晨读的作文

时间：2021-12-27 08:20:27 作文我要投稿

晨读的作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的晨读的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

晨读的作文

晨读的作文1

　　俗话说得好：“一年之际在于春，一日之际在于晨。”这无疑是说最美好的时

　　光在于一年之春，一日之晨。晨读、晨读，就是在早晨这个最美好的时光阅读、

　　记忆……

　　——题记

　　早晨，我走进校园。迎面拂来阵阵清风，使人神清气爽。不一会儿，又到了晨读时间，虽然有人惨叫，有人晕倒，有人偷笑，有人“死”掉，但他们都恋恋不舍地回“阵地”“战斗”。晨读开始了，我们大声朗读起来。

　　侧耳倾听，隔壁班也发出响亮的声音来配合我们的“独奏”。过了一会儿，楼下的班级也赶来“伴奏”了。再过一会儿，整栋楼的班级来“合奏”了。又过了一会儿，全校的班级都来演奏了。顿时，书声琅琅被融合成了一首协奏曲。那和谐的曲调，震动着人们的心扉；那激昂的旋律，沁透了人们的.心脾；那时快时慢的节奏，彻底地融入了人们的心里……

　　遥首相望，窗外的小草随着曲调舞动。过了一会儿，微风来助阵了，发出细细的声音：再过一会儿，小鸟来帮忙了，边飞边唧唧喳喳地叫，是古典的“曲子”有了主唱；又过一会儿，小树来也来助阵了，树叶哗哗地的声音来配合。刹时，一首柔和的合奏曲变成了和谐的山水画！那温柔的曲调，冲击着人们的视觉；那动听的曲调，冲击着人们的听觉；那永恒的旋律，将永远停在人们心间！

　　晨读，怎个美妙了得？

晨读的作文2

　　自从一年级开始学习语文，我就没多大兴趣。每次做作业总是提笔就写错字，开口就读错，老师批评我学习态度不好，妈妈骂我不努力不认真。只有当语文老师讲故事，或者我自己写童话故事时，我才觉得语文是快乐的。就这样，我对语文的学习一直处于忽冷忽热的状态，学习成绩也是忽上忽下，妈妈的脸色也是由此阴晴不定。

　　有一天，语文章老师找我谈话，她说我的语文成绩不稳定，但只要方法对了，用心学，一定能学好！她告诉我，她自己几十年来一直坚持每天早起晨读的习惯，并告诉我小学阶段如果能坚持晨读，把课文读熟读透，一定能学好语文！我想到章老师的语文课很精彩，经常出口成章，引经据典，让全班同学都能聚精会神地听课，原来这是章老师长期坚持不懈晨读、保持学习的好习惯，她一定积累了很多很多的语文知识，才能把语文课上得如此生动。章老师的话，点醒了我，正如推开了学好语文的窗户，我崇拜章老师，当然也相信她的方法。

　　我设置了闹钟，每天主动起来晨读，连双休日也不再睡懒觉了！我坚持了一天又一天，一周又一周，一月又一月，我发现晨读真的对语文学习帮助很大，我也受益良多！

　　坚持晨读，我掌握了课文书里更多的知识，夯实了语文基础知识。每个单元的.课文、生字我都读熟了，我发现原来作业与考试都来自于扎实的基础，作业正确率明显提高了，每次考试基础知识几乎不再扣分了，我不再抗拒语文了。

　　坚持晨读，我越来越喜欢大声朗诵课文、古诗，语感变好了。每次我有感情地朗诵课文时，我发现我不由自主地进入语境中，变成了课文中的作者，更加深入地体会到了课文精华。我发现原来语文是如此有趣，值得我好好探索。

　　坚持晨读，我不知不觉地积累了很多好词好句，写作文更加得心应手了。难怪古人说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。各种写景的、写人的、记事的好词好句都不断涌入我的脑海，每次写作文，我都能用上一些，作文就变好了。我也越来越喜欢写作文了！

　　晨读打开了我的语文学习之窗，窗外是语文的博大精深，只要我契而不舍地努力，我一定能领略窗外更加丰富多彩的大语文，做一个骄傲的中国人！

晨读的作文3

　　有一个地方是我的第二个家，它永远耸立在那里和我一起经历风风雨雨。那就是我美丽的校园。

　　在学校里有许多值得观赏的地方，比如：高大的教学楼、绿油油的草坪、丰富多彩的文化墙……但是令我陶醉的就是那草木茂盛，草翠花开的晨读园了。

　　晨读园的名字听起来好像是早晨学生们读书的地方。但并不是这样的，晨读园只是下课后我们玩儿的.地方，但我很喜欢它。

　　春天，晨读园里的花草树木又抽出了新的枝条，长出了嫩绿的新叶。一簇簇三叶草又从泥土里探出头来，环视新的一年。晨读园以“长大了”一岁。

　　夏天，我最爱在晨读园里玩了。躲在树阴下，树就像是一把天然的太阳伞，在树下我们玩得很高兴。即使太阳像个大火炉，烤得地上就像要蒸发了一样，我们也一点都不热。

　　秋天，晨读园里秋高气爽，花坛中的一棵桂花树开出了又小以香、又黄又美的桂花。风吹过，把桂花的清香带到了学校的各个角落，让大家忍不住要到晨读园里来。以一阵风吹过，桂花树跳起了舞，还有小鸟妹妹和几位樟树小姐来伴奏。整个晨读园成了一个大舞台。

　　冬天，晨读园里依然草木翠绿，但下雪时晨读园以要换新装了，它脱掉了“绿衣服”，以穿上了“白棉被”。晨读园雪白一片。厚厚的雪上没有一点儿污泥。

　　我爱美丽的校园，更爱绿树成阴的晨读园。

晨读的作文4

　　今天早读轮到我管班。我站在讲台上监督同学们读书，看着看着，就有了新发现，原来每个同学都有一个特定的表情，我把他们分成了四类。

　　特困型：特困型的同学是最容易被发现的，因为他们有一个共同的特点，那就是把书翻开，人躲在书后面。开始的时候，我还以为读书的人有一点儿累，趴一会儿，可是，十分钟也不见他抬头，走过去一看，才发现人家的口水已经流得一桌子都是了，真是“睡有独钟”啊！

　　“胆小如鼠”型：这类人还不算少，因为我很少看到他们光明正大地走进教室，每次进来都是偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的，生怕被人发现。看吧，我刚刚还发现右手边的位子上是没人的，还专门走过去问周围的同学这个位子的人来了没，大家都说没来，然而，不一会儿，当我又把目光望向那个位子时，却发现那个位子已经有人了，真是奇了怪了，鬼使神差，说来就来，我还不知道他什么时候进来的'。

　　“胆大妄为”型：有些人迟到了，他们进门时居然不打报告，还慢悠悠地大摇大摆走到自己的座位上坐下，居然不把我放在眼里，真是太可恶了！我马上跑过去准备训他一顿，然而就在这时，老师走进了教室。他看见老师进来了，立刻开始专心致志地读起书来。我气得咬牙切齿，只好假装什么事也没发生。如果老师看到我训斥一个专心读书的同学，一定会把我叫到办公室谈话，我敢肯定，这个“胆大妄为”的家伙一定会幸灾乐祸的。

　　“愁眉苦脸”型：这类同学大多成绩很差，一读书就烦。虽然他们也都在很认真地读书，但是，因为很多字不认识，就有了愁眉苦脸的表情。

　　下课铃响了，特困型的同学依旧在睡觉，打雷都吵不醒他们，胆小如鼠型和胆大妄为型的同学早已跑到外面潇洒去了，而愁眉苦脸型的同学还在认真苦读呢！早读众生相，真是有意思！

晨读的作文5

　　爸爸还没下地，小鸟还没啼叫，她就来到菜园里，开始了一天的晨读。

　　你瞧！菜园里迎接你的是一片勤奋好学的景象：只见她轻轻打开书本第一课——窃读记，便摇着头，高声朗诵起来。“转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味······”她拿着书本，专心致志[注: 致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。]地读书，读得很响亮，读得很有感情。这种读书的方式，让她总是情不自禁跟着文中的`人物走进课文，感受书中人物的喜悲哀乐，而文中内容也深深刻在了她的脑海中。她爱晨读，而大家也很喜欢听她读书的声音。

　　这种读书的声音真好听，犹如一首欢快的歌曲，也好像一条流水叮叮咚咚的溪流，在庭院里晨读，给小院增添了几丝生气。你看！大家都被这美妙的读书声吸引住了：刚起床的小鸟跟着节奏叽叽喳喳唱起歌来；旁边的大树也挺拔起来，不再垂头丧气[注: 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。]，菜园里的蔬菜更是精神多了。

　　时间一分一秒地过去了，她仍然拿着书本，在菜园里大声朗诵着。她钻进书本里，

　　如饥似渴[注: 形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。]地读着，就像鱼儿游进了大海，忘记了时间的流逝。她手里拿着的书，就如同一块磁石，把她紧紧吸住了。这样读书，让她感到有一种妙不可言[注: 形容好得难以用文字、语言表达。]的滋润，她爱晨读。你看她读得多认真哪！她目不转睛[注: 眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。]地盯着书本，简直被书中的故事迷住了，好像没有听见小鸟的叫声和人们的说话声，也没有闻到人们做早饭的香味，她把书中的优美词句圈圈点点，还细细品味，把它们仔细分析，让书中的精华流进她的脑海中。

　　晨读开阔了她的眼界，给了她知识与力量，给了她智慧与快乐，她爱晨读。

晨读的作文6

　　爸爸还没下地，小鸟还没啼叫，她就来到菜园里，开始了一天的晨读。

　　你瞧！菜园里迎接你的是一片勤奋好学的景象：只见她轻轻打开书本第一课——窃读记，便摇着头，高声朗诵起来。“转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味”她拿着书本，专心致志地读书，读得很响亮，读得很有感情。这种读书的方式，让她总是情不自禁跟着文中的人物走进课文，感受书中人物的喜悲哀乐，而文中内容也深深刻在了她的`脑海中。她爱晨读，而大家也很喜欢听她读书的声音。

　　这种读书的声音真好听，犹如一首欢快的歌曲，也好像一条流水叮叮咚咚的溪流，在庭院里晨读，给小院增添了几丝生气。你看！大家都被这美妙的读书声吸引住了：刚起床的小鸟跟着节奏叽叽喳喳唱起歌来；旁边的大树也挺拔起来，不再垂头丧气，菜园里的蔬菜更是精神多了。

　　时间一分一秒地过去了，她仍然拿着书本，在菜园里大声朗诵着。她钻进书本里，如饥似渴地读着，就像鱼儿游进了大海，忘记了时间的流逝。她手里拿着的书，就如同一块磁石，把她紧紧吸住了。这样读书，让她感到有一种妙不可言的滋润，她爱晨读。你看她读得多认真哪！她目不转睛地盯着书本，简直被书中的故事迷住了，好像没有听见小鸟的叫声和人们的说话声，也没有闻到人们做早饭的香味，她把书中的优美词句圈圈点点，还细细品味，把它们仔细分析，让书中的精华流进她的脑海中。

　　晨读开阔了她的眼界，给了她知识与力量，给了她智慧与快乐，她爱晨读。

晨读的作文7

　　早晨，同学们正聚精会神地在晨读，教室里突然飞来了一只鸟，顿时教室乱成了一团糟。

　　朗朗的读书声瞬间消失，大家都盯着看那只鸟。我紧张地坐在位置上，目不转睛，一动不动。只听后面传来了一声声尖叫声，和椅子倒地的声音。那只鸟在教室中乱飞，时而高，时而低，我同桌赶紧钻到桌下，把桌上的书都给弄倒了。

　　“鸟过来，快躲……快躲啊！”我同桌的神情跟遇到空难似的，声音只有一人能听见，我不觉嘴角上扬，有那么可怕吗？我转头看看旁边的人，有的欲哭无泪，有的合不拢嘴，好像下一刻就要叫出声来，还有的已经跑到教室外了。

　　一个男同学蹑手蹑脚地向那只鸟走去，手做微拢状，空气在此刻显得格外的少，我们没有一个人发出声音了，心脏“扑通扑通”地跳。我慢慢站起来，静静的看着。

　　那个男同学上唇咬着下唇，眉头轻皱，眼睛瞪得跟铜铃一样大，脚踏在地上，没有一点声音。那只鸟停下来了，就在讲台桌上。他脚微微一转，发出“吱”的一声，好不刺耳。

　　他的手快碰到小鸟了，“砰”一声巨响——他摔在地上了，四脚朝天。

　　“哈哈哈……哈哈”一个同学的.笑声打破了凝滞的空气，大家随着这戏剧性般的一幕，笑了起来，每个人的眼睛都眯成了一条线，前俯后仰，手掌把桌子拍得“啪啪”响。

　　那只小鸟就在这时“扑腾扑腾”地飞着。

　　老师就在这时走了进来。“干嘛呢？不好好早读，放学就留下来读。”笑脸一下从大家脸上淌失，脸拉得老长老长的，“啊……”

　　不过想想也没错，大惊小怪就是人的一个弱点。那只鸟来去轻巧，却给我们留下了为人处事的方法——遇事要冷静。

　　小鸟小鸟，你的作用可真不小啊！

晨读的作文8

　　天已微微发亮，我们走出宿舍，一抬头，两颗星星嵌在天空。一明一暗，一大一小，像两盏小橘灯。它们洒下微弱的光芒，照着学校的教学楼，给教学楼蒙上了一层梦幻的面纱。向远处望去，天边有一道紫红色的朝霞，美丽动人。在这美丽的清晨，我们迈进教室，准备晨读。

　　带着对一天美好生活的憧憬，翻开语文书，让美丽的文字在眼里流动，让琅琅的读书声在校园回荡……读冰心的《母亲》，让我感受到她对母亲的思念；读鲁迅的《社戏》，让我看到封建社会思想的陈腐；读朱自清的《春》，让我体会到春的多姿多彩；读列夫·托尔斯泰的《七颗钻石》，让我感悟到了人性的美好……每一次阅读，都会冒出新的想法和感受，不知不觉中发现语文课本竟也是那么有趣。

　　诗词的世界精彩纷呈。读岳飞的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，我体会到他报效祖国的一腔热血；读苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，我体会到他对亲人的美好祝愿；读李清照的“知否，知否，应是绿肥红瘦”，我体会到一种淡淡的'伤感。

　　我最喜欢的是辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》，站在高高的北固亭中，望着滚滚长江水，感慨着千古兴亡之事，让人一下子就感觉到他的豪放大气，以及浓浓的爱国之情。辛弃疾的词，总是给人一种积极向上的力量。

　　晨读在不知不觉中改变着我，让我的知识面更加宽广，也让我的写作水平得到提高。我甚至养成了这样的习惯：闲暇时拿出一本书，细细地品味一段温暖的文字。

　　我爱晨读，它让我每天都有好心情，伴我日日成长。

晨读的作文9

　　早晨是读古诗的最好时机。

　　早晨清清凉凉，安安静静，一切都刚刚苏醒。天空中还时不时飘来阵阵寒雾，树叶上的水滴也时不时往下滴，鸟儿也时不时唱出歌来。

　　走在小路上，从远方传来一阵阵诗声。对，没错，前面就是学校，学生们先吟杜甫的诗：好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。然后吟李白的诗：燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？这诗让我感到春的到来。

　　不同的季节也有不同的诗。

　　春天的早晨是多么地凝静，大地刚刚复苏，小草也偷偷冒出嫩芽，花朵也悄悄绽出一张笑脸，杜牧的'诗：千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

　　夏天的早晨是多么清冷，鸟儿在这儿对啼，清晨，每每醒来总会听到的是树枝上知了清脆的叫声，走出房门看到的是雨后湿湿的庭院，花坛旁边几棵小草，呵，上面还遗留着昨晚未干的雨滴。这让我想到杨万里的诗：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　秋天的早晨是凄冷的，清清爽爽，山上的枫叶被秋风染成了红色，夹在绿色山林中，好象是一幅油画，正如《山行》里的诗句，“停车坐爱枫林晚”。

　　冬天的诗是最多的，冬天的早晨没有春天的早晨空气清新；也没有夏日灿烂；更没有秋日清爽；只是让人寒冷。这让我想到韩愈的诗：谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。

　　还有好多爱国的诗：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”辛弃疾他是中国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家，他最著名的诗是了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

　　早晨读古诗我从中明白了许多道理，比如做学问就要有孜孜不倦，持之以恒的精神；一个既有书本知识又有实践经验的人，才是一个真正有学问的人！

晨读的作文10

　　早晨，同学们正聚精会神地晨读，教室里突然飞来了一只鸟，教室里顿时乱作一团。

　　大家把门窗关得死死的，几个同学拿起厚厚的书，想把鸟打下来。小鸟像个没了头的苍蝇在结实的玻璃上“碰壁”。

　　组长们也急得团团转，企图把同学们拉回晨读，可有些同学却“唯恐天下不乱”，大声呼叫其他同学来捉鸟，声音很快盖过了组长们，组长们也只好放弃了。

　　鸟儿在教室四周转圈圈，似乎还是想找个空隙逃走。我同桌甲找到了鸟儿飞行的范围与规律，趁鸟儿再飞过来的时候，把书一丢，没打中。书的一角只在空中擦碰到鸟儿的羽毛罢了，可鸟儿却像受到了极大的惊吓，无法保持有规律的飞行了，开始乱飞起来。有的同学不甘心，还拿起书想丢它，甚至站在凳子上，两眼紧紧盯住鸟儿，四处搜索最好的偷袭位置。因为他长时间拿着书，手心都出汗了，忍不住换了只手，在衣角上擦了擦。看似不累的事情，却因为他的紧张，两脚直打哆嗦，像发生了大事情一样。

　　突然，他一个定神，咬紧牙关，用手一丢，书在空中划出一道完美的弧线，嘿！没打中。可他身子一斜，脚一抖，倒从上边摔下来了。他在那儿“哎哟——哎哟——”呻吟着，摸着屁股，大家笑的眼睛成了月牙弯儿，嘴巴大得可以塞进一个大柿子。

　　大家有的手捂着肚子笑，有的'跪在地板上笑，有的扑在别人身上笑。他用尖利的眼光扫视每一个人，眼睛里冒出一团团火焰，像是要把我们烧个精光。这时老师来了，不知谁告的密。老师看了看那晕头转向的鸟儿，对我们说：“假如你们都是鸟儿，别人也用书丢你，你会怎么样？”大家沉默了，甲说：“我错了。”大家也一起说：“对不起！”甲打开了窗户让小鸟回家。

　　呵！有趣的晨读。有乐趣，也有启发：珍爱生命。

晨读的作文11

　　早读的铃声已响彻校园，校园里充满了朗朗的书声。当然，我们班也不例外，可有些同学还沉浸在自己的小世界里。

　　看，有的一边想把课外书合上，另一边又依依不舍地用一只手指夹在书中间，争分夺秒想看完最后一些；有的依旧勾肩搭背与同学高谈阔论，好不自在负责领读的曹艺恒环顾全班，与季宏丽相视交谈了几句，轻轻挑了下眉毛，扯开嗓门又大喊了几句开始早读了！开始早读了！这些人才不情不愿地捧起书本，开始朗读。

　　可季孝晨同学明显阳奉阴违。他两只手指晃晃悠悠地捏着书本，眼睛根本没往书上瞧。他抖动着翘起的二郎腿，侧着脑袋，眼睛左瞟右瞧，估计是想找个同类。这时，他打起了同桌的主意由于身高不够，季孝晨把同桌的衣领用力往下拉，使同桌不得不侧过身来。他把嘴巴凑到同桌耳朵边，嬉皮笑脸地说起了什么。同桌恼了，理了理被季孝晨拉过的衣服，坐直身子，用嫌弃的目光瞟了瞟他，继续读书。可季孝晨还是不死心，他直起身子，微微站起，仍要和同学进行友好交流。他的思绪大概早已飞出了教室，飞出了学校，飞进了游戏的世界。季宏丽看此情景，上前使劲拉了一把季孝晨，将他狠狠按在座位上，才将他灵魂归位。但季孝晨一点也不生气，更不觉得羞耻，还一脸笑兮兮，一副傻样。

　　正在这时，离季孝晨不远的黄熙晨看不下去了，他半站立着，将魔爪举过头顶，以迅雷不及掩耳之势啪一声向季孝晨的后脑拍过去。结果，周围的'几个不安分分子趁机接二连三地给季孝晨来了记毛栗子。季孝晨捂住了脑袋，哎呦！哎呦！叫了起来，做出夸张的龇牙咧嘴的怪样。唉，反倒是更起劲了！

　　忽然，读书声整齐了，季孝晨也终于捧好了书，有了读书的模样。哦，老师来了，真正的晨读开始了。

晨读的作文12

　　“一年之计在于春，一日之计在于晨”。早晨，是一天之中最重要的黄金时段，作为“职业书虫”的我，把早晨这个黄金时段，作为我一天读书之旅的开始。早上是人记忆力最强的时间，在早上读书，这是一个非常明智的选择。

　　我喜欢在早上大声地读书，这让我有一种身临其境的感觉，仿佛置身于作者笔下，畅游于作者构写的意境之中……正是因为晨读的乐趣无穷，所以我爱上了晨读，自然是有百利而无一害，晨读让我受益匪浅。

　　伴随着我朗朗的读书声，美好的一天开始了。早晨的`确是人记忆力最强的时间段，正因如此，每天早上的晨读不但使我记住了许多东西，还令我的记忆力增强，更让我磨炼了自己的意志。

　　晨读，是一件挑战人恒心与毅力的事情，早上正沉迷于梦乡，就得和温暖的被窝“告别”，特别是冬天，更是一种挑战。晨读，它会使我们受到瞌睡虫的“攻击”，从而上午可能会疲惫不堪，不过，坚持下来，可以调整“生物钟”，不但让自己免受瞌睡虫的困扰，对学习的裨益无穷，更可以锻炼自己的毅力。当你真正地体会到晨读的乐趣之后，便会对那些挫折不屑一顾，因为晨读会使我们的心灵得到一种升华！

　　还是那句话：一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨这个黄金时段我们一定要有效地利用起来，从现在开始努力。

　　读书是我们努力学习的第一步，晨读是我们为这第一步打下的基础，我们要从现在开始努力，养成良好的晨读习惯，为我们美好的未来打下扎实的基础！

晨读的作文13

　　学英语啊，乐趣多多。每周三次英语动力晨读，更是其乐无穷哉！

　　晨读课铃声一响，我们的英语科任王能华老师，总是如期而至。她是一位严厉而又温柔的女老师。她总是先挨个检查同学们前一天的听写，然后为我们安排好晨读任务。

　　同学中，令我印象最深的是大嗓门的王煜。他的朗读声特别大。当我坐在四组时，也总能听见一组的他琅琅的读书声：人朝气蓬勃，声铿锵有力。还有黄言韬，声音嘹亮，朗诵声抑扬顿挫。他们俩都被评为我们班的“晨读之星”呢！

　　晨读时光，真得非常美好。此时的教室，是全班同学的英语乐园。他们互背互问互答，其乐融融，自得其乐。他们背诵，背得很响，偶有比赛背诵的活动，更是百花齐放。还记得去年七月在班级里以小组为单位举行的新概念英语课文背诵比赛，同学们力争夺冠，更加积极背诵，甚至在课间，我们的班级里也有读书声。各组力争上游，最后，我们小组勇夺桂冠。有时也有小型的课文背诵比赛，每一次，后黑板的名字皆你追我赶。

　　我一天天的学习，都伴着晨读，乐在其中。加上自身对英语的兴趣，英语科带来的极大的动力助推着我。7月12日，当我输入考生号与姓名去瞧那中考成绩，看到“英语”栏下的`“147。8”时，后面又听老师说我是泉港区英语单科第一名时，我兴奋极了，挥洒汗水后的光辉，原来如此闪耀。

　　我喜欢好听的英语口语——喜欢漫威电影主角念得顺溜的台词，喜欢一次在列车上遇到的黑人小男孩极其娴熟而有趣的口语，喜欢曾几何时疾行的列车上列车播音员的爆破音、连音……我一直努力向他们看齐。所以，我也喜欢用英语与同学及家人们交流。

　　古希腊的索福克勒斯曾说过：“在短短的语言中藏有丰富的智慧。”所以，我们要学好英语这门语言，以此收获更多的智慧。我想，语言学习也是永无止境的吧。是怎样的几个字母，串成了一个个单词？又是怎样的几个单词，串成了一个个句子？一个个句子，表达了无穷多彩的意义！这就是语言的魅力吧！

　　我感谢学校一直坚持不辍的“动力英语晨读”，它给我带来了无穷的乐趣！

晨读的作文14

　　今天早上，我一如既往的来到学校，一如既往的进到教室，又一如既往的收拾书包，准备早读。

　　等同学们差不多都来齐了的时候，范老豆带着同学们读起古文。可晔豆和崔豆还有几个女生叫了一声：“啊！”这一声打破了清晨的宁静。我抬眼望去，一只燕子飞了进来，它在我们的头顶盘旋，慢慢的，又降到了风扇上。

　　由于我家有很多燕子，所以可以辨认出雌雄。那是一只雄鸟，从体型来看，它是一只成年的鸟。

　　范老豆打开所有的“生命通道”可那只燕子偏不出去，不是飞到这儿，就是飞到那儿。

　　同学们开始议论到底留不留它。王豆说：“如果留下，他就会饿死。”我的观点与他不同，燕子是一种有灵性的动物，它这种动物并不笨，一直待在我们的教室里，只是因为它很容易受惊吓，只要镇定下来，就一定会飞出去的`，就算它饿了，也是会找吃的。鸟类找食物，一般会飞的比较底，所以它就可以从门口飞出去的。

　　可老师误解了我说的话，叫一个同学把扫帚拿来，靠近它，于是，燕子受到更大的惊吓，开始乱飞。

　　终于，它总算飞出去了。不知哪个同学说：“它拉屎了！”一大家子人蜂拥而至，都看了燕子留下的“礼物”。

　　范老豆说：“有谁知道鸟屎意味着什么吗？”我大声地喊了俩字：“天分（粪）”范老豆说：“对了！鸟把屎拉到咱班，就说明咱班很很有天分”话音刚落，全班哄堂大笑。

　　其实燕子落下的地方都是吉祥的，落在我们班，也是我们的福气，今后我们五年级四班，一定会幸福美满的！

晨读的作文15

　　“上课时间快到了，请做好准备——”

　　同学们驱走睡意，慌乱洗漱后，匆忙赶到教室。铃声响起，又是一个美好而充实的学习日，晨读开始了。

　　“哗哗哗”的翻书声相互交错，大家都融入了读书的状态，各种不同的读书声都有，就像录音机卡带发出的“嗞嗞”声一样。突然，是谁的声音那么响亮？原来是我班的男高音啊！瞬间，教室里像满血复活了一样，进入了它该有的状态。

　　整个教室的`声音都很整齐，听起来就让人内心振奋不已。我也陶醉其中，仿佛心里的那团火燃烧在胸前，越读越起劲儿，越读越响亮。教室里不再是蚊子般的“嗡嗡”作响，朗朗读书声已弥漫整个教室，传遍整个校园。

　　……

　　下课铃响了，大家才慢慢地降低了分贝，又是一番“嗡嗡”“嗞嗞”……

　　教室里的杂音渐渐恢复。风从窗外“呼呼”地吹来，笔打在桌子上的“咚咚”声，鞋子在地上的“嚓嚓”声，凳子挪动的“哐当”声……各种不同的声响逐渐在教室里沸腾起来。

　　一分钟，两分钟，五分钟……老师还没来，同学们开始躁动起来。大概是各自有各自的事要去做吧，个个语速都加快了。

　　“嗒嗒嗒……”大家听到老师踩着高跟鞋的脚步声，读书声瞬间大变整齐。老师满脸微笑地说了声：“下课！”大家马上起身，把凳子搬到桌上，起身和搬凳子的声音都是一致的。接着，饭鼓和饭勺的敲打声响起，如此清脆。

　　同学们都“咚咚咚”地吃早餐去了。我也带着满心愉悦地好心情回家了。

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