我的神笔作文15篇
无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的我的神笔作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的神笔作文1
在未来世界，会飞的小汽车，多功能眼镜，抗震泡泡房……越来越多的科技产品会走进我们的日常的生活。就比如我手上的这支笔吧，已经四年没有换过了，你可别不相信，今天我就让你们好好见识一下我的“百变神笔”。
以前上课需要带着不同颜色的笔，经常把笔盒装得满满的，拿笔十分不方便，而拥有我的`这只神笔，你就没有这种烦恼。它可以随时更换颜色，在笔的末尾有一个按钮，只要对照你所要的颜色，轻轻一按，就可以换成你想要的颜色。这样，每天上学我们就只需要带着一支笔，非常方便。
这只是“百变神笔”功能的一小部分，他的神奇之处还有很多呢！比如我们可能在写作业的时候，写着写着，墨水用完了，对吧！我这只百变神笔就不会发生这种情况，因为这支笔可以自动吸收光，转化成墨水，因此它的墨水是永远用不完的。这样啊，我们就再也不用担心墨水用光了。
除此之外，这支笔还能收集一些漂亮的字体，等到你需要的时候，只需要用嘴巴说出你想要用的字体，就可以写出你想要的字体啦。是不是特别的神奇？
这支“百变神笔”还能根据你的想法变成你想要的造型，因为这支笔上面有一个小小的摄像头，只要把你喜欢的样子画出来。再用这个小摄像头拍下来，这支笔就可以变成你自己喜欢的样子了。
哈哈，有了这支“百变神笔”，我就再也不用和妈妈去文具店买笔了。怎么样，听了我的介绍，你是不是也想拥有这么一支神笔呢？
我的神笔作文2
一天，我正在津津有味地看着《神笔马良》这本书。突然，金光闪现，一个可爱的小男孩从书中走了出来，手里还拿着一支笔。他有一双炯炯有神的大眼睛，小脸白白胖胖的，头发有些乱蓬蓬，好奇地打量着我。
慌乱之中，又惊又喜，原来他就是鼎鼎有名的神笔马良呀！他向四周看了看，我不好意思地说：“我的'房间有点乱，呵呵，我去整一下。”“不用，我来！”只见神笔马良挥挥笔，房间一下子就窗明几净了，我喜出望外，“马良，我们去外面走走吧。”我们边走边聊。瞧！路边这只流浪狗好可爱呀，马良三下五除二给他画了一个小窝，还有一些肉骨头，小狗高兴地摇着尾巴跳进了她的新家。
走着走着，我们来到马路边，马良好奇地说：“呀，你们这里的马跑得可真快！”
我哭笑不得：“这个不叫马，叫车！”
“车是什么呀？”马良挠挠头，小声嘟囔着。
“马良，我们也画一辆车去兜风吧！”马良画好车后，我们便在马路上横冲直撞，却被眼前的红绿灯挡住了去路。我又求马良把红绿灯换成了绿灯。顿时，周围汽车喇叭声震天响，不好，许多人从车窗里伸出脑袋，破口大骂。马良生气地说：“你怎么能为了自己方便，不考虑后果呢？”我低下了头，羞红了脸。
就在这时，我看见有一位老奶奶在人群中进退两难。连忙跑过去把老奶奶扶了起来，原来老奶奶眼睛不好，看不清东西呀。这时马良走了过来，给老奶奶画了一副眼镜，还为我竖起了大拇指，我心里喜滋滋的。
“吃饭啦！”我如梦初醒，手中的书也滑到了地上，原来是一场梦呀！
我的神笔作文3
小时候，我经常读神笔马良的故事，读了又读，十分喜欢。
这天，温暖的阳光从窗户射进来时，我听到了美妙的鸟叫，我好奇地看了看四周，看到了一个男孩儿手拿着画笔，还穿着古代的衣服！我定睛一看，啊—神笔马良！在昨晚睡觉的时候，我还想喝神笔马良一齐去帮忙那些没有实现梦想或穷苦的人。让他们变得开心富裕。于是，悄悄对他说：“你是神笔马良吧！我们交个朋友，一齐去帮忙有困难的'人吧！”“我是马良，愿意帮你。”说罢，他便画了一辆车。
于是，我和朋友马良，开启了帮忙人们，绿化环境的旅行。
我们开着车，行驶在公路上，一阵清风扑面而来，感到清爽极了。这时，马良突然说：“停车！”把我吓了一跳，只见旁边是一片荒野，马良对自我说：“我要把这片荒野变成绿树成荫的森林，说完，他把手中的神笔一挥，只见一片树林呈此刻眼前。“这还不够！”马良喊道，他又画了小草和五颜六色的花，还有一些可爱的小动物在森林里奔跑，自由自在，美丽极了。
让这些生灵在大自然中，真好！
我和马良又帮忙了很多人，得到了大家的赞赏，我和马良很开心。
到了晚上，我要和马良说再见了，我和他回顾这一天，觉得十分开心有意义。于是，就这样，我和神笔马良说了最终几句话，就睡着了。这一天就这样完美的过去了！
我的神笔作文4
“尖尖的头儿，细细的杆儿，既能写字又能画画”没错，这是一支笔。也许你会问，这有什么好神奇的，不就是笔吗？谁还没有呢？你可别小瞧它，它可不是一只普通的笔，它可是一只神笔。
要问这神笔，有什么神奇之处，听我给你细细道来！我的神笔它有着“过目不忘”的能力：笔的末端有个小小的摄像头，虽然体积小巧，但是却有着无限的存储空间。
当你发现优美的语句时，只需要轻轻点击“记录”按钮，对着书本一扫，优美的语句就如流水一般存储到小小的笔中。当你想再次使用这些句子时，只需要按动“回放”键，通过笔端摄像头的投影功能，再次输出，千种万种任君选用。
神笔也是我的.贴心学习小助手，它的笔杆上有红蓝两个按钮。红色按钮是“教学键”，如果我今天的课程没有听懂，按下它，神笔立马变身无敌老师，为我答疑解惑，细心教导，直到我融会贯通为止，真是既贴心又暖心呀。
蓝色按钮是“服务键”，按下它，神笔便会变身万能文具小管家，它可以变成所有你想要的学习工具。自从有了它我再也不用担心健忘症发作了。当你忘记带橡皮时，它便笔端消失，瞬间变身橡皮；当你铅笔忘记带时，一根铅笔又会瞬间变身在你的眼前，从此妈妈再也不用担心我的丢三落四了，简直是学习必备良器呀。
叮铃铃，上课铃声响了，英语老师的声音响起，“来同学们，拿出你们的铅笔！”天哪，我又忘记带铅笔了。真希望我的神笔能早一天问世呀！我相信那一天一定很快就会来到的！
我的神笔作文5
马良有一支神笔，可神奇啦，画什么有什么，我想和马良一齐去各地逛逛，和他过一天。
天童是一座千年古寺，庄严肃穆，经历了千年沧桑，这次遇到了最强台风“利奇马”，山洪暴发使天童寺遭遇洪水，人员被困。我和马良很是心急，我们拿出神笔一挥，在山体滑坡处画了一堵坚硬的墙，挡住倾泄的泥石流；之后画了许多船，把被困的人接出来；最终，画了几个排水口，让洪水顺利排出。看着这座千年古寺安然无恙，我和马良开心的离开了。
“床前明月光，疑是地上霜。”朗朗的读书声把我们吸引了，我们往大山深处走，不一会儿，眼前出现了一座期望小学。这所小学是由一排简陋的低矮平房搭成的，操场由石头铺成，一群孩子们在昏暗的教室里上课，我和马良坐在教室的后排，一齐听课。教师在凹凸不平的黑板上认真的教课，孩子们在乱糟糟的课桌上认真的听课。昏暗的教室，没有电扇，我和马良热得满头大汗。我们把笔一挥，先画了一块平整又崭新的黑板，又画了一排明亮的电灯，教室忽的亮堂起来。之后给孩子们换了一套新桌椅，在天花板和墙壁画了电扇，一阵凉扑面而来。来到操场，正看到一群孩子们在跑步，他们在石头铺成的路上跑着，我们又给他们画了一条标准的跑道。我和马良在孩子们的依依不舍中离开了。
一群白发苍苍的'老人，聚在院子里休息，周围安静得没有一点儿声音，原先这是一个养老院。我和马良把笔一挥，给老人们画了一座美丽的花园，一条石头小路，花园在开满五颜六色的小花，小鸟在叽叽喳喳的叫着，老人们欢乐的在小路上散步。我和马良又画了一道欢乐之门，走进去之后，就会得到孩子们的关怀，亲人们的陪伴。
一天的时间太短了，我还想和马良去更多的地方，把欢乐传递给更多人。
我的神笔作文6
如果，有人问：“你需要什么？”有同学说：“有一台电脑可以打电子游戏”。有点同学说：“天天不写作业的乐趣”。有的好同学说：需要一些资料书，让我成绩飞速提高”。而我却说：“如果可以的话，我想要神笔马良的那支笔”。同学们问：“你需要那支笔干什么呢？”。我把答案秘密藏在心底，我忍不住心中的秘密，就躲在墙角里偷偷地匿笑，却一声儿不响，就像孩童们玩躲猫猫时藏起来认为自己不被找出来的那种稚气——童真、和一颗纯洁的心。
如果，可以的话，我想用那支笔把人们浪费的资源再生；把人们污染的环境再变得干净、美丽；让那些濒临灭绝的动物重返家园。
如果，可以的话，我想用那支笔在宇宙中重新画一个球体，把这个球体称为地球“复制版”，这样就解决了人口问题，世界就没有战争、没有死亡。
如果，可以的话，我想用那支笔来建造与外星生物沟通的桥梁，让历史记下一个辉煌的时刻。
如果，可以的话，我想用这支笔揭开尼斯湖那层神秘的面纱，让水怪露出“庐山真面目”，让这未解之谜立刻土崩瓦解。
如果，可以的话，我想用这支笔作为和外星生物沟通的“翻译器”，让人类了解外星派UFO来地球的目的，是侵略还是监视？总之，我想让人们心中的'恐惧消失。
如果……但这是我的梦想人的希望，只是这一切的一切都只是幻想，还有待人们去开发、探索和追求。但我相信在不久的将来，一定会实现这些梦想的，因为我热爱自己的祖国，相信自己的祖国，相信全人类。
我的神笔作文7
在我很小的时候，我时常听别人说起马良与神笔的故事。听的次数多了，便感到很好奇，但由于我那时候太小了，并不知道是什么意思。直到念了小学，悟读了《马良神笔》这个故事后，才真正体会到文章的情感，以及故事的意思与神奇。
读了这个故事之后，我梦寐以求的就是拥有一直那样神奇的笔。请告诉我，我的愿望能实现吗？也许是我太天真了，因为那样神奇的笔不可能出现。但我仍然期待着，期待着神笔的出现，期待着世界的美好未来。
假如我有一支马良的神笔，我要用它来画出许多架质量又高又安全的飞机。那样的话，飞机设计员不但不用绞尽脑汁地设计飞机，而且还不用担心乘客的安全。
假如我有一支马良的神笔，我要用它来画出几个太阳。一个送给南极，一个送给北冰洋，一个挂在冬天，一个挂在晚上。这样，整个世界都将充满阳光、充满温暖，没有黑暗和寒冷。
假如我有一支马良的神笔，我要用它来给小鸟画许多许多的谷粒。这样小鸟就不会挨饿，等待着妈妈的归来，只能在巢中默默地哭泣。
假如我有一支马良的神笔，我要用它来画出许多双灵活的腿和胳膊，还有五官。让世界上的`所有残疾人都能像我们正常人一样生活。
假如我有一支马良的神笔，我要画出许多漂亮的房子。那样就不会有太多的人没有房子住，每天住在既简陋又冰冷的房子里。
......
我期盼中的神笔呀，你何时才能到来？
我的神笔作文8
我想发明一种笔，名叫“神笔”，每个人都可以给自己的笔起名。这种笔利用了碳纳米管，不容易弄断，但却可以化成粉末，组成任何造型。
它的第一种功能，名为“分解”。其中的第一个小功能，是可以帮助同学们同时写多页作业，加快写作业的速度。如果连接上大脑，它可从你的`潜意识里学习，并按你的潜意识完成作业。如果碰见不会的题，它会提示你，让你自己来完成。第二个小功能，是“分墨”。笔墨容易用尽，可神笔可以分解墨水，使写出的字迹变细，墨就能用很久。
第二个功能名为“连接”。它的第一个小功能就与刚才写到的“连接上大脑”一样了。它主要是按指纹寻找这个人的字迹，握笔姿态，来帮助这个人写字。为了防止坏人偷走重要信息，它还设置了密码，还有镜头用来确认是否是本人。它还有一个青少年视力保护，是自带的。它可以监测光强度，如果光线太暗，就不让你写作业。只有光线适当，才会让你写作业。第二个小功能是和不会的题有关。如果它提醒你潜意识不会，而你自己也不会，这个功能就起到作用了。这个小功能是专门针对不会的题目的。如果你不会，你可以闭上眼睛，它会在你脑海里给你显示也在用神笔的人，这样你可以选择向他们寻求帮助。
这就是我发明的笔。我想很多人都用得着。所以，我希望早点发明出来。
我的神笔作文9
那天，我正走在上学的路上，突然“咚”的一声响，我只知道眼前金光一闪，我不自觉的闭上了眼睛。
等我再睁开眼的时候，就看到了一个拿着画笔的小男孩儿，不好意思地挠着头，咦？这不是神笔马良吗？他见我睁开眼，连忙不好意思地对我说：“很对不起，我不小心把墨水滴到了你的头上，作为道歉，我就把我的神笔，给你玩一天吧！”我听后兴奋不已。
我们先来到了大沙漠，这里遍地都是金黄色的沙子，沙尘暴肆虐着。我不自觉的眯起了眼睛，片刻后，我立马拿起神笔画了一个“收沙机”，马良问：“你这是干什么？”我故作神秘的`说：“一会儿你就知道了！”吸沙机虽然画的不怎么样，但很实用。它很快变成真的，把沙子都吸走了，沙尘暴也没影了。我又用神笔画了一大片绿色的草原，又画了一个小池塘，池塘里的鱼欢快地游着。这时马良那疑问的目光，又变成了赞许的目光，我们一起在草地上蹦蹦跳跳，可开心了。
之后，我们又一起画了河水净化机去净化河水，看着肮脏发臭的河水变成清澈的河水，别提心里有多开心了！
下午，我们到了游乐场去玩，我们一起玩了旋转木马，海盗船，网红桥等。马良觉得一切都是那么新奇，他还说要把这些游乐设施记在脑子里，回去后画出来让小伙伴们一起玩呢！
不知不觉天已经黑了，马良要走了，他告诫我说：“虽然我们用神笔一次性地将环境变好了，但若人们不知道保护，它还是会变糟的！”我使劲点点头，下定决心，保护环境从我做起！也号召大家一起保护环境！我和马良约定等下次再见面的时候，环境肯定会更好，天更蓝，山更绿，水更清！
虽然已经过去了很久，但是我依旧没有忘记我和马良有一个约定！
我的神笔作文10
我好想有一支神笔，我要带着它走遍上海，为繁华的城市锦上添花。
早晨，我拿着神笔和调色板，走在黄浦江畔。哎呀，江水又黄又浊。我连忙在神笔上抹上一剂蓝色，神笔从我手中飞出，在水面上轻轻一抹，顿时江水变轻了，江水里蹦出几尾金色的鱼儿，成双结对地翩翩起舞。
不一会儿，我又来到棚户区，这儿大多是低矮平房，十分破旧。我用神笔画了个新型居民村，这里立刻外貌改观。“请居民搬家吧!”神笔一听我说，马上又画了好多辆大卡车，载着居民欢天喜地地迁入新居。看着这一切，我心里乐滋滋的。
我又来到上海最繁华的南京路。嗬！这儿的人与车在路上行动很缓慢。原来道路太狭窄了。于是我又请出神笔，让它在空中左右挥动，只见道路两旁的楼房有秩序地往后移动，路面顿时加宽了。人行道、慢车道、快车道整齐的划分开.路上的汽车加快了速度,欢快地奔驰起来.行人在宽畅的人行道上齐声说:“这才自由呢!”
过了一会,我又来到了一个生活困难的村庄,这里的房子和人们穿的衣服真的是太破了.这时,我就让神笔画了几座漂亮的房子,再画好多好多的'一百元的钱送给这些生活困难的人,也让他们过上好日子,开开心心地生活.
看着这一切,我轻轻地对神笔说:“谢谢你!”。神笔告诉我，只要具有神笔那样的智慧和力量，定能把祖国各地都装扮得富丽无比。
我的神笔作文11
今天，我去上课的时候，被一支淡紫色笔绊倒了，因为我没带笔，就顺手把它捡起来。
来到教室，才发现同学们都在考试。这时候有一个声音在呼唤我，原来是那支笔，等等，笔在说话?没错!一个小小的声音在我耳边响起：“我是笔神，你就是天选之人，以后你就是我的主人了，只要你点开我就可以帮你写作业和考试。”我半信半疑地点了一下，好似换了一个人答试卷，一下子做完了，果然是满分，我就每天在用这支神笔。
因为我的满分次数很多，被我们班同学知道了这件事情，他们非常想拥有一支和我一样的.笔，正在我发愁的时候，那支神笔说：“我还可以分成49份，每一份都可以变成神奇的笔。”刚好我们班有49人，这样就可以每人一支了。这天后，我们班的成绩飞速上升，变成了学神班。
可是，好景不长，那些神笔就是想看我们从学神班变成学渣班的痛苦，在期末考试前夕，上天把所以的神笔都收了回去。神笔不见了，我们非常害怕，只能告诉老师我们的秘密，老师说：“只要能努力，什么时候都不算晚，一定会有收获的。”为了不让神笔的奸计得逞，我们开始了魔鬼训练，考试结束后我们班依然是学神班。用我们自己的努力保住了学神班的称号及荣誉，神笔很气愤变成了普通的笔让我们天天使用。
这就是我的神笔，有了它我们可以随心所欲，但我们不能依赖它，学习是靠自己努力的。
我的神笔作文12
一天，我妈妈带我去书屋买书，于是我就把神笔马良这本书买回了家。我就开始看我买的书了，我才读了几行就爱不释手了。
主人公马良是一个从小就没有父母的人，但是他是一个聪明机智的人。故事开始了:一次天气晴朗，但是没过了一会就下起了大雨，大雨连着下了三天，在第三天的夜晚马良做了一个梦，梦里有一个老爷爷老爷爷喊道：马良，马良，马良，马良抬头一看是个老爷爷，老爷爷说道明天雨会停，你只要翻到山的那一头，里面有一座庙，庙里面有一座佛，在佛头里有一个神笔，神笔只要画只母鸡能下蛋，画只公鸡能打鸣。可别错过这个机会呀.
第二天，马良一看果然没有下雨，于是马良想这个梦真是值得，于是马良就像老爷爷说的话翻到山的那一头了，果然有一座庙，马良走到了庙里面有一座佛，于是马良又把佛头打破，这时马良惊呆了，里面有一支笔，而马良从小就是一个画家，于是马良拿着这支笔在地上画了一只母鸡，这时马良高兴坏了，马良进了城，没过多长时间城里的人都知道了，都到了马良的家里，请求马良画家的用具，有几个奸商，让马良画座金山和一条河还有一只船，于是真的有一座金子的`山和一只船，奸商们坐着船走到了一半就刮起了大风把奸商们刮到河里淹死了。
如果我要有一支神笔，我会帮助别人，也有可能画一些钱捐给灾区，如果我有一支神笔，我会画许多的水让我们不在有干旱地区，如果我有一支神笔，我会画许多树，让我们呼吸道新鲜的空气......
我真想成为第二个有神笔的人。
我的神笔作文13
一天上午，我坐在书桌旁读一个叫《神笔马良》的故事，当我看完这个故事后，陷入了沉思之中。
我想有一支神笔。假如我有一支神笔，首先，我会到贫困的山区，给那些吃不饱穿不暖的人们画上许多美味的食物和温暖的衣服，解决他们的温饱问题。我还会用我的神笔给他们画出一栋栋漂亮的楼房，让他们过上舒适的日子。
假如我有一支神笔，我会给那些失去亲人、失去快乐、失去幸福的孩子画出许多玩具，让他们快乐的成长。我还会让他们去上学受教育，让他们走上成功的道路。
假如我有一支神笔，我会用我的神笔画出许多小树苗，种在干旱的沙漠中，我还要画出一种生长剂，让这些树苗快速生长，让沙漠中出现更多绿洲。
假如我有一支神笔，我还会给那些不幸漂流到荒岛的人画出一条条大船，让他们回到祖国的`怀抱，回到亲人的怀抱，回到温暖的家庭。
假如我有一支神笔，我会去那些缺水的国家，用我的神笔画出一场大雨，每隔十天下一次，让这个世界不再有缺水这个词。
总而言之，我会让全世界的人们都过上幸福快乐的日子，建造一个和谐美好的世界。
想着想着，我不知不觉地睡着了，妈妈叫醒我之后，我才发现我手里不是什么神笔，只是一支普通的笔。但是我相信，只要我好好学习，总有一天，我会发明一支真正的神笔。
我的神笔作文14
“头尖，杆细，会写字会画画。”是的，这是一支钢笔。也许你会问，这有什么了不起的，不是笔吗？谁没有？别小看了。这不是一支普通的钢笔。这是一支魔笔。
如果你想知道这支魔笔的魔力，让我给你一个详细的解释！我的魔笔有“永不忘记”的能力：笔的末端有一个小相机。虽然它很小，但它有无限的存储空间。
当你找到漂亮的句子时，只需点击“记录”按钮并浏览一下这本书。漂亮的句子像流水一样储存在小笔里。当您想再次使用这些句子时，只需按“回放”按钮，通过笔式相机的.投影功能再次输出即可。你可以选择上千种。
魔笔也是我亲密的学习助手。它的支架上有两个红色和蓝色的按钮。红色按钮是“教学键”。如果我不懂今天的课程，按下它，魔笔就会立刻成为无敌的老师，为我答疑解惑，并细心地教我，直到我对它了如指掌。它真的很贴心很温馨。
蓝色的按钮就是“服务键”，按下它，魔笔就会变成万能文具管家，它可以成为你想要的一切学习工具。我不必担心健忘症，因为我有它。当你忘记带橡皮擦时，笔尖会消失，变成橡皮擦；当你忘记带铅笔时，一支铅笔会在你面前瞬间改变。从那时起，妈妈就不用再担心我健忘了。它是学习的必要工具。丁玲玲，上课铃响了，英语老师的声音响了，“来吧，同学们，拿出你们的铅笔！”哦，天哪，我又忘带铅笔了。我希望我的魔笔能早一天出来！我相信那一天很快就会到来。
我的神笔作文15
“叮咚！”清脆的门铃声响了起来，“会是谁呢”我疑惑不解地打开门。啊，这不是我崇拜已久的神笔马良吗
马良长着一头乌黑的头发，一双像珍珠一样的眼睛闪闪发亮，手里拿着一支毛笔朝我笑呢！马良对我说：“今日我们去旅游吧！”我高兴地一蹦三尽高：“好啊！我们去爬山吧！”马良用他的神笔朝空中一挥，一架飞机把我们载上了天空。
我们来到夏凡侬的村子，高耸入云的山矗立在眼前，卖火柴的小女孩在路旁哭泣，我心里百感交集，小女孩忍受着饥饿和寒冷，马良一挥笔，给小女孩画出了温暖的家和丰盛的佳肴，小女孩狼吞虎咽地吃起来，脸上流露着幸福的'笑容。走到半山腰，我看到了面黄饥瘦、衣着破烂的苦儿坐在石头上叹气。我和马良一同走过去，亲切地问：“你怎样了为什么不高兴”他有力气无力地说：“我被父母抛弃了，我真想回家与父母团聚呀！”我十分同情他的处境，我拿起马良的神笔，给苦儿画了间温暖的房子，让他和父母团聚。
走进村子里，我看到人们穿得破破烂烂，行走在山间的小路上，我不禁感叹道：“那里的科技真落后呀！”忽然听到孩子们的追逐嬉戏声，还有的孩子们在河边光着脚丫捡贝壳，河面清澈见底，像一面镜子，我们在河边画了一群鱼，霎时鱼儿自由自在地在河里游来游去，孩子们欢呼雀跃。原先这个村子没有学校，我给他们画了一座漂亮的学校，孩子们在温暖的教室里聚精会神地听教师讲课。课间在操场上尽情地玩耍、嬉戏。我学着马良的样貌，给他们画上了高楼大厦，人们再也不忍受刺骨的寒冷，孩子们能到游乐场尽情玩耍，马良向我伸出大姆指。
马良和我累得精疲力竭，突然，我隐约听到奶奶在叫我起床，我睁开朦胧的双眼，才发觉原先这是一场异想天开的梦。
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