精选大海的作文四篇
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的大海的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大海的作文 篇1
我很久很久没见到大海了。今天终于可以如愿以偿地见到梦寐以求的大海了，心情十分激动，还未到达目的，心儿就飞到大海去了。
我们迫不及待地下了车，不管三七二十一就甩掉鞋子，朝大海飞奔过去。海水在夕阳的照耀下浮光跃金，浪涛像顽皮的孩子跳跃不定，金光闪闪。海水像蓝宝石一样璀璨，明净透澈。我们欣喜若狂，欢呼着，等待着浪花。浪花不停地翻滚着，离我们越来越近。“哗哗哗”浪花蹦蹦跳跳地跑上岸来，把我们的'裤子冲得湿淋淋的，冰冰凉凉，好不舒服！我们余兴未消，使劲地跳着，等待着海浪的到来。这时候，无论多忧伤的人都会把烦恼抛到九霄云外，尽情欣赏，尽情地玩耍。海浪不时“热情”地带来一些五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我们冲浪后，便兴致勃勃地去寻找贝壳了。宽阔的沙滩满是晶莹、细小的沙子，感觉像踩在柔软的地毯上，还有点烫呢！我们三五成群地挖沙子，希望能找到一些举世无双的贝壳，向别人炫耀一番。我使出吃奶的力气使劲挖，挖到一半时，一个浪打来，轻轻地抚平了沙洞，还带走了一些贝壳。真是前功尽弃啊！我吃一堑长一智，跑到离海远一点的地方挖贝壳。这时，听见一个男同学唱高音一般地喊道：“快来看哦！我抓到一只螃蟹了！”我们一拥而上，只见一只清溜溜的小螃蟹，瞪着眼睛，好象在问：“你们是谁呀？”我们羡慕不已，发誓也要抓到一只螃蟹。可惜，挖了许久，看不见一只螃蟹的踪影，倒是贝壳大丰收。海风习习，把我的头发都吹散了。波浪在海风的伴奏下，轻轻地哼起了《小夜曲》，另人无比遐意。
我多么希望时间能够倒流，再享受那份快乐。海啊，我多想再一次拥抱你，再一次无忧无虑地尽情玩耍。祝愿你永远不失蓝色的梦幻。
大海的作文 篇2
每年暑假，我最快乐的事就是回南澳岛，因为可以天天亲近大海，天天投入大海的怀抱。
白天的大海是热闹的天然游乐园。看，阳光照耀下，沙滩、海面，一片金光闪闪，像是魔法仙女洒落无数金星，又像有千万条鱼儿穿着金色的鱼鳞在随着音乐 整齐地舞蹈。我迫不及待地冲向沙滩，那里的沙子又白又细，踩上去柔柔的、软软的、痒痒的，舒服极了；那里的沙滩又宽又平坦，有小朋友在那里搭城堡，有人在 那里打沙滩排球，有人在追逐嬉戏，还有的人在捡那形态各异的`贝壳……我一路小跑着迎向大海，只见碧蓝碧蓝的海面一望无际，几只海鸥自在地翻飞着，一些年轻 人乘着快艇尽情地冲浪，很多人在海里游泳嬉闹，雪白的浪花像一群穿着白纱裙的小姑娘，手拉着手蹦跳着跑过来，踩着我的小脚丫，溅到我的裤子上，我笑着叫着 跳着躲到礁石上，却见浪花追逐着拍打着礁石，发出“哗哗”的声音，这是多么欢快多么美妙的音乐伴奏啊！
晚上的大海是曼妙的人间仙境。柔和的月光下，海风轻轻悄悄地拂过脸颊，夹着丝丝咸腥味，让你忍不住深深呼吸。看，满天的星星落入海深处，搭起一幅巨 大的舞台背景；五颜六色的的霓虹灯映入海中，随着波浪自如地舞动着，那是汇聚一堂的舞蹈大师同时甩动的水袖，还是群聚于此的仙女们飘动的裙摆，那是多么大 的盛会啊！那边的鱼排人家多么幸运，端着饭碗自在地欣赏这样的演出……
啊，大海！神奇的大海！你是画家笔下神奇的画卷，你是音乐家手下流淌出的旋律，你是诗人脑海中无限的遐想。啊，神奇的大海，我深深迷恋着你！
大海的作文 篇3
记得我上二年级的时候，暑假的第一天，爸爸就说：“宝宝，你这次考得不错，你想上哪?”我高兴地说：“想去大连。”爸爸说：“好。”我心想：太好了，我终于能看见真正的大海了。
爸爸买了好多好吃的，带我坐上了去大连的火车。
刚上火车，我心里很兴奋，一直盯着窗外的美景，我的心被那些美景给陶醉了。我不知是什么时候睡着了，等我一觉醒来，已经到了大连。我恋恋不舍地离开了火车，后悔没有一直看窗外的美景。不过，就要看到我梦中的大海了!
我们坐上了大客车，去了海边。
还没有看到海，我就听到了海浪呼啸的声音，闻到了海特有的味道。看到海了，那海就像无边无际的蓝天。巨大的海浪冲向堤岸，摔出一团团浪花，发出巨大的声响，吓得我赶紧跑到爸爸的身边。
爸爸说海滩的浪不大。我们来到了海滩，果然，这里的浪慢慢地漫上来又退回去，一点也不让人害怕。我带上游泳圈下了水。一下水，我又听到了海呼啸的'声音，吓得我赶紧跑回岸边。真奇怪，我一回到岸边，海水就又慢慢地推来退去了。就这样，我一去游海就呼啸起来，我不去游，海就平平静静，我就想：难道海不喜欢我吗?
我赶紧跑过去问爸爸。爸爸笑着说：“海妈妈不喜欢知识少的孩子。你好好学习，长大了，知识多了，大海就喜欢你了。”
我长大了，也学了更多的知识，知道大海不是冲着我呼啸的，我还要再去大连，看呼啸的大海!
大海的作文 篇4
1. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
2. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
3. 内容 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
4. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
5. 详略安排不当，主次不够分明。
6. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
7. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
8. 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
9. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
10. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
11. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
12. 中心不够明确，立意不够清晰。
13. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的`不清。
14. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
15. 表达不清晰，说服力不强。
16. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
17. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
18. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
19. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
20. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
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