在众目睽睽之下站起来磕磕巴巴的回答问题，然后才逐渐的变得不再害怕，胆小，回答问题变得越来越流畅，其实这全部都是您的功劳啊！在您说“好，说下去“，“不错，有见地”“你又进步了，“再加一把劲！”，而也是我在为自己取得一点点进步而沾沾自喜时，您在不断的提醒，不能仅仅满足于现在，没有最好，只有更好：您说“你学过《伤仲永》这篇古文吗？仲永就是因为满足于现在，最后才会落后到什么都不会，止步不前！你要吸取教训，”
老师也正是因为有了您的赏识有了您的鼓励，有了您的.期待，“差生”中有了瓦特，“朽木”中有了爱迪生。
老师无论我走到哪里，我都走不出您的视野，感谢您在这两年多的时间花尽心思来教我们，您在我这只“风筝”漂浮不定时，您在背后指引着我“风翔”的方向。老师也正是因为有了您这根“线”我这只“风筝”便会飞的更高，更远。
在我心目中您便是真真正正的那指引我“线”啊！也正因为您这“风筝”必定不会负您的期往，往更高，风景更美丽的地方去遨游。
风筝与线作文5
在一个阳光明媚的春日，风儿轻轻，温柔地拂过万物。田野边的道路上，一个孩子正在放风筝。
孩子拉着线，高兴地跑着、跳着。而风筝和线却起了争执。风筝骄傲地说：小孩这么高兴，全都是因为我，我有婀娜的身姿，鲜艳的色彩，聪明的头脑，帅气的脸蛋，要不是我，小朋友怎么会这么开心呢，你说，是不？风筝线没吭声。风筝以为它默认了。其实风筝线只是不想争辩，它想：既然它这么爱慕虚荣，就让她它满足满足吧。想当初，我在商店的橱台上，那叫一个风光呀！每个人走过我身边的时候，都要夸奖我风筝线知道，风筝又在炫耀了。见线不说话，风筝又接着说：老弟，你还得感谢我呢。如果不是我，你怎么飞得起来呢！风筝线终于听得不耐烦了，反驳道：你以为你很牛吗？如果不是我拉着你，你早就不知道被风吹哪去了，哪能这么轻松地飞来飞去。风筝很不服气，用力一挣，努力地挣开了线的.牵引，摇摇摆摆地在空中飘荡，最后，不知坠落何处。
线落了下来，小女孩哭了。
有一天，风筝和线又相遇了，但这次，他们都被扔进了垃圾堆。风筝和线都悔不该当初。风筝说：如果不是当初自己太自恋，就不会这样了。线也说：我也有错，我太冲动了，才会变成这样。他们一齐说：如果有后悔药，我们一定会和谐相处，不离不弃。
一个孩子从这里经过，发现了它们，稚嫩的童声兴奋地大喊：爸爸，看，这里有风筝。一个男人说：那就把它捡回去吧。小孩子笑得很灿烂，风筝与线笑得也很灿烂。
风筝又被小孩放上了天，蔚蓝的天空，风筝连着线，线牵着风筝，自由快乐地飞翔。
风筝与线作文6
“春风又绿江南岸”。这是。放飞风筝的季节。你瞧，随着春风徐徐吹来，一只硕大的风筝飞上了蓝天。
风筝在天上转悠悠，线也跟着转悠悠。风筝一会儿和小鸟说个不停，一会儿到处看风景。不多久，风筝觉得不耐烦了，她对线说：“喂，老兄，你怎么老是跟着我转呀，够烦的，你可不可以走开？”线没有回答。风筝还是在天上转悠悠，线也跟着转。风筝继续着她的“旅行观光”。不多时，风筝又不耐烦了，生气地说：“喂，你快走呀，干嘛老牵着我？外面的世界真好看！”这次，线应答了：“风筝姑娘，不是我说你，看你这么漂亮，飞得又高，见识怎么这么狭小。你也不想想，如果我不牵着，你还能这么自由地飞翔吗？你应该还要谢谢我呢！”风筝听了，气得肺都快要爆炸了。“怎么，你不让我走，还要让我谢谢你，你真是够圆滑的呀，别白日作梦了，快给我滚开！”风筝怒气冲冲地嚷道，“你再不滚，我可要动手了。”线听了，也生气地说：“真是个蛮不讲理的姑娘，你明摆着要去送死。我只是在劝你，不要做傻事。不要说我不警告你。既然你是这么不讲理，我也让你去吧。反正我也不想和你说话。”
风筝听了，真是火冒三丈，怒喊道：“我要去旅行，你竟然说我要去寻死，太不像话，太无礼了。”说完，风筝冲向线，和线进行争斗。谁知线却绕住了风筝。风筝越挣脱，线越缠越紧。风筝用尽全身力气冲向高空。只听“啪”的一声，线被拉断了，风筝猛地一振，接着倒着向下降，一股脑儿栽在了地上，骨头也摔断了，衣服也扯破了。线因为失去了风筝，也落了下来。
篇后语：在当今社会，人是自由的`。但只有在遵守法律的前提下，自由才是真正的自由。
风筝与线作文7
那天，天高气爽，风和日丽，那天，阳光明媚，春风习习，那天，我手中握着一条风筝线，和妈妈在广阔的原野漫步放风筝。风筝线上挂着一个好看的风筝，它飞在空中，飞得很高。那件事是我一直以来都忘不了的，因为妈妈给我了讲述了一个人生的'大道理。让我明白了，有些时候，要懂得松手。
那时，正是春天，也就是最适合放风筝的季节，别人家的孩子和大人都出去放风筝了，我们也同他们一样。选好一处广阔的原野，妈妈教我将风筝放高。我看着妈妈不长的风筝线，然后朝另一处跑去，风筝随着风逐渐飞起，妈妈便将手中的风筝线松了松，直到让那风筝飞到天空上去。
风筝飞了上去，像是飞在空中的燕子，是那么地自由自在，仿佛这整片天都是它的，那么无忧无虑。我看得痴迷，妈妈将风筝线递给我，我看着那风筝，紧紧的抓着风筝线，风筝在原地飞着，不往上飞去了。我看得有些疑惑了，问道:“妈妈，为什么风筝不往上继续飞呀？”
妈妈将我手中的风筝线松了松，说道:“风筝线要放长一点，它才会飞得很高！”“那放多长都可以吗？”“那样风筝线可能会断掉，反正我也会飞走！”我听后点了点头。妈妈将风筝线递给我，摸了摸我的头说:“乖孩子，这风筝线就像是我们人生中的一种束缚，拉得太紧了，我们过得便会很疲劳，喘不过气，如果放得太松了，那么就会没有动力，只要适度地松了松风筝线，那么就可以飞得高，飞得久……”
是啊，风筝就像我们，风筝线就像是束缚我们人生的线。如果我们拉得太紧了，那么对我们来说，人生就太疲劳了，拉得松了，就太放任了，那根风筝线，一定要拉到合适的长短，这才适合我们的人生。
风筝与线作文8
爸爸送我一只大风筝，大大的，鹰形状的，十分威武！
几年了，我没有痛痛快快地放过风筝了——但那只风筝却躺在他的小床上，默默地等待着，等待着他的主人去放飞他，让他去呼吸新鲜的空气。
一年前的一个春天，老师布置了一项课外作业，那就是，自己制作一个风筝，并且可以让它在天空中翱翔。这一项作业，恐怕我自己很难完成吧？！于是我向爸爸求助，刚开始爸爸不答应，但在我不放弃的央求下，爸爸终于答应了！
我和爸爸齐心协力用竹片做了一个星星形状的骨架，用黄黄的，伞面是的`布料做面，然后用针与线把面缝好，与骨架固定在一起。最后牵上线，我们采用的方法是：用三根线牵引到一根主线上。这就算大功告成了！你别看着简单，实际上并不简单哦！
接下来就是试飞了，爸爸手里掌着“大权”，而我只是在后面帮点小忙。你一次虽然飞起来了，但结果却是“栽头”。爸爸在风筝后面加了一个长长的尾巴，就可以飞起来了。我大喊着：“飞起来喽，飞起来喽！”
风筝依旧在天上飞，可他是在线的束缚下飞的。我引入了深思：如果线断了，风筝会如何？如果线断了，风筝就会逍遥了，自在了，但与此同时，它也飞不起来了！
我心中深深地发出感慨——
父母啊！你是牵动风筝的线，而我就是那只遨游天空的风筝。风筝能升到天上，光有风的托扶是不够的，还必须有线的牵扯。升到高处的风筝把线挣得紧绷绷的，犹如年轻时的我们，总是嫌父母管我们管得太死，觉得母亲的关心、照顾甚至温暖，都是对自己的束缚，总想挣脱而去，自由自在地凭着自己的意志飞翔。
无论我们遇到什么风浪，经历多少险阻，在我们内心深处，总有一个地方是安静的、镇定的。就是这种安静和镇定，往往在最关键的时刻，在我们就要坚持不下去的时候，给我们决定性的信心和力量！
风筝与线作文9
“长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，奉献的是自己……”当这首经典而又熟悉的旋律回旋在耳边时，我不禁想起了那一首为我们而日夜操劳的老师。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家对老师的尊敬与敬爱。
老师的辛苦大家看在眼里，他们用那辛勤的劳动为我们编织了一个又一个的美丽的梦，勾画了一幅幅雄伟的蓝图。老师就如那连接风筝的长线，奉献自己将我们释放于知识的天空中尽情汲取。当我们将要在其中迷失自我时，老师便紧拉我们，让我们重回正规，指引我们正确的方向，预防我们误入歧途。晴空万里时，我们与老师一起畅游在书海之中；当面临狂风暴雨，老师教我们勇敢的面对困难，不迷失自我。老师是我们的指路航标，让我们在天空中翱翔时不至于像无头苍蝇一样胡乱闯荡。假如没有老师这根“长线”，“风筝”们怎样能完成放飞理想的梦？
中国的人才是怎样培养出来的？其一是因为他们自己的努力拼搏，其二是因为老师的'教导和教诲。老师们用丰富的知识浇灌了他们，才得以人让他们博大的志向得以实现。
假如放飞风筝时没有线，你会觉得怎样？对，没法玩，没劲！同样，我们学习知识时，极其渴望能有人帮你讲解，让你更深入的掌握它；当你遇到难题时，是多么渴望有人帮助你攻克它。老师，一个多么平凡的称呼，却又蕴含着多么伟大的力量！我们的学习是离不开老师的。老师每天工作都很辛苦，有时甚至工作到深夜。虽然这句话我们都非常熟悉，但有多少人是能真正理解老师的辛苦呢？
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句话真实地赞颂了那些默默奉献的人，老师便是这种人，默默的奉献着自己。其他人又有多少能真正做到呢？
总而言之，言而总之，我们正是老师放飞的希望，老师的殷切我们能成为有用之人。老师对我们非常重要，感恩老师，回报老师。
真诚的说一句：老师，您们辛苦了！
风筝与线作文10
三月的上空，五彩缤纷，是什么把天空渲染？
——题记
风筝，初春时节随处可见，因此，可以说风筝是初春的象征。放过风筝的人都知道，风筝无论飞得多高，都会有一条线牵着。那风筝与线，究竟有什么联系呢？
风筝能飞在空中而不落下，不仅仅是依靠着风的支持，更多的是因为线的牵引。风小了，风筝最多也只是踉踉跄跄，翻几个跟斗；但没有了线的牵引，就会像无头苍蝇样跌落下来。还有一风筝与线的`小故事呢：
蓝蓝的天空，一望无际，一只风筝在天空中奔驰。风筝上有一根线，而线的另一端是一个小男孩。这时，风筝得意地向线夸耀说：“你看我，总是在你之上，而你只能仰望着我，看我在天空飞翔。”线开口了：“没有我，你也只能呆在地上，怎么有这机会在天空向我夸耀？”风筝一听这话生气了，“没有你，我也能行！如果没有你束缚着我，我早已飞向万丈高空，与蓝天、白云相伴。”风筝一边说一边挣扎，想要挣脱线。风看不下去了，一阵狂风把线吹断了，帮风筝完成了那愚蠢梦想。随着风的远去，风筝感觉，自己在慢慢的往下坠落，风筝这才醒悟过来，但这已经晚了，它早已重重的摔在地上，支离破碎。
傲慢的风筝得到了它应有的惩罚。如果它当初没有骄傲的夸耀，下场也许不会这么悲惨。傲慢，必将会招来杀身之祸。风筝与线不仅告诉我们这个道理，还告诉我们自由与束缚应怎样看待。在故事中，风筝想获得自由，却落得粉身碎骨的下场。相比生活，如果太自由自在，生活就会乱糟糟；相比社会，如果没有法律的约束，社会就会乱成一片，不堪设想。
风筝与线，你让我明白了有束缚才能飞得更高，有压力才能走得更远；你让我明白了做事要谦虚谨慎；你让我明白了有目标才能走的更远。
让我们跟随风筝与线走向未来，一步步走向最高峰。
风筝与线作文11
阳春三月，春暖花开，我有幸回到乡下，目睹见证了村里举行一年一度的风筝比赛。致此盛会，村中的各位能工巧匠，各显神通，精心地制作了各式各样的风筝，期待大显身手，一较长短。
今天，天气晴朗，万里无云，一阵阵温馨的惠风徐徐地袭来，轻轻地抚触着这镜花水月般的人间大地。这真是个放风筝的好天气！
吃过早饭，各个寨子的选手们摩拳擦掌，顶着自己的参赛作品从村里的各个角落走了出来，一瞬间从四面八方涌来的风筝汇成了一道灿烂的海洋，变成了一个五彩缤纷的风筝世界。
随着村长一声令下，选手们迎着春风，紧握着手中的车线，慢慢地放飞了各自的风筝。在蓝天的印衬下，五彩斑斓的风筝就像片片彩霞慢慢地升向天空，尽情地演绎着一曲蓝天下的舞蹈，令人目不睱接，煞是好看。
随着比赛不断地升级，“空中芭蕾”愈演愈烈。突然一阵狂风吹来，只见几只飞得最高的风筝扯断了引线：有的一头扑向了大地，有的漫无目的地飘向远方，有的.在天空中失去了姿态，胡乱地飞舞。
看着这一幕断线离分的“悲剧”。我的心中俨然掠过一丝失落。一刹那，一种悲凉凄楚、心神交痒的感怀在心头油然而生。面对这一切，我深深地陷处了沉思之中，这时，才发现：我们就像那风筝一样，为了放飞我们的梦想，为了历经磨难的母亲能绽放出从容的微笑，我们在漫漫地求学路上不惜离乡背井，脱离母亲的怀抱，不管前面的路有多艰难，我们仍不改初衷，依然地在左冲右突，往复地奔。也不管我们奋进的途中折断了翅膀，而妈妈的牵挂却像不曾断离的风筝之线紧紧地牵引着我们受伤的心灵。
于是乎，我好像明白了一个深邃的道理：我们的生命是风筝，而那细细的牵引线却是妈妈无尽的牵挂。不管我们生命的风筝飞得多高，飞得多远，那牵挂的绳线总握在妈妈温暖的手中，并时时地等待着我们安全地降落！
风筝与线作文12
风筝与线，是两个密不可分的事物，但是，人们看到的一直是飞在高空的风筝，却忘了普通却重要的线。
记得那时还是小学，一直以来的努力学习终于有了回报我挤进了全班前五，至于当时为何会那么努力的争这个名次，或许是因为和同学打的那个赌，又或许是想老师注意到我吧，要知道，在小学，受到老师的关注是一件十分光荣的事。果然，老师注意到了我，从那次考试后，便经常叫我去帮他做一些事情，比如分卷子啊，发作业啊什么的，这便使我的虚荣心得到了很大的满足。那时的我们觉得，只有好学生才有资格做这些事情，于是，我的心不禁有些飘飘然了，心里觉得：我也是好学生了，和班长已经是一个等级的了，只要我再努力一点，应该就可以赶上班长了吧！于是，我比以前更努力了。到最后，成绩终于超过了班长，我便彻底认为我已经比班上最厉害的班长还厉害了，心想：我现在已经比班长还要厉害了，那么我在努力学习又还有什么用呢？于是，我整天上课都魂不守舍，无精打采，好像课堂与我无关似的，作业也不认真完成。
就这样过了一段时间，我的成绩直线下滑，但我却丝毫不在意。老师似乎注意到了我的不对劲，把我叫到了办公室。我还以为他又有什么事情要我做，高高兴兴地进去了，结果，老师开口说的第一句话就是：你最近是怎么了？上课状态不好，成绩也下降的这么快。被老师突然这么一问，一时间竟找不到一个合适的理由，便只好从实招来。老师听了我的话后，沉默了一会儿，对我说了一番话，具体内容是什么我已经记不清了，大概的`意思便是说我的想法不好，要改正我的思想，并好好的敲打了我一番。自那次后，我便再也没产生过那样的想法。
我就像那风筝，能飞得很高，也能坠落下来，摔得支离破碎；而老师，就是那普通的线，虽普通，但却能在风筝快摔得支离破碎的时候，拉起风筝，使风筝飞得更高。
风筝与线作文13
有时看到风筝在天空中飞翔，总自比于风筝妄想飞翔，却忽略了风筝本身也是不自由的，所以有时觉得风筝就像是我们，既不想被线所束缚，而又离不开线的约束。
相信风筝也曾挣扎过，获得了自由，真正的在空中自由自在的飞翔，但好景也许并不长，也许上一秒还在天空中飞翔下一秒紧接着就掉了地上，这一切的种种就是应为没了线的约束。落到地上的风筝违背了自己想要自由的初衷，也偏离了自己想要飞翔的意愿。但也许风筝从未挣扎，想着有了线自己还能回家。
我们就像风筝，风筝也像我们，并且我们之间的相似之处是不能用言语表达的，类似于只可意会不可言传。有个人曾说过：我的女儿是一只刚刚在天空中翱翔的风筝，而我是那只牵连着她的风筝线，云淡风轻时她尽情的在空中翱翔，而在狂风暴雨即将来临之际我会及时把她带回温暖的.港湾，保护她的安全，让她可以更好地为下一次起飞做准备。
这只是一个普通父亲说的话，但是却多么的伟大。我们总想离开父母独立生活，有些人想着就去做了但最后却走上了一条条不归路，最后害了自己更苦了父母。我们离开父母确实可以自由，但那有着时间的限制。风筝离开了线，开始时确实自由但后来却因为失去了线的指引而迷失方向，只能盲目的飞最后掉落。我们离开父母同样失去了指引方向，只能盲目的开拓，最后无法回头。
有时总在思考，到底是风筝比我们幸运呢，还是我们比风筝幸运呢？可是这个答案应该谁都说不出吧。因为我们每人都有着无奈，曾无奈过许多事的不公，曾无奈过自己的怀才不遇，也曾无奈过父母的管束，但仔细想想风筝对线的无奈，却是这些无奈所无法比拟的。
我们似筝，父母如线，虽曾想过分离，但最终却难舍难分。
风筝与线作文14
我与他，一个像风筝，一个像线。
记忆中，他总是把我管得很严，不准我出去陪同学过生日、不准我和朋友们到溜冰场溜冰、不准我长时间看电视……那时，我总是不太懂事，常常与他顶撞，吵架似乎成为了不足为奇的家常便饭，然而，就在这种僵硬关系中，也会擦出爱的火花。
伴着濛濛细雨，铃声响了，这是最后一节晚自习的铃声，教室里鸦雀无声，同学们都在专注地听着老师细心地讲解，不知不觉中一节课就要过去了。然而，谁会知道“天有不测风云”。快下课的时候，风肆意地击撞校园内的每一处，雨狂妄地击落在校园内的每一处。此时教室里叫苦连连，同学们纷纷埋怨着天公“哭泣”的不合时宜。
放学后，我打开雨伞向学校的大门走去，在校门口我发现了他。他坐在电动车前座，手里打着伞，头却向人群汹涌处眺望。我走向他，准备坐在后座时，发现后座已经被雨水打湿了，心中便暗衬倒霉。可是他却说，反正我的'裤子明天也要换了，便坐在后座为我擦干了座位上的水。当时，我的确是被他那种近乎“荒唐”的举动惊到了，心中既想哭，又想笑。一是因为被他这种纯粹的爱打动了，二是因为我不曾知道平日严肃的他竟有这样“滑稽”的一面。
那是一个平常的晚上，他到离家不远的一个理发店去理发，或许是他离开的时候没太注意，以至于把手机落在了家里。当时我在客厅里看着电视，听见他的手机响起了来短信的通知，在好奇心的驱使下，我打算一探究竟。原来，是一位叔叔想要和爸爸一去按摩。在这条短信的上方，我看见了一段有趣的对话，大概内容是这样的：“到××吃饭。”“不行，等会我要去接我女儿。”“让其他人帮忙接一下就好了。”“不行。”我默默地把手机放回了原处，心中感慨万千。
由此，我想大声地呼喊一声“爸爸”。
风筝与线的关系很奇妙，风筝看似被线束缚，但如果仔细品味，就会发现，如果风筝没有线的“束缚”，风筝将会无法更近一步地接近广阔的天空。
风筝与线作文15
断了线的风筝能飞翔多远？枯萎了绿叶的红花能艳丽何时？失去了星星的月亮能闪亮多久？——题记
平和的天空中，飞过一只只形态各异的风筝，飘飘荡荡不知方向。稚气的孩童牵引着风筝线，让风筝随着那风儿肆意的飞翔。漂亮的花园里，芬芳艳丽的红花互相争奇斗艳。绿叶的衬托使红花姿态更加妖娆美丽。像极了一个受纵容的女子。寂静的夜晚里，天空中的繁星和那皎洁的明月带来光的希望。明月受到满天繁星的陪伴，在夜晚里不再孤独单调。
可当线断了，再大的风成了一片枉然。毕竟，风中的飘荡，没有了牵挂的主导，仿佛失去帆布的扁舟，在激流中支离破碎般的淹没。当绿叶枯萎，曾经姿态万千的红花只不是一个被遗忘的小丑，再没有人去欣赏去赞美它，在角落里腐烂直至死亡。当夜空没有了星星，曾有亿万星辰，成一瞬黯淡无光，唯有那明月冷清的挂在天空。
风筝想挣脱那条线的束缚，好在凌乱展示不曾有过的自由和无羁。红花想摆脱绿叶的衬托，好让她一展风采。月亮想离开星辰的陪伴，他以为可以活的.更出彩。
风筝却从没有想过，线的一端少了它，线该怎么办？线会不会一如既往地等待风筝的归来，还是飘落在孤单的世界里。红花不曾知道，因为有了绿叶她才如此美丽。明月从不知道，离开星辰是解脱还是变得黯淡无光？
曾经几时，我们也像那风筝，那红花，那明月，想要挣脱那些我们依赖着的东西。父母的管教，学校的规矩，学习的任务，我们拼命的想要去挣脱这些束缚，将这些越推越远，却不曾知道这些是我们手中的线，是绿叶，是星辰的陪伴。
牢牢握住手中的线才能让风筝飞的更远，好好珍惜绿叶的衬托，才能艳丽不败，懂得星辰的陪伴才能明亮更久。
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