助学筑梦铸人作文4篇
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的助学筑梦铸人作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
助学筑梦铸人作文1
大学是一个自由的天堂，是一个成就梦想的地方，只要你勇敢的去追随心中的梦想。
--题记
我是来自山区的一个贫困大学生，高中的三年让我懂得梦想是要靠自己一步一步努力才能实现的!高中的三年对我来说可以用艰苦、充实、快乐来形容。因为家庭经济的缘故，我从小就从不乱话钱，从不和别人比吃比穿，而且一向都很节俭，对我来说，吃零食、高消费都是一种奢侈，有那些钱你可以用来买纸、笔、买书，钱话在那些上都比花在吃穿上有意义的多;在平常的衣着上，我认为用不着比谁穿的多么好，多贵，普普通通只要干净就好，一个人的美并不是靠衣着显现的，外表的美并不能代表内心的美，而内心的美是不会因外表而掩盖的。在个人学习上，我不求做到最好，但一定要尽力而为，因为农村的背景相比城市的学生有很多差距是无法弥补的，但是我的目标是明确的，为了不负家人的厚望，为了自己的未来，为了心中的梦想而奋斗，每天天不亮就起床，早起背课文，背单词，白天为了完成作业而经常忘记去吃饭，晚上宿舍同学都睡了，我还在点着台灯熬夜看书，最后，经过三年忙碌而充实的学习生活，我走上了高考考场，考上了大学!高中时我是我做什么事都是最积极，最负责的，我克服了因为家庭缘故带来的自卑，并得到了老师的认可，获得了更多的自信，回首过去我发现为梦想奋斗的过程是艰辛的，但又是快乐、充实的!
当我接到大学录取通知书的一刻，我心中有种按捺不住的激动，但紧着着看到大学巨额的学费，又使我的心情跌入低谷，七千多的学费对以家庭来说是笔很大的经费。幸好，有国家的贫困大学生助学贷款，经过近一个礼拜的四处奔波，终于，我贷到了六千元的贷款，又获得三千元的民政资助，就这样，我几经周折，我怀揣这理想，带着家人的.期望，来到了大学。
然而来到大学，我才真正懂了大学，大学是一个追逐梦想的地方，而你自己的行动将决定四年后的你是成功还是白白浪费四年青春，这里我们没有了家长的管束，没有了高中时老师生活学习无微不至的关怀，更多是要靠自己，需要自己管好自己，有些人在不停为梦想奋斗，每天起早贪黑学习，图书馆就是他们大学的第二个家。而有些人却选择了自暴自弃，整日泡在宿舍看电影、玩游戏。
今天的我要对的昨日的理想，我们不仅是为了家人，更重要是为了自己的未来，未来是要靠自己打拼出来的，我对我的大学要求是，每天绝不虚度，时时刻刻都要告诉自己：你是谁?你现在该做什么?你现在在做什么?大学所学的知识不一定都有用，但是四年大学上完，我至少要有点收获，就业时至少能发挥自己的长处，四年后不要让自己后悔毕业了却一无所获。
“穷且意坚，不坠青云之志”虽然现在由于家庭原因，导致了暂时的贫困。但是此刻不能代表将来，相信自己，相信梦想，努力了，不让自己后悔;尽力了，好让自己安心!加油，你是最棒的!
助学筑梦铸人作文2
泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着儿时要做一名优秀教师的梦想，带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对党的教育事业的憧憬与热爱，1994年的8月我怀着无比激动的心情踏上了神圣的三尺讲台，义无反顾地选择了教师这一叶的事业，走上了与花相伴的人生。在工作中，我领略到了一个师者传道授业解惑的高尚和为人师表的无比自豪，同时也深切地感受到了教师的清贫与辛劳。
德高为师，身正为范，德高身正，为人师表是我教师生涯的梦想。有梦就有方向，有梦就有力量。三尺讲台，辉映人生，十九年如一日，我怀着教育梦想奋斗在教学第一线。课堂就是实现我理想的舞台，我深知，在这个舞台上，不仅仅有我的梦想，更承载着学生的梦、家长的梦，因此工作中我任劳任怨，淡定从容，韵致淑雅，勤于思考，敢于担当，爱生如子，师德高尚。
有了梦想，我日夜兼程，无怨无悔：无数个喧嚣的白天，我与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空;多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一节课，我要认真钻研教材好几遍;有时，为了写好一篇论文，我要翻阅大量书籍;有时，为了一个精美的过渡语，我反复琢磨，细细推敲;有时，为了完成学校交给的紧急任务，我毅然放弃休息时间加班加点直到深夜。
作为一名寄宿班的班主任，我把一个个幼小的学生当成自己的孩子，用一颗平和、博爱的心，去改变懵懂的学生;用和风细雨般的话语，去荡涤学生心灵的尘泥。生活起居，事无巨细，在我的精心呵护下，一棵棵可爱小树苗正在茁壮成长。我用自己真诚的爱，去点燃每个孩子的心灵。
三尺讲台，辉映人生，十九年如一日，可能有人会问我：“你不觉得累么?你不后悔么?”我会淡淡一笑，默不作答。因为我知道，和我们学校那些可爱的人们相比，我的这些苦和累又算得了什么呢?书红老师对教学工作精益求精，不知熬了多少个夜晚，;高蕊老师为了提高学生的学习效果，潜心钻研教材，精心备课;艳妮老师从家里带来理发工具，亲自为班里的长发男孩细心理发;侯剑老师老师怀着一颗爱心，用春雨般的话语滋润着学生们的心田……我们的学校领导为了学校的发展，英明果敢，呕心沥血……他们同我一样，为了实现自己的教育梦想默默奋斗!
每当我举步走向讲台的时候，我的心中就会不由自主地泛起阵阵骄傲，因为我是一名光荣的人民教师!燃烧自己照亮别人，是我最平凡的人生;无私奉献育人成才，是我最壮丽的事业!在中国共产党伟大的教育事业里，我只是一朵小小的'浪花，我只是一股细细的清泉，我只是一片嫩嫩的绿叶，然而极其平凡的我却要在这片广阔的天地中起舞，同党的教育事业一起不朽!即便是青春燃烧殆尽，即便是笔灰染白双鬓，我仍要坚定地说：“我爱这叶的事业，无怨无悔!”
人生因为追逐梦想而能够飞的更高，人生因为实现自己梦想而变得伟大，在教育这片沃土上，我将发挥自己的聪明和才智，发挥自己的勤奋和勇气，发挥自己的创意和决心，为实现自己的梦想，实现民族和国家的梦想，用满腔热忱谱写哺育栋梁的华美乐章!
助学筑梦铸人作文3
每个人在世界上都与他人他物相互联系，或通过空气，或通过金钱，或通过学习上的帮助。
在读小学的时候就有了九年义务教育政策，免除了我们的大部分的学费，减轻了很多经济困难的家庭的压力。我记得小学里，我的有些同学是外来务工人员的子女，他们家庭姊妹众多，但父母文凭低收入很少，连吃住都很差劲，但是靠义务教育政策，他们都上起了学。班级里要买校服，学校考虑到他们为他们打半折的校服费。有个女生成绩很优秀但家里贫穷，父母又生病要回老家，老师怕她回老家不能再接受到教育和不忍受一位好的苗子因为经济原因而被毁，便通过校方免去她的学费，还让她在学校免费吃饭。国家化老师们个人帮学生助学的举动是非常有益的，不管他们最终坚持到学习的哪一高度，但至少我们都曾伸出过援手，为他们改变人生道路提供过机会，减轻了他们筑梦路上的悲哀。
到了大学，我知道了有贫困生补助和助学贷款等好政策。我的身边有些家庭困难的同学因为这些政策得以远赴他乡继续学业，其中不乏很多优秀的学子。我相信这一平台不仅帮助了学生的助学筑梦铸人，也为国家日后的发展带来重大的益处，纳税人的钱用在这些正确的地方才是对的。
经常在电视上看到报道，某某企业家资助贫困学生帮其圆梦，最终那些受资助的大学生们取得了优异的成绩并收获了好的'事业。还有像李盛兰老人一样贫困的人群，自己平日里省吃俭用靠拾荒资助学生。XX年的感动中国人物中有一名叫徐本禹的支教老师。他从繁华的城市走向大山深处，用教育学生的爱心，扛住了孤独和贫穷。他不愿看到那一双双渴望知识如同渴望活下去的眼睛，被大山无情的葬送了光芒。他的事迹感动了中华大地，有不少的支教老师也相继被搬上了荧幕受大家赞扬，这是个好的接力。我现在也是一位大学生了，已近有能力为他人做出些贡献，而且我的愿望也是成为一位优秀的人民教师，为日后自己的学生提供学习生活上的帮助，这是我的愿望和义务。但我的思想水平里徐本禹等大人物还是有很大很大差距的。我仅仅参加了学校的社会实践部，和部长们一起在社区里，陪外来务工人员的子女学习，与他们共同参与一些有意义的活动。我相信在我的逐渐成长过程中，我的爱心活动能不断扩大，帮助到更多的学生，甚至帮助他们完成梦想，塑造他们的人格。
我们学校拥有自信英语手下的早读团队。大二大三的学姐学长无偿教我们学习英语。他们每天坚持早起，教我们如何正确发音，帮我们单独纠音，还无数次的鼓励我们，让我们更加自信，坚定梦想，拥有爱心，让我们成为一个不一样的自己。我也参与其中，大家相互鼓励相互影响，这是一种别具风格但收益很大的教学。很多同学之后做了一些平日里不敢做的事情，突破了往日的自己，我也受益颇多。
不管是国家，团体，还是个人，多多参与这些有益的活动，相信投资教育可能比投资股市更有收益。
助学筑梦铸人作文4
助学，筑梦，铸人似乎就能表现为一个寻梦，追梦，成梦的过程。在这个过程中有着国家，社会的参与，让个人梦想的实现成为可能。
一个人的力量是微薄的，个体在一定情况下确实是渺想小的。困苦的人有个梦想或许是悲哀的。有个跳蚤效应指出一个人的人生高度由他的目标决定。挣扎在贫困线上的人估计望着温饱线，硬撑在温饱线上的大概眺望着小康线。如果一个人连最基本的物质基础都没有，怎么会更好的发展?更清醒的看待自身。单从教育领域看，我认为助学在当今有贫富差距的社会里是很有必要的`，正如我们高中课本上写的：经济是基础，一定的文化由一定的政治、经济决定。即使在不规则的起跑线上。但在起跑时，助学工程也会起到一定的作用。据调查从20xx年开始，重点大学中寒门子弟的比例出现下降趋势，即使国家有意向的提高农村学生的入学比例，但由于资源上的差异，差距也不可避免。这从一个侧面强调了助学工程存在的合理性，也反映了国家在筑梦环节的重要性。在一个人受教育的过程中，得到国家的奖励或支助，对他(她)来说算是一股正能量，督促着向前进，将来回报国家。人才在国家的帮助下，不仅可以圆自己的梦，而且也为社会提供了优质劳动力。对于受助者而言，只是超前消费，花了明天的钱，圆了今天的梦。但我认为这种做法是明智的，有积极性的，最基本的观点是它对个人成才有激励性。
个人奋斗与国家有关联，今天以祖国为荣，明天祖国以我为荣。国家总是要前进的，而人才是一支动力。国家用政策化措施来培养、塑造人才，使知识分子与国运挂钩。从教育体制恢复开始，两者(知与国)便相互促进，而不是以前的雇佣关系。在教育领域，助学工程是国家对知识界的一大投入，人才培养是一个长期性的工作，类似于家庭对子女的教育投资，收效也要在长期的观察中期待。至今看来，在国家的建设中，少不了知识分子的参与，而其中的建设骨干也有受过国家帮助的。从经济角度上讲，助学工程以相对小的成本换取了不可估量的利益。国家的发展为知识分子提供了展示的机会，让他们有动力去追求自己的梦想，争取自己的生活，积小成大，汇少成多。个人动力的集中会成就自己，它的汇聚也可成就一个伟大的国家。
个人奋斗离不开社会集体。社会和谐是个人追梦的条件。我们庆幸生在和平年代，有条件让我们思考我们想要的生活;我们很幸运在和谐社会，政府有资金投入到教育中育才;我们很高兴在物质社会中有爱心人士的关爱照顾。倘若我们生在烽火年代，还会有机会追梦吗，估计是想法子保命吧。社会中有资金投向慈善事业，教育事业。例如希望工程，壹基金等。这些组织帮助了不少需要帮助的人。不仅物质条件有提供，而且在奋斗基础以及奋斗机会上，社会也相应提供了帮助。
社会像总指挥，国家是实施者，个体是受众对象。三者又有着联系。个人的发展离不开国家与社会。助学方面，个体就是两者的受助者，筑梦方面，国家与社会又是合作关系，为个体提供条件，铸人上三者受惠。
个体不仅仅代表着个人。
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