返校的作文
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的返校的作文，希望能够帮助到大家。
返校的作文1
明天就要返校了，我十分期待。
期待的首要原因是新老师。张老师肯定不会来了，我对新的数学老师充满了好奇和满心的兴奋，男老师或女老师？幽默或严肃？温柔或严厉？这些都是未知的，我对这些未知好奇，它们那么神秘，让我忍不住想要拉开那神秘的面纱，看到“谜底”，满足我的期待和好奇心。
而且，我的作业可是按作业清单认真执行，按天完成任务的。除了生病那天落下的作业没有补完，要花点时间补之外，就没有别的作业了，不会因为没有完成作业怕受批评而胆战心惊。并且期待着检查作业的那一天，我可以用一份合格的作业换取半个快乐的暑假，不因为作业而烦心。
还有激动人心的百万字阅读计划，这个“百万字”，我马上就要达到了（也有可能已经达到了，这里是不完全统计）。我特意准备了一个小本子记录阅读过的.书目，但是也有几本没有“登榜”。为什么呢？我的阅读方式比较独特，会同时阅读至少两本书，情景交换，不会沉进去“拔”不出来。否则，这本书一拿起来，看不完就很难放下去了。但这也有麻烦的：书桌上以书为重，作业只有区区一点面积，还受着沉重的“压迫”，难以从厚重的课外书下解脱出来。因为我一不注意，就可能把书堆弄倒了。
返校再即，你好，我等着你的到来！
返校的作文2
哎，真是的，又要开学了。如果再放几天假该多好哇，哪怕三天也行呀。一开学，作业就留那么多，真烦人！
这几天，我和妈妈想得最多地就是到底换不换老师呀？说心里话，我是不想换老师的。我觉得我们老师挺好的，没有必要换。妈妈为了查清楚，还电话问了呢。我觉得妈妈不用打，妈妈还非要打，真是的！
“快起床，快，要不然就迟到了。”我从睡梦中被惊醒，一咕噜爬下床，吃完饭，背起书包，上学去了。
一路上，妈妈喋喋不休地唠叨着：“到学校好好 学习，听老师话，三年级是个关键。”唉， 耳朵都听出茧子了。就这样，我在妈妈的唠叨声中走到学校。
一进校门，就看见小黑板上写着我现在所在的班级，老师真细心。我看了看，直奔三（1）班走去，心里一直在祈祷，造成别换老师呀！
到了教室，向讲台上一望，真好！老师还是原来的老师，这下我可放心了，心里的一块石头才落了地。我注意到同学们都在聊天呢，于是，我找到好朋友聊了起来。
这一聊天，我发现同学们竟然差不多都去了唐山呢。且我发现李子涵黑了，一定是游泳去了，哈！王纯戴上了眼镜，一定是假期里没有保护视力，天天看电视了吧！我在心里猜着。
这时，老师敲了敲黑板，对我们说：“由于我们上三年级了，我们就又要认识一位新老师了，她就是朱老师。”她把朱老师介绍给我们认识后，自己就走了。
今天返校的'日子就在朱老师的讲解中结束了。
返校的作文3
在昨天下午，我妈妈的手机突然有了信息，打开一看居然还是“20xx级初一八班”群的信息，发送者还是谢老师！我立马将手机给了妈妈，点开一看，果然是通知！原来，八月一日就要返校了。这个通知让我有点儿疑问返校是什么？
中小学时，我从未经历过返校这一回事，但是却见过哥哥“返校”。刚开始，我认为：返校应该就是换一下座位，和老师说说话罢了。但是，老师的信息立刻否定了我的想法，因为老师发了一个课程表！打开课程表一看，每一个班级的课都不一样，但，我们班并没有数学课，让我的心情有一点失望，因为如果有数学课的'话，就可以尽早见到赵老师了。今天早晨，我早早的就起了床，毕竟已经有一个月没有进教室了，内心还是有一点激动。
到了班里，很多同学都在聊天，都是在问：“你的暑假作业写完了没？”之类的话，也有的人在唠家常。
第一节是历史课，历史老师走进了教室。老师先让两位同学讲了讲关于考试的技巧，然后自己也讲了讲，让我们知道了历史在考试中的重要。
第二节语文课，老师先是让我们统计了一下作文字数。然后谈了谈关于高考的事。
第三节是英语课，老师让我们写了一下单词，然后讲了一下关于预习的方法。
今天，我们返校了，同时也学习了更多的知识。
返校的作文4
明天就要返校了，我十分期待。
期待的首要原因是新老师。张老师肯定不会来了，我对新的数学老师充满了好奇和满心的兴奋，男老师或女老师？幽默或严肃？温柔或严厉？这些都是未知的，我对这些未知好奇，它们那么神秘，让我忍不住想要拉开那神秘的`面纱，看到“谜底”，满足我的期待和好奇心。
而且，我的作业可是按作业清单认真执行，按天完成任务的。除了生病那天落下的作业没有补完，要花点时间补之外，就没有别的作业了，不会因为没有完成作业怕受批评而胆战心惊。并且期待着检查作业的那一天，我可以用一份合格的作业换取半个快乐的暑假，不因为作业而烦心。
还有激动人心的百万字阅读计划，这个“百万字”，我马上就要达到了（也有可能已经达到了，这里是不完全统计）。我特意准备了一个小本子记录阅读过的书目，但是也有几本没有“登榜”。为什么呢？我的阅读方式比较独特，会同时阅读至少两本书，情景交换，不会沉进去“拔”不出来。否则，这本书一拿起来，看不完就很难放下去了。但这也有麻烦的：书桌上以书为重，作业只有区区一点面积，还受着沉重的“压迫”，难以从厚重的课外书下解脱出来。因为我一不注意，就可能把书堆弄倒了。
返校再即，你好，我等着你的到来！
返校的作文5
经历了近3个月的网上学习的日子。我们终于可以重返校园学习了。昨日，同学们在教室中举行复学典礼，庆祝着我们共克时限的胜利。
今天，我们在老师的引导、讲授下，掌握了一个个知识点。在与同学的交谈中，增深了彼此之间的友谊。在课间欣赏校园美景时，对校园增加了几分亲切感。重返校园的生活是丰富多彩、趣味十足的。
上课时，同学们的表现十分积极，十珍惜在校园学习的生活。一个个回答问题洪亮的声音，一只只举过头顶的小手，一双双认真又炯炯有神的眼睛，一页页工整规范课堂的笔记，体现出了同学们的认真与积极。做练习时，同学们积极请教，以弥补在网学习中遗漏的知识点。就连平时不认真听的小a同学也十分认真地听课。
课间，同学们有的准备好下节课所需的物品，书目，就去室外欣赏校园美景，放松心情，洗去眼睛的疲劳，精神十足，迎下一节课。有的同学互相讨论问题，既加深了之间的友谊，也加强了对题目知识点的掌握程度。有的同学提前预习下节课的内容以跟上老师的.授课步伐，更好地去理解每课时的知识运用。
校园的学习生活是七彩缤纷，有趣快乐的，同学们对校园生活分外珍惜，我们应学习科学文化知识，高质量完成新学期的学习任务，贡献我们的智慧和汗水。
返校的作文6
早上八点，冷清了一个月的第二实验小学又热闹了起来，只见一个个小伙伴背着书包高高兴兴的踏进校门，到了教室里，见到了个把月没见的死党，还见到了我亲爱的老师，显得格外的亲切~~(*^__^*) 嘻嘻……老师给我们长篇大论的讲了一番暑假注意事项，检查了我们已经完成的作业，同学们在一起交流着暑假去了哪些好玩的地方，吃了哪些好吃的'东西，好不热闹！
完成了例行检查，程老师又给我们上了一堂别开生面的数学课，说给您听啊~~
只见同学们时而缓慢的、摇头晃脑式的说着：
一个大——，一个小——，
一只老虎——一只猫——，
一边多——，一边少——，
一群大雁——一只鸟——。
数一数——，瞧一瞧——，
大小多少——记得牢——。
时而急促的像说快板似地说着：
一个大‖一个小，
一只老虎‖一只猫，
一边多‖一边少，
一群大雁‖一只鸟。
数一数‖瞧一瞧，
大小多少‖记得牢。
看我们玩得多开心啊！老师让我们模仿故事自己来编，随便一动我的小脑筋，就顺嘴说出来了：
一个大，一个小，
一个西瓜一个桃.
一个轻，一个重,
一头肥猪一只猫.
一个多，一个少,
一群小鸟一只鹤.
怎么样，说着还算是朗朗上口吧~~~~哦，我还看出来了，大和小、轻和重、多和少···还都是反义词呢，有意思。
不知不觉下课铃声响起，放学了，依依不舍的和老师和同学告别，再见我亲爱的同学，再见我敬爱的老师，再见我温暖的校园~~~等着我，一个月后见！
返校的作文7
距放假开始已经有一个月了，在8月的开始，也就是今天，我们返校。
在前一天的晚上，就知道了这个消息。在课程表上的第一节课竟是——历史！我奇怪的心想：返校不就是检查作业的完成质量吗？还真要上课吗？那为什么是历史？而不是主课呢？
第一节的历史，同样也让我认识到了，历史并不简单。这次的历史考试，全班最高分39分，正是因为如此，所以更要有方法了：态度加上方法。这两点，也正是学好历史的关键，那么。在暑假中，没有老师的带领，如何自己预习？历史老师同样给出了答案：背景是什么？原因是什么？什么目的？作为条件又有什么呢？二，人物，地点，时间又是什么？三，过程。四，他们的结果呢？五，意义，影响，地位又是什么？每一课都要这样，才可以串起来。
英语，听写单词，要知道我仅仅只背了第一单元，二三单元都还没有摸呢。而老师恰恰只听一二三单元的！磨呀磨，眼看别人三张都交上了，我才交上一张，第二单元才写了几个，就，就都不会了！“”遥想假期当年”，我认为背单词麻烦，于是没有记，但是，如今，我却只有一个月的时间，就要将8个单元的弄完，真是“明日复明日，明日成蹉跎”呀。
语文，我们随笔不再是随意制作了，而是有限制了。周一，周三，周日是生活况味；周二是谈诗论道，要自己进行诗词制作，要有平仄，押韵；周四是书香致远，就是写一本书，作者的'介绍，书好在哪里？以及对你的影响；周五则是关注新闻，生活小事就可以，就比方小区的环境情况等等。
……
在最后一个月中，要记住历史老师说的：要注重学习态度，才能有事半功倍的效果！
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