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有关抒情的作文600字3篇
无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的抒情的作文600字3篇，欢迎大家分享。
抒情的作文600字 篇1
在我眼中，人生是一张待着色的画纸，只能用属于自己的色彩去涂抹，直到成为一幅让世界欢愉或沉思的永恒。
我经不住缤纷世界的诱惑。在懵懂的岁月，闪烁着梦幻的色彩；连梦里，都未曾摆脱色彩的遐想。
梦中鲜艳的连衣裙，美丽的蝴蝶结是我儿时的最爱，每当看到同伴身上多了一件新的漂亮裙子，就会吵着妈妈去买。后来，我记住了妈妈的一句话：人最重要的是心灵美，于是当同伴的`艳丽与我的灰暗形成鲜明对比时，我少了几分自卑，多了些许自信。稍大些时，喜欢上了粉红色，因为她时那么的可爱、天真；后来，又喜欢上了浅紫，因为那是一种高贵与浪漫的色彩。有一段日子心情很差，莫名的讨厌起绿色，觉得他使人恶心。可是一到绿的诱惑却征服了我"二月春风似剪刀"，剪出了那么多绿的杰作。
绿的山，绿的水，绿的草，绿的树，连天上的云仿佛也成了淡淡的绿色。
书中的色彩更令人着迷。维也纳森林的苍翠，爱琴海的深蓝，荆棘鸟的火红，漫漫大漠的昏黄，甚至深谷恐怖的黑色……无论哪种色彩都展示着各自的个性，具有深刻的内涵。
世间斑斓的色彩，每一种都是一本弥漫着哲理的书，散发着浓郁的幽香。就以大海来说吧，它一片湛蓝，却蕴涵着波涛的雄浑、深邃和势不可挡，只有细细地去品读它，才能领略到它平静时的寂寞，奔涌时的豪情，黎明前的期待，日出时的欢愉，以及日落时的不舍……
大海是书，那世间万物又何尝不是耐人寻问的著作？色彩，只是它们的外衣，只是肉眼凡胎显而易见的特征，只有细细品读，才能读出深邃，读出真谛！
我眼中的色彩，要细细品读……
抒情的作文600字 篇2
青春的珍贵，在于它的转瞬即逝，青春本无悔！
——题记
点点的欢笑，淡淡的忧伤，随着时间的沙漏流过，曾经年少的我们已经步入青春。青春的天空真蓝，青春的草真绿，青春的花真香。踏入青春就是走入了人生的第二乐章，在这里，每一个跳动的音符都充满了生机与活力，每一条五线谱都体现了青春的美丽。
青春像青苹果一样酸。刚步入青春的我们迫不及待的去感受青春的滋味，没有了父母的溺爱，没有了玩耍的尽兴，一切都是原点，一切都要靠自己的努力，原来青春的滋味是酸的，酸的那么青涩，那么平静。
青春像棉花糖一样甜。迈入青春，意气风发的我们感受到了更多的滋味，拥有了自由的空间，拥有了活力的体魄，拥有了站在幼童面前的少年傲骨。原来青春是甜的，甜的.那么醇美，那么清香。
青春像黄连一般苦。进入青春的天地，更多的是磨砺。繁多的学科，复杂的公式都是青春的附带品，没有不经历风雨的彩虹，也没有不经历严冬的新芽，所以青春是苦的，苦的那么沁人心脾，苦的那么酣畅淋漓。
青春像泪水一样咸。人生哪能不经历失败，青春则更是如此，考试的失利，学习的困难
都是青春之路上的荊棘，当我们斩断困难，踏上山峰时就会忘记泪水的咸涩。原来青春也是咸的，咸的那么坚强，那么豪迈。
青春本无悔，经历了那么多的酸甜苦咸，我想我应该明白了青春的滋味，那是一杯多么奇特的泉水，包含了青春路上的种种体会，让我们当好青春的调剂师，为自己调制出一杯属于自己的青春之水。
抒情的作文600字 篇3
或许是太孤独了，太无助了，身处一个新集体，我的心灵却没有一种归属感，安全感的。我的心在四处飘荡！就像一片叶子，虽然牢牢地挂在树上，却在不停地摇摆，没有安全感。也正是因此，常常会想起昔日的初三九班。昨晚在网上，昔日的老班送我一句话：“路过的且路过，留下的且当珍惜。”细细品味，我又重新学会了感动，为我的心灵找到停泊的海湾！
乐明，开学第一个闯入我视线的女生。一头飘逸的秀发，整个人有种飘飘然的朦胧美。军训，老班要求“剃度”，女生又谈条件，又耍脾气的。只有赵越一声不吭就“归依我佛”了。是的，她是坚强的诶有一般女生的.优柔与缠绵。然而，周五。她落泪了，就为了班里跑操口号喊的不响的事。天晓得，落泪对她意味着什么。在她抹掉眼角最后一颗泪珠的时候，我震撼了。我的心在告诉我：
“赵越，一个坚强的女孩，她不仅是一班之长，更是高一·十七班这个家的主人。她爱这个家！”
滕晓，第一个闯入我心里的男生。每天跑操喊着响亮的口号调整我们的步伐，尽管无人响应，他依旧努力。周三，阴暗的一天。
我在教室里坐了一整天，就为了那该死的数学成绩。课间，我拿着习题本一页一页的撕，嘴里不知念叨着什么。滕昆蹦着过来，冲我乐着说：“陈**，给我笑一个，哈哈哈。”我给他嘿嘿了两声。他却饶有意味地说：“果然如此。”又哈哈地蹦走了。看着他那憨样，我竟被逗乐了。乐得什么都忘了，包括那恶心的数学成绩。
放学，我追着他问：“刚才什么意思啊？”
“没什么，就是逗你乐乐。”说完又憨憨地骑走了。
“就是逗你乐乐”我心里记住了。每每想起，便感觉幸福极了，原来我身边依旧还有这么多天使在陪护着我，我的老师，同学！
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