关于个性的作文9篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的关于个性的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关于个性的作文1
上帝说过：每一个人都是一颗苹果。那么，每颗苹果都有它对应的人，一个人的个性就是他所对应的苹果的颜色。但是你见过没有颜色的苹果吗?
――题记
朋友，你见过个性的颜色吗?个性可是五彩斑斓的。你知道世界为何如此绚丽多彩吗?那是因为个性的缤纷造就了这生机昂然的世界。如果你的好奇心驱使你多问个为什么，那你最好做好听《天方夜谭》的心理准备了。
在“故事”开始前，我需要先问几个问题：“南宋名将岳飞有个性吗”回答可想而知，那肯定是“有!”“那秦桧那种奸臣有吗?”我不管别人是什么答案，我的回答是“有!”我可以确切地说：“再他们为人处世当中所表现出的趋炎附势、随声附和就是他们的个性。”我们先不讨论过去，就说眼前，在你的周围是否有许多沉默寡言的同学，这不正是没有个性的表现吗?错，大错特错。是乐器无论如何弹奏都会发出声响的。任何人做任何事都会带有自己的个性。少言寡语恰恰就是这些同学的个性。
个性就好像鲜花一般，多姿多彩，各有千秋。不同的.花显露出不同的气质，展示各自的风采。不能因为玫瑰的美丽而把所有的花都变成玫瑰，那样这世界就千篇一律，又何来缤纷多彩呢?同一种花从不同的角度去欣赏就能感受到不一样的美。个性正是如此，个性都有颜色，但它有深有浅，有的显而易见，有的却深藏不露。因此才会出现“没有个性的人”，而世界这本小说也有了高潮迭起的情节。
断然没有人见到过透明的苹果，更没有人见过没有个性的人。世界之所以这般精彩灿烂，是因为每个人都是独一无二的，更因为它带着或清雅或鲜丽的色彩。
关于个性的作文2
“小杜同学，李老师有请。”一位同学的话音刚落，一个可爱的小男生便站了起来，以便小心翼翼的走出教室，一边害怕的揪着红领巾，唯唯诺诺的走进办公室。不用说，只看样子就知道，这肯定是小杜同学了。这位同学，一声干净的整洁的校服，一条鲜艳的红领巾，只不过……只不过好像已经揪得快变形，一双小小的眼睛，却总是在闪躲着什么。别看他一副文文静静的样子，但却总迈着小碎步跑进来老师的办公室。
个性人物之——高材生
和他站在一起，我无地自容。看着他拿起纤细的手指握住钢笔答考卷，只要轻轻跳下那有棱有角的眉毛，一道应用题便如小菜一碟被他搞定，所以说，他的智商，个子似乎无人能比。但是，他却是个沉默寡言的人，时刻保持安静，总在题海里一展风采。因此，他才是我班独一无二的高材生。
个性人物之——小月亮
这个人，头顶一个小月亮，似乎总是有幸运的光环在他的头上，不但IQ好体育也是数一数二的，虽然在平时一脸阳光的.笑容，但却在体育场上一脸的严肃，当枪声响起的那一霎那间，他便像离弦的箭一般向终点飞奔而去，最后，离终点还剩十米……五米……三米……一米时，“耶！”我班同学高兴的喊叫声早已盘旋在北关小学的上空。这时，再看看他那头顶的小月亮，好像是一场的闪闪发光，猛一看，还捏别有一番滋味呢！
呵呵，以上几位呢，就是我所谓的个性同学，有时候他们真惹人生气，但是他们却时常带给我快乐，有了他们和其他同学的陪伴，我紧张的六年级生活才不会乏味。
关于个性的作文3
古往今来有太多的人，但他们各有各的特点，他们——张扬个性。
平凡人
没有鲜花与掌声的眷顾，也没有疾病与痛苦的纠缠，平凡人的生活是这样的水波不惊。
也许没有得意的生活是一种不足，没有诗意的生活是一种缺陷，但是平凡人并没有因此而沮丧。君不见三尺讲台上园丁日复一日地传道、授业、解惑;君不见茫茫大漠里哨兵年复一年地坚守，保家卫国;君不见碧海蓝天上飞行员不知疲倦地演练，壮我国防。
平凡人有着一份和缓的心态，淡看风雨，笑看人生，能不因福而狂，不以祸而悲。
平凡人——张扬个性。
百年孤独
当大地被死沉的夜幕紧紧包裹，一颗孤独的流星擦天而过，熊熊大火烧透了半边天，引来了百年后的几米阳光。
布鲁诺选择了个性，也就选择了对社会的叛逆。他把生命中所有的热忱化作几米阳光无情而又决绝的.刺入教会的黑洞，用光明昭示着黑暗与丑恶。他单枪匹马却又无畏无惧，他被孤独包围却甘愿被吞噬。但乌云遮不住太阳，是的，遮不住的!流行的陨落预示着黎明的来临，百年的孤独成全了自古的真理，成全了个性的张扬。
永恒诗圣
或许是唐时的烟雨滋润了他的心田，或许是安史的铁蹄踏痛了他的胸怀，或许是生活的利刃磨练了她的个性。沉郁雄浑的笔锋掩盖不住他喷薄欲发的个性，颠沸流离的生活摧残不了他忧国忧民的情怀。杜甫，用那流芳百世的诗句，用那历尽沧桑的情感，用那忧郁沉重的风格，完美地诠释了个性张扬与社会需要的结合。
杜甫的个性张扬是一朵沉重的积雨云，滋润万物是他的价值所在。结合了社会的需要，杜甫的个性张扬流芳百世。
关于个性的作文4
真酷，帅呆了！
镜子里有一位扎着马尾辩，全身穿着流行牛仔装的女孩子，她就是我。
嘿嘿，我呀，可是一个爱逞能的“假小子”哩！
平时，我从不和女生玩，也不玩她们玩的东西。我和班上男生都很友好，他们喜欢玩的，我样样精通，也很喜欢；打游戏我也是个高手中的高手……的徒弟。（啊！晕了，你话一次性说完不行吗？笨。）不是我吹牛，我是个十足的“假小子”！
这不，男同学们正在投篮，我便一个箭步冲了上去，从他们手里抢过篮球，以优美的姿势（当然，有一点一点一点点的虚假，呵呵=-=。）向上一跃，球便往篮球筐里射去，我却往后飞退，这就叫做向后投篮。酷吧？不过，结果可是残不忍睹，眼看球就要进了呢，突然，一直球打飞了我的球！
而我呢？一个不慎，摔了个四脚朝天，惹的大家哈哈大笑。我不止有缺点，也有许多优点呢！
[我怎么没看出来。 -（老妈，给点面子，我优点确实……不多，但……）不用多说！）我这个人吧，外表显得特别坚强，其实内心也是很脆弱的。（喔，你妈我怎么没看出来？[老妈，你再捣乱我就和你断绝母女关系！]切，小气！
[还说，你是不是嫉妒你女儿我啊？]*—*呕吐了~~）说到哪里了？哦，我也会有脆弱的时候呢！
有一次,坐在我后面的男生把桌椅推得很靠前，正在认真做作业的我转过头来，竖着脸，对男生说：“把桌椅靠后点！
”他不听，我便露出“大小姐”的'本色，把他的书本全扔在地上。他一边拾，一边用脏话来骂我。这时
，我觉得我的心像塑料皮球似的泻了气。但我只能把泪往肚子里咽。
这就是我，一个既调皮又可爱，既爱学习又爱玩，既坚强又软弱的小女孩。
关于个性的作文5
在小学期间，有许多老师陪伴着我们学知识，却没有一个老师是陪我们玩的，可教我们自然的张老师就不一样了，她上课时既严格又幽默，下课后她撇下老师的架子摇身一变和我们一起玩，为此我们都很喜欢她。
有一次，老师正给我们讲水的知识，我们班有名的捣蛋大王赵坤嘿嘿笑了几声，张老师回过头来，向四周看了一遍，然后走到赵坤身边幽默了起来：“刚才是你‘唱’的吗?”赵坤先是一愣，继而红着脸说：“不……不是……哦，是……是我。”张老师用柔和的语调继续问：“你觉得你唱得好吗?”赵坤结结巴巴地说：“不……不好……”老师仍不紧不慢地说：“那你知道‘不好’两字组合起来能成为什么字吗?”“是‘孬’字。”张老师走上讲台，在黑板上写了一个斗大的“孬”字，然后又用黑板擦擦去了下面的“不”字。我们都为之一惊，而张老师却面向赵坤，那温和而亲切的眼睛似乎在问：“你明白吗?”赵坤红着脸坐下了。
课下，我们一群一群地聚集在一起，都在讨论赵坤是否能变好。有人说：“上课时，老师为什么不批评他?”“就是，就是!”“你们都说错了，赵坤虽然爱捣乱，可是只要他下定决心一定能改好的.。”不知谁大声喊道。
过了一段日子，赵坤果然改邪归正，这怎能说不是张老师的功劳呢?
快看，张老师又和同学们掷沙包了，她见学生败了便大声喊：“败将，再来!”而张老师败了呢，我们也会毫无顾忌地大喊：“败将，再来!”
关于个性的作文6
她，总是一身新潮的打扮，让我们眼前一亮;她，总是独特的上课形式，让我们耳目一新。她的课总能让我们受益匪浅。她，是谁?
她就是我们的语文老师。
记得初次相见，我觉得她很奇怪;记得再次相见，上她的课成了一种期待。
老师几乎一天换一身衣服，那各式各样的衣服令我们为之惊叹!老师那漂亮得无法形容的衣服穿上之后简直光彩照人。记得那天期中考试前，同学们还都在埋头复习，忽然教室里一阵骚动。原来老师唠叨教室，穿着超级雷人：并不寒冷的天她居然戴一顶白帽子，上身穿一件绿色大袄。说实话，她的穿着除了不合季节之外，还真的挺漂亮的。
老师不仅造型雷人，上课也时常做出一些雷人举动。
有一次她居然坐在讲台桌上给我们上课。正在上课，张磊和同桌说话，被老师发现了，老师居然从讲台桌上站起来，脚踩着课桌，一路走过去!我们都仰望着老师，目光中流露出崇拜的眼神。一见老师走过来了，张磊吓得一下子摔倒在地上，一边后退一边求饶。老师一下子坐在了张磊身上，这个举动更加重了我们对她的`崇拜之情。
我所接触过的老师，都是中规中矩一本正经的，从来没见过如此“出格”的老师。当老师从张磊身上站起来时，我们都用看待偶像的眼光看着她!此时此刻，我感觉，老师就是我的偶像。
这就是我的雷人的、超级个性的老师。
关于个性的作文7
山间的小溪，冷冷凉凉，涓涓潺潺，它没有大河的澎湃，没有瀑布的磅礴，它不怕山石的阻拦，不贪幽谷的清静，不恋百鸟的妩媚。但它纤细中不乏刚强，柔弱中颇具信念，坚毅柔韧是小溪的个性。
春日的小雨，淅淅沥沥，朦朦胧胧，它没有秋雨的威力，没有暴雨的洒脱，但它细微中蕴含着生机，飘洒中包裹着希望，它以温馨的母爱奏响春天的摇篮曲，以和乐的柔情勾画出春天的`欢颂图，含蓄伟大是小雨的个性。
个性是一种品格。它不趋同，不妩媚，它拥有自己挑战的血型，敏锐的视角，超凡的见识，叛逆的气质，它以审视的眼光对待人生的风风雨雨，以独特的思维考虑世界的喜怒哀乐。
个性是一种力量。它使你在随波逐流中审视自己，使羁留于大众的你重新找回你自己，它让你用一颗绝不低头认输的心去向生活挑战去与人生相约。
个性是一种魅力。它以独特的方式展现自己，泰山以险，黄山以奇，吸人驻足；洞庭以涌，钱塘以潮，引人流连。牵挂天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白。俯首甘为孺子牛的鲁迅，他们的个性魅力感人至深，成为中华民族的精神瑰宝，美丽而永恒。
个性既彰显独异又彼此映衬。高山阳刚大气，流水阴柔秀美，水的环绕弥补了山的僵直与呆板，刚柔并济，才更显和谐；明月孤独冷清，白云轻闲飘逸，云的映衬使明月更加动人，烘云托月，才更有意境；草原空旷辽阔，骏马嘶鸣奔腾，马的奔跑弥补了草原的单调，动静相间，才更有生机。
个性是一块钻石，我们用人生的刀去雕刻着，因为它的风采，因为它的动人，因为它的奇异，将永远让世人的目光因这片美丽而集聚。
关于个性的作文8
我发现自己好幸运，在四中被许多个性十足的老师教育着：才华横溢的刘老师、从不被学生任何问题难倒的“不倒翁”李老师、慢条斯理的谢老师、年轻貌美的王老师……
今天，我就给你们讲讲李老师吧。
瞧，在语文课堂上，李老师坐在讲台桌上，跷着二郎腿，黑色的高跟鞋蹬在司志远的课桌上，高昂着下巴，一副高高在上的女王的神态，口若悬河地向我们灌输着人生哲理。
正当同学们听得津津有味之际，李老师猛地站起身，站在司志远的桌子上，迈开大步径直向后走去，高跟鞋踩在桌子上的声音和同学们的哗然之声交织在一起响成一片。同学们饶有兴趣地盯着老师的一举一动。
“啊……啊……”坐在最后一排的张磊看见老师过来，吓得大叫两声，随即“晕倒”在地上。李老师不再理会装晕的张磊，脚微微向左一转，弯下身子，轻轻拍了拍张磊的同桌刘慧荣的头：“我在上面讲，你们俩在后面讲，以为我老人家看不见吗?”说罢，站起身，又踏着课桌走回讲台，毫不理会下巴都快惊掉的.学生。“好了，咱们接着讲……”
一节作文课，李老师拿来一摞作文：“今天，我们学习批改作文，七班和八班互相批改，这可是难得的发展机会哦。”她叫我们干活，还叫我们欠她一个人情，真是比强盗还强盗!李老师不顾学生的惊讶和愤然，徐徐讲道：“啊?”“批改作文的步骤是，一读作文改错字病句，二读作文……”
在李老师个性十足的教育下，我们的语文成绩从上次月考的倒数第一成为正数第一，尤其是李老师让我们自己批改作文，使我们的作文水平突飞猛进。
这就是我的个性老师。
关于个性的作文9
在如今这个个性化的时代里，许多人都爱打扮出自己的个性，随之并出现来“帅呆了”“酷毙了”这些时髦的词语，为什么会出现此类情况呢？是因为越来越多的人失去了自己的个性，被束缚、被规定为某种格式，最终千篇一律。而我却希望追求自己的个性，找到真正的自我。
记得曾在《意林》上看过这样一篇文章：在某个城市里有一个小“书法家”，其字风格独特，笔笔精湛，在参加了一个全国书画大赛中脱颖而出，人们不得不为他竖起了大拇指。书法大师也感叹中国书法界不久将会出一个新星。然而，过了一年，便几乎听闻不到他的名字了。好奇的人就去他家一看，原来他酷爱王羲之的字，便疯狂地临摹他的帖，都可达到以假乱真的地步了，却把自己的独特风格的.字练没了。
这是个多么可惜的结局，认识这个小“书法家”的人都为他感到惋惜，话又回到我们身上了，作为学生的我们不也应追求自己的个性吗？选择合适自己的学习方法，确立自己的生活目标，别总是别人怎么打算，你就盲目效仿，到头来他取得了功绩，而你却因为方法不正确，遗憾终身。但，追求个性并不是说在物质生活上一定要前卫。哪有学生画着装，穿着当今最流行的乞丐裤去上学呢？适当地追上潮流，只有突出了自己个性就好，过度的追求个性会使我们昔日的朋友一如鸟雀四散，到头了吃亏的还是自己。
不是有一首歌叫“我的地盘我做主”么，也是要我们适当地追求自己的个性，突出自己的风格，做个性的自我，追求个性真好！
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