【必备】中学生作文集合5篇
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的中学生作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学生作文 篇1
郑和下西洋的船队十分庞大，那船与船之间怎么联系呢？他们用旗帜、灯笼、铜锣、喇叭等做为联络工具，这在说明郑和在指挥上的智慧是了不起的，真令人佩服啊！
郑和从小就喜欢听祖父或父亲将西洋各国的山川风貌以及风情民俗，而这些知识都在航海中派上了用场。如果他不懂西洋各国的民俗风情，就会与那些国家格格不入，那怎么还能与那些国家进行友好往来呢？
郑和下西洋的地文航海技术，是以海洋科学知识和航海如为依据，运用了计程仪、测深仪等航海仪器，按照航海图、针路簿记来保证船只的航行路线。如果郑合不会用这项地文航海技术，那船队就不会开到目的地，不知道开到哪儿去了呢！
只有掌握了各种知识的人，才能成为一代骄子。
有一次吃鱼，由于鱼很好吃我就快速吃，欲速则不达，我不小心将一小块鱼刺卡进了喉咙里。我急得不得了。这时候，我的.弟弟——轩轩对我说：“你喝点醋，应该就可以把鱼刺拔出来了。”我赶忙喝了好多醋，果然，鱼刺一下子就拔了出来。
后来，我看了书才知道，醋有软化鱼刺的作用。我不由得佩服起轩轩了。
的确，知识就是力量。生活中也处处都有知识，只要我们留心观察，就一定能够发现。我们不仅要在生活中发现知识，在学校也要认真学好各门文化知识，这样才能成为像郑和那样伟大的人。我们一定要记住一句话：“只有赢得知识的人才能赢得未来！”
中学生作文 篇2
我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章后，文章的内容深深地打动了我的心。
这篇课文主要讲了作者在七八岁的时候，写了第一首诗，妈妈对此的评价是精彩极了，父亲对此的评价是糟糕透了：作者在精彩极了和糟糕透了的这两个评语中，准确地把握住人生的方向，使每一变都平衡最终成为有名的作家，作者并且明白，父母这两个极端的断言，其实是两种不同形式的爱，但目的是相同的。
从“一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自于母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面，他可能会把人误入歧途。所以还需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这是两种不同形式的爱。一种是父爱的`力量：警告、提醒，是严厉的，不让作者误入歧途；另一种是母亲的力量：赞扬、鼓励，是温柔的，慈祥的。使“我”增强自信心，这两种力量交织在一起，正确引导了孩子的成长。父亲的力量让我不屈不饶，敢于正视自己的缺点，母爱的力量给我自信，是灵感和成就感的源泉。 作者就像一棵幼苗，母爱就是太阳，把自己的光芒洒在幼苗上，使幼苗破土而出；父爱就是细雨，把淅淅沥沥的雨点洒在苗上，让它吸收雨露，使小苗茁壮成长小苗吸收日月之精华后，便会长成一棵大树。从“这些年来，我少年时代听到这两种声音一直交织在我耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”……它们就像两股风不断地向我吹来，我谨慎地把握住生活的小船，使它不被那一股风刮倒。我从心底里知道精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地先前驶去。”说到这，我突然觉得孩子是多么需要父母给予她精彩极了和糟糕透了的评价在父爱和母爱这两股风的吹拂下，小孩只有谨慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股风刮倒，这样才可以平稳的到达终点，也才有可能成功。
读了这篇课文，我明白了：在一个人的生活中，需要爱的鼓励和赞扬，使自己鼓起前进的勇气，但还得有人指出自己的不足。“精彩极了”“糟糕透了”虽然评价不相同，但都是为了同一个目的，那就是父母对儿女深深的爱。
中学生作文 篇3
记得5岁那年，我做了一件又好气又好笑的傻事，童年傻事。至今想起来，全家人仍忍俊不禁。
六一儿童节那天，幼儿园放了假，妈妈也特意请假带我去公园游玩。再公园里，妈妈一边带我玩，一边带我照了许多照片，并对我说：“叶子，照相机里装有胶卷，胶卷冲洗后就可以看到你的照片了！”我听了后很高兴，心想：“洗照片，洗……洗是什么意思？不就是用水洗一洗吗，还是我自己洗吧！”于是，下午妈妈一上班，我连忙从抽屉拿出照相机，打开后盖，然后，拿到卫生间，拧开水龙头，把照相机放入水中冲了起来，中学生作文《童年傻事》。洗呀洗……可洗了好一阵，还是没有洗出照片来。我只好把照相机又放回到抽屉里。
晚上妈妈下班后，拿出照相机准备带我去洗照片，却发现照相机湿淋淋的。“哎呀！照相机咋这么湿呀？”我笑了笑说：“我想洗照片，可怎么也洗不出来！”妈妈听了以后，大吃一惊，用手的'食指点了点我的头：“小傻瓜！照片是一种用特殊的药水在暗房里洗出来的，怎么能用自来水冲洗呢？”我听了以后惭愧的低下了头。
结果，胶卷跑光了，照片自然无法洗印；照相机也因为进了水给弄坏了。这件事情虽然以过了四年，但我一想起来，仍觉得很后悔，自己的童年实在太天真太幼稚可笑了！
中学生作文 篇4
抱怨，抱怨，总是抱怨。抱怨爸爸妈妈没有给自己一个聪明的脑袋，抱怨没有好的生活坏境，抱怨学习上负担沉重……
于是，迈着沉重的步伐，走过一天又一天，连蓝天白云也抛到脑后，阳光似乎变成纷飞的尘埃……
其实，如果真的要抱怨，我们又能抱怨些什么呢？
谁不热爱生活，谁就不配生活！
我在上学的路上，常常会看到一位年过花甲的老人，吃力地蹬着三轮车，车上总是堆满了货物，有时在过马路或上坡的时候，不得不停下车来推着走，还不时用毛巾擦擦汗。他应是颐养天年的时候，可是他还在努力地工作。他很累，很辛苦，却还是神采奕奕，路上遇到熟识的`人他会笑着打招呼。因为他热爱生活，生活也赋予了他快乐和希望。
抬头看看天空吧，看那飘着白云的蔚蓝的天空，它们是那样令人心胸舒展。
在你以为自己不幸的时候，是否忘记了那些比你更不幸的人？有一次，我在电视上看到一个大约二十的男孩，他在舞台上表演武术片段，一把刀要得虎虎生威，据说还拿过大奖，可是他却是一个唐氏综合症患者，说话的样子看起来都有些奇怪。然而他热爱武术！他从小就在妈妈的支持下练武术，他练啊，练啊，终于让我们看到另一个他，一个拿着大刀，舞得生龙活虎的他，一个在舞台闪闪发光的他，他热爱武术，也热爱生活，生活赋予他荣誉和希望。
谁热爱生活，生活就会热爱他！
深呼吸，把烦恼轻轻抛在脑后。每天清晨，漫步在人行道上，去感受那一点点洒在身上的温暖阳光……
中学生作文 篇5
当世间再也没有爱，没有幸福，那就没有感动，没有泪，也没有成功，思维和肢体的僵硬，换取一蹶不振。
幸福是什么呢？一颗热忱的心面对另一颗急需感化的心，当冰化成了水，空气中洋溢着温馨，人就感到幸福。
幸福是雨后的彩虹，不管先前是狂风暴雨惨痛的蹂躏还是和风细雨的教诲，一个拥抱后，什么都成了过往云烟，挥之即去，七色的彩虹佐着日光令人从心感到股暖流，从内至外，从头顶到脚跟，无一不在舒缓地呼吸，缓缓地，悠悠地，不知不觉地渗透着，胶着着。可幸福又有一个石块弹入水中，荡起阵阵涟漪，美不胜收，当水珠打到人的脸上，感到痒痒的，水珠弹到空中，取日月之精华，再毫无保留地照射到人的脸上，这同样也是幸福。
幸福，它悄悄地，悄悄地步入每一个人的空间，带来微笑，驱散烦闷，只因自己是否珍惜，才能取决于它停留时间的长短。
幸福，它往往是别人眼中的产物，也是攀比出的，人总是会认为他人是幸福的。这就会节外生枝出嫉妒。这样就会有人把他人一样陷入自己的境地，这就是嫉妒产生的但这我们暂且不谈。说说幸福。比如，穷人会认为富人衣食无忧，雍容华贵，呼风唤雨，他会是幸福的，也就是认为金钱=幸福，而富人总会被琐碎小事拘束，没有当时的一腔热血，对他来说，平平淡淡才是真。老人希望重拾年轻，年轻人想变成老人，子孙满堂，无拘无束。没有父母的孩子希望得到精神上的幸福，有父母的孩子总希望能随心所欲地干任何事，这就是幸福。
当一个人从一个窗口看别人幸福时，这时，他（她）全然不知，对面的.人正在羡慕着他自己。
往往，幸福也可分享，也可共赢。你把幸福、爱与梦想告诉给他人，他人会跟随你一起快乐，或者与他人共同规划你我的人生梦想，共同建设恢宏的人生蓝图，从互不相识的追梦人化成人人脸上洋溢幸福的团队，向人生宣战，并战斗到底，用幸福感化毎颗冰冷的心。因幸福，你我相遇，终究汇成股强大的向心力与凝聚力。
幸福≠成功，也≠失败，可它不会主动敲门，主动向你挥手，但你不先挥手，就遗失幸福，感动，成功，遗失一切一切，这你本应得到的一切……
幸福有如狂雨后的春笋，在心中的风雨摧残一切，不可一世时，它生根发芽，艰难成长，传播着稚嫩的爱，弘扬着别样的美。
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