精选书法作文集锦10篇
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的书法作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
书法作文 篇1
从小我就对书法情有独钟，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学写字！”
于是我就和书法结下了不解之缘。在我读二年级的时候，妈妈就给我报了书法班。第一天，老师试着让我们写一下，我像拿蜡笔似的拿毛笔，衣服不一会儿就弄脏了，还弄得满脸是墨。第二天，老师正式教我们练书法，可我写的字歪歪扭扭，活像一条条长长的毛毛虫在纸上爬，又像一条条随风飘摆的柳枝。再看看我身旁的大姐姐，她写的字个个秀丽端庄，活像一个个汉字精灵在纸上玩耍。我像泄了气的皮球，缓缓地放下笔，不想再写了，可是一看到那些大姐姐大哥哥写得一手好字，我就羡慕不已，我暗暗下定决心，一定要练好书法。每当我写得手酸时，羡慕成了我的动力，就算再冷，也会看到冻得通红的小手在纸上划过。回到家里时，我总会抽出一点时间用来写书法。但是在练书法的时候，我总写不出汉字那独有的`韵味，但我没有向困难低头，仍一笔一画地写着。渐渐的，我的字写得越来越好，原本歪歪扭扭的字变成了方方正正的字，方方正正的字变成了秀丽端庄的字，秀丽端庄的字变成了像欢快的精灵在纸上嬉戏。
学书法如一炉火练就了我的勇气和毅力，它让我明白了，做任何事都要坚持不懈，这样才会赢得胜利！
书法作文 篇2
从小，我的字就写的不太好看，所以吃过很多亏。比如：钟仕杰！你看，你这次写作文写的什么鬼画符？！给我抄十遍！！！钟仕杰！你写的是什么字？像条蚯蚓似的，给我重抄！…。。。这些都是我写的字不好的惩罚，我不想再被老师批评了，于是，我开始踏上了拜师学书法之路……
一学：持之以恒
我终于拜了一位帅气的老师为师，他将教我写字。刚开始，老师对我说：“写字靠的是持之以恒，要有耐心，不要三天打鱼，两天晒网的。”我郑重点了点头。于是他拿出写字本，给我写了几个初级的字，叫我写，老师对我说：“坐姿要端正，两脚自然平放。”我照着老师说的办，字写得更端正了。以前，我是从不注意写字姿势的，难怪写不好看。我写了一个小时，老师说：“下课，明天来写了。”
第二天，我那小小的耐心像是击垮，不想去写了，可没办法，不去怕老师批评。我只好无可奈何的赶过去，又写了一个上午，我晕晕乎乎的下了课。我想：“明天不去写了。”
第三天，我直接逃课，哈哈。第四天，妈妈叫我去，我只好去了。老师一脸严肃的说：“俗话说的好啊，师傅领进门，修行靠个人，你这样子，怎能把字练好呢？”经过一番教训，我领悟了这其中的'道理，做什么事要有恒心，才能做好，我不再旷课了。
二学：学无止境
经过几个月的学习，我的书法，有了很大的进步，我以为我的书法已经练到家了，已经把老师的本领学到了。就上前告别老师，老师没有劝阻，写了四个字——学无止境，老师写的字，就像打印出来的，比我的字好了不知几百倍，我立刻明白了其中的道理。就求老师把我留下，老师笑了笑，对我说：“不要学到了一点成绩就骄傲自满，你要走的路还很长呢。”我点了点头，继续写了起来。
三学：初出茅庐
一个学期快过去了，我的字也越写越漂亮，老师说：“嗯，你的字很好了，你可以回去了。”我不想就这样结束，对老师说：“老师，下学期我学毛笔字。”“好啊”老师说。就这样，我初出茅庐。
我的练字之路还在继续……
书法作文 篇3
我的课余兴趣有很多，看书呀，踢毽子，跳绳呀等等，可我最喜爱的是练习书法，因为它带给了我无穷的乐趣。
说起练书法，这其中还有几个有趣的小>故事呢！让我说给你听听吧：
我刚刚开始练的时候，学的是横竖撇捺等基本笔画。当时看看笔画很简单，可自已动手写的时候，却是眼高手低，歪歪扭扭，怎么也写不好，心里开始打退鼓：这么难练，还是不要学了吧！老师象是一眼看穿了我的心思，就不停地鼓励我：“练习书法，是一项很好的兴趣爱好。它可以磨炼我们的毅力，促进我们养成细致，专注，沉着，持久的学习品质；可以培养我们的.审美情趣，提高我们分析能力、观察能力和表达能力。那些书法家之所以能取得这么高的成就，全部是他们平时勤学苦练，坚持不懈的结果！只要功夫深，铁杵磨成针，你如果持之以恒，就一定会练就一手好字的！”我听了以后，那原本想要放弃练字的想法，一下子就抛到九宵云外去了。有一次，我模仿字帖写一个“鹭”字，我就仔细观察一下，得出结论，鸟要写得扁，这个路也不要挟他多，我就按照自己的结论，一笔一画的写下来，两边看了看，哇，我的字竟然和字帖离得那个字差不多怎么样，厉害吧！哈哈！
从此，我就认真地照字帖里临摹，一个字一个字地写下来，坚持写了半年多，我的书法明显进步了，这真让我开心呀：我深深地体会到了“一分汗水，一分>收获”的真正含义！
书法作文 篇4
书法是继甲骨文和竹简后我国古代人们书写的一种最基本的方式，就像现在人们用钢笔或碳水笔在纸张上书写记录，也像当代人们用电脑打字一样，是整个社会和国家传递文件、传播文化、交流思想的主要工具与形式，字迹的整洁、美观、个性的体现都会给人们一种精神享受，会被人们所欣赏推崇，作为范本争相临摹学习。
今天晚上，闲着无聊，我打开电视，漫无精心地拿着遥控器寻找自己想看的节目，一个个画面，一闪而过，突然，一幅笔法苍劲的书法作品跳跃在屏幕上，一位儒雅敦厚的中年男讲师在认真的授课，注解是雄华书法讲座，我出于好奇定格静听一会，平时我对好的书法作品也略有欣赏，但在中国书画方面，尤其喜欢国画作品，每当电视里有国画讲座我都会认真的听讲，每当有书画展出，我只在好的国画作品面前静静地品赏，细细地琢磨，一站会好长时间；而走在书法作品前不任一般的还是精品的我只观望一下就走开了。因为一幅好的国画就是一首抒情小诗，一幅好的画卷就是一篇波澜壮阔的史诗，它给人有种想象的空间，古人说的.好：“画是有形的诗，诗是无形的画。”而书法则不然，它只是一副华丽的外表，一副没有灵魂的骨架，没有内在的韵味，美的寓意，给人感觉枯草乏味。
我随着雄华老师的解读，渐渐地被他那条理不紊，让人易懂的解析所吸引，从书法里映出了一个个生动的历史故事，从书法里渗出了中国文化的精髓，从唐代的颜真卿到元代的赵孟頫至明代的徐文长、民国的弘一法师，他讲解的生动形象，栩栩如生，意味深长，仿佛身临其境，听得我入了神。原来，书法也有这么美妙的意境，每幅作品都有它的故事情节，从字的形状，可以看出作者的性格，从字的痕迹，可以看出作者的喜怒哀乐，从字的形态可以看出作者的张扬与内敛，从整幅作品里可以知道作者的生活状况，每个社会阶段的历史动态。同一个字同一个人在不同年龄、不同心情会有不同的书写，甚至会有截然不同的风格。
通过今天的听讲，使我改变了以往我对书法的成见，加深了我对中国书法的了解。其实一幅书法作品，是一个故事，也是一首诗，书法是人们陶冶情操的必修课程，书法也是抒发情感的伴侣，书法是讲述的故事，书法是书写的历史，书法是映出的画卷，书法是渗出的史诗。
书法作文 篇5
记得上二年级的时候，我学会了写毛笔字。
那是二年级放暑假的时候，中百仓储旁边有个培优机构，爸爸就给我报了一个书法班。第二天，我高兴地来到书法班学习。一进教室，看到已经有好多同学在练习写字。我是第一次上课，老师首先手把手地教我学习握笔的姿势，然后教我们学习基本笔画的写法。比如，写竖弯勾的时候，要把竖直着写下去，再慢慢向右折，再轻轻地向上勾。又比如，有的竖底下要写尖些，像针尖，有些竖底下要写粗一些，像一滴垂露，要根据不同的字来决定。接着，老师教我练习写“永”字。老师告诉我，这个“永”字最难写好，因为它包含了汉字的所有基本笔画。可以说，练好了这个字，汉字的基本笔画就差不多掌握了，再练别的字困难就小一些。我一听这话，便很认真地完成作业，一个又一个地写“永”字。写着写着，一看自己写得字，歪歪扭扭，就有点不耐烦了。何况又总是写一个字，多单调啊！于是就有些不认真了。老师见我的作业越来越差，字越写越不像样子，就找我谈话。老师既给我讲了一些道理，又耐心的一笔一画地指导我练习。老师的话使我又鼓起了精神，我就照着老师教的方法认认真真地练字。
时间一天天过去，我每天上课在培优班练，放学在家里练，有事没事就拿起毛笔写几个字，就这样我的字越写越好了。
暑假很快就过完了，老师为了让我们展示一下自己的`作品，要求我们一人写一句古诗或者一句话，也可以只写几个字。我写了一句古诗“欲穷千里目，更上一层楼”。也许是我很有信心吧，我觉得自己写得特别好，老师把我的作业举起来让全班同学看，我心里有说不出的高兴。我心里非常感谢老师，感谢他多次对我耐心的单独辅导。最后老师还特别表扬了我，知道为什么吗？因为我是最后一个来到书法班，进步又是最大，字又是写得最好的。
我感谢书法老师对我的辅导，更感谢他对我的鼓励，我要大声地对老师说：“谢谢你，老师！”
书法作文 篇6
上午，妈妈用凳子和画板搭了一张桌子，让我站着写毛笔字。桌子搭好了，看起来很稳，我就兴高采烈地准备好笔、墨、本子练起了书法。
写着写着，我的身体就不知不觉地往桌沿上靠。突然，桌子倾斜，画板滑了下来。幸好我眼疾手快，及时把画板扶住了。妈妈看到了，说：就知道你会把桌子靠倒，不是一直跟你讲写字时姿势要端正吗？身子靠在桌子上怎么好好练字？
我站稳了身子，又开始练字了。可过了没多久，桌子再一次被我靠倒了。不幸的是，这次画板没能被我及时扶住，放在上面的砚台结结实实地摔在地上，墨汁溅了一地，白色的地面成了大花脸。妈妈闻声赶来，把桌子重新搭了一遍。我缩着头，害怕地看看妈妈。这时她脸红红的，双眉紧锁。我低下头，静静地站在旁边。妈妈捡起被磕掉一个角的砚台，重新装上墨水。她边收拾边说：今天妈妈让你在这样的桌子上练字，为的就是让你改一改写字趴在桌子上的坏毛病。要练好书法首先要做到‘身正’，写字的人姿势端正了，写出来的字才会端正。古时候的书法家练字都是站着的'，站着写字能练腰力，腰力好，写出来的字就有劲。
听了妈妈的话，我就打起了精神，挺直了腰杆，认认真真地低头写字，心想：原来练字还有那么多的讲究呀，我真是不听妈妈言，吃亏在眼前！接下来，我一定要端端正正地好好练字。当然，后来一直到写完，桌子再也没有倒过。
书法作文 篇7
心中掠过一片枫叶，红的似火，艳若晚霞，映衬着曾为求索执着而潮红的脸庞，在今宵能否听我拨动孤独的六弦琴，诉说一曲坎坷追求中无尽的沧桑和寂寞？二十几个春秋的苦苦练习，总不见似蚕蛹的蠕动，短短的诗笺溢满如光的精神，伴着夜的深沉咀嚼一份存久了的期盼，用心放飞的这只纸鹤在星空中呼唤流金的岁月，呼唤能点燃心灯的那个佛陀，鼓动我去寻梦——
推开一扇虚掩的门，窗下的忧伤裹着满纸的墨香一泻千里，没有收获的执着是否一道美丽的风景线？匆匆追寻漂泊的白帆，尽管萧瑟北风固执地带着我的渴望流浪在屋檐下，我心却永恒的向着梦里朝圣的地方——
思绪在点点滴滴地舞动，朦胧中的`拾零，短暂而又眷恋的划落孤独的船，还在等什么？轻轻合上五月花的羞涩，在不甘沉默的心灵上祝福，为自己，也不全为自己。为自己上苍赋予的才情寻找一个惬意的载体，为中国文化的传承加一把火。月光阑珊，打起行囊，尽管莫名的泪水在双眸边缘散步，尽管没有菩提的引渡和同道的笑声，一个人独处时总是寂寞的可怕，但为最初的豪迈诺言守一份沃土，为那遥远的希望和信念，循着朝圣地足迹把思绪定格在窗帘上，将无奈和烦忧抛上蓝天，在梦的尽头呐喊出新的篇章。
信念永远是条超载的弦，掠过静谧的乡音，依稀里家乡的双双眼睛又出现在村头，故乡的老槐树也张扬着手指翘望，留下半篇沧桑。人的思绪浪潮在夜幕下凄凉的滚动，没有尽头。企盼已植入心中，想象中，凝眸里只有一束残花几张碎纸，都深深地载着激发和启迪，曾几度思量过，难道就永远注定无缘无福？就只容我心中膜拜？
月光的启示调整了我的心灵罗盘，我不再是孤独的神经兮兮的另类，把沉淀了的沧桑和迷茫，孤独和无奈升华为寓言，使宁静有了力度，一切都将陈旧，只有岁月常新；一切都将过去，只有生命永恒。时间所给予的厚重礼物足以激动每一颗求索心，它将所有的期盼和梦想，寄放在未来的人生旅途中，等待我的探索追求，但我已走了许多的弯路，因此那盏前进的航灯我已清醒的瞄准了，终于鼓足勇气用 西北汉子的粗犷和豪迈，朴质和坚韧为我壮胆，用一腔虔诚和信心，把激情注入笔端，去书写中国书法文化的新篇章，去描绘山川风貌的新神韵。
书法作文 篇8
今天我学书法，我们今天学的'是目贝，我发现这两个字都有横折，李老师看了看我写的字说你这个目很瘦写大一点就好看了，老师又转了一圈看了看我写的字说贝的点大一点就好看了，我就改正了 ，到了下课我们就开始玩耍了，到了记书法作业的时候了我一个个全记下来了我们就放学了。
书法作文 篇9
潘彦茜在我们班可是一位名副其实的书法家，她写的字，那可真叫人绝。只要她写的毛笔作品无论是每个细细的笔画还是整幅作品，字里行间总能够透露出她的认真和仔细。总能给人一种心旷神怡，清清爽爽的美感。
在我们家长开放日上，潘彦茜为“武松打虎”小队写了一幅对联和一张榜文。虽然这只是道具，但我对它的印象并不亚于这场精彩绝伦的表演。当我第一眼目睹这幅作品时，我惊呆了，我真不感相信自己的眼睛，这简直是一张大师的佳作。我自己学习软笔书法有一段时间了，对于大师的作品也熟视无睹。但潘彦茜的这幅对联没有用过多的手法，她用了最基础的'楷书，不过效果依旧相当不错。
有一次我还会对她产生了一点儿怀疑，我怀疑书法作品并不是她单独完成。不过这种种怀疑在周二当天就灰飞烟灭了。周二我在上写字课时，暗暗地观察了她，她写字时是多么认真，每一笔、每一画都经过细细考虑、慢慢琢磨，经过多时的深思熟虑才肯落笔。她还每写一笔后仔细地观察字帖，所以作品简直如同字帖上剪粘的成品。
看来她这一手软笔的真功夫可谓是一级的，我真觉得在班级中，“书法家”这个称号封给她是再合适不过的选择和人选了，“书法潘”也一定非她莫属了！
书法作文 篇10
看见书法家写的毛笔字是那么刚劲有力，多么令我羡慕啊!要是我也能写出这样的字那该多好啊!自从我上小学四年级的时候，我们的课程表上就有了书法课，从那以后我对书法感了兴趣。
因为我爸爸对书法也略懂一些。起初，由于对书法的喜爱和冲动，我在上课的时候可认真了，教师先从“一”字开始教，可我刚开始学的时候拿笔的姿式都不对，手也不会拿笔，而且写的字一点儿也不好，但是在老师的'耐心帮助下，我拿笔的姿式对了，通过长时间的学习，我的字也有所长进，而且越写越好。
还经常得到老师的好评。回到家里，我也坚持练习书法，只要一有时间我就练习，可练习的时候我真想先写老师还没教的，可我刚开始写就受到了爸爸的批评：“写字要慢慢来，老师教写什么写什么，不能一步登天。”我听爸爸的话慢慢地写。可几天过后，这种枯燥、单调的写法让我感到厌烦，书法课我也不想上，在家也不想练了，真想放弃书法学习，可这一切早以被爸爸看在眼里。一天放学后，我来到家门口时“坚持不懈”四个大字赫然映入我的眼帘，刹时，引起了我的反思：是啊!做什么事都要坚持不懈。
于是，我又鼓起勇气学起来，真是功夫不负有心人，经过半个学期的“坚持不懈”，我的书法又比刚学的时候好多了。辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。“书法”让我获得了乐趣，让我懂得了“世上无难事，只怕有心人，”的道理。
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