人之常情作文

时间：2024-06-21 13:06:46 作文我要投稿

人之常情作文10篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的人之常情作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

人之常情作文10篇

人之常情作文1

　　地震后的这些日子，我一直在思考一个问题，那就是，在地动山摇的那一瞬间，谭千秋老师为什么不是自己先跑出去，而是毅然地用他并不健壮的身躯为四个学生撑起了生命的钢铁之伞？

　　大难当头，求生是每个人的本能反应。而地震留给人逃生的时间实在太短了，甚至要以秒计算，让人来不及思考应该选择什么样的方式来应对，所以，那短暂时刻人们的行为基本上是一种下意识的反应，或者说是一个人多年生理、心理、文化、教育等各方面的综合力量的释放。我曾经大胆地设想，如果谭老师在那一刻在向学生高喊“快撤”之后自己也跑出去，应该没有人会责备他；再退一步，哪怕是谭老师连“快撤”也没有喊就自己先逃了出去，似乎也不会有人对他不依不饶。毕竟我们的社会进步了，对人的正常的情感、正常的本能（也就是“人之常情”）能够承认、肯定，进而尊重。所以，“先跑”是不应该成为罪过，不应该承担法律责任的。

　　但我很快就为自己的大胆而惭愧。谭老师是不可能有这样的“如果”的`，他的强烈的角色意识，他的放大了的职业精神，给了他坚强的支撑。他镇定有序地组织学生外撤，那一刻他的心中应该说只有学生，唯独没有他自己。对他趴在讲桌上的情形，人们也曾设想了种种可能，但我始终坚信，谭老师是始终没有放弃和学生一起跑出去的念头的，那样一个热爱生活的人，应该是始终微笑着憧憬更美好的未来的，哪怕是在震波肆虐的片刻。也许就是在他俯下身去要拉起学生向前冲的一刹那，房子倒了，钢筋水泥把他的形象定格成了师魂的雕塑。大写的“人”演绎了大写的“情”。

　　尊重每一个生命个体的权利，是文明社会的标志，所以我们可以对诸如“震时先跑”的人持宽容态度。我觉得，对具体的生命个体而言，这个意义上的“人之常情”只不过是最一般、最本初的“情”，这里的“人”更多的还是自然意义的概念。人是有其社会属性的，伦理、道德、文化、责任等等综合因素铸就的是大写的“人”字，而大写的“人之常情”应该是高悬在人们心中的一轮太阳。

人之常情作文2

　　上学前“哦哦，娃娃乖”。深夜，调皮的我又吵醒妈妈，妈妈为了不打扰正在休息的爸爸，于是伴着凉风，背我沐浴在这皎洁的月光之下。“哇哇”，妈妈似乎能明白我的语言，只是不语，脸上那疲倦的眼睛旁还吊着几颗晶莹的汗水。喂奶，牵引，似乎妈妈的存在就是为了照顾小孩子的无能。不痛不痒……小学时“记得到学校要和其他小朋友友好相处哦”。我本能的点点头，于是像松鼠一样无拘无束的回到教室。那时的妈妈是我的方向，她的风帆总是坚定了一次又一次懵懵懂懂的我。讲故事，教唱歌，似乎妈妈给予我的港湾总是带领我走出迷茫的动力。我在这种自由自在，纯真的年华成长了六年。渴望长大，迫切……初中时“妈，我回来了”“快来吃饭吧”。每天回家后简单但温暖的寒暄变成联系我和妈妈的纽带。虽然那只是简简单单的家常，但是那时的无话不谈的.我俩就如同好朋友一样。“妈妈，我以后想考北京大学”“不管你怎么选择，老妈永远支持你”。关怀，问候，这淡淡的温馨陪伴我走过这三年。幻想长大……高中时“妈，我回来了”“五天不见，又憔悴了”“……”由于到了比较远的地方读书，于是一个星期只能见到两天的我们变了。我原本以为，由于见面的次数少了，母女珍惜爱才会更加强烈，但是相反，随着时间的交换，真真正正变成高中生的我渐渐和妈妈失掉了那份美好。“是妈妈老了吗？不愿意表达情感了吗?”“是我有自己的想法了吗，不愿意与妈妈谈心了”。昔日那路面上一大一小的影子随着落日的夕阳西下渐渐消散了吗？我再也找不到任何理由再去向妈妈说起任何一句话。冷漠，平淡……我常常在想，是我做错了什么吗？还是妈妈变了，为什么现在的我们如此尴尬。妈妈养育了我十多年，每当想起一个又一个伴着甜蜜母爱入睡的我，睡梦中也常常看见满脸微笑的妈妈。回想起一个又一个鸟语花香的早晨，香喷喷的早饭总会第一时间叫醒正在熟睡的我。回想起一路在妈妈的爱下成长的自己，我是多么幸福。小时候，母亲是空气，没有她，我们无法生存；长大后，母亲是清风，没有她，我们无法自由；到现在，母亲是大树，没有她，我们无法荫庇……而以后的以后，母亲逐渐变成了一面镜子，看着她，我回忆起了这一路的幸福。这平淡日子，这人之常情，这记忆年华早该淡了……但是我不想要一成不变的生活……

人之常情作文3

　　妈妈，当我走进考场向您挥手告别的时候，您没有走，就这样一直望着我走远，可是您没有看到我的泪已流了下来。

　　您的身体不好，却一定要坚持陪考。每次劝您，您总会说：“妈妈爱儿子，人之常情嘛。”

　　总是人之常情！您总是拿这样的借口来诠释您的爱。记得那年，您为了给我送校服，在半路上出了意外，左脚骨折，需要卧床三个月，像电视剧演得那样，怕影响我学习，不让我知道。最后还是哥哥没有忍住，告诉了我真相。当时我含着泪摸您的左脚时，您笑着说：“傻儿子，妈妈是心疼你的读书时间，人之常情嘛。”我便破涕为笑了。

　　可是就是您的“人之常情”，让我从此认为您的爱天经地义，我可以洒脱地玩弄于手中！

　　我仍然记得每一回您来看我时，我总是将您拒绝在楼前，因为我觉得当同学看到乡下的您时，一定会笑我的。而每回您总是笑笑，嘱咐我照顾好自己，就在炎炎烈日下徒步往家里走。记得和您约定了，每周六给您打个电话，可是到了周六，我便和同学们一起打篮球、看书、吃饭、玩耍，每一次都是等到您打来电话，然后焦急地问我是否出了什么事。这时，我总是不耐烦地对您说：“妈，我都多大了，甭担心我了！”我知道，您又要说了：“妈妈担心儿子，人之常情嘛。”

　　我就是在“人之常情”的`关怀下享受着您的爱，忘记了感恩，忘记了怀念。

　　可是现在我懂了，您的人之常情原来拥有如此博大的爱。

　　记得在我小的时候，我拉着您的手散步，看见前面的婶婶已经满头白发。那时，我傻傻地问您：“妈妈，是不是只要我乖了，只要我听话，您就不会长白发啊？”那时，您说：“傻孩子，妈妈这样爱你，当然不会长白发啦！”可是就在刚才，在我转身进入考场的时候，我分明看到了，您头发上那一片片白色。妈！儿子也心疼您啊！

　　我终于理解了您所谓的“人之常情”，那是超越世间万物不求回报的最伟大的爱。我们不用怀疑，不用寻找，抬头看一眼母亲，那便是人之常情。

　　那么，让儿子来孝敬孝敬您，也是人之常情吧。

　　我爱您，妈妈！

人之常情作文4

　　他出生在普通的百姓家里。父亲每日朝起而暮落归，母亲在家里纺纱织布，从小懂事的他从不让父母担心。十年寒窗终于博得功名，他状元及地，皇帝钦点他为新科状元。那天他风光无限，巡游时人们高声呼喊，他只是微笑点头示意。了要去拜访恩师，从谢栽培之恩。

　　“先生在上，请受学生一拜。”他还是那样对先生施以大礼。先生本是朝延元老，辞官后游山玩水，也做得陶渊明第二，活得倒也逍遥自在。那日先生在山中游玩，偏风雨大作树林里黯淡无光，树林深邃，不知不觉就迷了路。或许是机缘，他恰在山中，见到一个老者独自在外，不免心生怜悯之心。他恭敬地请求先生随他一起走，先生见他文质彬彬，便也随了他。等将先生送还回家，先生问他应该如何报答他，他只是微微一笑：“助人乃人之常情，何足挂谢？”“哈哈，好一个人之常情，孺子可教也！”就这样他成了他的关门子弟。

　　“先生，学生今日将步入官场，还望多加指导，”他又向先生一拜。先生微微一笑，缓缓道来：“人皆有欲望，此乃人之常情。但为官者切忌贪欲，此为官大忌，需谨记。”“学生记住了，感谢恩师教诲。”说着他又是一拜。

　　那一夜，明月如镜，清辉洒了衙门的每一个角落。月色无边，可人无奈啊！他为一件时事伤透了脑筋一边是丞相公子，横行街市，打伤了平民，而另一边则是希望官府主持公道的百姓。他深知丞相权倾朝野，这真是一个棘手的案子。3年里，他一直锄强扶弱，克己奉公，廉洁自律，丝毫不把恩师的话抛在脑后，可也因此招来了多次杀身之祸。官场的风风雨雨被他看透了，这一刻，看到满院清辉竟有些伤感。他真的累了。那夜。他喝了酒，对酒当歌，人生几何！他一个人在院里沉伦，任由酒精麻痹自己。“今夜我要痛快一回！宣泄一下，也是人之常情啊！”

　　那夜，他酩酊大醉。一早醒来，突然发现房间里有晃眼的光——金子！“管家，管家！这是怎么回事？”“老爷，您不记得了？这是昨天丞相大人派人送来的，说让您对那案子多加包涵。”“什么？”他用力的敲敲脑袋。是啊，这确实是我收的。可我怎么这么糊涂呢！

　　“老爷，您宽心啊！你想想，您辛苦的.这几年，每日粗茶淡饭，布衣着身，俸碌也都大多给了难民，您自己，您自己一点也没享受啊！难道您要一直这样，看别的官员锦衣玉食，而自己却穷困潦倒吗？再说，您的仕途可也在丞相手里啊？老爷，收下它，这也是人之常情啊！”

　　他的身子颤抖了，是啊，这些都是人之常情了，我又如何啊？

人之常情作文5

　　风是刺鼻的腥味，不由分说地挤进鼻腔，一丝丝扎进头颅。想别开头去，躲避这腥风。但却发现，这偌大的地方，无处不充斥着这逼人的味道。

　　深灰的水泥地上挤满了油腻的肥肉，尚还悸动着的鱼腥，以及被挑剔的顾主剥落，弃之于地的菜叶。我不停踮着脚尖，拽着前面“如路平地”的母亲的衣袖，脚背不断地抽动。呵，我想，若是走完这全程，《天鹅湖》完全不在话下。

　　绕过残败而贴在地面上的菜叶，鱼铺主人笑呵呵地迎来，为我们踢开“刑刽场”上还未处理的“罪犯遗体”---他们早已被送上餐桌，另一个新的“刑刽场”。

　　在一片的杂乱之中，竟罕见地有一块干净的'地方。

　　“要什么呀？和原来一样吗？”他娴熟地捞起一条鲫鱼，摔在地上，再拎着它的尾巴，抡起沾着丝缕血迹的宰刀，来回摩擦鱼身，鱼鳞似秋叶般飞向外头。

　　我正目不转睛地看着这飞溅的鱼鳞，忽然，一片冰凉的鱼鳞贴在了眼睑上。冰凉，吓得不禁倒退一步。

　　艰难地扒下滑腻的鱼鳞，却见一旁的一个老太太用手迅速地搅动着养鱼盆，掐住鱼鳃，手中的鱼霎时乖乖地不动了，张着大口，不停地转动着无助的眼睛。

　　那老太太顺手扯过一只塑料袋，将鱼丢进，带着鱼走了。我想追上去，可刚跨几步，却只望见周围看到的人还和她问着好。她佝偻的背上，扎满了补丁的脚印。我悻悻地走回鱼铺。这鱼铺的主人对谁都很和蔼，这样的人，就这么被欺负了……。我刚想开口问他，他却说，这老太太窝居在养老院，无儿，无女，典型的寡妇和留守老人。

　　“人之常情嘛，她总被养老院里的人孤立。我就帮她一下，没多大事儿。”刀依旧快速地翻转着，在肉与骨间游走。

　　我望向那老太太，东抓一把菜，西捞一块肉。简直是菜市场中的“横行霸道”。

　　她的两根竹竿似的手臂，被两手重物拉向地面。

　　人人都说人之常情。一心的施舍，只是她掠夺的一个强硬的理由。

　　老太太走过路边的小摊，顺手带走了四颗桔子。

　　旁若无人，旁人，视而不见。

　　所谓人之常情，终是否有一日，会变成社会混乱的理由。

　　未知！

人之常情作文6

　　地震后的这些天，我一直被深深地感动着。

　　地魔发淫威，天府成地狱。家园被毁，钢筋水泥吞噬了无数同胞的生命。看电视报道，看报纸杂志，沉重的气氛压得人难于呼吸；无数双眼睛注视着汶川，千万双手伸向汶川。声声汽笛表达着生者对逝者的哀思。

　　“恻隐之心，人皆有之”，悲天悯人、扶危济难，是善良的人们所共有的“人之常情”。

　　一个姑娘被困在废墟下，她没有绝望。她积蓄足够的力量，不断敲击生命的大门。她说她相信人们一定会来救她，她灿烂的笑容和爽朗的笑声告诉每一个人：面对无法预知的灾难，笑是最好的自救。

　　“坦然面对，笑对人生”，乐观、坚强，是热爱生命的人们所共有的“人之常情”。

　　年轻的军官把失去亲人的痛苦，化作抢救幸存者的动力，泥泞的山路上，他背着白发苍苍的老人，与死神赛跑。年轻的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付给家人，在瓦砾中抱起战胜了震魔的小生命，甘甜的乳汁催开了生命的花蕾。“最美丽的警察”，这是人们给她的最好评语。

　　“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。敬老爱幼在特定的背景下闪烁着绚丽的光，人性的光芒昭示着最伟大而又最普通的.“人之常情”。

　　他才只有三岁，在被士兵们高高举起成为又一个奇迹的时候，脸上还带着伤，但他没有哭，而是一脸郑重地举起右臂，向在场所有的人行了一个不太标准的军礼。“敬礼娃娃”以他弱小的身体掀起了吹遍神州的浪潮。“你们辛苦了！”“谢谢全国人们的支持！”是震区耀眼的亮色。

　　“滴水之恩，涌泉相报。”怀感恩之心，做好自己的事，回报社会，是演绎了几千年的“人之常情”。

　　年近古稀的总理眼角布满血丝，嘶哑的声音传递着关爱、传递着坚强、传递着国家的信念。手，伤了，“先给重伤员包扎”；头，添了根根白发；彻夜不眠，思考的是救灾的最佳方法。

　　“鞠躬尽瘁，死而后已。”心忧天下，恪尽职守，总理用自己的言行为天下的为官者诠释着“人之常情”的理想境界。

　　……

　　我深深地感动着。感动之余，我多次问自己，在未来的人生道路上，我该用怎样的笔墨去书写“人之常情”这沉甸甸的四个字呢？?

人之常情作文7

　　世间万物，皆有情。同学之间有纯洁的友情，亲人之间有温暖的亲情，师生之间有深厚的师生情。人之常情，无处不在。

　　依稀记得，我对她，产生厌恶之情，是小学生涯的最后一个教师节。教师节前一天晚上，我早早地做完了所有家庭作业，拿出贺卡和绘画笔，准备为老师们做精美的教师节贺卡。我为老师一一挑着贺卡。班主任年轻活泼——橙色。数学老师严厉稳重——蓝色。体育老师帅气健康，充满活力——绿色……

　　接着，我打开了心房的话盒子，无数话语倾倒着，写在了贺卡上。过了好久，才大功告成。

　　第二天早晨，我小心翼翼地将贺卡放入书包，背起书包，蹦蹦跳跳地上学去了。阳光稀疏地透过树枝缝洒在地上，鸟儿在枝头欢快地歌唱，世间万物，都是如此美好。“哈啰！早啊！”走到学校门口，我们又不期而遇。“嗯！早啊！”我微笑地回应道。“今天是教师节，你打算送什么礼物啊？”她拉着我，小声地说道。“我？送贺卡啊！”我爽快地回答道。她拉着我走到小径旁，说：“今年可不行！贺卡太简单啦！”“为什么？”我一脸疑惑地问道。她拉着我，边走边说。

　　“你看啊，我们也快毕业了，这次三好学生的名额是非常重要的'，要是得到了，就了不起了！所以，礼物要贵重一些。”她一脸严肃地对我说。“不是，那个名额是很宝贵的，但是，肯定归好学生了。”我回答道。“老师说你可以，你就可以！”。“你怎么知道这么多？那你打算送什么呢？”我不禁有些厌恶她。“我送手表，可贵啦！”她一脸骄傲地说。

　　叮铃铃铃……铃声打断了我们的对话，各自回教室了。我边走边想：普通的教师节，贺卡虽然不昂贵，但是宝贵，是付出心血和精力的。学生送老师贺卡，表达点心意，人之常情，没有错。但是，送手表，太贵重了，老师收下了，那不就成贪污了吗？那不就越过自己的道德底线了吗？那人之常情，也就随风而逝，灰飞烟灭。

　　人之常情，为何要那么复杂？师生之间的深厚师生情，为何要当作通向成功的桥梁？

　　人之常情，普普通通，难道不好吗？

人之常情作文8

　　“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”00后出生的我们，可以体会到这句诗的意味深长。可当我问弟弟妹妹时，他们说：“不是可以微信视频吗？你出远门想我打开手机就可以看到我了。”我一愣，似乎是有点道理。从前那些思念的、回忆的，这些人之常情，国家的快速发展已经可以在一定程度上给以熨帖、满足。

　　我们出生到成长，见证体会了科技的发展，从电脑的普及到网购外卖的发达，4g的产生让人们生活变得快速而有效。在外的游子依靠网络和家人通话，视频会议的发展减少了分离的伤痛。从二年级家里的第一台电脑到如今人手一部手机，祖国的发展和我的成长共同进行着。

　　从南京走出去的许吉如曾做过演讲“国强则少年强”，是的，国家的繁荣昌盛使我们免受了战争的苦厄，迎来了青春的阳光。爷爷奶奶总是说着“想想我们当年的苦日子，你们可幸福多喽”，他们口中的日子离我们太遥远太遥远，可也就是几十年发生的'事情。小时候的我听不明白，什么粮票油票，工资十几块钱。长大了我懂了，这些是真实的事情，而我们享受翻天覆地变化的原因，是改革开放。万丈高楼平地起，变化在一朝一夕间进行着。

　　当爷爷奶奶用视频聊天见到了千里之外的老朋友而发出爽朗的笑声时，一个新的时代正在起航；当国家积极研发5g的时候，这个时代正在乘风破浪。我们没搭上90年代的末班车，却成了新世纪的领航员，我们经历了杨利伟进入太空、刘翔夺冠、奥运会圆满成功、三峡大坝的完工……我们也遗憾于汶川地震、凉山森林火灾等事件的发生。幅员辽阔的祖国，天灾无可避免，奋力成长的祖国也没有停下脚步。

　　当今祖国正在大力支持着5G的发展，不久后5G的普及会带来怎样让人期待的画面，答案会在未来等着我，而我正坐在时代发展的高铁上前行。

　　弟弟妹妹的童言稚语，让我意识到时代的又一次过渡。或许多年后我会像爷爷奶奶一样，感叹着后辈的生活。我期待着，相信着祖国会有这样的改变，让每一代人都震惊的发展就从这一代的我们开始行动。祖国满足的人之常情，也皆是因为“国情”。

人之常情作文9

　　周洋又被爆出新闻了！日前在某庆功宴上，当地政府官员关怀周洋还有什么困难时，周洋说她父母还没有工作，政府官员随即表明可以安排一下。此闻一出，评议如潮。

　　有网友评论说她不应享有奥运冠军的特权；有人说她只是把别人背后做的事拿到大家面前来说；还有人说此举乃人之常情。

　　好一个“人之常情”！它是最有理又最无理的理由，它能够解释世间的一切却又什么都无法解释。

　　周洋的确是个特殊的现象，原因就在于她太真实，真实得可爱又可怕；她的言行虽有不符合当今社会主流认识的地方，却又都是“人之常情”。既然是人之常情，也就是常人之情，那种在“茅屋为秋风所破”之时，还能“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的圣人情怀自然也就不在其列了。人不可避免地会为自己着想，这就是人之常情。

　　因此，我们不能总以“圣人”的标准去要求他人，毕竟杜甫只有一个，特蕾莎修女也只有一个。生活中我们大多数人都只是平常人，拥有着平常人的'喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲，因为这是人之常情。如果你无法做到“不以物喜，不以已悲”，就不能以此来要求他人；即使你能做到，也不能要求别人也做到。

　　但是，我们也不能因为人之常情的存在，就以此为藉口来做明知不可为之事。贪婪是人之常情，但不能因一时贪欲而受不义之财；愤怒是人之常情，但不能为泄愤而做出伤天害理的事。我们要忠于自己内心的情感，却不能被内心的情感所左右，我们应发挥主观能动作用，更好地处理，转化消极情感。我在想，如果人们真能做到这样，那些遮挡阳光的阴霾会否少一些呢？

　　也许有人要说，还有许多美好的情感，诸如地震中涌现出的大爱、团结互助，日常生活中流露出的关怀、友好和睦都是人之常情，为什么你看不到这些呢？其实，我并非看不到这明亮的一面，只是有很多人都能看到这一面，却很少有人愿意承认另一面。这也就是周洋真实得可怕的原因，因为她无顾忌地将人性的另一面真实地暴露出来，让人们不得不去面对，不得不去承认，不得不去思考。

　　让我们对待他人宽容些，因为人之常情。

　　让我们面对自己真诚些，因为人之常情。

人之常情作文10

　　地震后的这些日子，我一直在思考一个问题，那就是，在地动山摇的那一瞬间，谭千秋老师为什么不是自己先跑出去，而是毅然地用他并不健壮的身躯为四个学生撑起了生命的钢铁之伞?

　　大难当头，求生是每个人的本能反应。而地震留给人逃生的时间实在太短了，甚至要以秒计算，让人来不及思考应该选择什么样的方式来应对，所以，那短暂时刻人们的行为基本上是一种下意识的反应，或者说是一个人多年生理、心理、文化、教育等各方面的综合力量的释放。我曾经大胆地设想，如果谭老师在那一刻在向学生高喊“快撤”之后自己也跑出去，应该没有人会责备他;再退一步，哪怕是谭老师连“快撤”也没有喊就自己先逃了出去，似乎也不会有人对他不依不饶。毕竟我们的社会进步了，对人的正常的情感、正常的本能(也就是“人之常情”)能够承认、肯定，进而尊重。所以，“先跑”是不应该成为罪过，不应该承担法律责任的。

　　但我很快就为自己的大胆而惭愧。谭老师是不可能有这样的“如果”的，他的强烈的角色意识，他的'放大了职业精神，给了他坚强的支撑。他镇定有序地组织学生们外撤，那一时刻他的心中应该说只有学生，唯独没有他自己。对他趴在讲桌上的情形，人们也曾设想了种种可能，但我始终坚信，谭老师始终没有放弃和学生一起跑出去的念头的，那样一个热爱生活的人，应该是始终微笑着憧憬着更美好的未来的，哪怕是震波肆虐的片刻。也许就是在他俯下身去要拉起学生向往冲的一霎那，房子倒了，钢筋水泥把他的形象定格成了师魂的雕塑。大写的“人”演绎了大写的“情”。

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