书包里故事作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家整理的书包里故事作文,希望能够帮助到大家。
书包里故事作文1
有一个红色的书包,叫菲菲,整天鼓着大肚子。因为里面住满了他的好朋友;铅笔盒,英语书,数学书和练习册,还有文具盒……他们每天都有好玩的事情发 生。
一天,尺子对英语书说;虽然你长得比我高,又比我懂点英语,可是你不会量线,也不能划线,一点也 不中用呀!英语书想;好傲慢的家伙呀!于是他说;谁说我不中用,看见没,我也能量。说着指着书皮上的小尺子说。可是尺子听不懂英语,于是就找钢笔帮他翻译成 中文。钢笔对尺子说;看他说的是,谁说我不中用,看见没,我的书皮上也有一个小尺子。尺子这才看见,就对英语说;对不起,我不该嘲笑你,因为每个人都有短处,也有自己的长处。我们各有各的`用处,只我们要发挥我们的长处,也不要笑话别人的短处。从此书包里天天充满了欢乐!正如我们人,于是一样的,取长补短,乐于助人,才能快乐!
书包里故事作文2
我的书包里有许多书,分别是:语文书,数学书,英文书……有一次,他们发生了争论,争论的题目是"谁的内容里知识最多。”
语文书先发话,它说:“我的内容里包含的知识最多。因为每次主人有不会的字,词或者不会改的句子都会把我翻出来找答案,所以我的'内容里的知识最多。”语文书刚说完,数学书马上接者说:“我的内容里的知识才是最多的呢。因为主人每次遇到不会做的数学题都会把我翻开来找答案,所以我的知识最多”。它们俩吵了起来。这时,英语书用它那又粗又响亮的声音说:“我的内容最丰富,因为我这里有许多单词和有趣的课文,所以我的内容最多”。就这样,三本书吵啊,吵啊,吵啊……
这时,有一个小记事本,看到了,它说:“你们为什么要吵架呢?你们的内容里包含的知识最多,只是科目不同。请你们不要在吵了。
三本书听了,都觉得自己很惭愧。相互道歉,和好了。小记事本开心的笑了。从此以后他们成了最好的朋友。
道理:做人不要和别人比,每个人都有自己的长处,和不足,是无法相比的。人人平等,每个人都有自己的特点。
书包里故事作文3
一天,书包里的作业本和笔在互相埋怨。
作业本说:”笔,你以为你成天被握在主人的手里,就可以胡作非为、在我身上乱写乱画吗?我也喜欢干干净净的`呀!“
笔反驳道:”要不是我整天把漂亮的字往你身上写,小主人肯定完不成老师留的作业,老师更不会给你画上小红花!“
作业本委屈地说:”那你也不应该在我的皮上胡乱画,涂得我满脸都是黑疙瘩,脏兮兮的,真难看!“
笔还要辩解,上课铃响了。书包公公赶紧出来劝住了它们俩:”好好好!不要再吵了!你们两个都很重要,但谁也离不开谁。笔离开作业本写不了字,作业本离开笔没有用武之地,少了一个都不行!我也离不开你们俩!咱们还是和平相处,共同帮助小主人好好学习吧!“
笔和作业本听了,万分惭愧。从此,它们互相合作,再也没有吵过架。
书包里故事作文4
已经半夜了,我听到书包里有声音,便悄悄地走过去。原来是我的书们在说话。
数学书气愤地说:“我的主人可讨厌了!她一写错字,就用橡皮使劲地擦,害的我身上黑一道白一道的',可难看了!”说着说着,他委屈地哭了起来。语文书连忙安慰他:“别哭了!我跟你是一样的。如果主人不好好写字,我们就离家出走吧!”就是就是。“英语书在一旁煽风点火。其他书一起嚷:”现在就走吧,不然明天还要受皮肉之苦!“”好!“所有书都齐声说。一听他们要走,我着急了,连忙止住他们:”别走,别走!我以后再也不这样对你们了。“劝了他们好久,并保证我今后要好好写字,他们看我认识到了自己的错误,就答应给我一次机会。
第二天,我高高兴兴地来到了学校,写作业的时候,我心里一直想着昨晚我的书们说的话,就写得特别认真,结果我竟然一个错也没有。老师表扬了我,我心里美滋滋的。
回到家里,语文书高兴地对我说:”我们以后再也不离家出走了!不过你也要继续努力呀!“我甜甜地笑了。
书包里故事作文5
到了,书包带着她的们出去。走了好长时间,书包累了,他对大家说:“我快走不动了,你们先下来让我好好的休息一下,再让你们进来可以吗?”大伙儿说:“可以,我们先下来,大家都闷坏了。”于是大家纷纷跳出来,铅笔盒、语文、数学课本、油画棒……大家都找一个阴凉的树阴下休息,有些在听音乐、有的则拍起照片来。原来的世界是如此的精彩。
过一会儿,书包对大家说:“我休息好了,你们也都回家吧,我们继续上路。”语文、数学、科学都快速的`跑回到原来的位置。油画棒上气不接下气的回到的它的小空间里。开始点到了,当
书包叫了铅笔盒好几声,都不见回答。书包就问大家:“刚才她和谁在一起。”大家异口同声的说:“没有看到。”这下大伙儿都急了,纷纷跑出来。书包让大家分头寻找铅笔盒,这时大家听到油画棒大叫:“找到了,找到了,她在这里睡觉。”大家跑过来一看,只见铅笔盒正躺在花丛中,正在睡大觉呢?油画棒不好意思的说:“刚才躺着太舒服不知不觉就睡着。”书包把她抱起来,大家也纷纷回到自己的位置,又继续上路了,去寻找快乐。
书包里故事作文6
在我上幼儿园时,书包不算太大,有三层夹层,上面清晰可见的粉色花仙子图案,活灵活现,粉色的书包上有双肩背带,背带长短可调。
每当看见别的小朋友的书包轻飘飘的,我心里就不舒服,回头看看自己书包,总是那么沉甸甸的。
第二天,妈妈把我的书包装好,我拿起了书包就往屋里奔,拉开书包,刚想把妈妈给我装的香蕉、面包和奶拿出去,可拿出去怕妈妈发现,不拿吧,还怕太沉。我犹像不决,最后为了我轻飘飘的'书包,我还是偷偷拿出东西就放在了床上,再拉上书包和妈妈走了。
到了幼儿园,我有点儿渴了,习惯性地拉下了书包,却想起早上已经把奶拿出去了,我失落地拉上了书包。不一会儿,我又饿了,发现面包和水果都不见了,我大哭起来,原来书包轻也不是什么好事。
回到家我乖乖地把水果、奶、面包又放回了书包。
小小的书包里有我满满的回忆,里面充满了妈妈对我的关心与爱护,妈妈知道我的冷暖,知道我的渴与饿,所有吃的都十全十美的安排。书包小小,重量大大,虽重量很沉,但也有妈妈对我辛苦的付出与无限的关怀。
直到现在,我上幼儿园时的小小书包都在,我永远不会忘掉书包里的故事。
书包里故事作文7
书包里的故事晚上到了,妈妈一边看电视一边对我说:“作文写好了?赶快收拾书包吧!"我答应着就去收拾书包了。
我一进房间,吵闹声向我扑过来,我说:“这到底是怎么回事,发生了什么事情?”语文书哭着说:“主人,有人打我。”我急忙说:“是谁,是谁,赶快给我滚出来!”我把声音说的老大。数学书,科学书,英语书……异口同声的说道:“不是我。”我看见所有的书都说没有,这下可难倒我了。这下可难倒我了。
“谁是老大?”我对所有的书说了一遍。所有的书都说:“语文书。”我小声对语文书说:“当时,你看见谁把你打哭了啊?”语文书说:“当时我在玩的时候听见了这样的声音:‘看,这一只小白兔是送给你的。’然后我一转身就是一棒子打在我的`头上,然后我就晕倒了。等我醒来就住在家里面了。”我在想:“是谁呢?”
我对所有的书说:“你们要诚实,诚实比什么都重要。”这时,数学书说:“是我”我摸了摸数学的脑袋开心的笑了,数学书也开心的笑了。
书包里故事作文8
一天,书包里的学习用品们正在七嘴八舌地争吵着谁的作用最大。
铅笔争着说:”当然是我的作用最大哦,没有我,人们怎么写字呀!“
橡皮说:”不对,不对!应该是我的作用最大,人们写错字了,我就可以帮人们修改了!“
圆珠笔连忙说:”你们两个都没说对,我的作用才是最大的,人们填表格的时候,一定要用我来填!“
毛笔说:”错了,错了,你们都错了,我才是作用最大的.,没有我,人们怎么写毛笔字呀!“
蜡笔说:”我才是作用最大的,没有我,人们怎么画画呀!“
一个小朋友听见了它们的争吵,说:”你们不要再吵了,其实你们都有各自的作用,人们离不开你们!“
学习用品们听了小朋友的话,异口同声地说:”我们以后会和睦相处,再也不争吵了。“
书包里故事作文9
我的书包,是黑色的,有四个“肚子”,还有一个隐藏的小兜儿。可是就这样一个简单的书包,给了我一个故事。
十月中旬,我妈妈回老家看哥哥姐姐去,老爹主动承担责任。每天早上上学时,就会提醒我:“儿子呀,你的手机呢,钥匙呢,都在书包里吗?”我就经常打开书包看一遍,确定后再和老爹说:“OK,都在书包里呢。”然后去上学。不过每天都要问我,是很容易保持不了的,但他还是没有忘记。
可是,时间长了,就有些烦了,老是问来问去的.,我自己不会干吗?我老想着。这不,有一天,爸爸照旧问我,我却不耐烦地说在书包里。其实那些还没有放进去,连我都忘了。
到学校后,再想起来,赶紧把第三层的拉链儿打开,瞧,手机和钥匙正安安稳稳地躺在里面呢,原来是他趁我吃饭时,把那俩小玩意儿放了进去。我对爸爸的愧疚之心油然而生,每天提醒我,可是我呢,我呢,我竟然烦起老爹来了,还用那样的口气对他说话,羞愧呀!本来我想和他说声抱歉,可是看见他时却说不出口。
以后,每一天爸爸在问我之前,我都把它们收得好好的,放进书包里。回答老爹询问的时候,心里也不烦了。好像像打开了一扇门,我知道那是老爹对我的爱。
谢谢您,爸爸!
书包里故事作文10
我有一个漂亮的书包,书包上面画着一只可爱的熊,有一只熊躺在沙滩上,懒洋洋地睡在遮阳伞下面津津有味地睡着大觉。书包里是铅笔盒,里面住着快乐的一家人,有铅笔姐姐、橡皮妹,尺子哥哥,小刀弟弟——他们各有各的.本领。
有一天,文具盒突然传出一阵吵闹声,小主人一听,原来大家在比谁最美丽。
铅笔姐姐抢着说:“书包村里要数我最美。你们瞧,我的身材多苗条,我的衣服多鲜艳,我的头上还有一顶漂亮的帽子,你们有吗?”
橡皮妹妹委屈地说:“本来我很漂亮,可是小主人一点也不珍惜我,整天用铅笔往我身上戳,现在我身上是体无完肤,千疮百孔。
小刀弟弟也皱起眉头说:”是啊,是啊,小主人也不珍惜我,不管看见什么脏东西,都用我去抠,害得我失去了往日地光泽。“看来文具盒里好像要数铅笔最美了。
字典爷爷听见,严肃而亲切地说:”孩子们,外表美不是真正的美,我们要全心全意地为人服务。“
铅笔姐姐听了字典爷爷的话,难为情地低下了头,心想:我一定要帮小主人写出最漂亮的字,为人们作贡献,不但外表美,心灵也要美。
书包里故事作文11
期末考试考完了,小明得到了一张大大的五好学生证书。
小明把奖状放进书包,开开心心地往家走,可书包里却炸开了锅。
语文书大哥先站出来,骄傲地唱道:我的功劳大,我是主课书,如果没有我,主人没五好!
数学书不服气,说:哎哎哎!就你主课书?我也是主课书,我也应该有功劳!
我们也有功劳!文具一家一起说:我们大家有的能写字;有的能擦字;还有的能测量长度,所以我们的功劳最大。
字典爷爷捋了捋胡子,不紧不慢地说:别争了,我的功劳最大,因为小主人三年级了,三年级书上没有注音,小主人必须看我。
这时跳绳忍不住打开了话匣子:如果小主人不用我锻炼,生病了就不可以来学习了,所以呢,我的功劳最大!
各位,问一下,五好学生的'德智体美劳,哪个是头?是德!是德!是德!品德书大声喊叫。
听了这些,书包妈妈发话了,说:你们吵够了没有?吵够了就听我说。小主人得到奖状,不是哪一个的功劳,大家都分享到成功的喜悦就行。众人拾柴火焰高。你们应该齐心协力,继续帮助小主人争取得到更多的奖状!大家听了,都点头称是,不好意思再吵了。
书包里故事作文12
书包里有着无数的试卷与数不尽的作文本,但人的一生需要他们。
书包里装满了知识让我们学习,书包为我们的生活带来了方便,与更好的学习。
每一个需要知识的孩子,那就必定会需要你,从小到大是你一直陪伴着我们学习,鼓励我们学习,你是我们的精神鼓励者,每每你不会说话,但我仍把你当作我的朋友,每天都是你寸步不离的呆在我的'身边,永远都在一旁关注着我的学习,在我现在的一生里,使我最愉快的就是结实了你这样的好友,若不是你,我就不会来到这学校,不会结实这么多的同学,好友与老师,是你改变了我的生活,使我现在每天都过得十分充实,我要感谢你,和你在一起的时光,是那么得美妙,我深爱着你。
整整一天都与你相伴,你总是不怕“艰苦”,与我共同解决难题,我伤心时,是你抚慰了我的心灵,在我危险时,你保护了我。
而我却总是欺负你,因为小时候的不懂事,老在你肚子里放开封了的零食,粉末全跑了出来,另你难受。
书包你就是我最好的朋友,请问你愿意和我做了一辈子的朋友吗?你是我的好友,十分乐意与你成为朋友。同样也谢谢你对我的爱!
书包里故事作文13
星期五下午放学后,王晓刚因为贪玩,竟然把书包落在了教室,等到老师和同学们都走完之后,教室里只剩下王晓刚的书包。
这时,王晓刚的书包说话了:“王晓刚真是太丢三落四了,整天不是将我丢在这就是放在那,弄得我遍体鳞伤,我快受不了了。”
话刚说完,书包里的其他文具也都嚷嚷开了。
铅笔说:“他每天拿着我不是用来写字,而是用我来玩,我好好的就经常将我里面的铅掰断……”
橡皮接着说:“就是,他每天把我身上画得乱七八糟,脏乎乎的,我本来是将本子擦干净的,结果是越擦越脏。”
本子说:“对对对,我也是整天受他的折磨,看!他把我撕的'、画的,这还叫本子吗?”
尺子说:“说的对极了,你们看我这是直尺,还是弯尺?”
他刚说完,书包和其他的文具都笑了起来。
这时,王晓刚已经来到了教室外面,原来他玩够了以后刚要写作业,一看,书包忘到了教室,于是,他们说的话都让王晓刚听见了,王晓刚羞愧地涨红了脸。
他走进教室向书包和文具们道了歉,从此,王晓刚非常爱惜他的书包和文具,每天书包都是干干净净的,文具整整齐齐的。
书包里故事作文14
夜深人静,抬头看看钟表已经12点了。寂寞又一次包围了自己。随意瞥到了立在墙角的书包。我的思绪又拉回到了以前。以前的书包装载了我多少故事啊……
曾几何时,我学会封闭自己,开始将自己的秘密写成张张纸条塞进书包。不曾有人清楚,也不曾有人知道。默默的写下一个人的记忆,一个人的秘密。那时,书包就是我倾诉的对象。可是,一切都太过平静,就像一杯水,不曾有人动过。然而,该发生的还是发生了,没有给我任何准备的余地……
一天,妈妈说要给我洗书包,然后一把拎起书包……霎时间,自己认为奇妙的秘密都挥洒了出来,如同一只只纸蝴蝶,有些被浸湿了,有的则落在我的肩上。这一切,使我的笑容僵住,尴尬写在我的脸上。接着,我的耳膜中便充斥着无尽的'责骂……
我不敢肯定自己能否想下去,隐约感动一种泪崩的感觉,之后的故事无法继续,可是悲伤已经蔓延全身,仿佛一呼吸就会触痛。
终于,思绪被现实扯回来,回头看到鼓鼓的书包,顺手从书包拉出恰似奏折的故事本。翻开来看看,其实是一种深夜的享受。
书包里的故事也许不是什么惊天大事。但却记载着我的生活琐事,是一种当生活物是人非时属于自己的美好回忆……
书包里故事作文15
在我的书包夹层中,存放着一张淡绿色的贺卡,上面写着一段祝福的话语,一直被我珍藏着。
那是我以前的一位英语,她姓何,一位仅仅教了我们一年的英语。但是,她却让我们班级的每一位同学感受到了老师的关爱。
她平时从不歧视成绩差的学生,还经常帮助成绩差的同学补课,使得我们班级的英语成绩一直在年级中名列前茅。
在困难面前,她一直身先士卒,不畏艰难险阻,带领着我们通往直前。
一次去,半路上,车子坏了,停在立交桥上面动不了了。于是,导游只得带着大家徒步走向目的地。可是,谁知道距离目的地还有8.3公里的路程,背上还背着个大大的包袱,真是令人头晕目眩。走了一半路程,同学们就有些吃不消了,甚至有人坐在地上,不再前进,以此表示对导游的'抗议。
这时,何老师走了过来,用她那妙趣横生的语言,鼓励大家继续前进,同学们受到老师的鼓励,立马来了精神,一鼓作气走到了目的地。
一年时间,转眼便过去了,何老师也陪伴了我们一年,临走时,她也没有声张,只是趁大家没有注意时,悄悄地将一张张写满关心话语的贺卡,放到了我们书包的夹层中,然后便默默地离开。当我们回过神来的时候,却只能从她一笔一画的字中看到老师的背影。
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