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描写老师的作文

时间:2024-10-23 16:23:28 作文 我要投稿

描写老师的作文4篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么你有了解过作文吗?下面是小编帮大家整理的描写老师的作文4篇,希望能够帮助到大家。

描写老师的作文4篇

描写老师的作文 篇1

  语文老师生病了,今天的晚自习又是这位老师帮我们语文老师上课,他就是我们语文老师的老公,叫王永奎。

  这位老师可谓才华横溢,而且也很幽默,给人一种亲切感,我们的语文老师还为他写过一篇文章,肯定自有心意。上一次晚自习这位老师就与我们共同度过了一个不一样的夜晚,而这一次又给我们带来了惊喜。

  老师一来,我们只要安静地坐着就行。因为这位老师不喜欢拘束,这就是语文老师说他喜欢在家乱乱的、自由的样子,不拘小节。老师这一晚是来给我们讲周记的,并让我和李亚辉向大家读一下我们的周记,并给我俩各自指点了一下,真的让我们大彻大悟呀!

  接着老师又说:“要想学好语文,光写日记肯定是不行的,那样只是在积累废话,还不如写好一篇作文,你们语文老师一周写一篇作文是对的……现在请你们来以“他骂他是混蛋”为主题,简单构思一下,说一个片段,待会儿上黑板讲。”同学们听后个个动起了笔,可老师立马把我们叫停了,“不要写,在头脑中构思,给你们五分钟时间。”于是同学们呼了一口气,赶紧进入想象的状态。我在想:“这个该怎么构思,真是闻所未闻的作文话题。”但我依旧在使劲的'想。

  “滴答滴答”不知不觉中五分钟梦似的过去了。王老师先找江山上去讲,江山讲了一个很普通的现象,就是一个人踩了别人的脚,两人争执了起来,骂起了混蛋。老师说:“三年级的时候我们就写类似的作文,选材有点老套。”于是,王老师又请了王安洁上去讲,事列完整一些,新颖一些。

  最后是江丽同学上去讲的,江丽先有点害羞地笑了,然后开始面带微笑地讲述:“在一个阳光明媚的早晨,一个小女孩和一个乞丐在公园相遇了……”她讲的津津有味,我们好像在听故事一样投入,说明她成功了。王老师说:“这就是一篇好文章,有环境、地点、人物、故事情节,江丽同学用生动的语言讲述清楚了来龙去脉,很好,请坐下。”同学们都笑了。王老师紧接着就上面话题中同学们的表现,强调了周记写作的注意事项就是对生活的还原,表达真实的情感等。

  听了这位王老师的课,给我很大的启发,他循循善诱的讲述周记的写作方式,让我燃起了对语文的喜爱之火。我很喜欢听这位老师讲课,我要努力把语文学好!

描写老师的作文 篇2

  “来!说说你的观点。”边说,边偏着头,倾听同学们的意见,听完,还露出欣慰的神情,这就是我们的颜老师。

  我眼中的颜老师身兼多职。下午,同学们正在被一道数学题搞得晕头转向时,身为语文老师的她居然走了过来,瞪着眼睛看了一会儿,便转过身来,微笑中流露着些许自信,“我知道答案了!”只见她嘴角微微上挑,眼神透露着几分兴奋,像小孩子得到糖果时一样。接着,便像数学老师一样详细的讲解,画图,分析,套用公式一点都不含糊。

  我眼中的颜老师很“美”。在我眼中,颜老师是十分美丽的,她的脸上总是洋溢着充满慈爱的美丽微笑。不管是对调皮捣蛋的学生也好,还是对成绩优异的学生也好,她的'脸上永远都挂着一种表情——微笑。

  我眼中的颜老师是十分严厉的。“一个生字作业怎么写成这样啊!”她把作业本往讲台上用力一摔,眼神中的愤怒,立刻将全班的吵闹压了下去,紧接着,是狮吼一般的训斥:“都六年级了,怎么连抄个生字都不会啊!”她的手快速而有力地拍着讲台,手掌与讲台的撞击,发出巨大声响,夹杂着她的愤怒,脸涨得通红,锐利的鹰眼扫过那些作业不合格的同学。他畏惧地躲开了老师的目光,愧疚地低下了头。她的愤怒依然源源不断地向外喷涌着,“你们不是一年级的小弟弟,小妹妹了啊!怎么还是一副嘻嘻哈哈的样子……”渐渐地,她的愤怒似乎“弹尽粮绝”了,脸上的红色慢慢褪去,面部肌肉渐渐放松。下课了,那微微驼着的背,慢慢消失在我们的视线之中。

  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。颜老师在教育事业上奋斗了整个青春。虽然此时她已经不再是我们的老师,但我眼中,颜老师的形象永远那么美好,那么自信,那么敬业。

描写老师的作文 篇3

  我的班主任是位语文老师,姓翁。她个子高高的,梳着长长卷卷的头发,浓而细长的眉毛下,有着一双炯炯有神的眼睛。

  翁老师是一个对工作极其认真负责的好老师,同学既喜欢她又很怕她,因为她有时候对我们很严厉。要是谁上课时做小动作或者在做别的事情,翁老师先是严厉地盯着那位同学,如果那位同学还不听,翁老师就会说他几句,让他认真听课。翁老师的`语文课上得生动有趣,她总是能说出很多和学习有关的小故事给我们听,让同学们听得津津有味。

  翁老师也很关心我们。有一次,语文课上,黄家宝突然流鼻血了,当时翁老师还不知道,有一个同学就告诉翁老师,翁老师听后,马上放下手中的课本,走下去看黄家宝。只见黄家宝从鼻孔里流出很多血,简直可以用“血流满面”来形容了。翁老师就赶紧拿出纸巾,帮黄家宝止住血,还一边用拍着他的额头。血终于止住了,翁老师走上讲台,对我们说:“现在天气很热,你们一定要多喝点水,不然很容易想黄家宝一样流鼻血。”说完,翁老师又继续上课了。

  翁老师无论在学习上还是生活上都很关心我们,虽然她有时候对我们很严厉,但她还是一位好老师,我很喜欢她。

描写老师的作文 篇4

  说起好老师,在我心中总有一个挥之不去的影子,她就是我们的语文老师——余老师。

  她犹如一名“护花使者”,培育着我们这些花一样的孩子;犹如一只蜡烛,点燃我们心中希望之灯;犹如我们的知己,让我们在友爱的环境中快乐的学习。余老师爱我们,把我们当成自己的孩子。

  余老师是个才女,喜欢诗,像是从诗的王国里出来的精灵。特别爱用诗教育我们。平时遇上什么事,她总是借诗词妙语,引导我们、教育我们,让我们佩服得五体投地。当我们贪玩忘了学习时,她就在作业本上批着:“莫等闲,白了少年头,空悲切。”当我们跟妈妈闹别扭时,她的话会在耳畔响起:“谁言寸草心,报得三春晖。”

  她爱诗,也让我们背诗。每周星期一,她准会把这周要背的诗写在黑板上,什么《游子吟》、《春夜喜雨》……她都教过。在她的鼓励和赏识下,激起我背诗记词的.兴趣。现在我会背很多诗,如李白的《蜀道难》、《将进酒》,杜甫的《登高》,李商隐的《锦瑟》,张若虚的《春江花月夜》……

  她对诗有着独特的理解,她对我们班同学说:“学海无涯乐做舟。”同学们一听,不解地说:“余老师,应该是学海无涯苦做舟。”她笑着说:“学习是一件愉快的事,要用快乐的心情来对待学习,所以我把‘苦’改成‘乐’字。”她对我们的爱正如《春夜喜雨》里描写的一样:“随风潜入夜,润物细无声。”当我们忧愁时,她轻轻地走过来,分担我们的忧愁;当我们落后时,她又鼓励我们,别泄气哟,加油!当我们寂寞时,她又给我们讲故事、讲笑话、畅谈天下。天凉了,她向我们问寒问暖,让我们注意身体,防止感冒呀……

  她决不会死板地上一节课,讲着讲着,突然冒出一段笑话,她用精彩的语言、奇妙地思路,吸引着我们。她总是那样笑着提问,她提的问题新奇而有趣,我们一个都不愿放过,总是把手举得老高,等待着她点我们……就这样,不知不觉下课铃响了,我们还以为听错了,总想多上一会儿。在每节语文课上,我总是仔细听清她讲的每一个细节,一个也不过。她的课成了我们的一种享受!

  “得遇名师,三生有幸。”我希望在我的人生道路上,能多遇到这样的好老师,有她们呵护着、教育着,把我培育成为一个有用的人。

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