实用的书法作文集合6篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的书法作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
书法作文 篇1
有人说，我对书法具有与生俱来的天赋；也有人说，我跟书法就像一对磁石相吸。
记得在我一年级时，爸爸妈妈就开始发现我写字有天赋。他们就培养我练书法。一开始，在家里垫着一些纸皮练。之后学校有了兴趣课，我就开始我的白手起家的书法生涯！
我开始在书法室里练，每次都去，还有我的四个小伙伴，不过因为他们四个不认真练,被“逐出”书法室。那时我有第一次想走的心思，但没走。然而，因为对自己的作品不满，所以我没带回家给父母看。一段时间后老师见我留下来，就开始注意我了。期间本来用练习纸的，我开始用宣纸了。然后我的作品又被陆续挂到墙上。老师开始为我买柳体字帖，连钢笔老师都要我写字了。之后我的作品上了学校杂志《桃李园》；艺术节作品展览上，又有我的作品在那；最引以为豪的是，三年级我第一次去书法比赛又得了一等奖。但是我那颗爱运动的心，还是掩饰不了多久，由于运动，所以放弃了一段时间。但反思了一段时间后，我又重回书法圈，因为我的坚持，又让我作了一件引以为豪的事——
在一个晚上，老师叫我下了晚自习过去写字。我本来是不愿意，但是老师说很重要。我走进了书法教室，看见老师在专心致志地写字，还有地上墨未干的'作品。等他写完以后，我便开始我的创作。我平心静气、无任何浮躁地写，写出了三幅作品，我不知道这是干什么写的，总之写完我就走了。
第二个星期日，我看到了我的作品展览在行政大楼前，然后还上了一份叫《七彩语文》的杂志上，让我惊讶不已。
因为我继续坚持，寒假时我又出现在公益的、帮街坊邻居写对联的地方，还有暑假书法比赛的地方。
因为书法让我觉悟了，醒悟了，也让我知道做什么事都要有实现梦想的车轮——“行动”，永不枯竭的力量源泉——“信念”，还有最重要的品质，那就是坚持！
书法作文 篇2
艺术，是生活中不可缺少的“粮食”，而书法，则是艺术“粮食”中一粒上好的珍珠米。我这只“啃食”了五年书法的“小蚂蚁”可以自豪地告诉大家：我是在墨香中长大的！
四岁，同龄的伙伴都沉浸在花花绿绿的图画书中，我却天天“欣赏”着书法字帖。那些刚舒有力的笔画，千变万化的字体，渐渐使我萌生了“啃食”书法的念头。
六岁，我正式踏入书法的殿堂。第一堂课学握笔，我好奇的眼睛紧盯着老师手中的毛笔，一边听一边装模作样地摆弄着手中的笔。姿势正确了，还要保持十分钟才算过关。我可从来没吃过这种苦，几分钟后就觉得手酸了，便悄悄放下笔休息一会。谁料，眼尖的老师一眼就发现了我的小动作，不仅要我从头再来，还“赏”给我一句话：“学习书法贵在坚持，连保持十分钟的握笔姿势都挺不过，必成不了大器！”老师这严厉的话，使我硬是咬牙挺过了第一关。
八岁，我开漫步在颜体的世界。那方方正正的字形，要求繁多的笔画，使我的新鲜劲一扫而光。我打起退堂鼓，用“一哭二闹三上吊”的方式拒绝练字。当我再一次摔下毛笔，把自己锁进房间看小人书时，门缝里塞进一张纸，上面印着一个故事：“东晋时期的大书法家王羲之，自幼酷爱练字，在写尽十八缸水后，终于练就了一手好字。”。我羞愧万分，扔下小人书，跑回书房，重拾起笔，对着字贴练了起来。
十岁，我已经“晋级”到更“高级”的'行书，那行云流水般的笔画，使我沉醉、入迷。我的行书作品也开始获奖。听着一声声赞叹，看着一双双羡慕的眼神，我不禁骄傲起来，练习时间也渐渐减少了。这时，书法家王羲之的故事又使我清醒过来……
一年、两年、三年……书法这颗“米”依然被我坚持不懈地啃食着，品味着……书法已融入了我的学习和人生！
书法作文 篇3
倘佯在古典音乐的玄妙世界里，手握毛笔在纸上肆意书写。笔粗，墨浓，字方，是我在尽情泼墨；字草，笔枯，墨辉，是我在绝望中寻找新的希望。书法，伴我走了一年又一年，我真心地感谢你。
在一个阴暗潮湿的天气里，听着课间教室广播里似乎悲伤的音乐，心里清楚会发生什么不愉快的事。我急躁不安地坐在位子上，恐惧地望着讲台。昨日老师的话语不断警示我，做好了心理准备。
时间一分一秒地过去，老师的高跟鞋“嗒嗒”地叫唤着。她进入教室，用严厉的摸光注视着我，发到我手中的是一张88分的考试卷。五年级，一个成绩优异的学生竟只考88分！听着别人欢快的笑声，看着他们喜悦的表情和满分的试卷，我情不自禁地发出感叹：“我确实太差了！”
回到家中，摊一张宣纸，磨一点墨，手紧握着毛笔沾了沾墨，便在纸上肆意书写起来。这时，脑子里的思绪好似突然飞了出来，拂过我的脸颊，飘过我的肩膀，最后顺着我的手指流入墨水中。这时，我再次挥毫泼墨，满纸的便都是我的情绪了。渐渐地，我好像突然来到了一个地方，那里有苍翠的树木，芬芳的花香，还有悦耳的鸟鸣嘹亮地歌唱着，更有清风流水，蝴蝶轻飞曼舞。真是一个理想的境界。我的杂念全无，顿时觉得安适愉快而满足。
回到现实中，我立即换了欧体。欧阳询的字体挺拔有力，这时我又来到了一个境界。我看到的是一些名人为了成就自己的事业，自己的理想而奋斗。他们意志坚定，不为失败而灰心丧气。他们就这样坚持不懈，最终走向成功。
我的心灵为之一震，我不也是因为失败而困惑、伤心吗？就像游览在书法的.境界中，那些名人名家谁不是靠坚强的意志铸造完美的人生呢？我只是觉得，在失败面前，要付出更多的努力，最终才能到达我梦寐中的境地。
书法就是这样，像一个智者，在我迷茫时指点迷津；像艺术上的一朵奇葩，在我心田荒芜时，绽放希望的异彩；像一股清泉，在我心灵饥渴时，注入新的活力，鼓舞着我向前走。
书法，谢谢你！下一个目标，掌握在我和你手中。
书法作文 篇4
书法是中国的一门传统文化，从古至今，书法好的人，数不胜数，而想要练好书法的，又谈何容易！
在我们学校，除了课堂上有练字课外，学校专门请了书法老师，从每个班中抽出十名同学来参加这个书法课，我很幸运，从一年级开始，我就开始在这个班练习铅笔字，接着是钢笔字，到了三年级，开始了毛笔字，在这期间，我挥洒着饱蘸墨香的.毛笔，遨游在书法的海洋中。我品尝了其中的苦与乐。
记得第一次去上书法软笔课，吉老师给我们讲了毛笔字的一些基本知识：在写毛笔字时必须“三到——眼到、心到、手到”。写毛笔字要讲究运笔和顿笔，就是要“蚕头雁尾”，老师说起话来滔滔不绝，讲了一大堆道理，对于我来说，似懂非懂……
接着吉老师在黑板上首先写了一个“一”，“哇”我不禁发出了惊呼，那起笔，那收笔，刚劲有力，气度不凡，令人羡慕。心里想到：这就是“蚕头雁尾”吧，吉老师写一笔，就讲解这个笔划该怎么写正确，怎么写又是错误的。我认真地听着，认真地看着。
轮到我们自己写了，轻巧的毛笔到我手里却变成了千斤重的磐石，怎么握笔都感觉不好使，写出来的“一”弯弯曲曲，歪歪扭扭，找不到一点“蚕头雁尾”的感觉。在练习“捺”画的时候，总是少了一个步骤，没有顿笔，直接托出去，缺少了汉字独有的魅力。
书法作文 篇5
屋子里，一阵阵墨香扑鼻而来，夹杂着几分纸墨的味道，一张张作品，摆在我的书桌上，这就是我的拿手好戏——书法。看着这些作品，让我不由的回想起小时候练书法日子，不禁感慨万分。
“万事开头难”。没错，最初，我自己的姓“董”字，怎么都写不好，简直伤透了脑筋，急得我像热锅上的蚂蚁——团团转，心里更加没了谱。好强的我，妈妈的鼓励，我恒心一定，必须要写好。功夫不负有心人。如今，书法已成为我生活中的`一部分，备受同学们追棒。
书法课下课后，同学们围拢在我身边，“我什么时候才能写得跟你一样好呢？”一位同学感叹道。“你真厉害，帮我写一个吧！”一位同学举着宣纸，挤到我面前。“再写一个！”“对，再写一个！”同学们你一言我一语，争先恐后地嚷嚷着，让我给他们写一下。说来也怪，我平时写得好好的，可一兴奋，居然把字写走了样，弄得同学们都悻悻离。唉！我的拿手好戏也有演砸的时候，看来还得再接再厉，千万不能得意忘形啊！
我的拿手好戏——书法，不仅让我有了锻炼的机会，还磨炼了我的意志。正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，凡事不骄不躁，用一颗平常的心去对待，要勤学苦练，才能取得成功，为我们的生活增添风采！
书法作文 篇6
一张纸，一盒墨，一支笔，寄托了我无限的情思。
记得第一次遇见书法，我就被那行云流水，圆润有力地字体深深吸引了，它不像绘画那样热烈而奔放，如同一个孩童，将自己所要表达的一切一览无遗地展现给他人，它内敛而深沉，只有细细品味，才能理解他的美妙。
记得第一次体验书法，第一次用那柔软的毛笔在薄薄的宣纸上练字时，那感觉是那么的别扭，手稍一用力，那柔软的笔头便将那浓郁的墨汁在宣纸上渲染开，开出一朵朵黑色的“花儿”，尽管我很努力地想去写好，可那笔头就如同一个叛逆的孩子，总也把握不好它。刚开始学书法的那段时光无疑是漫长而痛苦的。可就是在这漫长而枯燥的练习下，我渐渐掌握了毛笔的握笔技巧和练字的方法，也慢慢对书法有了感情。
从一开始的青涩别扭到后来的横平竖直，再到后来的行云流水，笔走龙蛇。我的字在一天天的进步，记忆中，每当铺开宣纸，提笔在其间勾勒时，我的`心就会变得前所未有的平静，抛开一切杂念，专心致志地在纸上书写，每当完成创作时，那种滔天的喜悦便会将我吞没，使我流连其中，自然一切痛苦和烦恼都会随之烟消云散。所以，每当我烦恼时，书法便是我最好的选择。
因为痴迷于书法，所以对颜真卿，柳公权这些大书法家很是敬仰。依稀记得那时的我对于颜真卿十分崇拜，他的字圆润有力，颇具王者之风，俗话说，字如其人，相信颜真卿的为人必定也是正义凛然。就这样，书法成了我和古人沟通的桥梁，虽然它不能说话，但当我细细品味，总能对其中所蕴含的情感有所心领神会。
那阵阵的墨香让我沉醉其中，我爱书法，它让我看到了历史漫长的演变，也让我深深感受到了中华五千年文化的博大精深。
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