烧不坏的手帕作文5篇
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烧不坏的手帕作文1
今天，我回到家，做了一个有趣的实验：烧不坏的手帕（pa）。
我从家里找出手帕、试管和试管夹。我把手帕用50%浓度的酒精浸湿，然后，用湿手帕包住试管，并且在试管里注入一些冷水。
我划着了一根火柴，点燃了包着试管的手帕，火苗一下子窜（cuan）了起来。我望着跳动的火焰，。
我的眼睛一眨也不眨地注视着燃烧着的手帕。一会儿，试管里的水烧开了，蒸汽直往外冲。又过了一会儿，手帕上的火焰熄灭了，冒出了缕缕白烟。我把手帕从试管上取下，把手帕抖开。哇！我惊讶极了！刚刚燃烧着的.手帕，现在竟完好无损，连一点儿烧焦的痕迹也没有。
烧不坏的手帕作文2
今天，我们在小桔灯教室做了一个有趣的实验――烧不坏的手帕。
实验开始了，老师从盒子里拿出酒精、手帕、打火机。我心想：老师在搞什么名堂？只见，老师将手帕放进浓度70%的酒精里加热再拿出来，此时，手帕像一支落汤鸡一样全身湿淋淋的。老师把手帕挂在铁钩上，用打火机把手帕点着了，大火不一会儿就把手帕吞没了。同学们睁大了眼睛，紧张地看着，有的同学吓得闭上了眼睛，奇怪的'事情发生了，手帕竟然没有被烧坏，我们感到很奇怪。后来，老师告诉我们，大火只烧掉了酒精，手帕上的水分很好的保护了手帕。我们这才恍然大悟。
这次实验真有趣，我真想亲自动手做一做这个实验。
老师点评：习作把实验过程交代得很详细，如果能把实验原理写一下就更完美了。
烧不坏的手帕作文3
今天，我们在学校里做了一场有趣的实验――烧不坏的手帕。
“叮咚！”上课了，只见老师笑容满面地走进教室，神秘地说：“我们来做一场有趣的'实验。”只见，老师拿出手帕、打火机、酒精、铁钩。我不明白，今天到底做什么实验呢？只见，老师用手帕沾上了一点酒精，用打火机点燃手帕。我想：老师太狠了，这么好的手帕竟然要被烧掉。老师把手帕放在铁钩上，几分钟后，火停了，同学们都不敢相信自己的眼睛，手帕竟然完好无损，我们非常惊讶，这是怎么回事呢？老师连忙解释说：“就是因为火把酒精烧了，就剩了水，水扑灭了火。”原来是这样，我们的恍然大悟。
这真是一场有趣的实验呀！
老师点评：习作对实验过程描写流畅、自然，且能抓住心理、神态来刻画人物在实验不同阶段的反应，很棒！
烧不坏的手帕作文4
今天，老师教了我们一个有趣的小实验，这个试验的名字叫做“烧不坏的手帕”。烧不坏的手帕，手帕怎么会烧不坏呢？全班同学都糊涂了。
老师让同学们吧准备好的东西放在讲台上，其中有火柴、清水、酒精、手帕还有镊子。试验开始了，老师把一块花手帕用镊子在水里浸了一会儿，有放进酒精里搅拌了一会儿，让手帕上沾满酒精。接着，老师请一位同学用火柴小心翼翼地把手帕点燃。手帕烧起来了，老师接过手帕，烧了几秒钟。老师把火灭了。把手帕举起来，放在同学们面前，让同学们看。同学们惊呆了，果然，手帕一点烧坏的痕迹也没。同学们的'心里都结了个小疙瘩。
老师似乎知道我们心中的结，把秘密给说透了。说：“手帕之所以没烧坏的原因是，刚才火烧的是手帕表面的酒精，而且手帕外还有水保护着。所以没被火烧坏！”
通过这个小实验，我明白了一个道理：神奇的背后一定藏着科学的道理！我们一定要用知识来武装自己的大脑。
烧不坏的手帕作文5
这一学期中，老师给我们做了一个有趣的实验。
准备物品：一块手帕，一碗掺有70%酒精的水，一个打火机。
开始做实验了！我们全班同学都屏住了呼吸，教室里面鸦雀无声，大家紧盯着老师的手，只见老师将手帕放入碗内，浸泡约3分钟。3分钟后，老师将手帕捞起，并用打火机点燃。火苗迅速往上窜。老师说“这手帕不会被烧坏。”什么？不会被烧坏？大家都不相信。过了10秒钟后，教师将火吹灭，让我们看手帕，哇！真的`没有被烧坏！同学都很好奇。最后老师揭开了谜底：“手帕之所以不会被火烧坏，是因为碗中还有30%的水，水和火可以互相抵消。”
原来如此！
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