礼物作文

时间：2023-05-29 08:32:26 作文我要投稿

关于礼物作文锦集七篇

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的礼物作文7篇，欢迎大家分享。

关于礼物作文锦集七篇

礼物作文篇1

　　“六一”礼物今年的六一儿童节老师送了我们全班同样地礼物，让我告诉你吧，是一个大本的学生日记，长21厘米，宽14厘米，很大吧，但我说的长和宽可是大约数呦！

　　为什么每个人都给一份呢？这可是有来历的，一年级和二年级的时候我们没有进步，所以老师没有理由给我们礼物，等了两年了，上三年级老师看到我们的变化很大，于是有了理由把本送给了我们！当时我和同学们都很兴奋！

　　发日记之前我可真激动呀，太想第一次给我，可我等到了放学老师才给我，我的心情可真高兴。

　　封面可美了，黄色背景，有只小花猫，棕色的，笑嘻嘻的，下面有个黑白相间的'足球，背面有只小花猫正高兴的用两只前爪站起来拿着透明的一杯白开水喝起来，喝得津津有味，好像在说：

　　“太好喝了。”本上还有一句话：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀着自信深入生活，并实现自己的意愿！”

　　我一定要加油不退步，进步走在最前面。

礼物作文篇2

　　平安之夜，伦敦街头一片热闹。

　　这时正值寒冬时节，雪花像下凡的天使一般轻盈地飘下来，落在地面上，覆盖了屋顶。到处都是白茫茫的一片，这时的伦敦就像一座水晶城，美丽极了！

　　人们都在忙碌着，街上摆满了圣诞树，树上的装饰小灯发出各种颜色的光，一闪一闪的，就像天上的星星一样美丽，可爱。孩子们有的在雪地上互相追逐，嬉戏着，有的手拉手围着圣诞树跳舞，他们大声地笑着。到处洋溢着一片和谐，欢乐的气氛。

　　可是，在人来人往的街头上，有一位年青的小伙子漫无目的地在走走停停，他低着头，眼里充满了失意，彷徨，哀伤。他的身体颠簸着，厚厚的雪地上留下了他一深一浅的脚印。

　　他继续彳亍着。隐隐约约地，他看见远方有一个身穿白皮袄，脚穿红鞋的小女孩。她蹦蹦跳跳地朝着他的方向走来，而且每看到一个过路人，她都会走到他的面前，好像还给了些什么似的。年青人对这些没有在意，他继续走着。

　　“你好，圣诞节快乐！”他突然听到一个甜甜的声音。仔细一看，面前出现的正是那位身穿白皮袄，脚穿红鞋的女孩。她微笑着站在他面前，圆圆的脸蛋泛着红晕，眼睛像弯弯的月儿，还有两个深深的酒窝。“噢，圣诞节快乐！”他答道。然后小女孩从她的背包中拿出一张小彩纸，双手递给年青人，说：“送给你，祝你开心每一天！”年青人还没有反应过来，小女孩又蹦蹦跳跳地走了。年青人打开那张彩纸，上面写着一句话：“每天微笑多一点，生活就在欢乐中！相信明天会更好！”他看后，心中蓦然地产生了一丝感动。突然，他流泪满面，他觉得自己是世界上最愚蠢的人，他看到了这句话后，感触很多。这时，他看到小女孩还在远方派送着写满爱心话语的彩纸。他冲了上去，真诚地向小女孩道了谢。并向小女孩讲述了关于他的故事。

　　原来，这位年青人虽然年纪很小，只有二十几岁，却是一家大公司的总经理。由于他家很贫穷，所以初中毕业后便迫着要出来社会打工，凭着多年的艰苦拼搏，他终于有了属于自己的公司，由于他经营有方，所以公司的规模越来越大，最后成了国内知名的大公司。可是，就在他事业的高峰时期，公司的经营状况出现了问题，而且越来越严重，他把自己的所有积储都拿了出来，但公司还是到了不可挽救的地步，终于，公司倒闭了。女朋友也在此时离他而去。他快要崩溃了。刚刚事业有成，一瞬间却化为虚无，他觉得苍天太会作弄人了。

　　但看到小女孩的祝福后，他决心不能被今次的挫折打败。虽然女朋友也离他而去，但他并不是一无所有，他还有父母亲等爱他的人和他爱的人。况且以前打工时的艰难险阻他都克服了，他相信凭着坚持不懈的精神，一定可以到达成功的.山峰。顿时，他终于想通了。他感觉到从未有过的舒心。他觉得小女孩就像一位天使，用她的微笑，她的爱心，融化了自己心中的沉重石块。

　　这时，小女孩的眼里含满了晶莹的泪光。也向年青人讲述了一个关于她的感人故事。

　　小女孩原来生活在一个幸福的三口之家，但一场突如其来的车祸夺去了她双亲的生命，小女孩从此成为了一名孤儿，每天她都靠乞讨维持着自己的生活。也是在一个平安之夜，小女孩脸上失去了往年的笑容，她看到别的小孩都一起玩，而且还可以收到一大堆的圣诞礼物，便觉得自己是一个可怜的孩子。她身穿单薄的衣服，蜷缩在一个角落里，看着别人屋子里桌上的火鸡，各种水果，她便想到了卖火柴的小女孩，她害怕自己也会像卖火柴的小女孩一样，冻死在这寒冷的街头上。她越想越害怕，不知不觉中，她蒙蒙胧胧地睡着了。

　　“孩自，孩子，醒醒呀！”一个叫声把小女孩给惊醒了。她抬头一看，一个中年妇女温和地看着她。然后，中年妇女把小女孩领进屋子里，屋子宽大明亮，家具摆得整整齐齐，非常舒适。小女孩把自己的亲身经历详细地讲述给中年妇女听，中年妇女听后颇有感触地抚摸着小女孩的头说：“年纪这么小，就要遭受这么大的苦，真是太可怜了。孩子，就在我家住下吧，我会像你的母亲一样爱你，相信我。”小女孩被中年妇女的善良感动了，含泪点着头。这位中年妇女对小女孩很好，虽然她已经有了两个孩子，但她从来不会偏爱谁，而且小女孩和两个小孩子相处得非常融洽，这使她有了家的感觉，从此小女孩生活得很幸福。

　　她说，因为中年妇女对她的关爱而改变了她的一生，她知道了爱的力量。于是，她决定每年的平安夜，都要把自己得到的爱写在彩纸上，再派送给别人，与他们共享，而且这些彩纸也能鼓舞他人。

　　同样是一个平安夜，小女孩和青年人都收到了一份无比珍贵的圣诞礼物。

　　于是，每年的平安夜，会多了一位年青人在街上传播他的爱。

礼物作文篇3

　　一份礼物可以表达一份祝贺，一份礼物可以表示一份祝福，一份礼物可以表明一份深深的爱。一份礼物可以表现出送礼人太多太多的情感，它同样也表现一份深深的歉意。

　　三月八日，一个属于全部妇女的节日。街上随处可见卖花的，礼品店里也生意红火。虽然，现在是金融危机，但该表达的，该送的，大家还是照做的。于是，老板们都笑得合不拢嘴。买东西的人，有的直奔目标，有的则毫无头绪。

　　而我显然，属于后者。买花，太老套；买卡片，不环保也不实在；买吃的，太俗……到底送什么东西呢？

　　我毫无头绪地在商店里走着，耳边也突然听见这样的话：妈妈不要你送什么，只要你乖乖地听话，心里一直有妈妈就够了。我惊讶地回头，看见一位母亲正在对一个小男孩说。

　　是啊，有什么礼物可以胜过一份爱？有哪份爱可以被一份礼物胜过？礼物只是爱的表达式，却远不及它的十分之一！

　　想到这儿，我却想起了前几天，我还对妈妈发了火。那天，妈妈劝我喝牛奶，但我不愿喝，妈妈便竭力地劝起我，又说牛奶有多好。我听得十分不耐烦，加上急着去上学，便一阵急躁的`心情，狠狠得关上了门，将妈妈之后所有的言语全挡在那扇门之外。

　　过了几秒，在我等电梯时，门又打开了，妈妈对我说：“路上小心，记得多喝水。”我心中不由得一颤，先前的急躁被一扫而空，可因为觉得不好意思，挂在嘴边的对不起，还是未能说出口，那么就趁这次机会写给她吧！

　　走在回家路上，心中想着该怎么写。太阳晒得我暖暖的，嘴角始终上扬，心情好好的，因为我几乎已经可以想像妈妈接到它时的惊讶与喜悦。

　　回到家，我直冲进房间，拿了一张漂亮的纸，郑重其事，一字一句地写下了，我想说的一切的一切…….

　　但，三月八日只是365天或366天中的一天，它只是一种节日。就像一份礼物不能代表一份爱一样，三月八日的情况不能代表其它365天或366天的情况。有许多人选择在这一天表达爱，但不如在一年中每一天每一分每一秒，用实际行动表达爱。

　　因为爱本就是一份最珍贵且不能用钱买到的礼物。

礼物作文篇4

　　设计理念

　　语文新课程标准中对五、六年级习作明确指出：“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。”创设情景，激发情感，引发学生写作冲动，表达真情实感。

　　教学目标：

　　1、通过接受礼物，感受礼物蕴涵的真情、真爱。

　　2、指导学生真实地表达自己内心的独特感受，写好人物的心理活动。

　　3、围绕礼物，联系生活实际选材，激情创作，有序表达。

　　重点：感受体验心理活动的过程。

　　难点：把人物心理活动描写生动。

　　课时分配：三课时（本课设计的是第一课时，第二课时为学生自由习作，第三课时为作文评改）。

　　教学准备：

　　1、上好“初显身手”并且整合“笔下生花”的“自己设计和准备的礼物及送给别人的过程”并在礼物上写作祝福的.话或者为什么选或制作这件礼物。

　　2、扩写训练：在单元课文教学中完成扩写自己送出和接受微笑的经历以及《礼物》一文中女儿两次落泪的想法。

　　3、每位学生准备好“自己接受的特别的礼物”课堂备用。

　　教学过程：

　　一、挖掘资源，激情导入，（约2分钟）

　　以开课问好直接导入：同学们好，请坐。第*组坐姿端正认真倾听是送给老师最好的礼物，刚才我们上课相互问好，也是送给对方？礼物，老师相机板书“礼物”）

　　二、体验交流，心随情动（约12分钟）

　　1、首先，老师要送给你们一件礼物，这件礼物很特别，请同学们闭上眼睛准备收礼物，如果你睁开了眼睛，礼物就飞走了。

　　2、接下来，老师口技表演“百鸟争鸣”并在教室里面走动，时而俯身，时而疾走，学生不由自主睁开眼睛，惊奇的望着老师，随即报以热烈的掌声。

　　3、采访学生，当闭上眼睛，听到鸟鸣，睁开眼睛时心里是怎么想的，请用三个关键词描述。

　　4、教师相机板书“疑惑——吃惊——佩服”并在收集不同答案后，在相应词语下打省略号。

　　5、谁能用上这些词语来说一段话。要是能用上一些细节，加上动作的词语，这段

　　话会更生动。谁再来试一试。老师相机板书这些都是“心理活动”

　　6、如何写好心理活动，教材给我们提供咯额很多例子：请快速默读三个片段，说说都用了哪些些写作方法。

　　7、要写好心理描写可以通过动作描写，适当运用修辞手法，就会让你的文章生动。现在请你拿出自己接受到的特别的礼物，回想一下接受礼物的过程，也用三个关键词予以概括，然后说一段话给同桌听，让同桌帮你提提意见。

　　三、片段呈现，感悟写法（约12分钟）

　　1、现在请提起笔，将刚才和同桌交流的写下来，边写边想想，同桌给我提出了哪些好的建议。写完后再读给同桌听一听，同桌听的时候，是否能够体会到你的关键词所表达的心情变化。（5分钟）

　　2、习作交流，教师根据学生习作水平，选取正反两个典型，围绕心理描写，有情有意，带领学生修改。（5分钟）

　　3、好文章：（在实物投影仪下）请习作者读——老师批注，简单修改词语、标点。请作者把修改后的段落再读：说说修改前后有什么不同？

　　4、还需要努力的文章：（在实物投影仪下）请习作者读——老师一遍圈画，一边与同学共同修改（这儿还可以换成别的词语吗？谁来改一改这个标点。）请作者把修改后的段落再读：这样一改有什么不同？

　　5、过渡语：写完后，大声读给同学听一听，同学间的交流对我们的习作修改帮助可大了，修改完后，再有感情的读一读，你会有不一样的感受。要知道好文章是改出来的。

　　四、启发点拨，激情创作（约4分钟）

　　1、完善板书，带领学生通过板书中总结心理描写写作方法。

　　2、教师点拨：我们除了可以通过动作描写表现心理活动，还可以表情描写来突出，

　　除了运用排比的修辞手法外，还可以学习使用倒叙，插叙的方法使文章写得有条有理。师相机板书：“表情、倒叙”。

　　3、师总结：有的礼物代表祝福，也有的礼物可能有动人的故事，要写好“礼物”这个话题作文，只要围绕一个“情”字来写，就一定会成功。师相机总结板书“情”。

　　4、结语：我们只要满怀真情，抓好心理活动描写，适当运用倒叙和一些修辞手法，把我们接受礼物的特别礼物和接受礼物的过程一幕幕写下来，再加上一个吸人眼球的题目，就成了一篇精彩的文章了，老师很期待哦！

　　开始作文（10分钟）

　　五、板书设计：

　　礼物心理活

　　动疑惑

　　吃惊

　　佩服真情实感独白排比动作倒叙表情插叙

礼物作文篇5

　　大年初二是我爷爷和奶奶结婚五十周年纪念日，这是当天我才知道的消息，一家人都非常高兴，但我心里总感到缺少了一点什么。

　　晚上在床上辗转难眠，妈妈关切地问，“你怎么啦？”。

　　我说，我想买点礼物送给爷爷和奶奶，妈妈说，明早就去。

　　第二日，我一起床就叫上妈妈上街，去给爷爷奶奶买礼物。

　　到了超市，看了看，商品倒是真多，把我都看花了眼。给爷爷送瓶酒，爷爷年龄大了，喝酒伤身子；送蜂蜜，大姨二姨已经买了许多，估计三年之内都吃不完；送点补品，大多数吃了没有什么效果又不划算，有些还是假的呢！；送烟，爷爷不吸烟标呀！唉，为难死我啦。

　　想了许久，在超市从头到尾，从南到北，逛了很长时间也没找到合适的礼品，我只好买了一条泡泡糖来消去我心中的不快。

　　出了超市，我嚼着泡泡糖无所事事地和妈妈在街上走着。

　　妈妈好像看出了我的心思，说：“走，我带你去一个好地方”

　　我于是便跟着妈妈往西走。

　　不一会儿，我们来到了一个小巷子里。周围都是买白菜，买菜苔的人。

　　我问：“这不是卖菜的地方吗？”

　　妈妈笑了笑没作声继续往小巷深处走去。人渐渐地少了起来，一阵阵若有若无的花香传了过来，我正诧异时，忽然听到了一声清脆的鸟叫。我到了花鸟市场？于是，我迅速地搜索起来，果然不远处有一家花鸟店，再看看，哇！好多花鸟店呀。我望了望妈妈，妈妈又笑了笑。我明白了，妈妈的意思是送只会唱歌的鸟给爷爷奶奶，这也正合我的意思。

　　进入一个小小的店，“我想买只鹦鹉”

　　我对老板说。“20元一只。”

　　“哇，这么贵，武汉只卖10元呢。”

　　“这鸟是从武汉进来的。”

　　“那八哥呢。”

　　“三十。”

　　我想：太贵了吧，我只有几十元钱，买不起，怎么办，向妈妈借点？正犹豫间，忽然一种灰色的'小鸟引起了我的注意。

　　“这是什么鸟？”

　　“相思鸟，十元两只，又便意又好。”

　　我想了想又说：“鸟笼多少钱？”

　　“十二。”

　　买对相思鸟祝爷爷奶奶永远恩恩爱爱不是很有意义吗！