塞翁失马，焉知非福作文（精选13篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的塞翁失马，焉知非福作文，欢迎大家分享。
塞翁失马，焉知非福作文 篇1
“下面报到名字的十位同学，明天中午要去上公开课，请注意听。”放学前，谢老师突然说道。我心想：应该有我吧。我满怀希望地听着，没想到，十个名字报完了，竟然没有我，我愣住了，随即失望极了。
第二天中午，我还是闷闷不乐。看着那十位同学蹦蹦跳跳地去上公开课，我沮丧极了。
这时，黄老师突然说：“今天中午阳光这么好，我们到楼下去玩吧！”剩下的`二十多个同学立刻欢呼起来，听到能下去玩，我立刻开心起来，和大部队一起下楼了。
楼下阳光灿烂！草坪是暖洋洋的，天上的小鸟叽叽喳喳欢叫着，我的心也像小鸟一样快乐地飞翔起来。我们躺在草地上，感受近期罕见的阳光；我们一起去寻找柚子，找到了立刻剥开，人手一块；我们一起在草地上捉蚂蚱，眼看就要捉住了，又眼睁睁地看着它越跳越远，最后消失在草丛里；我们大声地聊天，每个人脸上都笑开了花……
整个操场只有我们二十几个人，大家都玩得心满意足，我和大家一起快乐地玩耍，早就把不能上公开课这件事抛到九霄云外去了。
一个中午很快就过去了，同学们红光满面地回到教室。没上公开课的同学们在楼下玩了一中午，而上公开课的同学们却在教室里坐了一中午。我突然发现，有时候坏事，也未必不是好事。也正照应了那个典故：塞翁失马，焉知非福。
塞翁失马，焉知非福作文 篇2
俗话说：“是福不是祸，是祸躲不过。”在福来临时，我们根本不用担心；在祸来临时，我们担心也没有必要，因为既然是祸，你总是躲不过去的。这就要求我们要坦诚的面对到来的祸福，就像塞翁一样。
在生活中，我们总要面对各式各样的事物，这些事物总是带来相应的祸福，在面对祸福时，我们不能因遭遇灾祸而心灰意冷，放弃理想；也不能应为得到幸福时沾沾自喜，止步不前。而应冷静客观地面对当前的祸与福，“不以物喜，不以己悲”地面对自己的经历，就如老子所说：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”
俗话说：“风水轮流转。”在你最不如意的'时候，可能你离成功已经不远了正如战时苏秦没落悲惨，但最后成为了一个响当当的人物；梵高生前穷困潦倒，但最后成为了世界绘画史的奇迹。所以在不如意的时候，不要轻易认输，放弃希望，而要顶住命运的一番番的攻击，可能就能等到希望。
在祸中要有福的希望，而在福中更应该有祸的忧患，如果没有祸的忧患，那就危险了：杰克·伦敦在成名后开始沉迷奢侈的生活，最后用一支手里的枪结束了自己；三毛因为自己的自私和冷漠，最后悲惨地离开了人世。没有忧患意识的后果是多么可怕啊，所以我们在生活中要平和地面对自己的境况，冷静客观地面对当前的祸与福，对未来的转化做好充分的思想准备。
“塞翁失马，焉知非福”，警示了我们要正确处理好生活的福和祸，以平和的心面对他们，只有这样我们的人生才能更加美好，生活才能更加充满希望。
塞翁失马，焉知非福作文 篇3
有句成语叫“塞翁失马，焉知祸福”，这成语说的一点不错，我在三年级时就经历了这样的事。
记得那是三年级的上学期，我们两个班合上体育课，体育老师让我们跑步，我们都跑的特别快，谁要跑的慢就得挨罚。我光顾往前跑，没看脚下，一下子被绊倒了，手都出血了。我怕挨罚，爬起来继续跑，轻伤不下火线嘛，老师还表扬我坚强呢。到了上语文课时我的胳膊就火辣辣地疼，连课都上不了了，爸爸妈妈听说后，急忙赶到学校，用车把我送到医院里。医生一检查，说我的右胳膊骨折了，得打夹板缠绷带，给我包扎时我疼得要命。怕影响学习我吊着胳膊来到学校，看着同学们在操场上疯跑，我恨透了那节体育课，我觉得自己是世界上最不幸的人。
那天下午放学时，语文老师，数学老师，英语老师走马灯似地来布置作业，留的那些怕写作业的同学直皱眉头，可这些老师对我都特别关心，都嘱咐我右胳膊受伤了，就别写作业了，我敢说长这么大，我是第一回不用写作业，我真是太高兴了。当我把这个好消息告诉妈妈时，妈妈却说：“不行，学生不写作业那行，右手不能写练着用左手写，现在就练。”唉，好事竟变又成了了坏事，左手写字可真难哪，写出来的哪像字埃妈妈让我坚持练，并说熟能生巧。还真是这样的.，我能用左手写作业了，老师还表扬了我，其实表扬我妈妈才对呢。在我们班，能用左右手写字的只有我一个人，怎么样，我很厉害吧。
你们看，我的亲身经历，不就是塞翁失马吗？
塞翁失马，焉知非福作文 篇4
“近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡，人皆吊之，读着这篇古文，心中倒也真实坦然。思绪良久，想起了那一次考试。
那是一次期末考试，满怀信心的我在答完卷后，只是草草地看了几眼便交了试卷，心中想着这次的题目是如此简单，而忘却了去认真地检查。
试卷发了下来，原本踌躇满志的我却被当头浇了一盆凉水：86分！当写着我的名字的试卷发到我眼前时，我简直不敢相信我的眼睛，“这怎么可能？”我大声地质问自已，翻看卷子，一个个鲜红的叉号映入我的眼帘，单单只是我最拿手的作文就占了扣分的大半份额！同学们的议论声纷纷传来，我几乎无地自容，眼巴巴地盯着表想要时间过得快点。
回到家中，我想妈妈哭诉了这一切。妈妈告诉我说：“没事的，失败乃成功之母。只要你努力，还可能塞翁失马，焉知非福呢！”塞翁失马，焉知非福？小小的我那天第一次听到了这个故事，这个词语也深深地扎根在了我的心中。
为了下次能够成功，我下了极大的努力。早上、晚上坚持读书，每次学习新课文钱先预习，学过后在复习。为了能够进步。我错过了精彩的节目，拒接了热情邀请我的小伙伴。无论外边的天气是多么晴朗，无论小伙伴们发出的声音是多么诱人，我都在坚持。有时，当我坚持不下去时，我也会去诘问自己，这样做是为了什么？是为了成功，是为了去获得塞翁失马后的`坦荡和幸福。古时的塞翁能在失马后依然保持淡然和坚定，而今日的我又怎能因这些而放弃？坚持到底就是胜利，不要被一时的困难所打倒，说不定等待你的就是美好的明天！就这样，我鼓励着自己，坚持了下去。努力，再努力……
可是，即使我这么的努力，在下一次的考试中，我还是失利了。我疑惑，我不解，为什么，我下了这么大的努力，为什么还是功亏一篑？可妈妈还是那句话，塞翁失马，焉知非福。
于是乎，我又努力了下去。终于，又是一次考试，我终于取得了成功。这时，我的脑海中又浮现出了那句话：塞翁失马，焉知非福。这一次的成功固然美好，可下一次呢，下下一次呢？又有谁能预料。一个人的一生既会有高潮，还会有低谷，为了保持我的成功，我将会继续努力下去。因为塞翁失马，焉知非福。不过只要你付出了汗水与努力，无论你此刻处在高潮还是低谷，幸福和充实将会一直伴随你！
塞翁失马，焉知非福作文 篇5
这几日，我们按兵不动，可土星就按捺不住了。据探子回报，土星最近不断骚扰各球人民，烧杀抢掠，无恶不作，目的是给我们来个下马威。
他们的做法，触怒了宙王的龙颜，宙王决定派兵攻打土星。
宙王派了四十亿大军去攻打土星，可土星只派了五十万大军来应战，他们的做法使宇宙联盟军百思不得其解。后来，我们派去的探子回报说：“敌军的兵力虽少，可是他们都是土星族的精兵良将，都经过特别训练的。从目前形势来看，土星是鸡蛋碰石头——自不量力，但我们未必会赢啊！”
虽然从目前的`形势来看，我们未必会胜，但是我们无法忍受土星的残暴，于是，在地球头军的冲动下，全军便和土星军队开战。
面对着枪林弹雨，战役持续了整整三日！可结果却是那样不如人意，宇宙联盟军可以说是全军覆灭：宇宙联盟军的主要人物被掳，杀的也被杀了，剩下的只是些残花败柳。他们狼狈而回，等待着宙王的发落。
“哈，哈，哈……他们果真上当了！”宙王似乎很高兴。
我们左思右想，可也没理出个什么头绪来。
不过两天，宇宙联盟军被掳的军队全部回来了，大家自然是喜出望外，但对整件事又像丈二的和尚——摸不着头脑。
这时美国的新任总统但什说：“战前，宙王把我们召集起来，说他得到了情报，之所以各球球长被掳去后，无法逃出来，是因为土星的十香散非常厉害。最近，研制出解药，所以宙王要我们带解药去救他们。”
“他们有没有发现你们的行踪？”宙王问。
“我们回来时一路乔装改扮，应该没有被发现。”但什回答说。
“那就好，金星木星的球长，他们人呢？”
“在厢房里休息，他们说自己余毒未清，所以无法跟您请安。”
这时，宙王问起自己被掳的大女儿，可大家没有一个敢回答。宙王似乎知道了，一个人站在那儿默默不语，从他的眼角里，我们还能看见一丝泪光。
这时，金星木星的球长走过来了，说：“我们愿加入宇宙联盟军，为宙王效力。”
“哦！对了。”金星球长似乎想起了什么：“我们在被掳时，听说土星为了称霸宇宙，准备向行星外的星球发动进攻，然后以此逼您交出宇宙之王的位子。”
宙王信心十足地说：“你们都出来了，他们的计划可以说是全盘落空，如果他们这时轻举妄动，不是自讨苦吃吗？”
果然不出宙王所料，土星没有什么动静，宇宙暂时得到了安宁。
塞翁失马，焉知非福作文 篇6
泰戈尔曾说过：“如果你为了错过太阳而哭泣，那你也将错过月亮了。”近日，许多高考招生中，将心理测试纳入考试范围之中，我认为这是必不可少的。成功的背后需要有强大的心理素质作后盾，面对挫折只有经历过风雨沧桑，才能感知到生命给予你的芳香和永恒。
得与失，两者相生而成，相反而成，只有珍惜所有，才能在挫折中得到升华。
曾经有人问坐在轮椅上的霍金：“生命让你百受挫折，你是否觉得它让你失去了许多。”霍金平静地微笑着，用他唯一能动的手指艰难地敲击着键盘：“我的手还能动，我的大脑还能思维，我有爱着我和我爱着的亲人和朋友。对了，我还有一颗感恩的心。”生命让霍金失去了最基本的生存条件，他腿不能站，身不能动，然而他却没有因此去悲叹命运，而是把握眼前所拥有的一切。一只手，一个思维的大脑，还有一颗火热的`心，你比霍金失去的多吗？他在科学界所取得的成就举目共睹的。
早在几千年前，老子就曾告诉我们：“祸，福所依，福，祸所伏。”是啊，人生的失败与成功在转眼间瞬息万变，生命不会让得到许多，也不会让你失去太多，珍惜你所拥有的一切，才能领悟生命的永恒。
在人生的旅途中，存在无数的诱惑和吸引，然而懂什么该得、什么当舍，方能上到人生最美丽的风景。鲁国宰相公仪休十分爱吃鱼，甚至到了“嗜鱼如命”的地步，然而别人送来的鱼，他却总是拒而不收，管家很觉奇怪，询问其原因，公仪休笑道：“我如果接受了这些鱼，看似我好像暂时得到了满足，但是受人之贿必受制于人。如果我因此被免去了宰相的官职，那失去的就不仅仅是这几条鱼了。
懂得取舍，才是人生的一大商境，如今的年轻一族无法直面，抛不去心中的阴影，起起落落，浮浮沉沉是生活的常态，只有驾驭自己内心的俱怕，才能望见明天的朝阳。
此生辗转，多情离别。蔡文姬身经乱世，无数的坎坷阻挡了她前进的步伐，在生命的节点上她遭遇了前所未有的困顿，如今想来，这样一个悲惨的命运凌驾于这样一个柔弱女子的身上，叫人动容。然而她却凭借自己的毅力和才智在历史上留下了浓墨重彩的一笔。
心理关是我们每个人都必须跨跃的，我们只有战胜挫折，不断进取，生命之花才会永开不败，失败背后不该绝望，塞翁失马，焉知非福。
塞翁失马，焉知非福作文 篇7
近塞上之人，有善术者。马无故亡而入胡，人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归，人皆贺之。其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀，人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。——引子
从进入校门的那一刻起，就有无数场考试迎接我们，那漫天飞舞的试卷，那心潮澎湃的等待，构成了我们成长路上的一道特别的风景线。而我们在磨练中，也从最初的忐忑，紧张，直至轻松，甚至无畏。一次次挫折伴我们成长，一次次欣喜与我们相拥。高分带来的只是短暂的兴奋，而挫折留给我们的却是刻骨铭心的`伤痛！
古有塞翁，因失马而不痛，因得福而不喜，一颗坦然的心面对一切。不惊不喜，不怒不悲，见证他的心胸之宽广。与之我们，是否也可遇事勿起起落落，大喜大悲，以平和的心态坦然处之，从胜利中汲取营养，从挫折中提取经验，查漏补缺，疏导引流。让那试卷上鲜红的红叉叉带给我们的勿是沮丧，而是前进的动力，拼搏的源泉，知识的充盈！
红叉叉的来访绝非偶然，它的到访其实是为我们某个知识点的空缺，某个环节的疏漏敲响警钟。勿惊慌，勿失措，查证对药一举歼灭它！
NO·1温故而知新。课前通过查找资料预习新知识，对可疑问题圈圈点点。课堂上思路随老师的讲解而深入其中，融入其中，提高个人听课效率，对圈点之处更要施以强火猛攻。课内外作业，规定时间内高效完成，当天疑难就地解决。让一双飞翔的翅膀引领我们畅游知识海洋！
NO·2严谨的学习态度决定一切。每一道习题须做到，想多种途径，一题多变，举一反三。对待错题，反思深究，根源何在，注意事项，如何克服。正所谓吃一堑，长一智，神通广大的错题本如影随形伴之左右。让严谨的态度陪伴我们蓬勃成长！
NO·3课外知识的拓展，做到领会贯通。勿停留在口头上的精彩讲述，说来头头是道，笔下功夫拙劣，字词似是而非，工整正确的让它出现在考卷上才叫成功。让一双敏锐的眼睛指引我们遨游书海！
NO·4正所谓书读百遍其义自见，那么题读三遍自也题意自见。遇到模棱两可的拦路虎，最有效的方法当是读、读、读。不经意中你高举的棍棒定会吓走威猛的虎王，当然还要伴以细致入微，工整洁净的演草大纲。让不认输的我们自由驰骋词林题海！
NO·5考场上考试技巧尤为重要。譬如：英语考试，遇到不会的单词，可通读整句话你也许就能使那零星疑难迎刃化解；语文中也许组字词偏旁，卷纸中就会有答案藏觅其中；数学中一道题的终结，也许会在另一题中若隐若现。清醒的头脑，认真的寻觅，定能深领：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村！
醒目的红叉叉带给我们的不应是过多的沮丧，更多的应是清醒，是反思，是深究！古有塞翁失马，不以得失论悲喜，坦然面对祸与福。有谁能说，今日试卷上的红叉叉，不会成为我们成功的推动力，他日翱翔蓝天的翅膀，驰骋知识海洋的航标！
塞翁失马焉知非福，错题警醒焉知非福！
塞翁失马，焉知非福作文 篇8
塞翁失马，焉知非福！我想这个道理大家都懂。面对由美国次贷危机引起的金融危机，让本来对就业敢到迷茫的我们现在更加迷茫。但是迷茫的同时我们能随便吗？
即将毕业了，但是我们好像一无所知，出去我们到底能做什么呢？这是我们现在问得最多的问题。其实每个人都有每个人存在的价值。世界上有这么多行，绝对有一行是适舍你的。不要因为一个金融危机，搞得自己真得很迷茫，那样只会让自己越陷越深。结果只会自暴自弃。相信大家都了解马云吧，他可是中国最有名的一个企业家，记得他曾经说过这样一句话：“男人的长相与他的才华成反比，相信没有一个人是我的'竞争对手。”看他都这么自信，你们有自卑的理由吗？
马云可以一个在互联网上最有名有企业家，他很有头脑，在他创业之前，他根本就不懂电脑，他却能在这个行业独览天下。因为他懂得把握机会，有分析事情的头脑。记得在他创业期间，公司也曾遇到资金周转困难，但他不会因为这个原因，而随便跟一个想在他的网站上创业的公司签约，因为他会把所有的事情都考虑周到。最后他跟一个对自己公司很有帮助的企业签约了，并且公司资金还有盈余。
不是所有的机会都对我们来说都是有用的，特别是对我们来说，不要因为金融危机而随便找一个自己并不喜欢的工作，那样不仅自己做不长而且不会帮公司创造利润。结果还是失业。
机会多的时候，我们要学会说“NO”，抓住了所有的机会，等于一个机会也没抓住，记住只要抓一个机会就可以了，因为成功只需一个机会，不能贪婪。还有我们不要只看到机会，要看到灾难。将灾难扼杀在摇篮里，那样才会成功。因为今天我们拥有成功的经验是因为我们经历了过很多灾难，只有经历的灾难越多，我们成功的经验就越多。
塞翁失马，焉知非福！所以我们要学会对机会说“NO”！
塞翁失马，焉知非福作文 篇9
受到暂时的损失，但也许因此得到了好处。这就是塞翁失马告诉人们的道理。今天，我深刻体会到了它的道理。
语文课上课之前，大家趁老师还没到来之际，开始交头接耳。个个都在谈论着林浩涵他们募捐时遭遇抢劫的事件。“林浩涵，你们真的被抢劫了吗？”我既害怕，又疑惑。“当然咯，被抢了两百多块呢！”“两百多块钱，是你们几周来的心血呀，就这样没了，太可惜了。”
突然，教室安静下来了，原来是陈老师来了。她走到讲台前，说道：“同学们，你们的善心是值得表扬的。但好心不一定能办成好事。你们男生这次去募捐，遭到了抢劫。你们虽然有爱心，但做事却思虑不周，没有想想去募捐怎么能带枪呢？虽然是玩具枪，但也会给人以误会啊……”
老师教育我们一番后，又说：“我对大家讲了这么多，你们都很认真听，也很认真思考，所以请大家写写自己的收获。“我埋头苦写，开始奋笔疾书：经过这 件事后，我明白了：做事应三思而后行，考虑清楚后再开始行动。如果中途遇到一些事，万万不得冲动，冲动是魔鬼，要冷静下来，先保证自己的人身安全。世界上 既有好人，也有坏人。我们应该用敏锐的双眼洞察一切。不让坏人有机可乘，时刻都要有一颗防人之心。
同学们开始踊跃发言，个个都从这件事中的到启示，获得了一份宝贵的人生财富，男生也明白了自己考虑不周。最后，老师发言了：“同学们，你们听说过 《塞翁失马》这个故事吗？它告诉我们：虽然受到暂时的`损失，但也许因此得到好处。今天，我们虽然损失了一些钱，但是所有人都得到了启迪，收获了‘人生的财 富’。这也是塞翁失马啊。如果在你们以后的人生旅途中，会用今天明白的这些道理来指导自己的行动，那么，老师这几天所受的煎熬都值得了。”
是啊，我们用那些钱换来了人生的宝贵财富。塞翁失马，焉知非福，这难道不值得高兴吗？
塞翁失马，焉知非福作文 篇10
有时候错过了的并不一定是最好的，或许在后面还有更好的。
有人说过：若你错过了太阳就不要错过群星闪耀的夜空，有时候一时的错过并不代表永远的错过。当我们错过日出时不要低头叹息，若是这或许你会错过的更多。有些人有些事错过了就是错过了，不管你如何懊悔，叹息都于事无补。还不如紧紧抓住下次“错过”的尾巴，使“错过”不再成为“错过”。
记得小时侯一次过完年回湖北时，司机告诉我们那里下了大雪有1米多高。当时弟弟和我都很惋惜错过了一次玩雪的机会。但爸爸却说：“如果让你们从玩雪和回家吃好吃的中选一样，你们选哪个？”素有小馋猫之称的我们选了吃的。“所以啊，有时候错过的并不是最好的，我们错过了它是因为有更重要的东西是我们不能错过的。”听着爸爸的话我们似懂非懂，但却不再为没玩雪而感到可惜了。
当我们乘车时，可以错过窗外的风景，但却不能错过目的地；当我们看书时，可以错过时间，但却不能错过知识。
错过有时也是一种福气。或许你错过了梦寐以求的梦想，但也避免了梦想之路的坎坷。
人生就像一条奔腾不息的大河。一直不停歇地向前，即使错过了再多也不愿多停留一秒。因为它的`目的是大海。
或许，当我们认真地做一件事时会错过身边许多的“风景”。但当事情成功就会发现：做任何事都有代价，一件事情的成功是次错过许多而为代价的。虽然错过，但不后悔。因为收获更大。
因此，错过的就让它错过，在远方还有更多不容我们错过的，但有的事一旦错过或许会成为一生的遗憾。但每件事都有两面性，只要我们往好处想就会发现，任何错过都有它的好处。而有的事错过了，或许还会有追回的余地。那么就思索这次错过的原因，抓紧下次的机会。
错过也是人的一种成长，因为错过所以知道珍惜，懂得反省，学会努力。
塞翁失马，焉知非福作文 篇11
有一只叫来克的小老鼠在大街上乘凉。突然从二楼的阳台上掉下一个巨大的“不明飞行物”，把来克压得喘不过气来。自言自语地说：“今天太倒霉了，差点被压死。”来克费了好大劲才爬出来，一看原来是半个西瓜皮他高兴得跳了起来……
“好大一个西瓜皮呀！洗干净了都有三四个我那么大呢。家里刚缺一个澡缸，我把它背回家好好弄弄，做成一个舒适的澡缸，其它老鼠看见一定会羡慕不已。”说完，从口袋里拿出一根绳子，把西瓜皮捆回家。
首先来克将里面剩下的'西瓜挖出来扔了，又拿来漆在里面刷上一层，使里面变的又光又亮，最后在西瓜皮底部架上四只脚，将其稳定住。弄好一切后，在西瓜皮里倒上温水，拿着装水的枕头，迫不及待的跳进去享受了。
坐在澡缸里，来克边闭着眼睛边想着：“如果去商店里买一个这样的澡缸，该花多少钱啊！今天我的遭遇还真应了那句话，塞翁失马焉知非福，我今天虽然被西瓜皮砸了，却得到了一个澡缸。”
塞翁失马，焉知非福作文 篇12
塞翁失马 焉知非福——坦然面对失去
近塞上之人，有善术者。马无故亡而入胡，人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归，人皆贺之。其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀，人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。 ——题记 古有塞翁，因失马而不痛，因得福而不喜，一颗坦然的心面对一切。不惊不喜，不怒不悲，见证他的心胸之宽广。与之我们，是否也可遇事勿起起落落，大喜大悲，以平和的心态坦然处之，从胜利中汲取营养，从失去中提取经验，查漏补缺，疏导引流。 泰戈尔曾经说：“我不愿乞求心灵上的创伤消失，但愿我能战胜它。”生命是一个过程，失去是人生中常有之事。面对失去，我们能否坦然微笑，珍惜当前？又有苏东坡诗云：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”命运对每个人都是公平的，我们的人生就像江河，有一泻千里的奔放，也有曲折萦回的低沉。所以请别再为落花流红而伤感，别再为“英雄生不逢时”而嗟叹，别再为打翻了牛奶而哭泣。 “人生不如意事十有八九。”常想一二，不想八九，在失去面前，才不会悲观绝望，才可以坦然面对。
史铁生，命运三番五次捉弄他，他失去了双腿，失去了健康。对着地坛，他用一颗翻滚热血的心发誓：“我要活下去！”没有了双腿，
他用手“走”出了绚丽的人生；不能奔跑在绿野旷地上，他放飞梦想与希望，让智慧驰骋于知识的蓝天。
邰丽华，她失去了一个正常人所拥有的东西，面对的是一个无声的世界。然而她迎接挑战，热爱生活，用笑脸迎接惨淡的命运，用双倍的乐观来应付一切不幸。她从不幸的谷底到达了艺术的'巅峰。她，一个普通的女子在面对失去时为我们呈现了华丽的奇迹。
前苏联作家奥斯特洛夫斯基，堪称为失去得最多的人：他仅念过三年小学，青春消逝在疾驰的战马与枪林弹雨中。16岁时，他在与白匪的战斗中腹部与头部严重负伤，右眼失明；20岁时，又因关节硬化而卧床不起；32岁时，双目失明，四肢瘫痪，全身不能活动，双手丧失写字的能力，连转动头部也极为困难。但是他心中有为人类的解放事业而奋斗的崇高理想，有一种要对自己的党和工人阶级尽最多力量的热望，因此，他放弃了退役后政府让他养病的清闲，忍受着病痛的折磨，努力学习另一种战斗的武器——写作。以笔，到后来是口授，顽强地、努力地为青少年创作小说，终于在病榻上创作出了赢得世人广泛称赞和捧读的名著《钢铁是怎样炼成的》等小说。
在我们人生的征途上，有马失前蹄、败走麦城的惨痛事实，也有取得成功、收获颇丰的骄傲时刻；有失意后的辗转反侧，也有努力后的柳暗花明。有人说，上帝在关闭一扇门时，也打开了另一扇门。得与失本是形影相随的亲密伙伴。有得必有失，有失也必有得。如果我们总是为失去太阳的光辉而流泪，我们还会失去灿烂的群星。所以，我们无需为收获而洋洋自得，更不必为失去而耿耿于怀。明天又是新的开始，太阳依旧东升西落。如果我们每个人都能从容不迫地迎接生活的挑战，以乐观的态度面对失去，我们都可能登上山顶，欣赏脚下那积翠如云的空濛山色。
塞翁失马，焉知非福？而暴风雨过后，彩虹才分外绚丽！
塞翁失马，焉知非福作文 篇13
近日，拜读了徐长林老师《<塞翁失马>中的消极思想》（《语文教学通讯》2011年2B）一文，感触颇多之余，疑惑亦便生起。文中徐长林老师就《塞翁失马》中宣扬的消极思想进行了有理有据的批驳，认为在国家危亡的严峻形势下，“‘善术者’父子没有尽匹夫之责，倒是‘以跛之故’保全了性命”，“作者把他们因为没有上战场而保全了性命当做了莫大的‘福’分，并为之而庆幸”，基于此，徐长林老师心怀戚戚地指出此寓言“有与我们民族所倡导的主流思想不和谐的因素”，教师教学时尤其要谨而慎之，切莫“给学生正在形成的价值观造成混乱”。
徐长林老师对学生价值观的关怀和对文本的自我发现，令人叹服。然而就此论断《塞翁失马》的消极意义，以及不利于“学生积极的人生态度和正确的价值观”的形成，未免有失偏颇，笔者不敢苟同。
徐长林老师一文讨论的焦点和核心在于寓言结尾处的内容：“居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。”在胡人大举入侵且近塞之人拼死抵抗的背景下，这对父子以年岁高和跛之故，保全了性命。如果孤立地看文本，相比丁壮者的无畏和崇高的牺牲精神而言，父子多少显出卑微和苟活的姿态，故而读者很容易陷入道德说教的泥淖，对父子大加笔伐，指斥文本背离主流价值取向，有碍爱国主义情操的培养，诚如是，岂不“误人子弟”？
接受美学认为，文学作品具有召唤性和“意义空白”点，面对同一部作品，不同的时代，不同的区域，不同的读者群，会作出不同的解读。但是，读者对文本再创造的前提，是基于文本意义之上的读者与文本的对话。《塞翁失马》以“父子相保”的命运结局，这是不争的事实；面对胡人的侵犯，丁壮者奋起而战，“死者十九”，塞翁之子以跛之故“独存”，也是事实。然而问题的关键在于我们如何全面而客观地辨析这些事实本后的意义。按照系统论的观点，整体大于各部分相加之和。文学形象的描绘作为一个整体，其意义当然要大于由形式与内容统一所构成的形象的内涵，这就是文学上所说的“形象大于思想”的普遍美学现象。当全面关照“塞翁失马”这一寓言始末时，我们不难发现塞翁面对生活的变故抑或命运的无常，他的'态度与众人是迥然不同的，他的言语淡定得令人不可思议。面对“马无故而入胡”的不幸遭遇，“人皆吊之”，大家都来安慰他以表同情之心，而塞翁却以平静的态度回以“此何遽不为福乎”。面对“其马将胡骏马而归”的意外之喜，“人皆贺之”，大家都来祝贺他以表高兴之意，而塞翁却语出惊人地回以“此何遽不为祸乎”。面对其子骑马“堕而折其髀”的悲惨遭遇，“人皆吊之”，大家又都来劝慰他，而塞翁却乐观地回以“此何遽不为福乎”。后来“父子相保”的结局，证明了塞翁先前的预见并非妄言。寓言中塞翁的形象，就在故事发展中人们前后的“皆吊之”“皆贺之”和塞翁的不同态度中得以丰富饱满。塞翁犹如一个高明的预言家，一个能预知未来的先哲，一个神化了的人。塞翁的不寻常在于其能在多变的命运中达观处之，悠闲从容，获得内心的宁静。如果割裂文本的整体性，仅以“父子相保”去评判塞翁父子，我们自然可以有一万个理由去质疑他们的自私、卑琐、苟且偷生??
我们不能苛求任何文本都能担负起“教化的崇高使命”。《塞翁失马》究其本质仅是一则寓言，而《木兰诗》作为南北朝时期流传甚广的一首北方民歌，其两者在教学上有不同的“情感态度和价值观”的目标。因为寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，以达到劝诫、教育或讽刺目的。《庄子》有言“寓言十九，藉外论之”，“以重言为真，以寓言为广”。《庄子》指出，寓言假借外物以立论，以寓言为传达意念的工具。诚如徐长林老
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