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我们的午餐作文
在学习、工作乃至生活中,大家都尝试过写作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编帮大家整理的我们的午餐作文,希望对大家有所帮助。
我们的午餐作文1
中午很常见,我们都争先恐后地排队吃饭。我吃了一个营养包。人们早就习惯了这种痛苦的食物。但是今天的饭真的很有营养。
当我们愉快地狼吞虎咽时,不和谐发生了。
正当我把食物放进嘴里的时候,我突然瞥见一个黑色的'东西躺在菠菜的一角。这件事引起了我的注意。当我站起来仔细看时,我发现那是一只飞虫的尸体。!我立即吐出嘴里的食物,然后呕吐。我立即向老师汇报,然后和我的朋友去食堂领导那里解决问题。最后一种方法是:给我另一份教师餐。我什么也不能说。但是我怎么会有食欲呢?然后我扔掉了食物。
是的,我们有营养套餐。这套餐的营养是独一无二的。但是这意味着什么呢?质量。让我们吃劣质食物。为什么?可以说他们在工作中犯了错误,但有一个是错的。昆虫到处飞。有了壮丽的景色,谁能保证餐馆的质量?
营养包补充我们的营养,而不是让我们每天都害怕。我希望那些属于食品卫生。其他部门的领导不定期地到基层去检查。这样,我们在任何地方都可以放心。
还有一点,我们都希望营养包不再是好的或坏的,营养食品也不一定是坏的。这句话应该是大多数学生的心声。
我们的午餐作文2
在学校里,忙碌了一上午,终于能放松一下吃个午饭了。但是,午饭对于我们来说,根本不美好。每当我们走进食堂,总是会传出如下声音:“唉,又吃这个。”“难吃死了!”“菜什么时候能好一点啊”……虽然我们都饥肠辘辘,但也很少能看到狼吞虎咽的。对于饭菜,我们只能勉强吃一点,结果都吃不饱,总是一会儿就饿了。回教室的路上,我一点都没有饱的感觉,吃完饭好像没吃一样。班里大部分同学都与我“同病相怜”。
学校里的菜有时太烂,有时根本没熟,而且味道一点都不好,不是咸了就是淡了,还有焦的,米饭有时也是夹生的。这样的午饭,怎么能让人有胃口呢?以前当我们还在教室吃饭时,如果有同学父母送来点饭菜,我们总是羡慕得不得了,总渴望能吃上一点好的。
有一次,学校停电,没法做饭,只好叫了快餐。那几乎是我们在学校吃过的最好的午餐。在一般人眼里再平常不过的快餐,对我们来说简直是人间美味了。
最近我发现,我身边的.“饿鬼”越来越多了,而且下午经常饿得不能专心听课了。学校的饭菜,什么时候能改善一下呢?
我们的午餐作文3
我们的午餐时间我们现在已经四年级了,教导处把四(2)班到五(3)班分配到食堂吃饭。我们的老师按排队的顺序来安排坐位,坐在我附近的都是我的好朋友如:钱惠嘉、倪玮磬、周陈媛、郝蕴等等。我们喜欢聚在一起闲聊,饭吃得很少,到了最后就倒了。
一次,我们像往常一样,一边聊天一边吃饭。这次可真不巧,教导处的王老师来检查。发现我们班的饭桌上有许多的剩骨头、米粒和剩菜。见我们在那里吃饭便问:“这是哪个班的饭桌啊?”“是四(4)班的饭桌,”我们说。“那你们是几班的?”王老师亲切的'问。“我们是四(4)班的。”王老师听了语重心长的说:“这里的每一粒米饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,不能浪费啊!”王老师一边说一边指了指墙上的字:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。“再说了,这菜也是厨房叔叔阿姨辛辛苦苦烧出来的,你们班级这样做,不但糟蹋了粮食还浪费了农民伯伯和厨房叔叔阿姨的劳动成果!”王老师说完便走了。
我想:是啊!我们不能随便糟蹋农民伯伯们和厨房叔叔阿姨们的劳动成果,我们把剩骨头随意丢在饭桌上,到时候厨房叔叔阿姨们还要收拾多辛苦啊!我们一定要倡导别人也不要这么做。
我们的午餐作文4
很平常的中午,我们都一拥而上地排队,打饭。吃的是营养套餐。对于这种让人叫苦不堪的饭,大家早已习以为常。不过今天的饭,真是营养至极。
当我们高高兴兴地对着菜狼吞虎咽时,不和谐的事发生了。
正当我扒拉着饭菜往嘴里塞时,突然瞥见菠菜的一角上趴着一个黑黑的东西。这个玩意引起了我的注意。当我凑上去仔细观察的时候,竟然发现:它,是一只飞虫的尸体!!我立刻吐出嘴里的菜,干呕起来。我当即向老师做了汇报,随后又同朋友一起去找食堂的领导解决了这件事。最后的方法是:再给我重新打一份教师的饭菜。人家都表态了,我也不好说什么。可我又怎么有胃口去吃呢?随后我就把饭菜倒掉了。
不错,我们吃的是营养套餐。这次吃的套餐里富含的营养是绝无仅有的。但是这件事说明了什么呢?质量。质量不佳的`饭菜让我们来吃,为什么?他们可以说是工作失误,但是一个拥有着“虫豸纷飞”的壮丽景观的食堂的质量又怎么有人保障呢?
营养套餐是来给我们补充营养的,不是让我们天天担惊受怕的。我希望那些隶属于“食品卫生”等部门的领导们不定期地乔装打扮走到基层去检查。好让我们能够处处放心。
还有一点,我们都希望那营养套餐不再好听不好吃,营养的饭菜,不一定不美味。这一句话,应该是道出了大多数学生的心声。
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