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班里的风波作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的班里的风波作文，希望对大家有所帮助。
班里的风波作文1
今天，老师临时有事，所以第二节课上自习课。大家正专心致志地学习，有的看书、有的写习题、还有的低头沉思……教室里鸦雀无声。
“妈呀！有蜘蛛。”随着萧雅的一声尖叫，大家都朝红花栏那边望去。呀！好大的一只蜘蛛，黑亮亮的身体，两只又大又黑的眼睛，八只毛绒大脚，真叫人见了不禁竖起寒毛。大家叫了起来，教室里一下子炸开了锅。忽然，蜘蛛一个“跳跃”，落在了“胆小鬼”林楠的.桌上，她点起脚，用颤抖的手把课本一掀，蜘蛛又一个“跳跃”，落在了墙角边……
“我……我来弄！！”只听王刚拿着扫帚，小心翼翼又略带颤抖，从人群中出现了，大家的目光全落在了王刚的身上，王刚蹑手蹑脚的走到墙角，“啪”的一声，王刚狠狠地将扫帚打向墙角。大家走前一步，王刚掀起扫帚，咦？怎么不见了？“啊！在……在这”同学们转过头，只见叶琪一手捂住嘴，一手指着讲桌上的蜘蛛。同学们惊呆了，哇！这只蜘蛛好狡猾，要小心。大家都后退几步。王刚似乎也害怕了，躲进人群不见了。这样，同学们跟蜘蛛的冷战就开始了，可坏景不长………
忽然，门“吱呀”一声开了。啊！是老师，同学们见了老师，就像见了救星，纷纷跑到老师面前，七嘴八舌地跟她说明情况，甚至一些胆小的同学躲到老师身后。老师听了，笑着说：“这只蜘蛛不知有多大本事呀？”老师顿了顿，变得严肃了“这就是一个小小地困难，你们连小小地困难都解决不了，以后遇到大困难，就更束手无策了。你们看，蜘蛛只不过巴掌来大，你们这么大的人了，也会怕它？”听了老师地话，教室里渐渐安静下来。几个勇敢地男同学鼓起勇气，拿起扫帚，虽然有些提心吊胆，但还是把蜘蛛打死了。
这场蜘蛛风波终于平息了，老师地话也深深地印在我们心里……
班里的风波作文2
“轰隆隆，轰隆隆……”从教室里传出来的声音。我还没有进教室，一股排山倒海的“爆炸”声随风飘至我的耳旁，唉!真吵!是什么呢？
走进教室一看，几个人围成一个“贼窝”，走进去看，看见他们几个“赌徒”正在用游戏卡做赌注，拍翻面就赢，唉!可悲可叹，不是吗？这么大的人了，又不是小孩，还玩这种幼稚的游戏。轰隆隆声盖过了我的叹气声。
几天后，拍游戏卡风波仍在继续，老师好象没发觉.但一股股怪事儿可把老师忙坏了，那就是同学们的桌子几乎全都坏了，成绩也在下滑。老师很奇怪，但也只能问自己为什么了……
又过了几天后，老师似乎察觉到了什么似的`，在班上开班会时宣布――
1.如果同学们再把桌子弄环了，桌子坏了就自己想办法。
2.以后不准到教室疯逗打闹。
这分明是“禁令”。但那些“赌徒”也没有停止。怕把桌子弄坏，就不再桌子上拍；不
准在教室拍，就在教室外的玻璃墙上拍。唉！这写人真的发“疯”了。
过了一个月，班上的桌子没再坏，只是同学们的成绩继续下降。可不是吗？他们上课都在想赢了几张，输几张，怎么样赶本，他们才不管老师讲的是什么，成绩也就自然下降
了。
气愤的老师终于发现了同学们的行为，在一次班会上宣布禁止拍卡，那些“赌徒”晕
了，但也只好认命不拍了。
这天过去了，同学们的成绩总算提高了。拍卡风波也终于过去了。
班里的风波作文3
“给我抄一下，好不好？”
“可以是可以，但有个条件。”
“什么条件？”
“你就……”这是发生在我们班的真实场面，不过，对此我们大家都已司空见惯。
说起抄作业，我们班可谓是“人才济济”。有“死缠烂打”型的，也有“无影神偷”型的，不过，最厉害的还是“团伙作案”型的――
男生一般是两三个人一起抄一个人的作业，但他们的功力尚浅，总是被发现，而女生则不同了――她们有一个强大的抄作业网，成员大部分都是固定的.，只要谁写完一题，其余的人就“一传十，十传百”，这样，效率比男生快几倍。而且，女生的抄作业网隐蔽地很好，她们总是在上学或放学时行动，所以知情人很少。
经我研究发现，要想成为抄作业高手，就必需有超厚的脸皮，要被别人发现时“脸不红，心不跳，既不怕同学告又不怕老师骂。”所以，抄作业的人一般脸皮很厚。
还有一类人，他们专门当“作业答案制造者”，即负责提供答案来源的人。当然，这些答案大多是他们自己做的。男生的“作业答案制造者”喜欢要求条件，而女生则大多是自愿提供答案的。
这股抄作业风波像传染病一样使许多同学“染病”，让同学们有了依赖思想，到了考试时“临时抱佛脚”，东瞧瞧，西看看，由于自己总是不动脑筋，他们的成绩明显下降。后来数学老师发现了，她狠治那些抄作业的同学，可算压做了这股风波……
抄作业的风波终于被抑制住了，同学们
再也不敢“明目张胆”地抄作业了，他们的成绩也渐渐回升……
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