红烛颂作文

红烛颂作文4篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的红烛颂作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

红烛颂作文1

　　（一）

　　我本想收藏一片枫叶，您却给了我整个枫林；

　　我本想撷取一朵浪花，您却给了我整个大海；

　　我本想捕捉一缕春风，您却给了我整个春天！

　　（二）

　　一年十二月，三百六十五天，

　　月月见您无怨无悔，天天见您寝食难安，

　　分分见您为徒操心，秒秒见您伏桌备案。

　　不是今天才想到您，而是今天特别想您！

　　（三）

　　三年了，数不清对您的怨：

　　怨您年年太操劳，一头黑发何处扰？

　　怨您月月太煎熬，那么的'作业非要一夜改好，

　　怨您日日太单调，总跟一个个蛮小子打交道！

　　（四）

　　我是一只鸟，您是一座林，总是把聒噪留给您；

　　我是一条鱼，您是一条溪，总是把烦恼塞给您。

　　如今鸟儿将飞出树林，鱼儿将跃出溪流，

　　但不变的

　　依旧是那红烛情！

　　（五）

　　真想有一天能够到达南极冻土；

　　还想有一天能够驻足喜玛那雅之巅；

　　还想有一天能够穿越时空进行千年爱恋；

　　最想有一天能够重回您身边重温那温馨的情爱！

　　（六）

　　心愿是风，快乐是帆，祝福是船，

　　让心愿的风吹着快乐的帆，飘向敬爱的老师，

　　让我们抹着眼泪真诚地道一声：祝老师桃李满天下！

　　（七）

　　为什么我的眼里常含泪水

　　因为我对这老师爱得深沉———————

红烛颂作文2

　　老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，

　　我却要说，您就是祖国的栋梁！

　　正是您，支撑起我们一代人的脊梁；

　　您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

　　您的品格和精神，可以用两个字形容那就是——燃烧！

　　不停的燃烧；

　　老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，

　　您用爱去舐它，磨它，洗它……

　　经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

　　当我们轻快地离开学校，您却在校园四处奔忙，

　　当我们尽情地放松玩耍，您却在灯下独嗅书香。

　　春夏秋冬，寒来暑往，您默默地奉献着您的青春年华。

　　您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；

　　您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；

　　您不是雕塑家，却塑造着一批批青年学子的灵魂

　　您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

　　您的.爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

　　加减乘除，算不尽您作出的奉献！

　　诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！

　　您用知识的甘露，浇灌我们理想的花朵；

　　您用心灵的清泉，孕育我们情操的美果。

　　在这不寻常的节日里，请允许我们献上我们深深的祝福：

　　世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师！

红烛颂作文3

　　在我的记忆中，有一位老师，她就是我的孟老师。她陪我走过了难忘的五年级。啊！孟老师您如辛勤的园丁培育着我们祖国的花朵，您如风筝线一样紧紧的牵着我们，您总是默默地一笑，给我的学习添加了许多动力。孟老师，您正如那红烛，燃烧了自己，点了亮路。

　　记得有一次，我上课没有认真听讲，思想开小差，被您发现了，您没有当众批评，也没有大声斥责，只是对我微微一笑，犹如一味醒脑良药，使我悬崖勒马，思想重新回到了课堂上，这一课我至今难忘。

　　您总是那么无私，为我们这些不懂事的孩子着想，现在我回想起来还记忆忧新。

　　那一次，您的妈妈不幸逝世，您没有因为这件事而没来给我们上课，而我们上课却不遵守纪律惹您生气。您那默默的`一笑再次出现，好像在说：“你们这些小淘气好好遵守课堂纪律吧！”您总是那么的有耐心把您的所有所懂毫无保留的教给我们，直到现在我都想对您说：“老师，对不起，您幸苦了。”

　　孟老师，您的精神使我奋勇向前，我永远都不会忘记您，忘记您那微微的一笑，忘记您那无私奉献的精神。

红烛颂作文4

　　当屏幕上打出一等奖的名单,赫然看到自己名字时,我安心了,我没有辜负她们。她们,让我看到“红烛”的比喻,不再局限于书面上的`字眼,而是真实的写照。

　　犹记得,从接到通知到正式比赛,只有两个星期。这届小学科学优质课评比,除了现场上课,还增加现场评课、教学设计改进、实验操作教具设计。而我,只有两年半教龄,无疑非常稚嫩。

　　抽好课题,师傅朱小雪和黄卫华老师,放弃周末休息,到学校来一起研究。热烈的讨论,让我那颗紧张慌乱的心渐渐平缓下来。由于《多种多样的植物》内容枯燥,我们决定从认识校园植物为切入点。当天下午,黄老师陪我去教学点搜索校园植物,这一忙完,天都已经黑了。她笑笑跟我说:“星期一我们第一次试教,别担心,出丑才会成长。”

　　接下来几乎每天都在试教,组里的老师不厌其烦地指导,提出很多建议。在一天一改的紧张进度中,理想的教学效果仍出不来,我非常焦急。能试教的时间只有两天,改过五次的植物资料卡还需重新制作,教学设计仍要修改。连续熬夜,我的精神已经紧绷到极致。这时,组里潘洁慧老师过来抱了抱我:“别担心,还有我们呢!”

　　当晚,潘洁慧、郑乐和老师同我一起讨论,搜索适宜的植物资料,动手重新制作植物卡片,忙到十来点的时候,她们坚持让我回去好好休息,而她们却一直忙到将近十二点。

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