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艺术家作文合集五篇
在学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编精心整理的艺术家作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
艺术家作文 篇1
今年初春的天气还算不错,晴朗的天空时长多过往年,正值出游踏青的时光,孩子们也可能更适宜在这样子的天气里玩耍。一个晴朗的午后,我准备从租住的地点驱车回6公里路程的住所,这样子的情况基本上每个月有四次左右,正好让车子不至于长时间停放在那里而亏电受损。
那辆业已陈旧的车子放置在露天的停车场基本上也有四、五天的时间了,每次上下班都有意地扭头观望一下,看看它是不是还在那里。前几天车身还算干净,近日外表被空气中落下的灰尘均匀覆盖着,现今在零星的雨点冲击下车身成了麻灰点状,似雪豹斑纹,也有点养眼之态。
待我走近车子,眼前的场景还是让人心情有些低沉,引擎盖正中央偏下的位置被人写了三个幼圆体的字体:“你是猪”,在猪字的前面画上了一个和这三个字一般大小的动漫人头像来,字和画之间配合得简洁明了,不差分豪。三个字与这个图像各占居一个拳头大小的平面,下笔的力度正好不深也不浅,擦不掉也洗不尽之状,如要去掉,只能送到修理厂再次喷漆了。
此时我心中的第一个反应是这个情况怎么形成的?三个字的右上方有一块人工画出的6平方厘米的砚台来,或许是用来沾墨所用,整个布置相当精巧,左前轮的侧面地上丢下了一块明显的红色瓦块棱形物,其与地上其它瓦块不尽相同,边缘两个约模10岁的孩子正在几米开外的地方玩沙子,四周除了几辆临时停放的车辆外没有其余闲游人员。
“小朋友,这车子上面的字是那位写的知道吗?”我小心翼翼地问着。
“这是乐乐写的,我叫他不要写他非要写。”其中一个个头相对矮点、长得非常有精神气的孩子立即站起来说道。
“他姓啥?他家在哪里你知道吗?”
“他姓吕,就是那家,菜地那边白色墙面的第一家。”孩子说着,还抬手指了一下。
顺着这孩子的手指方向,原来那个住户是我租房子的后一幢,那幢人家居住的一层地基正好和我这边楼房的二层一样高。
“下次你们千万不能再划车子了啊,好不好?”我一边说着一边走开了。
“呯,呯!”
走得不到二百米的路程,我又来到了孩子所指的那幢楼低下敲着那户人家的门,没有应声。此时楼道口已经迷漫着一股刺鼻的烟味来,看着二楼一位年过半白的老年妇女正在给煤炉起火,她漫不经心地盯着我,有点不屑的神态。
“你好!请问这户人家是姓吕吗?”
“不姓吕,那他家姓什么啊!”她一边干着活,顺便回了一句。
“他家有小孩子吗?”
“你这人问话问得各像话!那家没有小孩子!”
“哦,不好意思,我的车子停在前面的操场上,听在那里玩的孩子说是被他家孩子划坏了,我只是来问问。”
“星期天,操场就是给孩子们玩的,又不是给你们停车的,他们不在那里玩到哪里玩啊!他们不在家!”
我一脸惊愕,觉得这位老年妇女说得相当的对,那时候自己低声细语地问话的一点点尊严被这些言语击得粉碎,无言以对地离开了,走时还不忘说了声:“谢谢!”
以防扑空,几天后的中午下班回家,我再次敲响了那家门,打开门的是一位中年妇女,或许就是乐乐他妈吧,我于是问道:“你好!这是吕乐乐的家吗?”
“嗯,是的,找他有什么事情吗?”她有点疑惑地看着我。
“前几天我的车停要菜地那边停车场,听在场的.小朋友说是吕乐乐在引擎盖上写的几个字,所以今天来问问是不是的?也没有其他意思,只是叫他以后不在再在车子上划了。”
“我家乐乐应该不会划的,他不在家,不好意思啊!”
看见其有点担心的神情我没有再多说什么,顺便说了声:“只是问问,没有事情。”随手带上了门,赶紧离开了。
近些天,每当我走到停车场准备开车之时,原先和我说话的那个小孩子只要还在那里玩耍,他边立即和我说着同样子的那句话:“叔叔,你车子上面的字是乐乐写的,我叫他不要写他非要写。”
看着这个孩子天真的神情和烂漫的口语,此时我的心释然不少,于是不由自主地再次看看引擎盖上面的三个字和人头像,它们也正在审视着我,如同和我说话的样子活了起来。
真的不必再问了,更不必再去打扰,就让它们静静地立在那里,让它们时时注视着我,提醒着我。我也可能因此一不小心成为一个哲人,六安市的未来出现一个伟大的书法家不是没有可能,或许还能出现一个梵高式的人物,也算让没有文采和构思的我为此做出一点点微薄的力量,让我享受余生。
艺术家作文 篇2
今天,老师临时决定让我们捏橡皮泥,可把我们乐坏了。瞧,有的组四个人都没带橡皮泥,急得像热锅上的蚂蚁。因为我班的“小气鬼”很多,所以有的同学甚至试着去“偷”橡皮泥。我的组里只有张宇峰没借到橡皮泥,他急得直跺脚,但又没办法。只好呆呆地看着我们做各种各样的动物。
我选了淡橙色的橡皮泥,准备捏一只“米老鼠”。我先把橡皮泥捏软了,两手心相对,揉出了“米老鼠”的脑袋。我又扯下两块小橡皮泥搓成了一双椭圆形的大眼睛和一个鼻子。瞧,我捏了一张嘴巴、一对扇子似的大耳朵,接着我把它俩粘在“米老鼠”的脑门上……经过13分钟的.“奋斗”,我终于把“米老鼠”给加工好了。
这时,我听到了同学们自夸的声音:“哈,我捏好了!”“耶!我捏了一只大恐龙!”“嘿嘿!真好玩!”我自信满满地把“米老鼠”交上讲台,发现有的同学比我捏的好多了,顿时自信就像被老鼠啃了一半的大饼,少了许多……
等到老师宣布三等奖:“这个大笨熊是谁的?”我的目光移到讲台上,一看,那不正是我的“米老鼠”哇!尽管老师把它看成了大笨熊,但我心中还是一阵欢喜……
我喜欢我的“米老鼠”!
艺术家作文 篇3
我最喜欢的艺术家——贝多芬
他用他顽强、崇尚自由的精神,在不公平的生生枯藤上绽开了世上最美的音乐花果;他用它的音符谱写了一个生命的赞叹。
他,就是贝多芬。
我十分敬佩贝多芬。
贝多芬出生于德国的一个贫寒的家庭,父亲性格粗鲁,母亲仅是个女仆。有着超常音乐天赋的小贝多芬一心专注于干枯的钢琴、小提琴,竟没有其他学习、休息和娱乐的时间。在他26岁那年,几场大病使他的听觉逐渐衰退,加上母亲的病逝,心爱姑娘的抛弃,未婚妻的离去,多重打击让他的肉体和精神遭受了严重的折磨。上帝对一位音乐家竟这么残忍,多么不公正啊!
然而,这一切的不幸没将他打到,(.)他勇敢地站了起来,他要反击这个不幸,用音乐反击!可他又是多么的难呀!因为双耳失聪,贝多芬不得不用牙齿咬住系在钢琴上的铁丝,通过琴声那微小的撼动,用那瘦弱的心去聆听这世上最难拥有却最有魅力的音符。他要创作,那是他人生最崇高的追求!
在他呕心沥血的创作下,于是,我们听到了,听到了来自于人间最美的呼唤------那是他的心声呀!他的名曲有很多,而我最爱他的《第九交响曲》中《欢乐颂》一段。那是多么纯美的欢乐呀!那是多么平凡的'欢乐呀!而它其中的那怕是一个小小的音符,都是贝多芬日日夜夜的艰辛呀!只可惜,我还是一个“凡夫俗子”,还不能深刻体会其中更多的精妙所在。
最可贵的是他不向命运屈服,敢于斗争的精神。就像书中写道:“噢,上帝!给我勇气让我征服自己。”这也是贝多芬顽强的象征,我也为之深受鼓舞。贝多芬的命运是那样蹇劣,他却能傲然挺起胸膛面对世事,何况是还生活在温暖舒适中的我呢?
我也应当不惧困难,秉承伟大的音乐家贝多芬的高贵精神,把握自己的命运,“扼住命运的咽喉”,为美好的未来奋斗!
艺术家作文 篇4
今天,我们作文班玩了一个游戏“竞选表演艺术家”。
老师做了几张纸片,上面就是表演内容。游戏开始了,第一位上场的是彤彤,她抽到的是 “伤心地哭”,只见她头仰着,张开大嘴“哇哇”地大哭起来,可是她怎么也掉不出眼泪,表演地一点儿也不像,她头脑一转,马上用手蘸了点唾沫涂在脸上当眼泪,这可真是个好办法。第二个上场的是捷捷,他抽到了“啜泣”这个内容,可他不知怎么能演好。他把左手放在嘴边,竖着中指想办法,可他真不知道该怎么演,就问了问老师,老师对他说:“你小声地哭就行了。”他按照老师说的,笑眯眯地哭了起来。第三位上场的是博博,他抽到了一张“又哭又笑”的内容,让人哭笑不得,真有趣!辉辉他抽到了“闭嘴微笑”,他抿了抿嘴,下巴好像裂开了一样。
游戏结束了,开始发奖了,同学们觉得彤彤表演的很好,就评了她,老师喊彤彤上台领奖。大家好羡慕彤彤呀!彤彤走了过去,老师给了她一个黑板擦,她很好奇,老师诡秘的`一笑说:“谁是表演艺术家,就要帮老师擦黑板。”
哈哈,同学们的笑声快把屋顶掀翻了。
艺术家作文 篇5
今天,我们做了一个游戏,叫“竞选表演艺术家”。
老师准备了几张纸条,上台的同学得抽一张纸条,照着上面的字表演动作。首先,彤彤上场了,她随便抽了一张,一看,先是一愣,然后“哇哇”地放声大哭起来,把同学们逗得哈哈大笑。可是,她不管怎么哭,都哭不出眼泪来。别着急,彤彤自有办法,只见她用两根手指往嘴里一放,然后用唾沫充当眼泪,她把手放下,“呜呜”哭,等老师说好了的'时候,她的哭声就一下子停止了,迈着小碎步回到了座位上。第二位是小杰,他哇哇哭了两声,可自己倒先笑了起来,同学们都笑成了一团。第三位是乐乐,她抽到的是会偷笑。只见她扭着腰在教室里走来走去,一个调皮的同学躲在她后脑勺,只见她一转脸,就被吓了一大跳,然后狠狠地瞪了他一眼,就回到了座位上,同学们都笑地直不起腰。
第四名同学就是出了名的赵晨博,他抽的是又哭又笑,只见他像小猫一样,哭了两声,又笑了两声,就回到了座位上。
最后一名是小辉,他抽到的是闭嘴笑,只见他露出一排门牙,让我们开心的不得了。
游戏结束了,彤彤被我们评为表演艺术家。老师说:“请彤彤上来领奖。”彤彤高兴坏了,像中了几百万大奖,于是,她飞快地跑到老师那儿,只见老师不慌不忙地拿了一个黑板擦给她,说:“请你在放学时候把黑板擦干净!”彤彤这才发现上当了,只听同学们“哎呀”一声,教室里成了欢笑的海洋。
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